Mengapa ada kebutuhan untuk pemikiran sistem dalam menangani banyak situasi keputusan saat ini?
Mengapa metode analitik tradisional yang digunakan oleh para insinyur, ekonom, dan akuntan selama
100 tahun terakhir tidak lagi memadai untuk menghasilkan solusi 'tepat'? Setelah membaca bab ini Anda
akan dapat memberikan jawaban tentatif untuk dua pertanyaan ini
A. Contoh produksi
Ini adalah prinsip bisnis yang diterima secara umum bahwa perusahaan harus mendorong
produk-produk yang menawarkan margin keuntungan tertinggi. Pertimbangkan contoh sederhana
berikut ini: Sebuah perusahaan menghasilkan dua produk pada jalur perakitan yang sama seperti
yang ditunjukkan pada Gambar 2-1. Keduanya sama-sama biaya untuk menghasilkan, yaitu £ 90 /
unit, tetapi produk A memiliki margin laba 50%, sedangkan B hanya mencapai 40%. (Margin
keuntungan adalah [laba / harga jual] × 100%.)
Mengingat permintaan terbatas untuk setiap produk, tampaknya secara intuitif menarik
bahwa perusahaan harus memproduksi sebanyak A yang dapat dijual, yaitu empat, dan kemudian
menggunakan sisa kapasitas produksi 2 jam untuk menghasilkan dua unit B. Keuntungan harian
kemudian 3 × £ 90 + 2 × £ 60 = £ 390.
Menariknya, dalam contoh ini, pembalikan prinsip bisnis di atas menghasilkan hasil yang
lebih baik. Yaitu, perusahaan harus menghasilkan sebanyak mungkin produk dengan margin laba
yang lebih rendah dan hanya kemudian menggunakan kapasitas produksi yang tersisa untuk
menghasilkan produk dengan margin keuntungan yang lebih tinggi. Output yang dihasilkan dari
empat unit B ditambah 2 unit A memiliki total laba £ 420 - lebih tinggi sebesar £ 30.
Ini adalah hasil yang berlawanan dengan intuisi. Mengapa itu terjadi? Jawabannya
sederhana. Prinsip bisnis mengabaikan interaksi sistem vital: dalam hal ini, kontribusi laba yang
berbeda per unit kapasitas produksi yang digunakan untuk setiap produk. Setiap jam kapasitas
yang digunakan oleh produk B menghasilkan laba sebesar £ 60, sementara satu jam bekerja pada
produk A hanya mencapai £ 45.
B. Eksperimen Hawthorne
Sebuah contoh terkenal diberikan oleh eksperimen yang dilakukan sekitar tahun 1930 di
antara para pekerja pabrik Hawthorne Works dari Western Electric Company di Illinois.
Sekelompok pekerja menjadi sasaran sejumlah perubahan berturut-turut di lingkungan kerja
mereka untuk menentukan dampak pada kinerja atau hasil kerja mereka. Salah satu percobaan ini
melibatkan mengubah luminositas cahaya di ruang kerja mereka. Seperti yang diharapkan oleh
para peneliti, peningkatan pencahayaan ruang kerja meningkatkan produktivitas pekerja yang
terkena dampak, tetapi bertentangan dengan harapan kelompok kontrol yang tidak mendapatkan
manfaat dari perubahan apa pun juga menunjukkan peningkatan produktivitas. Ketika
pencahayaan dikembalikan ke tingkat semula sebagai bagian dari percobaan lebih lanjut, alih-alih
menyebabkan penurunan produktivitas, itu menghasilkan peningkatan lebih lanjut. Kedua hasil
itu sepenuhnya berlawanan dengan intuisi. Bagaimana ini bisa dijelaskan?
Penjelasan tersebut ditemukan dalam penemuan oleh peneliti tentang apa yang kemudian
dikenal sebagai 'efek Hawthorne' - peningkatan produktivitas pekerja, yang dihasilkan oleh
stimulus psikologis karena dipilih dan dibuat merasa penting. Seseorang tampaknya peduli
dengan nasib mereka, mencari bagaimana lingkungan kerja mereka dapat ditingkatkan - faktor-
faktor yang pada awalnya diabaikan. Ini dirasakan tidak hanya oleh kelompok yang mengalami
perubahan, tetapi juga oleh kelompok kontrol.
Sebagai kesimpulan, hasil yang pada awalnya tampak berlawanan dengan intuisi
biasanya bukan kejadian misterius. Paling sering, mereka dapat dijelaskan dengan mengambil
pandangan sistem yang cukup komprehensif.
Kegiatan: Untuk masing-masing dari tiga contoh dalam Bagian 2.1 daftar:
• hasil yang diinginkan dan tidak diinginkan yang direncanakan (Contoh jawaban untuk 'pusat
layanan darurat' di Bagian 1.1: waktu tunggu yang rendah adalah hasil yang diinginkan,
sementara staf yang menganggur adalah hasil yang tidak diinginkan yang direncanakan.)
• hasil yang diinginkan dan tidak diinginkan yang tidak direncanakan (Contoh berlanjut: waktu
tunggu yang rendah akan menyebabkan tingkat keluhan yang rendah terhadap layanan, yang
diinginkan dan biasanya tidak direncanakan dan sebaliknya untuk waktu tunggu yang tinggi.)
• Dapatkah Anda mengidentifikasi hasil yang berlawanan dengan intuisi? (Contoh lanjutan:
waktu tunggu yang lama atau tingkat respons yang lambat dapat menyebabkan peningkatan
jumlah panggilan yang diterima. Penjelasan: Beberapa panggilan, seperti kebakaran atau
kecelakaan, dapat memicu beberapa panggilan berulang jika waktu tunggu meningkat.)
V. Sistem berpikir
Sejak sekitar tahun 1940, sejumlah peneliti dari berbagai disiplin ilmu - biologi, matematika, teori
komunikasi, dan filsafat - mulai menyadari bahwa semua hal dan peristiwa, dan pengalaman mereka,
adalah bagian dari keseluruhan yang lebih besar. Ini tidak menyangkal pentingnya bagian atau peristiwa
elementer individu. Tetapi fokus bergeser dari bagian-bagian ke keseluruhan, yaitu ke sistem di mana
bagian-bagian itu berada. Ini memunculkan cara berpikir baru - pemikiran sistem. Sesuatu yang harus
dijelaskan dipandang sebagai bagian dari keseluruhan yang lebih besar, suatu sistem, dan dijelaskan
dalam hal perannya dalam sistem itu.
Mode pemikiran baru ini memiliki konsekuensi langsung untuk pengambilan keputusan dalam
konteks sistem, yaitu bahwa untuk tindakan yang efektif dalam hal sistem secara keseluruhan mungkin
tidak cukup untuk menggunakan pemikiran reduksionis dan sebab-akibat dengan mempelajari bagian-
bagian atau aspek-aspek individu. dalam isolasi. Untuk mendapatkan gambaran yang benar, penting untuk
mempelajari peran sistemik mereka dalam sistem.
Namun, ini tidak menyiratkan bahwa kita harus membuang pemikiran reduksionis dan sebab-
akibat yang mendukung pemikiran sistem. Kedua pendekatan ini sebenarnya saling melengkapi. Kita
tidak dapat memahami bagian-bagian jika tidak ada sistem yang menjadi bagiannya, kita juga tidak dapat
berbicara tentang keseluruhan kecuali ada elemen konstitutif yang membentuk keseluruhan.
Reduksionisme memberi perhatian pada perincian setiap komponen, sistem yang memikirkan peran
sistemik mereka dalam sistem. Masing-masing dapat mengabaikan atau melewatkan aspek-aspek penting.
Lebih sering daripada tidak, kedua mode pemikiran diperlukan untuk mendapatkan pemahaman yang
lebih lengkap tentang suatu sistem. Ketika kita menekankan satu, yang lain tersirat. Mereka seperti objek
dan bayangannya.
Bab selanjutnya mendefinisikan sistem dan mempelajari berbagai aspek dan sifat sistem. Bab 5
mengeksplorasi cara mendefinisikan sistem dan menangkap aspek sistem tertentu menggunakan metode
diagrammatic.
Kegiatan: Ingat bagaimana Anda belajar mengendarai mobil. Analisis proses pembelajaran yang
Anda lalui dan buatlah daftar tiga tugas yang Anda kuasai menggunakan:
• pemikiran reduksionis (mis. Memulai motor),
• pemikiran sebab-akibat (mis. Menekan pedal rem untuk memperlambat). Berikan dua contoh mengapa
menguasai setiap tugas mengendarai mobil secara terpisah tidak cukup untuk belajar mengemudi dengan
aman.
VII. Latihan
1. Komite Energi Universitas mengadakan pertemuan membahas cara untuk menghemat daya.
Argumen berikut antara dua anggota komite terdengar:
A: ‘Jelas, setiap lampu mati berarti ada daya yang dihemat. Oleh karena itu, salah satu tugas
utama komite ini adalah untuk mendidik semua anggota universitas, dan khususnya semua staf,
untuk mematikan lampu setiap kali mereka meninggalkan ruangan, ruang kuliah, atau koridor. '
B: ‘Harus diakui, kebijakan mematikan lampu dapat menghasilkan penghematan daya langsung.
Tetapi frekuensi menyalakan dan mematikan lampu yang lebih besar akan membakar lampu lebih
cepat dan menghasilkan biaya penggantian bola lampu yang lebih tinggi. Selain itu, koridor gelap
dan ruang kuliah juga dapat meningkatkan insiden kecelakaan dan potensi kejahatan, mungkin
membebankan biaya yang lebih tinggi pada komunitas universitas secara keseluruhan. "
A: ‘Ringkasan komite ini adalah untuk menghemat daya. Hal-hal yang Anda sebutkan bukan
urusan kami! 'Apa hasil yang diinginkan yang direncanakan dan apa yang bisa menjadi hasil yang
tidak diinginkan, tidak direncanakan, dan tidak terduga dari tindakan yang diusulkan oleh A?
Diskusikan argumen yang dikemukakan oleh A dan B dalam hal efisiensi dan efektivitas.
2. Pertimbangkan Proyek Ekspor Air Cove Dalam yang dijelaskan secara singkat di Bagian 1.1.
(a) Bandingkan pandangan yang berbeda, dalam hal efisiensi dan efektivitas, yang diambil oleh
perusahaan, pemerintah, dan kelompok perlindungan lingkungan.
(B) Daftar hasil yang direncanakan dan hasil proposal yang tidak direncanakan.
3. Pertimbangkan Proyek Kebijakan Penyaringan Kanker Payudara yang dijelaskan dalam Bagian
1.1.
(a) Bandingkan pandangan yang berbeda, dalam hal efisiensi versus efektivitas yang diambil,
oleh Pemerintah, profesional kesehatan, dan populasi wanita dalam kisaran usia 50-70 tahun.
(B) Buat daftar hasil yang direncanakan dan hasil yang tidak direncanakan dari contoh kebijakan
yang dinyatakan.
4. Untuk masing-masing contoh berikut, diskusikan relevansi antara efisiensi dengan efektivitas:
(a) Proyek Bendungan Tinggi Aswan di Mesir (Bagian 2.1)
(B) Kerusakan transportasi perkotaan (Bagian 2.1)
(c) Pusat panggilan layanan darurat (Bagian 1.1)
5. Untuk masing-masing contoh berikut, daftarkan satu atau lebih hasil yang berlawanan dengan
intuisi:
(a) Proyek Bendungan Tinggi Aswan di Mesir (Bagian 2.1).
(B) Kerusakan transportasi perkotaan (Bagian 2.1).
(c) Penilaian biaya unit produksi (Bagian 2.1).
6. Beberapa pakar sistem menekankan pentingnya ketiga Es, yaitu efisiensi, efektivitas, dan
kemanjuran. Bandingkan definisi singkat yang diberikan dalam glosarium, dan tunjukkan
hubungan dan perbedaannya. Apa yang ditambahkan 'khasiat' yang tidak terkandung dalam
efisiensi dan efektivitas?
7. Dengan kata-kata Anda sendiri, diskusikan perbedaan antara efisiensi dan efektivitas. Berikan
dua contoh praktis kehidupan nyata untuk masing-masing. Berikan contoh di mana pandangan
sempit tentang efisiensi mengganggu keefektifan dan di mana efisiensi meningkatkan keefektifan.
8. Dalam contoh suku cadang pada Bagian 2.2, asumsinya adalah bahwa keterlambatan dalam
output mesin menyebabkan hilangnya penjualan produk jadi. Asumsikan sekarang bahwa tidak
ada kehilangan penjualan untuk keterlambatan (cukup kecil) dalam output. Bagaimana ini
mengubah argumen tentang stocking atau tidak stocking suku cadang? Jawab pertanyaan yang
sama jika ada mesin lain yang tersedia dengan kapasitas yang cukup yang dapat menghasilkan
output yang sama, mungkin dengan biaya yang agak lebih tinggi?
9. Bahas secara singkat contoh dari kausalitas timbal balik yang hadir untuk hal-hal berikut:
(a) Proyek Bendungan Tinggi Aswan di Mesir (Bagian 2.1).
(B) Kerusakan transportasi perkotaan (Bagian 2.1).
(c) Kemiskinan dan prestasi pendidikan.
(D) Spiral inflasi (terkait harga dengan tingkat upah).