RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Sarirejo

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kompetensi : Semua keahlian
Keahlian
Kelas/Semester : XII/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Materi Pokok : Beriman kepada hari akhir
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.25. Meyakini terjadinya hari akhir
2.25 Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir
3.25. Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir
4.25 Menyajikan kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.25.1 Membenarkan adanya terjadinya hari akhir
1.25.2 Menyakini adanya terjadinya hari akhir
2.25.1 Memprakarsai Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari
akhir
2.25.2 Membiasakan diri Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari
akhir
3.25.1 Menjelaskan makna beriman kepada hari akhir
3.25.2 Mengidentifikasi tanda-tanda hari akhir.
3.25.3 Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan dengan hari akhir
3.25.4 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir
3.25.5 Menjelaskan hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir
3.25.6 Menganalisis makna beriman kepada hari akhir.
3.25.7 Mengaitkan sikap kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil.
4.25.1 Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir,
4.25.2 Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung
jawab, dan berbuat adil
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengerjakan teks laporan observasi, siswa dapat memaparkan laporan hasil
observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis dengan baik.(menumbuhkan tanggung
jawab)
2. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menyimpulkan teks laporan hasil observasi yang
dipresentasikan dengan lisan dan tulis dengan percaya diri(menumbuhkan komunikatif)
3. Disediakan teks laporan hasil observasi yang sudah dibaca, siswa mampu mengkritisi isi
teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis dengan
percaya diri(menumbuhkan mandiri)
4. Disediakan teks laporan lalu membaca, siswa mampu menafsirkan isi teks laporan hasil
observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis dengan percaya
diri(menumbuhkan kreatif)

E. Materi Pembelajaran
Teks laporan hasil observasi
 Beriman kepada hari akhir
 Makna beriman kepada hari akhir.
 Tanda-tanda hari akhir.
 Dalil-dali yang berkaitan dengan hari akhir.
 Hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan: Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, presentasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Sintak Model Proses Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Berfikir Waktu
Saintifik
1. Kegiatan Saintifik 1. Siswa merespons salam 5
Pendahulu Discovery (menumbuhkan rasa religius)
an Learning 2. Siswa merespons pertanyaan guru
yang berhubungan dengan
pembelajaran
sebelumnya(menumbuhkan
tanggung jawab)
3. Siswa menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.(menumbuhkan
tanggung jawab)
4. Siswa menerima informasi
kompetensi, materi, indikator,
manfaat, dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
(menumbuhkan tanggung jawab)
5. Siswa melakukan absensi.
2. Kegiatan Saintifik 1. 1. 75
Inti Discovery Stimulus Mengamati=LITERASI(menumbu
Learning hkan rasa ingin tahu)
a. Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok
b. Siswa mengamati teks laporan
 hasil observasi (C4: Creative)
(menumbuhkan rasa ingin tahu)
2. Menanya=
COMMUNICATIVE(menumbuhka
2. n rasa ingin tahu)
Identifik a. Guru Memberi kesempatan
asi siswa untuk bertanya tentang
Masalah materi teks laporan hasil
observasi (menumbuhkan rasa
kemandirian dan komunikatif)
b. Guru menugaskan siswa untuk
mengkritisi tentang isi teks
3. laporan hasil
Pengump observasi(menumbuhkan
ulan tanggung jawab)
Data c. siswa menjelaskan tentang
struktur teks laporan hasil
observasi(menumbuhkan rasa
kreatif)
d. siswa Mendeteksi tentang ciri
kebahasaan yang ada dalam teks
editorial/opini.(menumbuhkan
mandiri)
e. Siswa menyebutkan kelas kata
dari teks laporan hasil
observasi(menumbuhkan kerja
keras dan kreatif)

3. Mengumpulkan
4. Informasi=COLABORATIVE
Pembukt (menumbuhkan mandiri dan
ian tanggung jawab)
a. Siswa Membandingkan isi teks
laporan hasil observasi.
b. Siswa Berdiskusi tentang
5. struktur teks laporan hasil
Generali observasi (C4 :Colaborativ )
sasi/men c. Siswa Berdiskusi tentang kelas
arik kata teks laporan hasil observasi
simpulan d. Siswa membandingkan struktur
kata dari teks laporan hasil
observasi

4. Mengasosiasi=CRITICAL
THINKING(menumbuhkan rasa
tanggung jawab dan kreatif)
Siswa menyimpulkan isi teks
laporan yang sudah dipelajari untuk
mempertajam pemahaman siswa
tentang teks laporan hasil observasi
 5. Mengomunikasikan
=CREATIVE(menumbuhkan rasa
tanggung jawab)
a. Siswa mempresentasikan hasil
diskusinya menurut kelompok
masing-masing
b. Kelompok lain menanggapi dan
kelompok presentasi memberikan
tanggapan
c. Guru memberikan pertanyaan
kepada kelompok yang maju
untuk memperdalam
pemahamannya.
d. Siswa lain menyangga atau
menanggapi pertanyaan
e. Kelompok yang presentasi
mencatat hasil jawaban yang
diutarakan siswa lainnya
3 Kegiatan 1. Siswa dibimbing guru melakukan 10
Penutup analisis terhadap materi yang
sudah dipelajari
2. Siswa mengidentifikasi hambatan-
hambatan yang dialami saat
memahami struktur dan kelas kata
dari teks laporan hasil observasi
3. Siswa menyimpulkan
pembelajaran hari ini dengn
dibimbing oleh guru secara
keseluruhan.
4. Siswa menyimak informasi guru
tentang rencana pembelajaran
berikutnya.

H. Alat,Bahan & Media Pembelajaran

Alat:LCD,Laptop
Bahan :Teks Laporan Hasil Observasi
Media Pembelajaran:Teks Laporan Hasil Observasi

I. Sumber Belajar:
Al-Qur’an dan terjemah.,Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi Kurikulum 2013 Revisi 2017,
Buku Tajwid, Buku-buku yang relevan., Internet
.
J.Penilaian Pembelajaran
Penilaian, Remedial dan Pengayaan

Instrumen Penilaian
NO KD TEKNIK INSTRUMEN
PENILAIAN
1. 1.25.Meyakini terjadinya hari akhir 1. sikap Mengamati/mengobservasi
perilaku siswa dalam
meyakini peristiwa, atau
 penomena alam terkait
dengan keimanan kepada
hari akhir.

2 Pengetahuan 1. Tes tertulis Soal tes

3.25.Menganalisis dan mengevaluasi makna
iman kepada hari akhir
3 Kompetensi Keterampilan Menyajikan paparan Menyajikan paparan
4.25.Menyajikan kaitan antara beriman tentang makna, tanda- tentang makna, tanda-
kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanda, hikmah dan tanda, hikmah dan manfaat
bertanggung jawab, dan adil manfaat beriman kepada beriman kepada hari akhir
hari akhir

1. Instrumen dan Teknik Penilaian Pengetahuan

KISI-KISI TES PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sarirejo

Kelas/Semester : XII / Gasal
Tahun : 2018/2019
Mapel : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

N KD MATERI INDIKATOR CONTOH NO BENTUK

O SOAL SOAL SOAL SOAL
1. 3.25.Menganalisis Mengidentifikasi Mengidentifikasi Sebutkan 1 Uraian
dan mengevaluasi tanda-tanda hari tanda-tanda hari tanda-tanda
makna iman akhir akhir hari akhir
kepada hari akhir

Isi teks Mengidentifikasi Sebutkan 2 Uraian

laporan hasil hikmah dan hikmah dan
manfaat beriman manfaat
observasi kepada hari akhir beriman kepada
hari akhir

Kunci jawaban
1. -. Banyak gedung gedung yang tinggi, munculnya dajjal, terbitnya matahari dari barat dll
2. -. Sebagai motivasi untuk berbuat baik atau amal solih untuk bekal di akhirat
-. Mendorong orang beriman selalu berhati hati dalam menjalani kehidupannya, karena
Sekecil apapun yang di perbuat akan di minta pertanggungjawabannya.

RUBRIK PEDOMAN PENSKORAN PENGETAHUAN

No Aspek dan Kriteria Skor
.
1. Kelengkapan struktur dan kaidah teks laporan hasil observasi
a. Struktur dan kaidah lengkap 5
b. Struktur dan kaidah kurang lengkap 4
c. Struktur dan kaidah tidak lengkap 1
 2. Kelengkapan kelas kata teks laporan hasil observasi
a. Kelas kata lengkap 5
b. Kelas kata kurang lengkap 4
c. Kelas kata tidak lengkap 1
Jumlah skor 20

2. Instrumen Penilaian Keterampilan.

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
4.25.Menyajikan kaitan 4.25.1 Menyajikan 1. Menyajikan Tes tulis: Tes Tulis 1
antara beriman kepada paparan tentang makna, paparan tentang Uraian s.d. 4
hari akhir dengan tanda-tanda, hikmah makna, tanda-
perilaku jujur, dan manfaat beriman tanda, hikmah
(terlampir)
bertanggung jawab, dan kepada hari akhir, dan manfaat
adil 4.25.2 Menyajikan beriman kepada
paparan keterkaitan hari akhir,
antara beriman kepada 2. Menyajikan
hari akhir dengan paparan
perilaku jujur, tanggung keterkaitan antara
jawab, dan berbuat adil beriman kepada
hari akhir dengan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan berbuat adil

Soal
Tes tertulis:
1. Kritisi lebih lanjut tentang isi teks laporan hasil observasi yang sudah dibaca sebelumnya!
2. Tafsirkan isi teks laporan hasil observasi secara tulis!

Jawaban:
1. Disesuaikan dengan jawaban masing-masing siswa
2. Disesuaikan dengan jawaban masing-masing siswa

Skor penilaian ketrampilan:

Kategori Nilai
IPK 1 Disediakan teks laporan hasil observasi yang sudah dibaca, siswa 50
mampu mengkritisi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan
interpretasi baik secara lisan maupun tulis dengan percaya diri
IPK 2 Disediakan teks laporan lalu membaca, siswa mampu menafsirkan isi 50
teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan
maupun tulis dengan percaya diri.
Total 100

Predikat capaian kompetensi

Sangat baik (A) : 86-100
Baik (B) :71-85
Cukup (C) :56-70
Kurang (D) :≤ 56
PENILAIAN SIKAP
Jumlah
Aspek yang dinilai Nilai
Skor
No Nama Menghargai
Tanggung Kerja Keso
Disiplin Keaktifan pendapat
Jawab sama panan
orang lain
1.
2.
3.
4.
5.

Pedoman pen-Skoran
- Baik sekali nilai 4
- Baik nilai 3
- Cukup nilai 2
- Kurang nilai 1

Kriteria Penilaian :
- Baik Sekali 80 – 100 = A
- Baik 70 - 79 = B
- Cukup 60 - 69 = C
- Kurang < - 59 = D

Pedoman Penilaian :
Nilai = jumlah skor yang dicapai X 100
Jumlah nilai maksimal (24)

Rubrik Penilaian Kinerja : Presentasi Diskusi

Jumlah
Aspek yang dinilai Nilai
Skor
No Nama Menghargai
Penguasaa
Bahasa Penampilan Kesopanan Pendapat
n Materi
teman

Pedoman pen-Skoran
- Baik sekali nilai 4
- Baik nilai 3
- Cukup nilai 2
- Kurang nilai 1

Kriteria Penilaian :
- Baik Sekali 80 – 100 = A
- Baik 70 - 79 = B
 - Cukup 60 - 69 = C
- Kurang < - 59 = D

Pedoman Penilaian :
Nilai = jumlah skor yang dicapai X 100
Jumlah nilai maksimal (20)

Sarirejo, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran
Mengetahui:
Kepala Sekolah

Supa’at,S.Pd.,M.MPd. M. Ismail ,S.Pd.I

NIP 19670802 200604 1 010

HARIMAU

1 Harimau (Panthera tigris) digolongkan ke dalam mamalia, yaitu binatangyang

menyusui. “Kucing besar” itu adalah hewan pemangsa dan pemakandaging.

2 Harimau dapat mencapai tinggi 1,5 meter, panjang 3,3 meter, dan beratBelang atau
loreng berwarna hitam. Gigi taringnya kuat dan tajam untukmenerkam mangsanya.

3 Hidup di hutan, padang rumput, dan daerah payau atau hutan bakau. Di Indonesia
harimau dapat ditemukan di hutan dan hutan bakau di pulau Sumatera dan Jawa.

Harimau termasuk hewan penyendiri, tetapi mempunyai wilayah yang amat

luas untuk berburu mangsa. Wilayahnya dapat mencapai kawasan perdesaan. Populasi
harimau cenderung menurun karena sering diburu manusia. Oleh karena itu, harimau
saat ini termasuk binatang yang dilindungi pemerintah agar tidak punah.

5 Harimau menjadi pusat perhatian dalam dunia sastra, seni, dan olahraga.Harimau
sering dijadikan tokoh dalam cerita rakyat, objek untuk foto ataugambar, dan maskot
dalam olahraga.

(Diadaptasikan dari berbagai sumber)

Lampiran
MAKHLUK DI BUMI INI

Benda di bumi (didunia) dapat dikelompokkan berdasarkan persamaan dan perbedaannya.Dengan

pengelompokan ini, benda-benda dapat lebih mudah dipelajari.
Secara umum benda diklarifikasi menjadi dua kelompok besar, yaitu benda mati dan benda
hidup.Benda mati disebut makhluk mati, benda hidup disebut makhluk hidup.Mahkluk hidup
mempunyai cirri dapat bernafas, bernyawa, tumbuh, berkembang, memiliki keturunan.Sementara
benda mati adalah kebalikan dari hal tersebut. Makhluk (benda) hidup dikelompokan lagi menjadi
manusia, binatang, dan tumbuhan. Pengelompokan ini dilakukan karena ada perbedaan dari
makhluk hidup tersebut.Masing-masing makhluk hidup tersebut juga terus dikelompokan menjadi
vertebrate dan avertebrata.Tumbuhan dibedakan menjadi tumbuhan berakar dan serabut, dll.