RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMKS Muhammadiyah 13 Tikung

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kompetensi : Semua keahlian
Keahlian
Kelas/Semester : XII/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi Pokok : Pernikahan dalam Islam
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.28. Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
2.28 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi
ketentuan pernikahan dalam Islam
3.28. .Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam
4.28 Menyajikan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.28.1 Membenarkan bahwa ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
1.28.2 Menyakini bahwa ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
2.28.1 Memprakarsai sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi
ketentuan pernikahan dalam Islam
2.28.2 Membiasakan diri sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi
ketentuan pernikahan dalam Islam
3.28.1 Menjelaskan ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
3.28.2 Menjelaskan dalil-dalil tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
3.28.3 Mengidentifikasi ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
3.27.4 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
3.27.5 Menjelaskan hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
3.27.6 Menganalisis ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
4.28.1 Menyajikan paparan tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
4.28.2 Menyajikan paparan hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat
Islam.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengerjakan teks laporan observasi, siswa dapat memaparkan laporan hasil
observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis dengan baik.(menumbuhkan tanggung
 jawab)
2. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menyimpulkan teks laporan hasil observasi yang
dipresentasikan dengan lisan dan tulis dengan percaya diri(menumbuhkan komunikatif)
3. Disediakan teks laporan hasil observasi yang sudah dibaca, siswa mampu mengkritisi isi
teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis dengan
percaya diri(menumbuhkan mandiri)
4. Disediakan teks laporan lalu membaca, siswa mampu menafsirkan isi teks laporan hasil
observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis dengan percaya
diri(menumbuhkan kreatif)

E. Materi Pembelajaran
Teks laporan hasil observasi
 Pernikahan dalam Islam
 Ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
 Dalil-dalil tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
 Hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan: Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, presentasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Sintak Model Proses Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Berfikir Waktu
Saintifik
1. Kegiatan Saintifik 1. Siswa merespons 5
Pendahulu Discovery salam(menumbuhkan rasa
an Learning religius)
2. Siswa merespons pertanyaan guru
yang berhubungan dengan
pembelajaran
sebelumnya(menumbuhkan
tanggung jawab)
3. Siswa menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.(menumbuhkan
tanggung jawab)
4. Siswa menerima informasi
kompetensi, materi, indikator,
manfaat, dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
(menumbuhkan tanggung jawab)
5. Siswa melakukan absensi.
2. Kegiatan Saintifik 1. 1. 75
Inti Discovery Stimulus Mengamati=LITERASI(menumbu
Learning hkan rasa ingin tahu)
a. Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok
b. Siswa mengamati teks laporan
hasil observasi (C4: Creative)
(menumbuhkan rasa ingin tahu)
2. Menanya=
COMMUNICATIVE(menumbuhka
2. n rasa ingin tahu)
Identifik a. Guru Memberi kesempatan
asi siswa untuk bertanya tentang
Masalah materi teks laporan hasil
observasi (menumbuhkan rasa
kemandirian dan komunikatif)
b. Guru menugaskan siswa untuk
mengkritisi tentang isi teks
3. laporan hasil
Pengump observasi(menumbuhkan
ulan tanggung jawab)
Data c. siswa menjelaskan tentang
struktur teks laporan hasil
observasi(menumbuhkan rasa
kreatif)
d. siswa Mendeteksi tentang ciri
kebahasaan yang ada dalam teks
editorial/opini.(menumbuhkan
mandiri)
e. Siswa menyebutkan kelas kata
dari teks laporan hasil
observasi(menumbuhkan kerja
keras dan kreatif)

3. Mengumpulkan
4. Informasi=COLABORATIVE
Pembukt (menumbuhkan mandiri dan
ian tanggung jawab)
a. Siswa Membandingkan isi teks
laporan hasil observasi.
b. Siswa Berdiskusi tentang
5. struktur teks laporan hasil
Generali observasi (C4 :Colaborativ )
sasi/men c. Siswa Berdiskusi tentang kelas
arik kata teks laporan hasil observasi
simpulan d. Siswa membandingkan struktur
kata dari teks laporan hasil
observasi

4. Mengasosiasi=CRITICAL
THINKING(menumbuhkan rasa
tanggung jawab dan kreatif)
Siswa menyimpulkan isi teks
laporan yang sudah dipelajari untuk
mempertajam pemahaman siswa
tentang teks laporan hasil observasi

5. Mengomunikasikan
=CREATIVE(menumbuhkan rasa
tanggung jawab)
a. Siswa mempresentasikan hasil
 diskusinya menurut kelompok
masing-masing
b. Kelompok lain menanggapi dan
kelompok presentasi memberikan
tanggapan
c. Guru memberikan pertanyaan
kepada kelompok yang maju
untuk memperdalam
pemahamannya.
d. Siswa lain menyangga atau
menanggapi pertanyaan
e. Kelompok yang presentasi
mencatat hasil jawaban yang
diutarakan siswa lainnya
3 Kegiatan 1. Siswa dibimbing guru melakukan 10
Penutup analisis terhadap materi yang
sudah dipelajari
2. Siswa mengidentifikasi hambatan-
hambatan yang dialami saat
memahami struktur dan kelas kata
dari teks laporan hasil observasi
3. Siswa menyimpulkan
pembelajaran hari ini dengn
dibimbing oleh guru secara
keseluruhan.
4. Siswa menyimak informasi guru
tentang rencana pembelajaran
berikutnya.

H. Alat,Bahan & Media Pembelajaran

Alat:LCD,Laptop
Bahan :Teks Laporan Hasil Observasi
Media Pembelajaran:Teks Laporan Hasil Observasi

I. Sumber Belajar:
Al-Qur’an dan terjemah.,Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi Kurikulum 2013 Revisi 2017,
Buku Tajwid, Buku-buku yang relevan., Internet
.
J.Penilaian Pembelajaran
Penilaian, Remedial dan Pengayaan

Instrumen Penilaian
NO KD TEKNIK INSTRUMEN
PENILAIAN
1. 1.28.Meyakini kebenaran ketentuan 1. sikap Mengamati/mengobservasi
pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat perilaku siswa dalam
Islam Meyakini bahwa
peristiwa, atau penomena
terkait ketentuan
pelaksanaan pernikahan
 berdasarkan syariat Islam.
·
2 Pengetahuan 1. Tes tertulis Soal tes
3.28.Menganalisis dan mengevaluasi
ketentuan pernikahan dalam Islam

3 4.28.Menyajikan prinsip-prinsip pernikahan Menyajikan paparan Menyajikan paparan

dalam Islam tentang ketentuan tentang ketentuan
pelaksanaan pelaksanaan pernikahan
pernikahan berdasarkan berdasarkan syariat
syariat Islam. Islam.

1. Instrumen dan Teknik Penilaian Pengetahuan

KISI-KISI TES PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SMKS Muhammadiyah 13 Tikung

Kelas/Semester : XII / Gasal
Tahun : 2019/2020
Mapel : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

N KD MATERI INDIKATOR CONTOH NO BENTUK

O SOAL SOAL SOAL SOAL
1. 3.28.Menganalisis Menjelaskan Menjelaskan Jelaskan 1 Uraian
dan mengevaluasi ketentuan ketentuan pengertian
ketentuan pelaksanaan pelaksanaan
pernikahan dalam pernikahan pernikahan
pernikahan
Islam berdasarkan berdasarkan
syariat Islam syariat Islam
Mengidentifikasi Mengidentifikasi Sebutkan 2 Uraian
ketentuan ketentuan tujuan
pelaksanaan pelaksanaan pernikahan
pernikahan pernikahan
berdasarkan berdasarkan
syariat Islam. syariat Islam.

Kunci jawaban
1. -. Pengertian pernikahan adalah akad yang menghalalkan pergaulan antara laki laki dan
Perempuan yang bukan mahramnya yang menimbulkan hak dan kewajiban masing –
Masing.
2. -. Untuk memperoleh keturunan yang sah
-. Sebagai kendali umat manusia agar tidak terjerumus ke dalam ruang kemaksiatan
-. Untuk mewujudkan keluarga yang bahagia dan sejahtera

RUBRIK PEDOMAN PENSKORAN PENGETAHUAN

No Aspek dan Kriteria Skor
.
1. Kelengkapan struktur dan kaidah teks laporan hasil observasi
a. Struktur dan kaidah lengkap 5
 b. Struktur dan kaidah kurang lengkap 4
c. Struktur dan kaidah tidak lengkap 1
2. Kelengkapan kelas kata teks laporan hasil observasi
a. Kelas kata lengkap 5
b. Kelas kata kurang lengkap 4
c. Kelas kata tidak lengkap 1
Jumlah skor 20

2. Instrumen Penilaian Keterampilan.

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
4.28.Menyajikan 4.28.1 Menyajikan 1. Menyajikan Tes tulis: Tes Tulis 1
prinsip-prinsip paparan tentang paparan tentang Uraian s.d. 4
pernikahan dalam Islam ketentuan pelaksanaan ketentuan
pernikahan berdasarkan pelaksanaan
(terlampir)
syariat Islam. pernikahan
4.28.2.Menyajikan berdasarkan
paparan hikmah dan syariat Islam.
manfaat ketentuan 2. Menyajikan
pelaksanaan pernikahan paparan hikmah
berdasarkan syariat dan manfaat
Islam. ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam

Soal
Tes tertulis:
1. Kritisi lebih lanjut tentang isi teks laporan hasil observasi yang sudah dibaca sebelumnya!
2. Tafsirkan isi teks laporan hasil observasi secara tulis!

Jawaban:
1. Disesuaikan dengan jawaban masing-masing siswa
2. Disesuaikan dengan jawaban masing-masing siswa

Skor penilaian ketrampilan:

Kategori Nilai
IPK 1 Disediakan teks laporan hasil observasi yang sudah dibaca, siswa 50
mampu mengkritisi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan
interpretasi baik secara lisan maupun tulis dengan percaya diri
IPK 2 Disediakan teks laporan lalu membaca, siswa mampu menafsirkan isi 50
teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan
maupun tulis dengan percaya diri.
Total 100

Predikat capaian kompetensi

Sangat baik (A) : 86-100
Baik (B) :71-85
 Cukup (C) :56-70
Kurang (D) :≤ 56

PENILAIAN SIKAP
Jumlah
Aspek yang dinilai Nilai
Skor
No Nama Menghargai
Tanggung Kerja Keso
Disiplin Keaktifan pendapat
Jawab sama panan
orang lain
1.
2.
3.
4.
5.

Pedoman pen-Skoran
- Baik sekali nilai 4
- Baik nilai 3
- Cukup nilai 2
- Kurang nilai 1

Kriteria Penilaian :
- Baik Sekali 80 – 100 = A
- Baik 70 - 79 = B
- Cukup 60 - 69 = C
- Kurang < - 59 = D

Pedoman Penilaian :
Nilai = jumlah skor yang dicapai X 100
Jumlah nilai maksimal (24)

Rubrik Penilaian Kinerja : Presentasi Diskusi

Jumlah
Aspek yang dinilai Nilai
Skor
No Nama Menghargai
Penguasaa
Bahasa Penampilan Kesopanan Pendapat
n Materi
teman

Pedoman pen-Skoran
- Baik sekali nilai 4
- Baik nilai 3
- Cukup nilai 2
- Kurang nilai 1

Kriteria Penilaian :
 - Baik Sekali 80 – 100 = A
- Baik 70 - 79 = B
- Cukup 60 - 69 = C
- Kurang < - 59 = D

Pedoman Penilaian :
Nilai = jumlah skor yang dicapai X 100
Jumlah nilai maksimal (20)

Sarirejo, 16 Juli 2019

Guru Mata Pelajaran
Mengetahui:
Kepala Sekolah

KAYADI, M.Pd Hasyim ,S.Pd.I

NIP.

Manfaat Doa

1 Terbebas dari stres : berdoa mempengaruhi kondisi pikiran, dengan berdoa pikiran menjadi
Rileks dan mengurangi efek stress terhadap rgan tubuh

2 Mengurangi risiko menderita depresi dan kegelisahan : menurut penelitian di inggris yang
Diterbitkan di British Journal of health psychology, berdoa bisa mengurangi risiko depresi
Dan kegelisahan. Penelitian tersebut juga menemukan bahwa seseorang cenderung merasa
Positif dan tdak tertekan jika berdoa ditempat ibadah

3 Terbebas dari segala penyakit yang berhubungan dengan stres : penyakit kronis seperti
Jantung, Diabetes,darah tinggi maag, dan migran yang diyakini terjadi karena terlalu stres
Menurut ahli terapi alternatif, stres merupakan alasan utama terjadinya penumpukan racun
Di dalam tubuh yang tidak hanya mengarah pada penyakit kronis saja.

(Diadaptasikan dari berbagai sumber)

Lampiran
MAKHLUK DI BUMI INI

Benda di bumi (didunia) dapat dikelompokkan berdasarkan persamaan dan perbedaannya.Dengan

pengelompokan ini, benda-benda dapat lebih mudah dipelajari.
Secara umum benda diklarifikasi menjadi dua kelompok besar, yaitu benda mati dan benda
hidup.Benda mati disebut makhluk mati, benda hidup disebut makhluk hidup.Mahkluk hidup
mempunyai cirri dapat bernafas, bernyawa, tumbuh, berkembang, memiliki keturunan.Sementara
benda mati adalah kebalikan dari hal tersebut. Makhluk (benda) hidup dikelompokan lagi menjadi
manusia, binatang, dan tumbuhan. Pengelompokan ini dilakukan karena ada perbedaan dari
makhluk hidup tersebut.Masing-masing makhluk hidup tersebut juga terus dikelompokan menjadi
vertebrate dan avertebrata.Tumbuhan dibedakan menjadi tumbuhan berakar dan serabut, dll.