TUGAS MATERI 9

1. Sebutkan dan jelaskan sistematika dalam pembelajaran penjas

2. Apa saja indicator pengelolaan kelas yang efektif dan efisien
3. Sebutkan urut urutan Kegiatan guru pendidikan jasmani dalam
pembelajaran?
4. Terdapat 10 (sepuluh) keterampilan dasar mengajar, s e b u t k a n ?
5. Sebutkan beberapa keterampilan mengajar bagi guru penjas?
6. Apa saja yang harus dilakukan Guru penjas pada saat mebuka pelajaran
7. Apa saja yang harus dilakukan Guru penjas pada saat menutup pelajaran
8. Apa kritik anda terhadap Materi 9

Jawaban :
1. Pada sistematika dalam pembelajaran penjas, ada 3 hal yang harus di
lakukan yang pertama yaitu pendahuluan membuka
pembelajaran/materi, serta melakukan pemanasan jikalau lapangan
memungkinkan untuk melakukan praktek, yang kedua melakukan
pembelajaran inti seperti pengembangan bahan pelajaran, dan yang
ketiga melakukan penutup pembelajaran seperti
penenangan/pendinginan.

2. 1.Guru mengerti kondisi hati dan fisik siswa nya

2.Guru mengetahui tentang prosedur-prosedur yang ada dikelas serta
meningkatkan rasa tanggung jawab pada siswa
3. Guru tidak kembali kerumah pada saat jam pelajaran berlangsung
kecuali jika sedang sakit
4. Tidak mendisiplinkan siswa dengan ancaman-ancaman/konsekuensi
5. Memberikan nilai pada siswa sesuai dengan pengetahuan sisiwa
tersebut

3. Kegiatan guru penjas dalam materi Sepak bola

 - Sebelum memulai pembelajaran, sebaiknya guru penjas
menanyakan dan mengetahui kondisi fisik dan rohani siswa untuk
menghindari cidera pada saat melakukan pembelajaran
- Memeriksa lapangan, apakah dapat di gunakan atau tidak
- Melakukan pemanasan sebelum memulai pembelajaran bola kaki
- Memberikan materi tentang sepak bola, baik passing,
dribling,heading, shooting.
- Mencontohkan bentuk passing, dribling, heading, shooting kepada
siswa
- Mendiskusikan kepada siswa bagaimana cara melakukan 4
kegiatan tersebut secara maksimal
- Memberikan tugas-tugas tertentu kepada siswa yang pasif dalam
melakuķan 4 kegiatan tadi, agar siswa yang pasif bersemangat
seperti siswa yang aktif
- Melakukan koreksi pada setiap kelemahan siswa yang melakukan
4 kegiatan tadi, agar siswa merasakan adanya pembetulan dalam
pembelajaran itu
- Setelah selesai melakukan materi pembelajaran, dilakukan
pendinginan, agar otot-otot yang bekerja pada saat melakukan
kegiatan materi sepakbola stabil kembali.

4. 1. Keterampilan bertanya, pada keterampilan ini guru bertanya pada

murid seputaran materi, ini sangat bermanfaat untuk meningkatkan
pengetahuan serta meningkatkan daya berpikir dan juga meningkatkan
daya minat setiap materi
2. Keterampilan penguatan, pada keterampilan ini murid yang sudah
menjawab pertanyaan tetapi belum sesuai jawaban, guru harus
menguatkan jawaban itu karna jawaban itu hampir benar, Agar siswa
tersebut tidak takut lagi untuk menjawab
3. Keterampilan Menjelaskan adalah penyajian informasi secara lisan
yang diorganisasikan secara sistematik yang bertujuan untuk
menunjukkan hubungan, antara sebab-akibat, yang diketahui dan yang
belum diketahui
4. Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran, Yang dimaksud
dengan keterampilan membuka pelajaran adalah kegiatan yang
dilakukan oleh guru untuk menciptakan situasi siap mental dan
menimbulkan siswa agar terpusat perhatian pada apa yang dipelajari.
 5. Keterampilan mengadakan Variasi , dalam kegiatan belajar
mengajar adalah proses perubahan yang dilakukan guru dalam
pengajaran yang dikelompokkan dalam tiga kelompok yaitu; variasi
dalam gaya mengajar, variasi dalam menggunakan alat dan media
pembelajaran dan variasi dalam pola interaksi dalam kelas.
6.membuat diskusi kelompok, Diskusi kelompok adalah merupakah salah
satu strategi yang memungkinkan siswa menguasai suatu konsep atau
memecahkan suatu masalah melalui suatu proses yang memberi
kesempatan berfikir, berinteraksi sosial serta berlatih bersikap positif.
7. Keterampilan mengelola kelas, Mengelola kelas adalah keterampilan
guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal
dan keterampilan untuk mengembalikan pada kondisi belajar yang
optimal, Apabila terdapat gangguan dalam proses pembelajaran.
8. Ketermapilan dalam mengajar kelompok kecil atau per orangan,
Terjadinya hubungan interpersonal yang sehat dan akrab dapat terjadi
antara guru-siswa, maupun antara siswa dan siswa, baik dalam
kelompok kecil maupun perorangan.
9. Keterampilan memberi motivasiMengucapkan ‘baik”, bagus, ya, bila
siswa menjawab/ mengajukan pertanyaan Ada perubahan sikap non
verbal positif pada saat menenggapi pertanyaan/jawaban siswa. Memuji
dan memberi dorongan dengan senyum, anggukan atas partisipasi siswa.
10. Keterampilan mendayagunakan mediaPemilihan media sesuai
dengan PBM yang diprogramkan
Teknik mengkomunikasikan media tepat.
Organisasi mengkomunikasikan media menunjang PBM.
Guru trampil menggunakan media.
5. 1. Keterampilan menyiapkan pembelajaran
Keterampilan menyiapkan pembelajaran merupakan awal dari proses belajar
mengajar guru. Keterampilan menyiapkan pembelajaran terdiri dari membuat
perangkat pembelajaran, merefresh penguasaan materi, mengecek data
kemampuan awal siswa, menyiapkan tempat, dan menyiapkan alat-alat
pembelajaran.

2. Keterampilan membuka pelajaran

Keterampilan membuka pelajaran merupakan keterampilan untuk menarik
perhatian siswa, menimbulkan motivasi, memberi acuan, membuat kaitan.
Komponen dalam keterampilan ini adalah melakukan presensi, menyampaikan
ruang lingkup materi, mengadakan apersepsi, menyampaikan tujuan
psikomotor, menyampaikan tujuan kognitif dan afektif.

3. Keterampilan mengelola waktu dan arena pembelajaran

Komponen dalam keterampilan adalah menyampaikan waktu yang tersedia
untuk pembelajaran, menyampaikan waktu yang tersedia untuk setiap tugas
belajar, menyampaikan batas-batas arena pembelajaran, membuat tanda-
tanda peningkatan level tugas, membuat tanda pembeda dari tugas gerak yang
berbeda.

6.Melakukan pemanasan, memberikan materi serta melakukan koreksi,

setelah selesai materi baru di lakukan pendinginan

7. Merangkum atau meringkas inti pokok pelajaran

Memberikan dorongan psikologis atau sosial kepada siswa

Memberi petunjuk untuk pelajaran /topik berikutnya

Mengadakan evaluasi tentang materi pelajaran yang baru selesai

8.pertanyaan sangat baik, menambah wawasan dalam mengajar

TUGAS MATERI 10
1. Apa yang dimaksud dengan Umpan Balik?
2. Apa fungsi umpan balik dalam pembelajaran Penjas?
3. Terdapat 4 jenis umpan balik dalam penjas, sebutkan dan jelaskan
secara ringkas.
4. Apa kritik anda terhadap Materi 10

Jawaban :
1. Umpan balik (feedback) adalah tanggapan yang diberikan oleh seorang
komunikan (penerima pesan) ketika seorang komunikator (pemberi
pesan) sedang menyampaikan pesannya. Dalam arti singkat, feedback
dapat dikatakan sebagai tanggapan atau respon terhadap suatu pesan.
2. Pada suatu saat, pemberian hadiah atau hukuman terhadap seorang
siswa atau atlet misalnya, dapat menghasilkan respons tertentu,
sehingga hadiah dan atau hukuman dianggap sebagai reinforcement.
Umpan balik juga bisa berpengaruh demikian. Setelah disampaikan
kepada siswa dan atlet, maka bisa terjadi suatu respons tertentu
menyusul umpan balik tersebut
3. Umpan balik intrinsik
Setelah seseorang melakukan suatu gerakan dalam cabang olahraga
tertentu, dia akan memperoleh informasi tentang beberapa aspek
mengenai gerakannya sendiri melalui beberapa saluran informasi.
Bentuk informasi tersebut terkandung dalam respons tertentu
Umpan balik ekstrinsik
Berbeda halnya dengan umpan balik intrinsik (sudah melekat pada
gerakan yang telah dilakukan), umpan balik ekstrinsik adalah umpan
balik yang diperoleh tentang tugas gerak yang sifatnya sebagai
pelengkap bagi umpan balik intrinsik.
Umpan balik positif
Umpan balik negatif
4. Pertanyaan yang dapat membangun pemikiran, serta menimbulkan rasa
ingin tahu