Sistematika penulisan KI, KD, Indikator, Materi Pokok dan Penjabaran Materi Pokok:

1)      Dalam penulisan KD 3.6 (Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-

hari) dan 4.6 (Menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
dengan keimanan) tidak dikembangkan mereka hanya menulis sesuai KMA Tahun 2014,
seharusnya dikembangkan lagi, misalnya: dengan menggunakan C4 3.6.1 “Menguraikan
manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari” dsb, begitupun 4.6, misalnya: dengan
menggunakan P3 “Memproduksi contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan
keimanan”, dsb.
2)      Dalam indikator tidak sesuai dengan materi pokok yang diajarkan seharusnya jika
indikatornya memasukkan dalil-dalil mengenai kejujuran maka materi pokoknya dn uraian
materi harus ada dalil-dalil sifat jujur. Indikator pun harus sesuai dengan KD, karena
indikator turunan dari KD, KD turunan dari KI. Di dalam indikator tidak boleh menggunakan
kata-kata C1 membaca dan C2 menjelaskan seharusnya bisa C3 mempertegas isi
kandungan Q.S al-Maidah: 8 dst dan C5 menyimpulkan makna yang terkandung
dalam Q.S al-Maidah: 8 dst. Tidak ada indikator pada KD 4.6, seharusnya dibuat misalnya,
siswa mampu membuktikan contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan
keimanan, dst.
3)      Materi pokok seharusnya ada tambahan lagi, misalnya: dalil-dalil mengenai sifat jujur,
contoh sifat jujur dan hikmah sifat jujur.
4)      Uraian materi pokok tidak sesuai dengan materi pokok, misalnya di dalam penjabaran
materi pokok ada mengatakan contoh, namun dipenjabaran ada menjelaskan contoh.
Sistematika penulisan makalah:
1)      Abstrak ditulis 1,0
2)      Pendahuluan terlalu singkat, seharusnya ditambah lagi mengenai urgensi atau pokok
yang mau dibahas.
3)      Seharusnya penulisan footnote jika dua baris maka baris pertama di tab. Tidak
konsistenya penulisan footnote seharusnya nama pengarang, judul, kota terbit, penerbit, tahun
terbit dan halaman.
4)      Penulisan daftar pustaka kurang tepat, dimana seharusnya jika dua baris maka baris
kedua di tab dan penulisan daftar pustaka ada yang kurang tepat, yakni seharusnya; nama
pengarang, tahun terbit, judul, kota terbit dan penerbit.

 
PermalinkTampilkan indukTanggapi
Re: TANGGAPAN MAKALAH kELOMPOK 5
oleh Dinda Saqina Ningrum - Monday, 6 April 2020, 11:18
 
Assalamu'alaikum, saya Dinda Saqina Ningrum. Ingin memberikan tanggapan terhadap
makalah kelompok 5.  Tanggapan makalah ini tentunya bukan untuk menjatuhkan para
pemakalah, tetapi untuk perbaikan makalah ini kedepannya agar menjadi lebih baik lagi
beberapa poin yang saya tanggapi.
1. Halaman Caver
-Judul
 seharusnya pemakalah menggunakan huruf kapital, yaitu huruf pertamanya saja yang besar
tidak semuanya besar. Seperti ini Manfaat Kejujuran Dalam Kehidupan Sehari-hari.
Fonts pada judul seharusnya Times New Romen, tidak Arial Black, dan ukuran hurufnya
seharusnya 16 pct tidak 11.
- Penulisan  tujuan makalah dan nama penyusun makalah  seharusnya ukuran hurufnya 14 pct
tidak 11 
- Penulisan NIM tidak perlu menggunakan bacaan NIM lagi, cukup langsung saja, seperti
(0301181037)
- Penulisan identitas prodi ukuran hurufnya,  seharusnya 16 pct tidak 11
2. Halaman Inti
Seharusnya langsung judul nama penulis dan abstrak, tidak kata pengantar, karena menurut
ketentuan makalah kata pengantar dimuat pada point pendahuluan makalah, dan daftar isi
tidak dianjurkan pada mata kuliah ini.
- Nama Penulis
Pemakalah tidak menggunakan tanda baca (:) setelah Disusun Oleh dan untuk penghubung
nama jika hanya dua orang penulis maka pakai kata hubung (dan) tidak (,)
Seharusnya
Disusun Oleh: Taufiq Bona dan Rizka Indriyani
- Abstrak
Spasi seharusnya 1,0 tidak 1, 15
- Pendahuluan dan Pembahasan 
Seharusnya memakai spasi 1,5 tidak 1,15
- Pembahasan
Pada KI tidak KI-1 sampai KI-4, karena yg dibahas KD KI 3 4. Maka seharusnya yang
dicantumkan pemakalah cukup  KI-3 dan KI-4 saja.
Pada Indikator Pencapaian Kompetensi KD KI 3, seharusnya pemakalah dapat lebih fokus
menggembangkan Indikator dari KD KI 3 yaitu lebih fokus kepada Menganalisis manfaat
kejujuran dalam kehidupan sehari-hari. Bagaimana ada KD KI 3 ini dapat tercapai.
Sehingga pada pengembangan materinya pun fokus kepada Manfaat  kejujuran dalam
kehidupan sehari-hari.
Footnote hanya sampai halaman 6, sedangkan pembahasan makalah sampai halaman 8,
seharusnya pemakalah mencantumkan footnote juga sampai halaman 8 itu juga. Penulisan
footnote seharusnya di Tab terlebih dahulu sebelum angka , setelah angka spasi tuliskan nama
penulis(,) judul buku dengan tulisan miring(,) (kota penerbit: penerbit, tahun terbit), h. 
1 dan 2 fonts penulisan nya seharusnga juga Times New Roman seperti footnote nomor 3,
tidak Calibri, dan penulisan halaman seharusnya di cantumkan juga, agar kami sebagai
pembaca tidak meragukan isi makalah. 
-Daftar pustaka
Pemakalah mencantumkan daftar pustaka dari footnote, seharusnya dalam penulisan daftar
pustaka: nama penulis dibalik yang di belakang di posisikan di depan, setelah itu  tahun
terbit, judul buku, kota terbit , dan penerbit dan pada baris kedua lebih menjorok kedalam (di
Tab). Dan untuk penulisan penerbit tidak perlu menggunakan PT langsung saja penerbitnya.
Seperti PT. Remaja Rosdakarya.
Seharusnya
Kesuma, Dharma. 2012. Judul buku dengan tulisan miring. Bandung: Remaja Rosdakarya.
 Kesimpulan  
Seharusnya juga ukuran hurufnya 12 pct dan spasi 1.5  
Sekian tanggapan dan saran makalah saya terhadap makalah kelompok 5, saya  berharap
semoga kedepannya pemakalah dapat memperbaiki makalah ini menjadi lebih baik lagi dan
memperhatikan ketentuan makalah yang sudah ditentukan oleh bapak dosen pengampu mata
kuliah  Materi PAI SMA/SMK, yaitu Bapak Drs. Abdul Halim Nasution, M.Ag.
Mohon maaf apabila terdapat kata-kata yang kurang berkenan di hati. Wassalamu'alaikum

Sistematika penulisan KI, KD, Indikator, Materi Pokok dan Penjabaran Materi Pokok:
1)      KD KI 3.7 dan 4.7 tidak dikembangkan hanya menulis sesuai dengan KMA,
seharusnya dikembangkan agar pembelajaran dapat optimal. Misalnya: 3.7.1 (C4)
mengorganisasikan semangat menuntut ilmu, menerapkan, dan menyampaikannya
kepada sesama, dst. begitupun 4.7.1, misalnya: (P3) mengemas kewajiban menuntut ilmu
dengan kewajiban membela agama sesuai perintah Q.S at-Taubah/9: 122 dan hadits
terkait.
2)      Seharusnya indikator dilihat dari turunan KD bukan dibuat sendiri tanpa melihat
KD, karena indikator merupakan turunan KD, KD turunan KI, misalnya: dari
pengembangan KD yang saya buat di atas maka indikatornya adalah 3.7.1 siswa mampu
mengorganisasikan semangat menuntut ilmu, menerapkan, dan menyampaikannya
kepada sesama, begitupun 4.7.1.
3)      Dalam materi pokok harus ditambah lagi mengenai konsep bela agama, karena
mau dikaitkan dengan gemar menuntut ilmu, serta contoh dan hikmah dari orang yang
gemar menuntut ilmu.
Sistematika penulisan makalah:
1)      Seharusnya abstrak dispasi 1,0
2)      Ada penulisan footnote itu baris pertama di tab jika dua baris begitupun daftar
pustaka bagian kedua di tab jika dua baris.