SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Model dan Strategi Pembelajaran PAI

Jurusan : PAI
Semester/angkatan : IV/2018
Program : Strata I
Bobot sks : 3 sks
Dosen Pengampuh : Jakaria Umro, M.Pd.I

1. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini memuat tentang model dan strategi pembelajaran dalam proses pembelajaran
PAI, serta inovasi-inovasi dalam pembelajaran PAI. Disamping itu mata kuliah ini memuat
kajian tentang konsep PAI terpadu dan penerapan konsep life skill dalam proses pembelajaran
PAI.

2. Tujuan Mutu Perkuliahan

Mata kuliah ini diberikan agar mahasiswa memahami model dan strategi pembelajaran dalam
proses pembelajaran PAI, serta inovasi-inovasi dalam pembelajaran PAI., disamping itu juga,
agar mereka memahami konsep PAI terpadu dan dapat menerapkan konsep life skill dalam
proses pembelajaran PAI.

3. Pokok Bahasan

1) Teori - Teori Pembelajaran PAI

a. Teori Klasik
b. Teori Modern
1. Behaviorisme
2. Kognitif

2) Model-Model Strategi Pembelajaran Kontekstual.

3) Model-Model Strategi Pembelajaran Konstruktivisme.

4) Model-Model Strategi Pembelajaran Kooperatif.

5) Model-Model Strategi Pembelajaran Super Brain.

6) Model-Model Strategi Pembelajaran Quantum Teaching & Learning.

7) Model-Model Strategi Pembelajaran Active Learning.

8) Model-Model Strategi Pembelajaran Learning Revolution.

9) Model-Model Strategi Pembelajaran e-Learning.

4. Referensi :
1. Dahar, Ratna W. 1998. Teori-teori Belajar. Jakaryta: P2LPTK.
2. Nur, Muhammad. 2000. Strategi-strategi Belajar. Surabaya: Pusat Studi MIPA.
3. Hasibuan, JJ & Moedjiono. 1985. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Penerbit: Rosda.
4. Arends, R. 1989. Learning to Teach. New York: Me Graw-Hill Book C.
5. Davidson, Neil. 1990. Cooperative Learning in Mathematics. USA: Addison-Wesley.
6. Huda, Miftahul. 2011. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
7. Ibrahim, Muslimin dkk. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA University
Press.
8. Isjoni. 2007. Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.
9. Ratumanan, T. G. 2004. Belajar dan Pembelajaran. Surabaya: UNESA University Press.
10. Riyanto, Yatim. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran. Surabaya: Kharisma Putra Utama.
11. Sharan, Sholomo. 1999. Handbook of Cooperative Learning. London: Praeger Westport.
5. Evaluasi Perkuliahan
1. Tugas mencakup:
a. Presensi/kehadiran kuliah (15%)
b. Keaktifan dalam proses pembelajaran, mencakup keaktifan bertanya dan
memberi tanggapan, kritik, serta saran kepada penyaji makalah. (10%)
c. Makalah kelompok, meliputi aspek bahasa, materi, sumber, dan analisis.(15%)
d. Presentasi makalah, meliputi penguasaan materi, keterampilan menjelaskan,
dan kemampuan berargumentasi. (15%)
2. Ujian Tengah Semester (15%).
3. Ujian Akhir Semester (30%).

6. Format Tugas :
Ketentuan makalah :
Bab I Pendahuluan : Latar Belakang, Rumusan Masalah dan Tujuan
Bab II Pembahasan : Isi beberapa subjudul
Bab III Penutup : kesimpulan dan saran
Daftar Pustaka
1. Diketik dengan huruf Times New Roman, font 12, jarak spasi 1.5 cm
2. Menggunakan ukuran kertas A4
3. Margin (Top: 3 cm, Left: 4 cm, Bottom: 3cm, Right: 3cm.)
4. Dalam pengutipan sumber harus menggunakan catatan kaki berupa footnote.
5. Untuk sumber internet dituliskan nama penulis artikel (atau Anonim jika tanpa penulis),
judul artikel, alamat situs, dan tanggal akses.