Kontrak Kuliah

Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Kelas Rangkap

Kode Mata Kuliah : KK16517
Bobot SKS : 2 (dua)SKS
Tingkat/Semester : II/ 5
Dosen Pengampu : Ari Metalin Ika Puspita, M.Pd.

A. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap merupakan mata kuliah keahlian bidang studi
pada program S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dengan status mata kuliah
wajib. Mata kuliah ini diberikan kepada mahasiswa semester 5 dengan bobot mata kuliah 2
SKS. Dengan mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengembangkan
pembelajaran kelas rangkap serta dapat mengaplikasikan dalam pembelajarannya di sekolah
dasar.

B. Tujuan Mata Kuliah

Tujuan mata kuliah ini adalah Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi di
sekolah dasar dengan pembelajaran kelas rangkap

C. Materi Mata Kuliah

Secara umum mata kuliah ini membahas mengenai Pembelajaran Kelas Rangkap meliputi:

Pertemuan Materi
1 PENGANTAR PERKULIAHAN:
Kontrak kuliah
2 HAKIKAT PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
 Pengertian pembelajaran kelas rangkap
 Urgensi Pembelajaran Kelas rangkap
 Tujuan, Fungsi, dan Manfaat Pembelajaran Kelas Rangkap
 Prinsip Pembelajaran Kelas Rangkap
3 GAMBARAN PKR YANG IDEAL DAN PRAKTIK YANG TERJADI
DI LAPANGAN
 Praktik Mengajar Kelas Rangkap Saat Ini
 Gambaran PKR Yang Ideal (Yang Diinginkan)
4 MODEL PENGELOLAANPEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
 Prinsip Pengelolaan PKR
 Model Pengelolaan PKR
5 PRINSIP DIDAKTIK METODIK DAN PROSEDUR DASAR
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
Prinsip Didaktik Metodik Pembelajaran
 Kelas Rangkap
  Prosedur Dasar
Pembelajaran
Kelas Rangkap
6 ANEKA MODEL INTERAKSI KELAS RANGKAP DALAM PKR
1. Model Proses Belajar Arahan Sendiri (MPBAS)
2. Model Proses Belajar Melalui Kerja Sama (MPBMKS) yang meliputi:
a. Model Olah Pikir Sejoli (MOPS)
b. Model Olah Pikir Berebut (MOPB)
c. Model Konsultasi Intra Kelompok (MKIK)
d. Model Tutorial Teman Sebaya (MTTS)
e. Model Tutorial Lintas Kelas (MTLK)
f. Model Diskusi Meja Bundar (MDMB)
g. Model Tugas, Diskusi dan Resitasi (MTDR)
h. Model Aktivitas Tugas Terbuka (MATTa) dan tertutup (MATTu).
7 PENGORGANISASIAN KELAS
 Penataan Ruang Kelas
 Pengorganisasian Murid
 Disiplin Kelas
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR
 Sekolah dan Rekan Sejawat Guru sebagai sumber
 Sekolah dan lingkungan sebagai sumber
 Lingkungan sebagai sumber belajar
10 PENGEMBANGAN MODEL KELAS RANGKAP
 Model PKR 221
 Model PKR 222
 Model PKR 333
11 PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
 Analisis struktur kurikulum SD dan Prosedur dasar pengembangan
pembelajaran kelas rangkap
 Perumusan indikator, penataan pengalaman belajar, dan kegiatan
pembelajaran kelas rangkap
 Evaluasi program pembelajaran kelas rangkap
12 KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DALAM
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
 Hakikat mengajar kelompok kecil dan perseorangan
 Komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan
 Penerapan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan
13 KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK BESAR DALAM
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
 Hakikat mengajar kelompok besar
 Komponen keterampilan mengajar kelompok besar
 Penerapan keterampilan mengajar kelompok besar
14 MENGEMBANGKAN PENILAIAN PEMBELAJARAN KELAS
RANGKAP
 Penilaian Kognitif
 Penilaian afektif
 Penilaian psikomotorik
 15 Mengembangkan Modul Ajar dan RPS Pembelajaran Kelas Rangkap
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

E. Pendekatan Perkuliahan
Pelaksanaan perkuliahan menggunakan penggabungan pendekatan kontekstual dan
konseptual dengan berbagai metode dan teknik pembelajaran. Metode dan teknik
pembelajaran yang digunakan disesuaikan dengan karakteristik konten materi perkuliahan
serta bersifat interaktif dan konstruktif yaitu diskusi, tanya jawab, serta ceramah dan
latihan.

F. Media
Media pembelajaran yang digunakan dalam perkuliahan meliputi:
1. Zoom meeting
2. G meet
3. WhatsApp
4. LMS

G. Rincian Penugasan Mata Kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap

1. Tugas
a. Tugas Kelompok
Menyusun Makalah
1) Format Makalah:
 Jumlah halaman minimal 10 halaman (BAB I, II, III), maksimal 20 halaman
 Jarak 1,5 (satu setengah) spasi
 Ukuran kertas A4/ kuarto dengan rincian margin atas, kanan, bawah=3 cm dan
kiri= 4 cm
 Referensi minimal 10 buah, dicantumkan pada daftar pustaka
2) Isi pokok makalah
Bab I : Pendahuluan, terdiri dari latar belakang masalah, rumusan masalah,
tujuan dan manfaat
Bab II : Pembahasan ( sesuai dengan materi yang akan dibahas kelompok/
terdapat pada rincian bahasan)
Bab III : Penutup meliputi kesimpulan dan saran
Daftar pustaka
3) Waktu pengumpulan makalah : 1 minggu sebelum prentasi dan maksimal 1
hari sebelum presentasi
 4) Waktu perbaikan pengumpulan makalah : satu minggu setelah presentasi
5) Presentasi : terdiri dari penyaji, moderator dan notulen, penyanggah, dan
penanggap
Mengembangkan Modul Ajar dan RPP
b. Tugas Individu
Mengembangkan Penilaian pembelajaran kelas rangkap
2. UTS
3. UAS

H. EVALUASI MATA KULIAH

KOMPOSISI PENILAIAN AKHIR
Indikator Penilaian
Tugas : 30 %
UTS : 20 %
UAS : 50 %
Konversi Nilai Huruf Mutu

No Interval Nilai Huruf Mutu

1 91 – 100 A
2 84 – 90 A-
3 77 – 83 B+
4 71 – 76 B
5 66 – 70 B-
6 61 – 65 C+
7 55 – 60 C
8 41 – 54 D
9 ≤ 40 E

I. Daftar Pustaka
Abidin, Yunus. (2016). Revitalisasi Penilaian Pembelajaran dalam Konteks Pendidikan
Multiliterasi Abad ke-21. Bandung: Refika Aditama.
Djalil, Aria dkk, (2011). Pembelajaran Kelas Rangkap. Jakarta: Universitas Terbuka.

Trenggalek, 1 September 2021

Mengetahui Ketua Kelas
Dosen Pengampu

Ari Metalin Ika Puspita, M.Pd. ……………………