Lampiran 3

PENILAIAN DIRI

Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat menilai diri sendiri setelah mempelajari materi hakikat ilmu kimia, metode
ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan peran kimia dalam kehidupan diukur dari aspek
dapat dipercaya, menghargai dan tanggung jawab individu.

ANGKET PENILAIAN DIRI

Petunjuk:
Di dalam angket ini terdapat 20 pernyataan. Pilihlah setiap pernyataan yang paling sesuai
dengan keadaanmu saat ini dalam mempelajari materi hakikat ilmu kimia dan peran ilmu
kimia. Cantumkan identitas anda di tempat yang telah disediakan pada lembaran angket ini.
Tuliskan jawaban anda dengan memberi tanda ceklist (√) pada kode.
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
KS = Kurang setuju
TS = Tidak Setuju
Nama : …………………
Kelas : …………………
Butir – Butir Pertanyaan:
No. Indikator Pernyataan Tanggapan
SS S KS TS
1 Dapat Dipercaya Saya percaya pada kemampuan saya sendiri bahwa saya
akan berhasil dalam belajar hakikat ilmu kimia, metode
ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan peran
kimia dalam kehidupan
2 Saya tidak percaya diri bahwa saya akan berhasil dalam
belajar hakikat ilmu kimia, metode ilmiah,keselamatan
kerja di laboratorium dan peran kimia dalam kehidupan
3 3.   Saya percaya kalau teman saya bisa, saya juga bisa
mengerjakan soal hakikat ilmu kimia, metode
ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan peran
kimia dalam kehidupan
4 4.   Saya  percaya  bahwa saya tidak bisa mengerjakan soal
hakikat ilmu kimia, metode ilmiah,keselamatan kerja di
laboratorium dan peran kimia dalam kehidupan
5 6.  Setiap tugas hakikat ilmu kimia, metode
ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan peran
kimia dalam kehidupan yang saya kerjakan selalu salah.
6 Teman saya selalu percaya pada saya karena saya sangat
mengusai pelajaran hakikat ilmu kimia, metode
ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan peran
kimia dalam kehidupan
7 Saya sangat dipercaya teman saya karena saya tidak tahu
sedikitpun tentang materi hakikat ilmu kimia, metode
ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan peran
kimia dalam kehidupan
8 Saya percaya bahwa pelajaran hakikat ilmu kimia,
metode ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan
peran kimia dalam kehidupan ada manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
9 10 Saya percaya bahwa pelajaran hakikat ilmu kimia,
metode ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan
peran kimia dalam kehidupan tidak ada manfaatnya

Assesment
 sama sekali dalam kehidupan sehari-hari.
10 St hakikat ilmu kimia dan peran ilmu kimia yang saya
kerjakan adalah benar.
11 Menghargai Bila ada orang yang bercerita hakikat ilmu kimia, metode
ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan peran
kimia dalam kehidupan, saya selalu mendengarkanya.
12 12 Saya tidak pernah mendengarkan jika ada orang yang
bercerita tentang materi hakikat ilmu kimia, metode
ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan peran
kimia dalam kehidupan
13 13 Jika mempunyai waktu luang, saya gunakan untuk belajar
Kimia khususnya hakikat ilmu kimia, metode
ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan peran
kimia dalam kehidupan
14 Ki Saya tidak akan belajar kimia walaupun mempunyai
waktu luang.
15 15.  Guru Kimia  suka memberikan penghargaan  pada siswa
yang mendapat nilai baik.
16 16. Guru Kimia selalu marah-marah walaupun kami
mendapat nilai yang baik.

17 17. Saya memperhatikan dengan seksama saat guru

menjelaskan materi hakikat ilmu kimia, metode
ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan peran
kimia dalam kehidupan
18  Saat guru menjelaskan materi hakikat ilmu kimia,
metode ilmiah,keselamatan kerja di laboratorium dan
peran kimia dalam kehidupan saya tidak pernah
memperhatikan.
19 19. Guru Kimia saya sangat menghargai pendapat siswa-
siswanya.
20 20. Guru Kimia saya tidak pernah mendengarkan pendapat
siswa-siswanya.

Pekanbaru,
Kepala SMA Negeri A Pekanbaru Guru Mata Pelajaran Kimia

.................................................. Rini Safitri, S.Pd

NIP. ..........................................