RENCANA PEMBELAJARAN

PRODI S1 Pendidikan Biologi

Mata Kuliah Evolusi
Kode MK Bobot sks (T/P); Semester: Rumpun MK: Ka Prodi: GM Pend. Biologi
GJ352127 (2/0) : 5/Lima Bidang Biologi
2 SKS
Revisi ke: Edisi Revisi: Pengembang RPS:
1 2 Januari 2018 Fadhlan Muchlas A, M.Pd.,
Endik Deni Nugroho, M.Pd & Nur Vlorensius, S.Si, M.Pd. Aidil Adhani, M.Pd.
Fitri Syam, M.Pd
Capaian CPL
Pembelajaran 1. CPL - Sikap
(CP) a. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain;
b. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
2. CPL – Keterampilan Umum
a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
3. CPL – Pengetahuan
a. Mampu menerapkan konsep-konsep biologi dan ilmu kependidikan dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi
pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di sekolah (kelas, laboratorium) dan
lingkungan.
b. Mampu memecahkan permasalahan pendidikan biologi melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS
sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik
c. Mampu menerapkan konsep biologi dan teknologi kependidikan dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk membuat
produk-produk pembelajaran dalam mendukung terselenggaranya pembelajaran biologi.
d. Menguasai konsep, prinsip, hukum dan teori biologi serta terapannya dalam pembelajaran di sekolah
4. CPL Keterampilan Khusus
 a. Mampu melakukan percobaan dalam bidang kajian biologi dan terapannya

CPMK
Mahasiswa dapat mempunyai pemahaman terhadap proses rekonstruksi pada palentologi guna menerangkan proses evolusi,
evolusi manusia dengan berbagai teori yang menerangkannya, evolusi dalam skala waktu geologis dan asal-usul makhluk hidup
dengan berbagai teori yang menerangkannya, teori evolusi Lamarck dan Darwin, bukti-bukti baik langsung maupun tidak langsung
yang menunjukkan fenomena evolusi di alam, serta mekanisme evolusi untuk memahami fenomena yang ada di alam
Deskripsi Singkat Mempelajari fenomena evolusi yang terjadi di alam dengan berbagai konflik teori yang melikupinya, proses rekonstruksi pada
MK palentologi, Evolusi manusia dengan berbagai teori yang menerangkannya, Evolusi dalam skala waktu geologis dan asal-usul
makhluk hidup dengan berbagai teori yang menerangkannya, teori evolusi Lamarck dan Darwin, bukti-bukti baik langsung maupun
tidak langsung yang menunjukkan fenomena evolusi di alam, serta mekanisme evolusi untuk memahami fenomena yang ada di
alam
Pokok Bahasan/ Ekologi, Lingkungan, Humaniora
Bahan Kajian
Pustaka Utama
1. Burnie, D. 2005. Evolusi. Jakarta: Erlangga
2. Clark, D. 2005. Molecular Biology. London: Elsevier Inc.
3. Graur, D and Li, Wen-Hsiung. 2000. Fundamental of Molecular Evolution. Sunderland: Sinauer Associates, Inc.
4. Hassan, M.S., Ferial, E.W & Soekendarsi, E. 2014. Pengantar Biologi Evolusi. Jakarta: Erlangga.
5. Stearn, S.C and Hoekstra, R.F. 2003. Evolution: an Introduction. New York: Oxford University Press
6. Widodo., Lestari, U., & Amin, M.2003. Bahan Ajar Evolusi. Malang:UM
Pendukung
1. Harari, Y. N. 2017. Sapiens : A Brief History of Humankind. KPG : Jakarta
Media Video Animasi, Power Point (.ppt), e-Learning (Google Classrom), dan Buku Ajar
Pembelajaran
Dosen Pengampu (1) Fadhlan Muchlas A., M.Pd. (2) Endik Deni Nugroho, M.Pd
Mata Kuliah -
Syarat
Mg Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Bentuk/Metode Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
ke- Bentuk Pembelajaran & Tugas (%)
Penilaian Mahasiswa
(Estimasi Waktu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Memahami tujuan dan
ruang lingkup
perkuliahan
 Diskusi panel
1 Menyepakati kontrak, Kontrak Kuliah, RPKPS
kebijakan/aturan, dan
tugas perkuliahan
Evolusi
Mahasiswa 1) Menjelaskan
mampu fenomena evolusi
memahami berdasarkan data
(observasi)
tentang Batasan
2) Menjelaskan definisi
teori evolusi Group Instruction
evolusi
melalui diskusi Non Tes ,Tes Share informasi,
2 3) Menjelaskan Batasan teori evolusi 2,5%
dan presentasi dan Portofolio ceramah, Penugasan,
batasan/lingkup kajian
elearning
kelompok evolusi
dengan tepat dan 4) Mengevaluasi teori
benar. evolusi yang saling
konflik (pro dan kontra
evolusi)
3 Mahasiswa 1) Berpikir ilmiah Non Tes ,Tes Group Instruction Metodologi paleontologi dan 2,5%
mampu (literasi ilmiah) dalam dan Portofolio Share informasi, Rekonstruksi fosil
memahami merekonstruksi fosil ceramah,
2) Menjelaskan Penugasan,
 tentang konsep metode rekonstruksi
Metodologi fosil
paleontologi dan 3) Merekonstruksi
silsilah evolusi suatu
Rekonstruksi
specimen berdasarkan
fosil melalui teori yang berkembang
diskusi dan elearning
presentasi
kelompok
dengan tepat dan
benar

Mahasiswa 1) Berpikir ilmiah

dapat (literasi ilmiah) dalam
memperoleh memahami evolusi
pemahaman manusia
tentang Teori 2) Menjelaskan bukti- Group Instruction
evolusi manusia: bukti evolusi yang Share informasi,
Non Tes ,Tes Teori evolusi manusia: Bukti-bukti Evolusi
4 Bukti-bukti mendukung evolusi ceramah, 2,5%
dan Portofolio manusia
Evolusi manusia manusia Penugasan,
melalui diskusi 3) Menganalisis bukti- elearning
dan presentasi bukti yang dapat
kelompok mendukung evolusi
dengan tepat dan biologis manusia
benar
5 Mahasiswa 1) Berpikir ilmiah Non Tes ,Tes Group Instruction Teori evolusi manusia: 2,5%
mampu (literasi ilmiah) dalam dan Portofolio Share informasi, Anatomi dan garis keturunan
menganalisis memahami evolusi ceramah, Yang mendukung evolusi manusia
tentang Teori manusia Penugasan,
evolusi manusia: 2) Membandingkan elearning
Anatomi dan profil manusia purba
garis keturunan 3) Menjelaskan bukti
Yang anatomi manusia yang
mendukung mendukung evolusi
evolusi manusia manusia
 melalui diskusi 4) Mengevaluasi
dan presentasi berbagai silsilah
kelompok evolusi manusia
dengan tepat dan 5) Menyusun silsilah
benar evolusioner manusia
dari yang paling
primitive sampai
Modern
Mahasiswa 1) Berpikir ilmiah
mampu (literasi ilmiah) dalam
menganalisis memahami evolusi
tentang Evolusi dalam skala waktu
Makhluk Hidup geologis dan asal-usul
dalam skala makhluk hidup dengan
waktu geologis berbagai teori Group Instruction
danTeori asal- 2) Menjelaskan skala Share informasi, Evolusi Makhluk Hidup dalam skala
usul kehidupan waktu geologis evolusi Non Tes ,Tes
6
dan Portofolio
ceramah, waktu geologis danTeori asal-usul 2,5%
melalui diskusi makhluk hidup Penugasan,
dan presentasi 3) Menjelaskan teori
kehidupan
elearning
kelompok asal-usul kehidupan
dengan tepat 4) Mengevaluasi teori
dan benar asal-usul kehidupan
yang saling konflik

7 Mahasiswa 1) Berpikir ilmiah Non Tes ,Tes Group Instruction Teori evolusi Lamarck dan Teori evolusi 2,5%
mampu (literasi ilmiah) dalam dan Portofolio Share informasi, Darwin
menganalisis memahami teori ceramah, Penugasan,
tentang Teori evolusi Lamarck dan elearning
evolusi Lamarck Darwin
dan Teori evolusi 2) Menjelaskan teori
Darwin melalui evolusi Lamarck dan
diskusi dan Darwin
presentasi 3) Menjelaskan contoh
kelompok aplikasi penerapan
 dengan tepat dan teori evolusi Lamarck
benar dan Darwin
4) Menganalisis
fenomena kehidupan
berdasarkan teori
evolusi Lamarck dan
Darwin

Mahasiswa 1) Berpikir ilmiah

mampu (literasi ilmiah) dalam
menganalisis memahami bukti-bukti
tentang Bukti- evolusi
bukti evolusi, 2) Menjelaskan alasan Group Instruction
meliputi: Fosil fosil sebagai bukti  Non Tes Share informasi,
Bukti-bukti evolusi, meliputi:
8 sebagai bukti evolusi ,Tes dan ceramah, 2,5%
Fosil sebagai bukti evolusi
evolusi melalui 3) Menjelaskan Portofolio Penugasan,
diskusi dan contoh-contoh fosil elearning
presentasi yang dapat digunakan
kelompok sebagai bukti evolusi
dengan tepat dan
benar.
9 Mahasiswa 1) Berpikir ilmiah  Non Tes Group Instruction Bukti-bukti evolusi: Anatomi dan 2,5%
mampu (literasi ilmiah) dalam ,Tes dan Share informasi, Embriologi Perbandingan sebagai bukti
menganalisis memahami bukti-bukti Portofolio ceramah, evolusi
tentang konsep evolusi Penugasan,
Bukti-bukti 2) Menjelaskan alasan elearning
evolusi: Anatomi anatomi dan
dan Embriologi embriologi
Perbandingan perbandingan sebagai
sebagai bukti bukti evolusi
evolusi melalui 3) Menerapkan
diskusi dan anatomi dan
presentasi embriologi
kelompok perbandingan sebagai
 dengan tepat dan bukti evolusi makhluk
benar.yang tepat hidup
Mahasiswa 1) Berpikir ilmiah
mampu (literasi ilmiah) dalam
menganalisis memahami bukti-bukti
tentang konsep evolusi (Genetika dan
Bukti-bukti Biologi molekuler
evolusi: Genetika sebagai bukti evolusi)
dan Biologi 2) Menjelaskan
molekuler genetika sebagai bukti
sebagai bukti evolusi Group Instruction
evolusi melalui 3) Menerapkan Non Tes ,Tes Share informasi, Bukti-bukti evolusi: Genetika dan Biologi
10 2,5%
diskusi dan genetika untuk dan Portofolio ceramah, Penugasan, molekuler sebagai bukti evolusi
presentasi membuktikan elearning
kelompok evolusi makhluk hidup
dengan tepat dan 4) Menjelaskan biologi
benar molekuler sebagai
bukti evolusi
5) Menerapkan biologi
molekuler untuk
membuktikan evolusi
makhluk hidup.
11 Mahasiswa 1) Berpikir ilmiah Non Tes ,Tes Group Instruction variasi sebagai dasar evolusi 2,5%
mampu (literasi ilmiah) dan Portofolio Share informasi,
menganalisis dalam Variasi ceramah, Penugasan,
tentang konsep genetik sebagai elearning
variasi sebagai bahan dasar evolusi
dasar evolusi 2) Menjelaskan
melalui diskusi Faktor-faktor yang
dan presentasi dapat
kelompok menyebabkan
dengan tepat dan keanekaragaman
benar individu
3) Menjelaskan
Faktor-Faktor
 timbulnya
keanekaragaman
4) Menjelaskan Mutasi
Subtitusi,
Rekombinasi,
Delesi, dan Inversi
5) Menjelaskan Akibat
mutasi bagi
organisme
6) Menjelaskan Efek
variabilitas
terhadap evolusi
12 Mahasiswa 1) Mendeskripsikan Non Tes ,Tes Group Instruction Spesies, Spesiasi dan Mekanisme 2,5%
mampu makna spesies dan dan Portofolio Share informasi, evolusi
menganalisis spesiasi ceramah, Penugasan,
tentang Spesies, 2) Mendeskripsikan elearning
Spesiasi dan konsep spesies
Mekanisme 3) Mendeskripsikan
evolusi melalui sejarah
diskusi dan perkembangan
presentasi spesies
kelompok 4) Mendeskripsikan
dengan tepat dan dua pengaruh
benar utama spesiasi
5) Menjelaskan
mekanisme spesiasi
6) Mendeskripsikan
model-model
spesiasi
7) Mendeskripsikan
macam-macam
model spesiasi
(model spesiasi
alotropik, paratrik,
dan simpatrik)
8) Memberikan contoh
 model spesiasi
Mahasiswa 1) Berpikir ilmiah
mampu (literasi ilmiah)
menganalisis dalam memahami
tentang mekanisme evolusi
Mekanisme (Genetic drift dan
evolusi meliputi: Gene flow)
Genetic drift dan 2) Menjelaskan
Gene flow pengertian genetic
melalui diskusi drift
dan presentasi 3) Menjelaskan
kelompok pengertian gene
dengan tepat dan flow Group Instruction
benar 4) Menjelaskan Non Tes ,Tes Share informasi, Mekanisme evolusi meliputi: Genetic drift
13 2,5%
mekanisme genetic dan Portofolio ceramah, Penugasan, dan Gene flow
drift yang elearning
mendorong
terjadinya evolusi
biologi mahkluk
hidup
5) Menjelaskan
mekanisme gene
flow yang
mendorong
terjadinya evolusi
biologi mahkluk
hidup.
14- Mahasiswa 1) Berpikir ilmiah Non Tes ,Tes Group Instruction Mekanisme evolusi meliputi: 2,5%
15 mampu (literasi ilmiah) dan Portofolio Share informasi, Mutation, Descent, Coevolution
merasionalkan dalam memahami ceramah, Penugasan,
tentang mekanisme evolusi elearning
Mekanisme (Mutation, Descent,
evolusi meliputi: Coevolution)
Mutation, 2) Menjelaskan
Descent, pengertian Mutation
 Coevolution 3) Menjelaskan
melalui diskusi pengertian Descent
dan presentasi 4) Menjelaskan
kelompok pengertian
dengan tepat dan Coevolution
benar 5) Menjelaskan
mekanisme
mutation yang
mendorong
terjadinya evolusi
biologi mahkluk
hidup
6) Menjelaskan
mekanisme
Descent yang
mendorong
terjadinya evolusi
biologi mahkluk
hidup
7) Menjelaskan
mekanisme
Coevolution yang
mendorong
terjadinya evolusi
biologi mahkluk
hidup.
40%
16 PAS
Penugasan
 Tugas Kelompok
Pembuatan makalah/main map terkait Evolusi

 Tugas Individu
Review dan Resume Buku
 On the Origin of Species by Means of Natural Selection
 Evolusi; ernst Mayer
 Selfish Gen; Ricard Dawkin
 Sapiens; Harari

Sumber/Bahan Acuan
1. Burnie, D. 2005. Evolusi. Jakarta: Erlangga
2. Clark, D. 2005. Molecular Biology. London: Elsevier Inc.
3. Graur, D and Li, Wen-Hsiung. 2000. Fundamental of Molecular Evolution. Sunderland: Sinauer Associates, Inc.
4. Hassan, M.S., Ferial, E.W & Soekendarsi, E. 2014. Pengantar Biologi Evolusi. Jakarta: Erlangga.
5. Stearn, S.C and Hoekstra, R.F. 2003. Evolution: an Introduction. New York: Oxford University Press
6. Widodo., Lestari, U., & Amin, M.2003. Bahan Ajar Evolusi. Malang:UM
 PENILAIAN
Tugas / Kuis
Makalah 30%
Mindmap/resume
Ujian tengah semester
Presentasi 30 %
Review Buku
Kehadiran
Sikap 40 %
Ujian akhir semester*
JUMLAH 100 %

KONTRAK BELAJAR

YANG DILAKUKAN YANG DIHINDARI


1. Toleransi keterlambatan max 15 menit.
2. Makalah dikumpulkan 1 hari sebelum perkuliahan,
review buku saat UAS, dan resume setiap selesai
pertemuan
3. Boleh menggunakan hp/ laptop/ tablet, sesuai
instruksi dari dosen.
4. Semua pemateri wajib hadir dan sudah
menyiapkan materi presentasi maksimal 5 menit
sebelum masuk perkuliahan.
5. Memakai baju atau kemeja berkerah, Sopan-rapi,
Celana dan Rok Berbahan Kain.
6. Diperbolehkan makan di kelas maksimal permen
& minum mineral
Disepakati oleh:
Koordinator Matakuliah Dosen Pengampu
1. Kehadiran kurang dari 80% dari total
pertemuan tatap muka
2. Tugas diserahkan lebih dari waktu
yang ditentukan akan berakibat pada
pengurangan nilai.
3. Menelpon atau menggunakan hp
(kecuali urgen), main game saat
perkuliahan
4. Pemateri tidak masuk dan tidak
mempersiapkan materi presentasi.
Akan berakibat pada pengurangan
nilai.
5. Hindari Menyontek dan Plagiatisme
dalam bentuk apapun.
Ketua Kelas

Endik Deni. Nugroho, Fadhlan Muchlas A., M.Pd. ………………………...

M.Pd. NIP. 199102212015041003 NPM. …………………..
NIDN. 1110038701