TUGAS I

PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK

BERKEBUTUHAN KHUSUS
PDGK4407
DOSEN : Dra.NURSIAH,M.Pd

DISUSUN OLEH
NAMA : NADIRAH
N I M : 859381 937

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ.31-UT/MAKASSAR
POKJAR MALILI
KABUPATEN LUWU TIMUR
TAHUN 2020
 TUGAS I
PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
SOAL :
1 .Jelaskan berbagai istilah yang terkait dengan pendidikan khusus dari berbagai sumber !
2.Jelaskan dampak munculnya kebutuhan khusus bagi anak, keluarga dan masyarakat.
3.Jelaskan hak dan kewajiban anak berkebutuhan khusus.
4.Jelaskan pengertian pelayanan pendidikan anak berkebutuhan khusus.
5.Tuliskan perbedaan bentuk pelayanan pendidikan segregasi,integrasi dan inklusif.
6.Uraikan dengan singkat kebutuhan pendidikan anak berbakat.
7.Tuliskan beberapa komponen yang perlu di perhatikan dalam pemberian layanan kepada anak
berbakat !

Jawaban :
1.Istilah yang terkait dengan pendidikan khusus dari berbagai sumber yaitu :
a. Impairment yaitu merupakan suatu keadaan atau kondisi dimana individu mengalami
kehilangan atau abnormalitas psikologis.
b. Disability yaitu merupakan suatu keadaan dimana individu mengalami kekurangan
maupun yang dimungkinkan karena adanya keadaan Impairment seperti kecacatan
pada organ tubuh.
c. Handicaped yaitu merupakan ketidak beruntungan individu yang dihasilakan dari
Impairment atau disability yang membatasi atau menghambat pemenuhan peran yang
normal pada Individu.

2.Dampak Munculnya kebutuhan khusus bagi anak, keluarga dan masyarakat yaitu :
a. Dampak Negatif, kelemahan pada factor psikologi, beberapa orang tua dari anak
berkebutuhan khusus mengalami ketidak nyamanan secara social baik di linkungan
keluarga besar maupun dalam masyarakat antara lain :
1).Ada rasa malu atau tidak percaya diri membawa anak mereka kelingkungan
keluarga besar atau masyarakat.
2).Merasa anak yang berkubutuhan khusus memiliki kekurangan.
3).Orang tua merasa enggan memasukkan kesekolah karena malu.
 4).Masalah kesulitan dalam kehiduapan sehari-hari.
5).Sulit menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar.
6).Kesulitan dalam penyaluran tenaga kerja.
7).Masalah ganggung kepribadian dan emosi.
a.Dampak positif .
Anak berkebutuhan khusus sama dengan anak pada umumnya, mereka mendapatkan
hak yang sama dalam lanyanan pendidikan.Berikut dampak positif adanya anak
berkebutuhan khusus, antara lain :
1).Membelajarkan manusia normal untuk hidup berdampingan dengan anak
berkebutuhan khusus.
2).Membelajarkan masyarakat bagaiman memperlakukan anak berkebutuhan khusus.
3).Berinteraksisosial dan menerima anak berkebutuhan khusus dengan baik.
4).Menimbulkan kasih saying, menghargai, menolong,empeti, dan berbagi sehingga
lingkungankondusif dan membantu perkembangan anak berkebutuhan khusus.
c.Dampak Pendidikan
Anak berkebutuhan khusu memiliki hak memperoleh pendidikan seperti anak pada
umumnya,hanya saja hingga saat ini masih terdapat kendala, antara lain:
1).Operasional Pendidikan anak berkebutuhan khusus dengan biaya yang tinggi.
2).Kurangnya sosialisasi tentang layanan Pendidikan inklusi pada masyarakat.
3).Sulit memanfaatkan waktu luang.

3.Hak dan kewajiban anak berkebutuhan khusus yaitu: Anak berkebutuhan khusus belajar
bersama anak normal di SD terpadu, selain hak untuk mendapatkan pendidikan, sebagai warga
Negara ,individu.berkebutuhan khusus juga mempunyai hak untuk mendapatkan jaminan
sosial, seperti akses keberbagai tempat-tempat umum dan layanan masyarakat, serta hak untuk
mendapatkan pekerjaan.

4.Pengertian pelayanan pendidikan anak berkebutuhan khusus yaitu apada hakekatnya

merupakan bentuk jasa yang diberikan oleh seseorang, institusi atau perusahaan kepada orang
lain untuk memenuhi kebutuhan yang diperlukan, dari segi waktu, pemberian layanan pada
anak berkebutuhan khusus juga sangat bervariasi.
5.Perbedaan bentuk pelayanan pendidikan : segregasi,integrasi dan inklusif yaitu :
a.Pendidikan segregasi adalah sekolah yang memisahkan anak berkebutuhan khusus dari
sistem pesekolahan regular.
b.Pendidikan integrasi/ terpadu adalah sekolah yang memberikan kesempatan kepada
peserta didik berkebutuhan khusus untuk mengikuti pendidikan disekolah regular
tanpa adanya perlakuan khusus yang disesuaikan dengan kebutuhan individu anak.
c. Pendidikan inklusif adalah merupakan perkembangan baru dari pendidikan terpadu.

6.Kebutuhan pendidikan anak yang berbakat Yaitu :

a. Anak berbakat membutuhkan peluang untuk mencapai aktualisasi potensinya melalui
penggunaan fungsi otak yang efektif dan efisien.
b. Membutuhkan peluang untuk dapat berintegrasi dengan anak-anak lainnya sehingga
mereka tidak menjadim manusia yang memiliki superioritas intelektual saja tetapi
merupakan manusia yang mempunyai tingkat penyesuaian yang tinggi pula.
c. Membutuhkan peluang untuk mengembangkan kreativitas dan motivasi internal untuk
belajar berprestasi karena usaha pengembangan anak berbakat tidak semata-mata
hanya pada aspek kecerdasan saja.
d. Kebutuhan pendidikan yang berkaitan dengan kepentingan masyarakat.

7. Beberapa komponem yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran layanan kepada anak
Berbakat adalah sebagai berikut :
a. Komponen sebagai persiapan penentuan jenis layanan.
b. Pengidentifikasian anak berbakat.