Critical Journal Review

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH ALJABAR LINEAR

DENGAN METODE YANG BERBEDA

Disusun Oleh:

Nama : Mery Hamdani Samosir

NIM : 5173331025

Mata Kuliah : Aljabar Linear

PROGRAM PENDIDIKAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2018
 i

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis sampaikan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
dengan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas
Critical Journal Review yang berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah
Aljabar Linear Dengan Metode Yang Berbeda ” ini dengan baik dan lancar.

Jurnal ini penulis review dengan tujuan untuk memenuhi salah satu tugas Mata
kuliah Aljabar Linear Program Studi Pendidikan Teknik Elektro semester II Tahun
2018 dan sebagai sarana penambah wawasan ilmu pengetahuan yang ingin
diketahui oleh pembaca. Dalam penyampaian materi dan kritik didalam Critical
Journal Review ini penulis mencoba menyajikannya dengan bahasa yang mudah
dan ringan agar dapat dimengerti oleh semua pihak.

Dalam penyelesaian Critical Journal Review ini, penulis mendapatkan bantuan dari
beberapa sumber dan dukungan dari berbagai pihak yang telah membantu proses
pembuatan Critical Journal Review ini sehingga dapat diselesaikan dengan baik dan
tepat pada waktunya.

Harapan penulis, semoga Critical Journal Review ini berguna untuk proses kegiatan
belajar mengajar dan mengetahui caranya mengkritik buku, dan penulis sadar
dalam pembuatan Critical Journal Review ini penulis merasa masih banyak
kekurangan-kekurangan baik pada penulisan maupun materi. Mengingat
kemampuan yang penulis miliki, untuk itu kritik dan saran dari semua pihak
sangat penulis harapkan demi penyempurnaan pembuatan Critical Journal Review
ini.

Medan, 07 Juni 2018

Penulis
 ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1 Latar belakang 1

1.2 Tujuan
1.3 Manfat 1

BAB II RINGKASAN JURNAL 2

2.1 Identitas Jurnal 2

2.2 Ringkasan Jurnal 3

BAB III PEMBAHASAN 6

3.1 Relevansi Topik Jurnal 6

3.2 Review Pokok Argumentasi 6
3.3 Review Kajian Teori 7
3.4 Review Metodologi Penelitian 8
3.5 Review Kerangka Berpikir 9
3.6 Review Kesimpulan dan Saran 12

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN 13

4.1 Kesimpulan 13
4.2 Saran 13

BAB I
 PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Melakukan Critical Journal Riview pada suatu jurnal dengan
membandingkannya dengan jurnal lain sangat penting dilakukan, karena dari
kegiatan tersebut kita bisa menemukan kekurangan dan kelebihan dari jurnal yang
di bandingkan. Kemudian setelah kita bisa menemukan beberapa kekurangan
tersebut maka dapat memperoleh suatu informasi yang kompeten pada jurnal
tersebut dengan cara menggabungkan beberapa informasi dari jurnal
pembandingnya.
Pada kali ini penulis akan me-review dua jurnal yang memiliki sasaran jurnal
yang sama tetapi metode yang berbeda, penulis akan membantu para pembaca
untuk membandingkan dua jurnal dengan tema pengembangan bahan ajar mata
kuliah aljabar linear tetapi dengan metode pengembangan yang berbeda.

1.2 Tujuan
a. Menambah wawasan serta ilmu pengetahuan tentang beberapa metode
pengembangan bahan ajar mata kuliah aljabar linear
b. Meningkatkan pemahaman dan pengetahuan berkaitan dengan Aljabar
Linear
c. Menguatkan kemampuan melakukan Critical Journal Review terhadap suatu
journal
d.Menyelesaikan salah satu tugas mata kuliah aljabar linier

1.3 Manfaat
a. Untuk menambah pengetahuan dan wawasan mahasiswa tentang Critical
Journal Review
b. Dapat mengerjakan sistem persamaan linier dengan mudah
c. Menambah wawasan dalam metode pada aljabar linier

BAB II

1
 ii

RINGKASAN JURNAL

2.1 Identitas Jurnal

JURNAL UTAMA
Judul Jurnal : Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Aljabar Linear
Berbasis Open Ended
Penulis : Nurul Farida, Nurain Suryadinata
Tahun Terbit : 2016
Lembaga Penerbit : Universitas Muhammadiyah Metro
No/Vol/ISSN : 2/05/2442-5419
Link Download :
http://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/666

JURNAL PEMBANDING

Judul Jurnal : Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Aljabar Linear

Berbantuan Matlab
Penulis : Zulhendri
Tahun Terbit : 2017
Lembaga Penerbit : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
No/Vol/ISSN : 1/01/22-134
Link Download :
http://journal.stkiptam.ac.id/index.php/cendekia/article/download/126/75/

2.2 Ringkasan Jurnal

PENDAHULUAN
Dengan adanya permasalahan Open Ended maka mahasiswa diharapkan
mempunyai lebih dari satu solusi dalam memecahkan permasalahan dalam
kehidupan seharihari terutama dalam pemecahan masalah matematika.
Sebagaimana yang diungkapkan Murni (2013) bahwa “open-ended is the approach
in learning that could gave the opportunity to the students to get the knowledge,
experience, knowing and solving the problem from several technics”. Pendekatan
pembelajaran dalam Open Ended memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk dapat mengembangkan pengetahuan, pengalaman, dan pemecahan berbagai
permasalahan dengan berbagai teknik. Berdasarkan latar belakang di atas maka
tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar berbasis Open
Ended yang valid, praktis dan efektif pada mata kuliah aljabar linear.

METODOLOGI PENELITIAN

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and

Development/R&D). Selanjutnya Sugiyono (2010: 407) mengemukakan bahwa
metode penelitian dan pengembangan (Research and Development /R&D) adalah
metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan
menguji keefektifan produk tersebut. Untuk dapat menghasilkan produk tertentu
digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji
keefektifan produk tersebut supaya dapat berfungsi di masyarakat luas. Model
pengembangan yang digunakan sebagai dasar dalam penelitian ini adalah model
dari Plomp (2007: 15) yang terdiri dari 3 (tiga) tahap yaitu Preliminary Research,
Prototyping, dan Assesment. Pada tahap Preliminary Research, kegiatan yang
dilakukan pada tahap ini adalah menganalisis kurikulum, menganalisis materi.

PEMBAHASAN

a. Tahap Preliminary Research

Berdasarkan hasil kajian pada tahap Preliminary Research ini, maka didesain bahan
ajar Aljabar Linear berbasis Open Ended dan masih berupa draf 1. Draf 1 ini masih
berupa bahan ajar mentah yang perlu dilakukan kajian dan penilaian melalui

1
 ii

validasi oleh para ahli di bidang yang sesuai yaitu Pendidikan Matematika. Untuk
itu pada tahap selanjutnya yaitu tahap Prototyping, bahan ajar tersebut diberikan
kepada tiga orang validator untuk melakukan penilaian terhadap bahan ajar yang
sudah didesain.

b. Tahap Prototype

Draft I bahan ajar Aljabar Linear berbasis Open Ended yang telah didesain
divalidasi oleh tiga orang dosen Pendidikan Matematika. Hasil penilaian dari ketiga
validator secara singkat dapat dilihat pada Tabel 1.

No Keterangan V1 V2 V3
.
1 Nilai Total 62 57 56
2 Nilai Rata-Rata 3,65 3,35 3,29
3 Nilai Akhir 3,43
4 Kriteria Valid
Tabel 1 Rangkuman Nilai Validator

c. Tahap Assessment

NO. Nama Pertemuan ke

1 2 3 4 5 6
1 Observasi 1 2,56 3,13 2,75 3,38 3,13 3,38
2 Observasi 2 2,50 2,63 2,88 3,25 2,88 3,25
Rerata 2,56 2,88 2,81 3,31 3,00 3,31
Rerata Total Total 2,98
Tabel 2. Rangkuman Data Keterlaksanaan Bahan Ajar

No Keterangan Nilai
1 Jumlah total rerata respon mahasiswa 90,92
2 Banyaknya mahasiswa 28
3 Rerata 3,24

Tabel 3. Rangkuman Data Respon Mahasiswa

KESIMPULAN DAN SARAN

Hasil penelitian ini memberikan kesimpulan sebagai berikut.

1. Bahan ajar masuk ke dalam kategori valid yang ditunjukkan dengan nilai 3,43
dari nilai tertinggi 4.

2. Bahan ajar masuk ke dalam kategori praktis yang ditunjukkan dengan nilai rerata
kepraktisan yaitu 3,11 dengan persentase 77,75 yang memenuhi kriteria praktis.

3. Bahan ajar yang dikembangkan masuk ke dalam kategori efektif yang

ditunjukkan dengan rerata nilai hasil belajar mahasiswa pada kelas eksperimen
lebih tinggi daripada kelas kontrol.

Berdasarkan kesimpulan maka disarankan kajian materi yang dibahas dalam bahan
ajar yang dikembangkan masih terbatas pada sistem persamaan linear dan matriks,
sehingga para peneliti yang tertarik melakukan pengembangan bahan ajar dalam
Aljabar Linear yang berbasis Open Ended dapat mengembangkan di materi
selanjutnya seperti ruang vektor, nilai eigen, transformasi linear dan sebagainya.

BAB III

PEMBAHASAN

3.1 Relevansi Topik Jurnal

Jurnal yang berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Aljabar Linear
Berbasis Open Ended” merupakan jurnal yang membahas tentang bagaimana cara

1
 ii

mengembangkan bahan ajar mata kuliah aljabar linear dengan menggunakan

metode open ended. Bahan ajar yang dikembangkan adalah bahan ajar Aljabar
Linear berbasis Open Ended yang akan disebut draf 1. Draf 1 ini kemudian
divalidasi oleh tiga orang validator ahli.

Topik jurnal sangat relevan dengan pengembangan bahan ajar mata kuliah aljabar
yang dibutuhkan oleh mahasiswa dikarenakan hasilnya valid dan sangat
memuaskan. Selain itu, di dibandingkan dengan jurnal kedua yang berjudul
“Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Aljabar Linear Berbantuan Matlab”,
penyampain isi jurnal sangat presisi. Dalam jurnal kedua tersebut, menggunakan
basis matlab atau dengan bahan seperti buku, modul, alat laboratorium, dan
sebagainya yang berkaitan dengan teknologi.

Jika kedua jurnal tersebut dibandingkan, topik dan isi jurnalnya sama-sama relevan.
Akan tetapi, pada jurnal pertama masih jarang dipergunakan. Sedangkan jurnal
kedua, karena menggunakan teknologi canggih yang sekarang ini mudah diakses
sehingga lebih mudah diterapkan dalam pengembangan bahan ajar mata kuliah
aljabar linear untuk mahasiswa.

3.2 Review Pokok Argumentasi

Pokok argumentasi yang terdapat pada jurnal pertama lebih mengarah pada
pengembangan bahan ajar mata kuliah aljabar linear. Dengan bantuan lembaran
observasi, basis open-ended ini sangat mudah diterapkan karena langsung menguji
mahasiswa dengan menggunakan draf 1-draf 3 berisikan kemampuan-kemampuan
siswa.

Hal yang paling utama dijumpai pada setiap mahasiswa adalah kurang
terfasilitasinya bahan ajar yang diperoleh oleh siswa tersebut. Apalagi, di dalam

pelajaran aljabar linear ini sangat dibutuhkan kreativitas siswa dalam memecahkan
persoalan yang ada pada materi aljabar linear tersebut. Oleh karena itu, diperlukan
pengembangan bahan ajar mata kuliah aljabar linear berbasis open ended untuk
lebih mengasah kemampuan siswa.

Dalam jurnal kedua, argument yang disampaikan hampir sama dengan argumen
pokok yang disampaikan pada jurnal utama. Namun, metode yang digunakan
berbeda. Dalam jurnal kedua, metode yang digunakan adalah dengan bantuan
teknologi, yaitu matlab (matrix laboratory). Penggunaan teknologi dalam jurnal
kedua ini sangat-sangat membantu mahasiswa dalam penyelesaian soal aljabar
linear.

Kekurangannya, dalam jurnal kedua yang akan diselesaikan hanya salah satu
cakupan aljabar linear yaitu matriks saja. Berbeda dengan jurnal yang pertama,
seluruh cakupan aljabar linear menggunakan basis open ended.

3.3 Review Kajian Teori

Pada jurnal utama, sebagaimana yang diungkapkan Murni (2013) bahwa “open-
ended is the approach in learning that could gave the opportunity to the students to
get the knowledge, experience, knowing and solving the problem from several
technics”. Pendekatan pembelajaran dalam Open Ended memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk dapat mengembangkan pengetahuan, pengalaman, dan
pemecahan berbagai permasalahan dengan berbagai teknik.

Sedangkan pada jurnal kedua, Matlab merupakan bahasa pemrograman dengan

kemampuan tinggi dalam bidang komputasi. Matlab memiliki kemampuan
mengintegrasikan komputasi, visualisasi, dan pemrograman. Oleh karenanya,
matlab banyak digunakan dalam bidang riset‐riset yang memerlukan komputasi
numerik yang kompleks. Penggunaan Matlab meliputi bidang– bidang:

1. Matematika dan Komputasi

2. Pembentukan Algoritma

3. Pemodelan, simulasi, dan pembuatan prototype

4. Analisis data, explorasi, dan visualisasi

5. Grafik keilmuan dan bidang Rekayas

Matlab merupakan kepanjangan dari Matrix Laboratory.Sesuai dengan namanya,

struktur data yang terdapat dalam Matlab menggunakan matriks atau array
berdimensi dua (double).

3.4 Review Metodologi Penelitian

Metodologi penelitian yang digunakan dalam jurnal utama adalah dengan metode
Research Development /R&D, yaitu metode penelitian yang digunakan untuk
menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Untuk
dapat menghasilkan produk tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis

1
 ii

kebutuhan dan untuk menguji keefektifan produk tersebut supaya dapat berfungsi
di masyarakat luas. Model pengembangan yang digunakan sebagai dasar dalam
penelitian ini adalah model dari Plomp (2007: 15) yang terdiri dari 3 (tiga) tahap
yaitu Preliminary Research, Prototyping, dan Assesment. Pada tahap Preliminary
Research, kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah menganalisis kurikulum,
menganalisis materi.

Penggunaan metode ini dalam jurnal utama, sangat cocok dikarenakan basis yang
digunakan adalah open ended, sangat membutuhkan kreativitas mahasiswa itu
sendidir sehingga penelitiannya harus langsung terhadap siswa-siswa yang diteliti
dengan menggunakan lembar observasi yang akan dilakukan sebanyak tiga kali
dalam draf 1-draf 3.

Sedangkan pada jurnal pembanding, digunakan metode penelitian pengembangan

(development research) yaitu penelitian yang dimaksudkan untuk mengembangkan
bahan ajar berbantuan Matlab yang dapat dimanfaatkan pada proses pembelajaran
mata kuliah aljabar linear. Sugino (2006) mengatakan bahwa penelitian
pengembangan adalah penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk
baru dan menguji keefektifan produk tersebut. Selanjutnya Soenarto (2006)
menjelaskan bahwa penelitian untuk pengembangan dan menghasilkan
produkproduk pendidikan berupa materi, media, alat dan atau strategi
pembelajaran, alat evaluasi dan sebagainya yang digunakan untuk mengatasi
masalah pendidikan, meningkatkan efektifitas proses belajar mengajar di
kelas/laboratorium dan bukan untuk menguji teori.

Metode penelitian yang digunakan dalam jurnal kedua sama dengan metode yang
digunakan dalam metode jurnal utama, namun, dalam jurnal kedua menggunakan
alat bantu teknologi.

3.5 Review Kerangka Berpikir

Pada jurnal utama, urutan penelitian yang dilakukan adalah:

a. Tahap Preliminary Research

b. Tahap Prototype
c. Tahap Assessment
Sehingga, hasil yang didapatkan adalah:

No Keterangan V1 V2 V3
.
1 Nilai Total 62 57 56
2 Nilai Rata-Rata 3,65 3,35 3,29
3 Nilai Akhir 3,43
4 Kriteria Valid
Tabel 1 Rangkuman Nilai Validator

NO. Nama Pertemuan ke

1 2 3 4 5 6
1 Observasi 1 2,56 3,13 2,75 3,38 3,13 3,38
2 Observasi 2 2,50 2,63 2,88 3,25 2,88 3,25
Rerata 2,56 2,88 2,81 3,31 3,00 3,31
Rerata Total Total 2,98
Tabel 2. Rangkuman Data Keterlaksanaan Bahan Ajar

No Keterangan Nilai
1 Jumlah total rerata respon mahasiswa 90,92
2 Banyaknya mahasiswa 28
3 Rerata 3,24

Tabel 3. Rangkuman Data Respon Mahasiswa

Pada jurnal kedua, tahap-tahap penelitian yang digunakan adalah :

1. Persiapan Penelitian

a. Observasi awal alat bantu pembelajaran yang digunakan

b. Persiapan instrumen penelitian

2. Pelaksanaan Penelitian
a. Potensi dan masalah
b. Pengumpulan data
c. Desain produk (Pembuatan bahan ajar berbantuan matlab)
d. Uji coba
e. Tes Awal
f. Revisi produk/pengembangan bahan ajar berbantuan matlab
g. Tes akhir
h. Revisi produk pemakaian
i. Produk akhir

1
 ii

Teknik Pengumpulan data Penelitian ini dilakukan dalam dua tahap, yaitu
persiapan penelitian dan pengambilan data. Sehingga secara umum teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah: a. Observasi b. Dokumentasi c.
Tes tertulis

Sehingga, hasil yang didapatkan adalah:

Bentuk Umum Matrik Amxn adalah

a11 a12 … a 1n
Amxn = a21 a22 … a 2 n
⋮ ⋮ ⋮ ⋮
am 1 am 2 … amxn

Penulisan Matrik pada program Matlab

Tanda pisah antar elemen matrik; tanda koma(,) atau spasi digunakan untuk
memisahkan elemen-elemen satu baris. Tanda titik (;) digunakan untuk
memisahkan elemen-element satu kolom. Contok matrik

Menggunakan program Matlab

Operasi Matrik.

1 2 3 4

[
Matrik A= 5 6 7 8
9 10 11 12 ]
2 4 74

[ ]
Matrik B= 3 6
4 4
5 2
64
58
43
Beberapa contoh yang telah diberikan diatas jika di kerjakan secara manual
membutuhkan waktu yang sangat banyak dan membutuhkan ketelitian dan
kecermatan, dengan menggunakan program Matlab masalah tersebut akan dapat di
atasi.

3.6 Review Kesimpulan dan Saran

1
 ii

Hasil penelitian jurnal utama memberikan kesimpulan sebagai berikut:

1. Bahan ajar masuk ke dalam kategori valid yang ditunjukkan dengan nilai 3,43
dari nilai tertinggi 4
2. Bahan ajar masuk ke dalam kategori praktis yang ditunjukkan dengan nilai rerata
kepraktisan yaitu 3,11 dengan persentase 77,75 yang memenuhi kriteria praktis.
3. Bahan ajar yang dikembangkan masuk ke dalam kategori efektif yang
ditunjukkan dengan rerata nilai hasil belajar mahasiswa pada kelas eksperimen
lebih tinggi daripada kelas kontrol.
Kesimpulan yang didapat pada jurnal uatama ini sudah mendukung penelitian
pada jurnal uatam tersebut. Hasilnya dapat dipercaya dan dapat digunakan sebagai
referensi dalam pengembangan mata kuliah aljabar linear terhadap mahasiswa
sehingga mahasiswa dapat memahami aljabar linear seutuhnya.
Pada jurnal kedua, kesimpulan yang didapat adalah:
1. Media pembelajaran yang digunakan dalam perkuliahan Aljabar Linear salah
satunya adalah Program Matlab
2. Untuk mengembangkan bahan ajar Aljabar linear berbantuan Matlab terlebih
dahulu harus menguasai program matlab
3. Program Matlab sangat membantu dalam proses perkuliahan Aljabar Linear
4. Dengan menggunakan program Matlab sangat efektif terhadap aktivitas
perkuliahan aljabar linear.
Kesimpulan yang dibuat pada jurnal kedua juga mendukung hasil yang didapat
dari penelitian.

BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN

4.1 KESIMPULAN
Pengambangan bahan ajar mata kuliah aljabar baik secara open ended maupun
berbasis matlab sangat diperlukan dan sangat mendukung hasil yang didapatkan
dengan kemampuan mahasiswa. Selain itu, dalam pengambangan bahan ajar mata
kuliah aljabar linear ini juga sngat diperlukan kreativitas mahasiswa yang sangat
besar demi menunjang keberhasilan pengembangan bahan ajar mata kuliah aljabar
linear ini, karena hal itu sangat diperlukan mengingat yang paling berperan dalam
pengambangan bahan ajar mata kuliah aljabar linear ini adalah mahasiswa tersebut.
Pemahaman yang didapatkan dari pengambangan-pengembangan mata kuliah
aljabar linear tersebut baik secara open ended maupun basis matlab dapat
diaplikasikan dalam pengerjaan soal aljabar linear. Apalagi dengan adanya bantuan
teknologi seperti matlab dapat lebih menigkatkan kemampuan mahasiswa seperti
yang diharapkan.

4.2 SARAN
Dari hasil kesimpulan diatas saran yang bisa diberikan ialah kedua metode yang
dapat dicoba dalam pengembangan bahan ajar mata kuliah aljabar linear, saya
menyarankan pembaca untuk menggunakan metode mana yang menurut pembaca
mudah untuk dipahami dan diselesaikan. Pada pembuatan makalah critical jurnal
review ini masih banyak terdapat kekurangan, maka saya butuhkan kritik dan
saran dari pembaca guna untuk melengkapi tugas cjr saya yang berikut nya.
Terimakasih.