CRITICAL JURNAL REVIEW

Dosen Pembimbing :
Fibri Rakhmawati, S.Si, M.Si

Disusun Oleh :
Khoirunnisa Hasibuan (0305183174)

Kelas/Semester : PMM-1 / IV

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

MEDAN

2020
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur saya ucapkan Allah SWT yang telah memberi rahmat dan hidayah-Nya
sehingga penulisan makalah ini dapat terselesaikan. Adapun Critical Jurnal Review ini yaitu
mengenai “Kalkuklus Peubah Banyak ”.
Critical Journal Review (CJR) ini saya susun dengan maksud sebagai tugas mata kuliah
Kalkulus Peubah Banyak dan menjadikan penambahan wawasan sekaligus pemahaman terhadap
materi tersebut. Harapan saya, semoga setelah penyelesaian penulisan Crtical Journal Review ini
saya semakin memahami tentang bagaimana penulisan Crtical Journal Review yang baik dan
benar.
Di lain sisi, saya mendapatkan pengalaman dan ilmu yang berharga dalam penyusunan
penulisan Critacal Journal Review ini. Saya menyadari bahwa dalam penyusunan CJR ini masih
sangat jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saya sangat mengharapkan kritik dan saran serta
bimbingan dari dosen demi penyempurnaan di masa-masa yang akan datang, semoga karya tulis
CJR ini bermanfaat bagi semuanya.

Kota Pinang, 13 Juni 2020

Khoirunnisa Hasibuan

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR......................................................................................................... i
DAFTAR ISI....................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Rasionalisasi Pentingnya CJR........................................................................... 1
1.2 Tujuan Penulisan CJR....................................................................................... 1
1.3 Manfaat CJR...................................................................................................... 1
1.4 Identitas Jurnal................................................................................................... 2
BAB II RINGKASAN ISI JURNAL
2.1 Ringkasan Isi Jurnal 1........................................................................................ 3
2.2 Ringkasan Isi Jurnal 2........................................................................................ 4
BAB III KELEMAHAN DAN KELEBIHAN
3.1 Kelebihan dan kekurangan jurnal.................................................................... 5-6
BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan........................................................................................................ 7
4.2 Saran ................................................................................................................. 7
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................................... 8

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi Pentingnya Critical Journal Review (CJR)

Critical Journal Review (CJR) sangat penting bagi kalangan pendidikan terutama
bagi mahasiswa/mahasiswi karena dengan mengkritik suatu jurnal maka mahasiswa/i
ataupun si pengkritik dapat membandingkan dua jurnal dengan tema yang sama, dapat
melihat mana jurnal yang perlu diperbaiki dan mana jurnal yang sudah baik untuk
digunakan berdasarkan dari penelitian yang telah dilakukan oleh penulis jurnal tersebut,
setelah dapat mengkritik jurnal maka diharapkan mahasiswa/i dapat membuat suatu
jurnal karena sudah mengetahui bagaimana kriteria jurnal yang baik dan benar untuk
digunakan dan sudah mengerti bagaimana cara menulis atau langkah-langkah apa saja
yang diperlukan dalam penulisan jurnal tersebut.

B. Tujuan Penulisan Critical Journal Review (CJR)

Critical journal Review ini dibuat bertujuan untuk belajar melalui pemenuhan
tugas mata kuliah Kalkulus Peubah Banyak untuk membuat Critical Journal Review
(CJR) sehingga dapat menambah pengetahuan untuk melihat atau membandingkan dua
atau beberapa jurnal yang baik dan yang benar. Setelah dapat membandingkan maka
akan dapat membuat suatu jurnal karena sudah dapat membandingkan mana jurnal yang
sudah baik dan mana jurnal yang masih perlu diperbaiki dan juga karena sudah mengerti
langkah-langkah dari pembuatan suatu jurnal.

C. Manfaat Critical Journal Review (CJR)

Manfaat penulisan Critical Journal Review ( CJR), yaitu :
1. Dapat membandingkan dua atau lebih jurnal yang direview.
2. Dapat meningkatkan analisis kita terhadap suatu jurnal.
3. Supaya kita dapat mengetahui teknik-teknik penulisan CJR yang benar.
4. Dan dapat menulis bagaimana jurnal yang baik dan benar.
5. Menambah pengetahuan kita tentang isi-isi dari jurnal-jurnal penelitian.

1
D. Identitas Journal yang direview
1. Jurnal utama
1. Judul Artikel :Analisis Kesalahan Mahasiswa pada Mata Kuliah Kalkulus
Peubah Banyak Berdasarkan Newmann’s Error Analysis
2. Nama Journal : Jurnal Kajian Pendidikan Matematika
3. Edisi terbit : Juni 2019
4. Pengarang artikel : Muhamad Farhan
6. Vol : Vol.4, No.2
7. e- ISSN : 2477-2682
8. p-ISSN : 2477-2348
9. Hal : 14
10. Alamat Situs : https://scholar.google.co.id

2. Jurnal Pembanding
1. JudulArtikel Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam
Menyelesaikan Soal Kalkulus Peubah Banyak Di Universitas
Muhammadiyah Surakarta
3. Edisi Terbit : Desember 2016
4. Pengarang artikel : Astin Umi Sholikah
9. Hal : 19
10.Alamat Situs : https://scholar.google.co.id

2
 BAB II
RINGKASAN ISI

JURNAL UTAMA

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui letak dan deskripsi kesalahan yang sering dilakukan oleh mahasiswa dengan
menggunakan metode Newmann’s Error Analysis pada matakuliah kalkulus peubah banyak dan
faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan tersebut. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa
semester lima (5) Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
tahun akademik 2018/2019 sebanyak 47 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah dokumentasi dan wawancara. Dokumentasi yang dilakukan berupa
dokumentasi hasil pekerjaan mahasiswa pada ujian akhir semester (UAS) yang terdiri dari 6 soal.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Adapun pendekatan kualitatitif
digunakan ketika menganalisis jawaban mahasiswa dan mengkategorikannya dalam 5 tahapan
NEA dan pendekatan kuantitatif yaitu menghitung berapa jumlah mahasiswa yang melakukan
tipe kesalahan tertentu pada masing-masing tipe soal.
Analisis kesalahan mahasiswa pada matakuliah kalkulus peubah banyak ini dilakukan
dengan menganalisis masing-masing butir soal berdasarkan sub materi kalkulus peubah banyak
yang bertujuan untuk mengetahui tingkat penguasaan konsep dan jenis kesalahan yang dilakukan
oleh mahasiswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan mahasiswa pada matakuliah
kalkulus peubah banyak dan faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan tersebut. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester V tahun akademik
2018/2019 Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data
dilakukan dengan analisis data kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jenis kesalahan yang sering terjadi pada tahapan
reading, transformasi dan process skill, yang meliputi kesalahan memahami soal, kesalahan

3
menentukan formula yang tepat, kesalahan konsep (kesalahan menentukan turunan aljabar dan
trigonometri, proses eliminasi dan substitusi serta kesalahan dalam manipulasi bentuk aljabar
fungsi gamma). faktor-faktor yang menyebabkan mahasiswa melakukan kesalahan yaitu kurang
memahami soal, kurang memahami konsep turunan, integral dan proses eliminasi-substitusi,
kurang teliti dalam proses perhitungan dan kurang latihan mengerjakan soal-soal dengan bentuk
yang bervariasi.

JURNAL PEMBANDING

penelitian ini berdasarkan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dengan desain penelitian
deskriptif, peneliti berusaha memperoleh informasi tentang kesulitan mahasiswa yaitu dalam
menyelesaikan soal Kalkulus Peubah Banyak. Data pada penelitian ini adalah hasil pekerjaan
mahasiswa yang berupa lembar jawaban soal Kalkulus Peubah Banyak dan hasil wawancara
mahasiswa semester III Pendidikan Matematika FKIP UMS yang menempuh mata kuliah
Kalkulus Peubah Banyak.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Pengumpulan data dilakukan melalui pengumpulan hasil Ujian Tengah Semester
(UTS) mahasiswa semester III Pendidikan Matematika FKIP UMS. Wawancara sebagai tindak
lanjut dari pengumpulan data primer tersebut, wawancara dilakukan dengan mewawancarai
mahasiswa semester III Pendidikan Matematika yang menempuh mata kuliah Kalkulus Peubah
Banyak, ditinjau dari aspek kesalahan yang dilakukan saat menyelesaikan soal UTS Kalkulus
Peubah Banyak. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode interaktif.
Proses analisis data dengan metode interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data, dan verifikasi.
Berdasarkan hasil analisis Penelitian ini, data analisis diperoleh dari hasil Ujian Tengah
Semester mahasiswa semester III. Data tersebut adalah hasil pekerjaan mahasiswa berupa lembar
jawab tertulis. Berdasarkan hasil pekerjaan tersebut, akan didefinisikan letak kesulitan
mahasiswa dalam menyelesaikan soal Kalkulus Peubah Banyak. Penelitian dilakukan dengan
mengambil sampel 110 mahasiswa. Dari 110 mahasiswa yang mengikuti Ujian Tengah Semester
terdapat 85,45% mahasiswa yang memperoleh nilai kurang dari 60 dan 14,55% mahasiswa yang
memperoleh nilai lebuh dari 60.

4
 BAB III
PEMBAHASAN

Kelemahan dan Kelebihan Jurnal

1. JURNAL UTAMA

Jurnal pertama membahas tentang penelitian ini untuk mengetahui letak dan
deskripsi kesalahan yang sering dilakukan oleh mahasiswa dengan menggunakan metode
Newmann’s Error Analysis pada matakuliah kalkulus peubah banyak dan faktor-faktor
yang menyebabkan kesalahan tersebut. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa semester
lima (5) Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
tahun akademik 2018/2019 sebanyak 47 orang mahasiswa. Isi jurnal pertama sangat
detail dari hasil penelitiannya disajikan dalam bentuk sisitem koordinat dan juga gambar
sehingga lebih menarik pembaca.

Kelebihan
1. Jurnal pertama pembahasan dan bahasanya mudah dipahami, terdapat keterangan
disetiap rumus sehingga memudahkan pembaca. Dan pembahasan juga bagus
karena setiap penjelasan memiliki contoh dengan butiran soal tersebut.
2. Hasil penelitian jurnal pertama disajikan dalam bentuk tabel serta diberikan
penjelasan dan symbol-simbolnya juga dijelaskan yang membuat pembaca lebih
mudah memahami dan melihat.

Kekurangan
Pada jurnal pertama yaitu menurut saya tidak disimpulkan hasil dari beberapa soal
yang di dapatkan karena tidak dapat mengetahui mana yang lebih efektif.

5
2. JURNAL PEMBANDING

Jurnal pembanding membahas tentang Pada jurnal ini hasil pembahasan disajikan
dalam bentuk penjelasan denagan materi system koordinat dan gambar sehingga menarik
dan memudahkan pembaca, juga terdapat pemnjelasan dari masing-masing gambar.
Hasil analisis Penelitian ini, data analisis diperoleh dari hasil Ujian Tengah
Semester mahasiswa semester III. Data tersebut adalah hasil pekerjaan mahasiswa berupa
lembar jawab tertulis. Berdasarkan hasil pekerjaan tersebut, akan didefinisikan letak
kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan soal Kalkulus Peubah Banyak. Pada jurnal ini
hasil pembahasan disajikan dalam bentuk penjelasan materi dijelaskan dengan aspek
perseverasi dan gambar sehingga menarik dan memudahkan pembaca, juga terdapat
pemnjelasan dari masing-masing gamba beserta rumusnya.

Kelebihan
1. Jurnal kedua kurang penjelasannya, jurnal ini disertai gambar langkah-langkah
pengerjaannya dan juga terdapat rumus yang juga mempermudah pembaca dalam
memahami.
Kekurangan
Pada jurnal kedua ini ada menggunakan kata-kata yang kuang dipahami dan juga
pembahasannya juga tidak terlalu rinci

6
 BAB IV
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Dari pembahasan kelemahan dan kelebihan yang telah dijelaskan atau dipaparkan
diatas, setiap jurnal yaitu jurnal utama dan jurnal pembanding memiliki kelemahan dan
kelebihan masing-masing baik itu dari segi penulisan, tata bahasa dan juga kedalaman
materi. Maka dapat disimpulkan bahwa kedua jurnal tersebut sudah baik dan dapat di
jadikan sebagai referensi untuk pembaca, tetapi masih perlu perbaikan. Maka dapat
disumpulkan bahwa jurnal tersebut layak atau sudah bagus digunakan pembaca sebagai
referensi untuk penelitian-penelitian lainnya. Dan bukan berarti jurnal tersebut tidak
bagus cuma alangkah baiknya para penulis menerima saran dari kami.

B. SARAN
Saya harap kedepannya untuk para penulis atau pengarang dapat lebih teliti dan
juga dapat memberikan ilmu bagi para pembacanya, dan juga saya harap para penulis
dapat menulis karya-karya yang lebih bagus lagi.

7
 DAFTAR PUSTAKA

https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm
h ttps://scholar.google.co.id