CRITICAL JURNAL REVIEW

MK. BILANGAN dan ALJABAR

PRODI S1 PGSD - FIP

Skor Nilai:

ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI

POLA BILANGAN DI TINJAU DARI PERBEDAAN GENDER SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 34 MAKASSAR

Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas

Mata Kuliah Pendidikan Jasmani SD
Dosen Pengampuh:
Andriani, S.Pd., M.Pd

Disusun oleh :
Kelompok 2

1. Alvi Novita Dalimunthe (Nomor Induk Mahasiswa : 1213311169)

2. Devi Utami (Nomor Induk Mahasiswa : 1213311185)
3. Windianti (Nomor Induk Mahasiswa : 1213311189)
4. Zahwa Nirwana Hamidy (Nomor Induk Mahasiswa : 1213311191)

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FALKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
1
 Excecutive Summary

Arikel yang di Review ini berjudul “ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN

SOAL MATEMATIKA MATERI POLA BILANGAN DI TINJAU DARI PERBEDAAN
GENDER SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 34 MAKASSAR ”Penulis jurnal ini
meneliti tentang, kesulitan para siswa dalam materi soal pola bilangan, dengan
menyasar gender pada siswa kelas VIII.

Kami memilih jurnal ini karena kami melihat jurnal ini suduh cukup baik
untuk digunakan tetapi masih ada beberapa poin yang harus diperbaiki sehingga
kami tertarik untuk menggunakan jurnal untuk kami Review agar dapat
meninjaunya lebih dalam lagi kelebihan dan kekurangan dari jurnal ini.

Didalam CJR ini saya melampirkan beberapa bab yaitu Bab I

Pendahuluan yang berisikan tentang Rasionalisasi pentingnya CJR, Tujuan
penulisan CJR, Manfaat CJR dan Identitas jurnal tersebut. Bab II yaitu
Ringkasan jurnal yang berisikan tentang ringkasan pendahuluan dan Deskripsi
isi jurnla yang di Riview. Bab III yaitu Pembahasan/ analisis mengenai jurnal
yang saya Review. Dan Bab IV yaitu Kesimpulan dan Saran berdasarkan
analisa dari jurnal yang sudah saya riview.

Critical Journal Riview ini akan sangat berguna bagi para pembaca, selain
menambah wawasan tetang teorinya jika akan menambah pengetahuan
pembaca. Tujuan penelitian ini adalah (1) Agar dapat mendeskripsikan letak
kesulitan yang dialami oleh peserta didik saat menyelesaikan soal matematika
pada materi pola bilangan. (2) Untuk dapat menganalisis perbedaan kesulitan
yang dialami antara laki-laki dengan perempuan saat menyelesaikan soal
matematika materi pola bilangan.

2
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Tuhan Semesta Alam yang Maha Pengasih Lagi
Maha Penyayang yang telah memberikan saya kesehatan, kekuatan, sehingga
saya dapat menyelesaikan Critical Jurnal Riview ini tepat pada waktunya.
Walaupun hasilnya masih jauh dari apa yang menjadi harapan pembimbing.

Ada pun yang menjadi judul tugas Critical Jurnal Review “ANALISIS
KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI POLA BILANGAN
DI TINJAU DARI PERBEDAAN GENDER SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 34
MAKASSAR ” . Tujuan kami menulis makalah ini untuk memenuhi tugas dari
Dosen Pengampu Ibu “Andriani , S.Pd.,M.Pd.”, dalam mata kuliah “Bilangan
dan Aljabar” telah kami susun dengan maksimal dan mendapat bantuan dari
berbagai pihak sehingga dapat melancarkan pembuatan tulisan ini.

Terlepas dari semua itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih

banyak kekurangan, oleh karena itu dengan tangan terbuka saya menerima
segala saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat memperbaiki tulisan ini.
Mudah-mudahan dengan adanya pembuatan tugas ini dapat bermanfaat berupa
ilmu pengetahuan yang baik bagi penulis maupun pembaca. Akhir kata kami
ucapkan terimakasih pada pembaca atas perhatiannya.

Medan, Maret 2022

Kelompok 2

3
 DAFTAR ISI

EXCECUTIVE SUMMARY ......................................................................................................................... 2

KATA PENGANTAR ................................................................................................................................... 3

DAFTAR ISI ..................................................................................................................................................... 4

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................................................. 5

A. Rasionalisasi Pentingnya CJR ........................................................................................................... 5
B. Tujuan CJR ................................................................................................................................................. 5
C. Manfaat CJR ............................................................................................................................................... 5
D. Identitas Isi Artikel Jurnal................................................................................................................. 5

BAB II Ringkasan Isi Artikel Jurnal .................................................................................................... 6

A. Pendahuluan ............................................................................................................................................ 6
B. Deskripsi .................................................................................................................................................... 7

BAB III PEMBAHASAN .............................................................................................................................. 8

A. Pembahasan Isi Artikel Jurnal ......................................................................................................... 8
B. Kelebihan dan Kekurangan Jurnal ................................................................................................. 8

BAB IV PENUTUP ........................................................................................................................................ 9

A. Kesimpulan ................................................................................................................................................ 9
B. Saran ............................................................................................................................................................. 9

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................................................... 10

4
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Rasionalisasi Pentingnya CJR
Critical Jurnal sangat penting karena dapat melatih kemampuan kita dalam
mengevaluasi dan dapat menguji kemampuan dalam meringkas, menganalisis,
membandingkan, mengkritik dan memberi nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah Artikel
Jurnal yang disajikan peneliti. Sehingga menjadi masukkan berharga bagi proses kreatif
kepenulisan lainnya. Critical Journal Riview yang berbentuk makalah ini berisikan
kesimpulan dari jurnal yang berjudul “ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN
SOAL MATEMATIKA MATERI POLA BILANGAN DI TINJAU DARI PERBEDAAN
GENDER SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 34 MAKASSAR ”

B. Tujuan penulisan CJR

1. Mengulas isi sebuah Artikel jurnal
2. Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam jurnal
3. Melatih diri untuk beragumentasi dan berfikir kritis dalam mencari informasi yang
terdapat pada jurnal
4. Mengkritik pembahasan yang terdapat pada jurnal

C. Manfaat CJR
1. Sebagai pedoman untuk menambah pengetahuan para pembaca
2. Menambah wawasan penulis
3. sebagai bahan untuk menganalisis kelebihan dan kekurangan jurnal yang dikritik
4. membantu pembaca mengetahui gambaran dan penilaian umum dari sebuah jurnal
atau hasil karya tulis ilmiyah lainnya secara ringkas.
5. Mengetahui latar belakang dan alasan jurnal tersebut dibuat
6. Memberi masukan kepada penulis jurnal berupa kritik dan saran terhadap cara
penulisan, isi dan substansi jurnal.

D. Identitas Artikel dan Journal yang direview

1. Judul Artikel : ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL
MATEMATIKA MATERI POLA BILANGAN
DI TINJAU DARI PERBEDAAN
GENDER SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 34 MAKASSAR

2. Nama Journal : SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA

3. Volume dan Hal : Volume 13 Nomor 1 Halaman 19 - 25
4. Tahun Jurnal Diterbitkan : Juni 2021
5. Edisi terbit : Edisi Pertama
6. Pengarang artikel : Aminah Nurfajri Al Saleh, Andi Husniati,
Abdul Gaffar
7. Penerbit : SIGMA
8. Kota terbit : Makassar
9. Nomor ISSN : p-ISSN: 2085-3610, e-ISSN: 2746-7503
10. Alamat Situs : https://journal.unismuh.ac.id/index.php/sigma

5
 BAB II
Ringkasan Artikel Jurnal
A. Pendahuluan
Di zaman sekarang, ilmu pengetahuan beserta teknologi berkembang semakin tinggi.
Dunia Pendidikan yang semakin pesat, di mana mengharuskan siswa memiliki
kemampuan yang kritis, logis serta kreatif dalam bernalar. UU No.20 tahun 2003,
mengenai sistem pendidikan nasional pasal 37 mengatakan bahwasanya ilmu hitung yaitu
salah satu mapel yang harus dikerjakan pelajar dijanjang sekolah awal hingga madia.
Mengajarkan ilmu hitung sejak dini supaya peserta didik dapat berlatih berpikir secara
sistematis sejak dini pula.

Mahdayani (2016:90) tidak semua siswa mengalami kesulitan pada pembelajaran

ilmu hitung. Kesusahan itu wajib bisa didefinisikan, dipecahkan serta menentukan
langkah penyelesaiannya. Kewajiban itu sebagai tanggungan orang-orang hebat disekitar
nya. Kerumitan yang dialami pelajar atas pembelajaran ilmu hitung bukan cuman sebatas
susah saja untuk memahami materi tersebut, namun susah pada memecahkan masalah
matematika.

Berdasarkan hasil observasi pada saat magang ada beberapa siswa yang
mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika materi Pola Bilangan. Pada
saat siswa mengerjakan soal, siswa mengalami kesulitan dalam menganalisis soal, hal ini
disebabkan kurangnya kemampuan membaca, memahami materi, mengetahui atau tidak
paham dengan rumus yang akan digunakan, serta malasnya belajar. Peristiwa ini yang
terjadi di kelas VIII SMPN 34 Makassar. Dari pernyataan di atas dapat dilihat bahwa
masih terdapat anak yang merasakan kesulitan pada saat menuntaskan soal ilmu hitung
terutama soal cerita.

Berdasarkan uraian di atas, peneliti terdorong demi mendapatkan lebih dalam

mengenai kesulitan siswa saat mengerjakan soal hitung melalui penelitian yang berjudul”
Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Matematika Materi Pola Bilangan ditinjau dari
Perbedaan Gender Siswa Kelas VIII SMP Negeri 34 Makassar”. Tujuan penelitian ini
adalah (1) Agar dapat mendeskripsikan letak kesulitan yang dialami oleh peserta didik
saat menyelesaikan soal matematika pada materi pola bilangan. (2) Untuk dapat
menganalisis perbedaan kesulitan yang dialami antara laki-laki dengan perempuan saat
menyelesaikan soal matematika materi pola bilangan.

Menurut Blassic dan Jones (Irham & Novan, 2016:253-254) menyatakan bahwa
kesulitan belajar yang dialami siswa menunjukkan adanya kesenjangan atau jarak antara
prestasi akademik yang dicapai oleh siswa pada kenyataannya (prestasi actual).
Sedangkan M. Alisuf Sabri dalam Yamin (2016:13-14) mengemukakan bahwa kesulitan
belajar adalah kesukaran siswa dalam menerima atau menyerap pelajaran di sekolah,
kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa ini terjadi pada waktu mengikuti pelajaran
yang disampaikan atau ditugaskan oleh seorang Guru.

Suryaprani, dkk (2016:39) mengatakan bahwa gender atau jenis kelamin sering
menjadi variabel penelitian karena ingin membuktikan kemampuan yang dimiliki laki-
laki dan perempuan. Menurut Amir serta Zubaidah (Setiawan, dkk 2019:44) mengatakan
bahwa perbedaan gender tentu menyebabkan adanya perbedaan fisiologi yang dapat

6
 memengaruhi psikologi siswa, sehingga siswa laki-laki dan perempuan memiliki
perbedaan dalam mempelajari matematika.

B. Deskripsi Jurnal (Metode)

Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini
dilakukan secara bertahap, adapun waktu yang digunakan ada 3 tahapan yaitu tahap
persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Lokasi penelitian ini berada di SMPN 34
Makassar. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 2 orang siswa, Penentuan subjek
penelitian yang mewakili masing-masing satu subjek laki-laki dan satu perempuan Data
tersebut diperoleh dari hasil tes dan hasil wawancara.

Kegiatan awal adalah penentuan subjek penelitian yang mewakili masing-masing satu
subjek laki-laki dan satu perempuan dengan pertimbangan bahwa kedua subjek memiliki
kemampuan matematika yang setara serta kemampuan komunikasi yang baik. Selain
pertimbangan tersebut, tentunya memperhitungkan saran dari guru matematika yang lebih
mengetahui kondisi siswa yang menjadi calon subjek penelitian. Berdasarkan hal tersebut
maka dipilih 2 subjek.

Deskripsi Anallisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Matematika Materi Pola Bilangan

No. Kesulitan Gender

Subjek Laki-laki Subjek Perempuan
1. Konsep, Pada soal ini S1 mampu Pada soal ini S2 telah mampu
Prinsip menemukan konsep dengan cara menyelesaikan dengan benar, tetapi
dan memperhatikan gambar pada soal. tidak dengan cara penyelesaian yang
Verbal S1 mampu menyelesaikan soal terpat. S2 lebih mampu menyelesaikan
dengan benar tanpa menerapkan N1 dengan cara berpikirnya sendiri,
prinsip yang digunakan. S1 lebih tanpa menerapkan prinsi
cenderung menyelesaikan soal
dengan cara menggunakan kalimat
hanya dengan melihat objek yang
ada pada N1.

2. Konsep, Pada soal ini, S1 memiliki Pada soal ini, ada perbedaan letak
prinsip, perbedaan letak kesulitan saat kesulitan yang dialami S2 saat
dan verbal mengerjakan N2. Dimana saat mengerjakan soal. Dimana saat
mengerjakan soal, S1 mengalami mengerjakan soal, S2 mampu
kesulitan dalam menyempurnakan menerapkan prinsip yang tepat, tetapi
konsep, tetapi pada ssat pada saat wawancara S2 tidak mampu
wawancara siswa dapat menjelaskan secara lengkap dengan
menjelaskan secara lengkap hasil kerjaannya sendiri.
konsep tersebut.

7
 BAB III
PEMBAHASAN
A. Pembahasan Isi Jurnal
Pada jurnal ini, membahas mengenai Analisis kesulitan menyelesaikan soal
matematika materi pola bilangan ditinjau dari perbedaan gender siswa dengan tujuan
penelitian ini adalah (1) Agar dapat mendeskripsikan letak kesulitan yang dialami
oleh peserta didik saat menyelesaikan soal matematika pada materi pola bilangan. (2)
Untuk dapat menganalisis perbedaan kesulitan yang dialami antara laki-laki dengan
perempuan saat menyelesaikan soal matematika materi pola bilangan.

Yang pertama tama membahas mengenai UU No.20 tahun 2003, mengenai sistem
pendidikan nasional pasal 37 mengatakan bahwasanya ilmu hitung yaitu salah satu
mapel yang harus dikerjakan pelajar dijanjang sekolah awal hingga madia.
Mengajarkan ilmu hitung sejak dini supaya peserta didik dapat berlatih berpikir secara
sistematis sejak dini pula.

Mahdayani (2016:90) tidak semua siswa mengalami kesulitan pada pembelajaran

ilmu hitung. Kesusahan itu wajib bisa didefinisikan, dipecahkan serta menentukan
langkah penyelesaiannya. Kerumitan yang dialami pelajar atas pembelajaran ilmu
hitung bukan cuman sebatas susah saja untuk memahami materi tersebut, namun
susah pada memecahkan masalah matematika. Sehingga timbulah observasi
keberbagai sekolah dan ditemukan sekolah yang cocok untuk dijadikan subjek yaitu
SMP Negeri 34 Makassar tepatnya gender kelas VIII.Dapat disimpulkan bahwa
penelitian yang dilakukan terdapat banyak perbedaan dalam memahami dan
mengerjakan soal pola bilangan ini.

A. Kelebihan dan Kekurangan Isi Jurnal

➢ Kelebihan
a. Dari Aspek Rungan Lingkup Isi Jurnal
Dari aspek keseluruhan isi jurnal menjelaskan mengenai Analisis kesulitan
menyelesaikan soal matematika materi pola bilangan ditinjau dari perbedaan
gender siswa dengan tujuan penelitian ini adalah (1) Agar dapat
mendeskripsikan letak kesulitan yang dialami oleh peserta didik saat
menyelesaikan soal matematika pada materi pola bilangan. (2) Untuk dapat
menganalisis perbedaan kesulitan yang dialami antara laki-laki dengan
perempuan saat menyelesaikan soal matematika materi pola bilangan.

b. Dari Aspek Tata Bahasa Jurnal

Secara keseluruhan jurnal ini sudah cukup baik dan cocok untuk dijadikan
referensi dalam menganalisis. Penulis juga menggunakan bahasa yang baku
dan mudah dipahami sehingga pembaca dapat mengerti apa yang disampaikan
penulis dalam jurnal ini.

8
 ➢ Kekurangan Isi Jurnal
Setiap kelebihan pasti memiliki kekurangan, dari kekurangan inillah semoga
para pembaca bener-benar memahami maksud isi jurnal tersebut. Dalam jurnal ini
terdapat contoh yang disajikan kurang jelas, dari segin warna dan tampilan kurang
rapi.

BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Pada hasil penelitian telah dibahas dari paparan terlebih dahulu, hingga bisa
disimpulkan bahwasanya kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika
materi pola bilangan yaitu:
1. Saat menyelesaikan soal, siswa laki-laki dapat menyatakan istilah konsep, sulit dalam
menerapkan prinsip, tetapi mampu menyelesaikan soal lewat verbal dengan tepat.

2. Siswa perempuan dapat menyelesaikan soal dengan benar. Tetapi siswa tidak mampu
dalam menyatakan prinsip dan verbal nya.

B. Saran
Kami sangat menyarankan untuk para pembaca, menjadikan jurnal ini sebagai
bahan rujukan untuk direview, sebab isi jurnal yang disajikan sangat bagus, dan layak
untuk dibahas. Dan tak lupa kami meminta bimbingan kepada pembaca agar
memaklumi apabila ada kata-kata didalam jurnal ini yang kurang sesuai dengan
sistematika dari penulisan.

9
 Daftar Pustaka

Aminah, & Kurniati A.R.K. (2018). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Topik Pecahan Ditinjau Dari Gender. Journal Teori dan Aplikasi Matematika,
1(2), 118-122.

Ariyanti, S. N., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kesulitan Siswa SMP Kelas VIII
dalam Menyelesaikan Soal Pola Bilangan Berdasarkan Kemampuan Penalaran Matematik.
Journal on Education, 1(2), 390-399.

Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Fathani, H.A. (2017). Matematika Hakikat & Logika. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Hamzah, A. & Muhlisrarini. (2014). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran

Matematika. Jakarta: Rajawali Pers.

Irham, M. & Novan, A.W. 2016. Psikologi Pendidikan: teori dan aplikasi dalam
proses pembelajaran. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Mahdayani, R. (2016). Analisis kesulitan siswa dalam pemecahan masalah

matematika pada materi aritmatika, aljabar, statistika, dan geometri. Jurnal Pendas
Mahakam, 1(1), 86-98.

Pramudya DN. 2016. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas VIII Dalam
Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Pendekatan Saintific Di SMPN 15
Yogyakarta. Skripsi.

Setiawan, A., Inganah, S., & Ummah, S. K. (2019). Analisis Kemampuan Literasi
Matematis Siswa dalam Penyelesaian Soal PISA ditinjau dari Gender. Jurnal Karya
Pendidikan Matematika, 6(1), 43-48.

Sudijono, A. 2012. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindo Persada.

10