RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

Ketamadunan Manusia sehingga Tahun 1600

1. Nama Kursus
Human Civilization until 1600

2. Kod Kursus SJH1054

3. Nama Staf Akademik Amrien Hamila binti Ma’arop

4. Rasional Kursus Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai pengetahuan berkaitan tamadun awal
dalam Program manusia sehingga abad ke-16
5. Semester
Semester 2
ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Bersemuka Bukan Bersemuka
Pembelajaran Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
A = Amali 162.5
P = Pentaksiran 45 15 - 3.5 67.5 15 - 16.5

7. Nilai Kredit 4

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat :

Kursus (Course
Learning Outcomes, 1. Menyatakan pembentukan tamadun-tamadun awal. (C1, P2, PLO1)
CLO)
2. Membincangkan sistem pemerintahan tamadun awal dengan merujuk kepada pelbagai
sumber maklumat . (C5, PLO6, LL1)

3. Membanding beza sistem ekonomi dan pertahanan di antara tamadun secara

pembentangan berkumpulan. (C5, A4, PLO4, PLO5, CS1, TS5)

4. Menghuraikan kemajuan yang dicapai oleh masyarakat dalam bidang ilmu. (C5, PLO3,
CTPS3 ).

5. Menganalisis perkembangan penjelajahan dan kesenian dalam pelbagai tamadun. (C4,

PLO3, CTPS2)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 X X

2 X

3 X X

4 X

5 X

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
10. Kemahiran Boleh Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah (CTPS3), kemahiran berkomunikasi
Pindah (Transferable (CS1), kemahiran berpasukan (TS5), dan pembelajaran berterusan dan pengurusan
Skills, TS): maklumat (LL1).
11. Strategi Pengajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
dan Pembelajaran
serta Pentaksiran 1. Kuliah
2. Tutorial

Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (50%) dan Peperiksaan Akhir
(50%).

Programme Learning Strategi Pengajaran

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) dan Pembelajaran

Kuliah Kuiz
PLO1 – Pengetahuan
Tutorial Peperiksaan Akhir
PLO3 – Kemahiran
penyelesaian masalah, Kuliah
Peperiksaan Akhir
kemahiran saintifik dan Tutorial
pemikiran kreatif
PLO4 – Kebolehan Kuliah
Pembentangan
berkomunikasi Tutorial

PLO5 – Kemahiran Kuliah

Pembentangan
pasukan Tutorial

PLO6-Kebolehan Kuliah Penulisan Akademik

mencari maklumat Tutorial Peperiksaan Akhir

12. Sinopsis Kursus ini memfokuskan pembinaan tamadun manusia dari segi sistem pemerintahan,
peperangan dan sistem pertahanan, sistem ekonomi, sistem pendidikan, penjelajahan dan
penerokaan serta seni dan budaya yang termasuk dalam skop.

This course focuses on the construction of human civilization from various aspects including
administratio, war and defense system, economic system, education system, expedition and
exploration, as well as art and culture so as that has been occurred.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan tutorial.

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 50%

Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 50%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian Bertulis Peperiksaan Akhir 50

Kuiz 10

Tugasan Penulisan Akademik 30

Pembentangan 10

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5
Kursus (Course
Learning Outcomes, CLO1 X
CLO) dengan
Objektif Pendidikan CLO2 X
Program
(Programme CLO3 X X
Educational
Objectives, PEO) CLO4 X

CLO5 X

Objektif Pendidikan Program (PEO)

Berpengetahuan (LO1) dan dapat mengaplikasikan (LO2) prinsip

PEO1
asas dalam bidang tumpuan.

Berkomunikasi (LO4) secara berkesan sama ada lisan atau

PEO2
penulisan.

PEO3 Berupaya menyelesaikan masalah dalam bidang tumpuan (LO3).

Bekerjasama dalam kumpulan (LO5) bagi membentuk budaya

PEO4
pembelajaran yang sihat.

Berkemahiran dalam mencari maklumat untuk pembelajaran

PEO5
sepanjang hayat (LO6).

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menyatakan pembentukan tamadun-tamadun awal. (C1, P2,

CLO1
PLO1)

Membincangkan sistem pemerintahan tamadun awal dengan

CLO2
merujuk kepada pelbagai sumber maklumat. (C5, PLO6, LL1)
Membanding beza sistem ekonomi dan pertahanan di antara
CLO3 tamadun secara pembentangan berkumpulan. (C5, A4, PLO4,
PLO5, CS1, TS5)
Menghuraikan kemajuan yang dicapai oleh masyarakat dalam
CLO4
bidang ilmu. (C5, PLO3, CTPS3)

Menganalisis perkembangan penjelajahan dan kesenian dalam

CLO5
pelbagai tamadun. (C4, PLO3, CTPS2)

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6
Kursus (Course
Learning Outcomes, CLO1 X
CLO)
dengan Hasil CLO2 X
Pembelajaran
Program CLO3 X X
(Programme
Learning Outcomes, CLO4 X
PLO)
CLO5 X

Hasil Pembelajaran Program (PLO)

Menunjukkan kefahaman mengenai fakta, konsep, prinsip dan proses

PLO1
dalam bidang Sejarah.

Mempamerkan kebolehan menggunakan prinsip atau peralatan asas

PLO2
dalam bidang Sejarah.

Menyelesaikan masalah dalam bidang Sejarah dengan

PLO3
mengaplikasikan prinsip dan proses yang telah dipelajari.

PLO4 Menunjukkan kecekapan berkomunikasi secara lisan atau penulisan.

Menjalankan aktiviti akademik seperti mengumpul maklumat,

PLO5 menganalisis data dan membuat kesimpulan, sama ada secara
kumpulan atau individu.
Menunjukkan kecekapan mencari maklumat dan kemahiran kendiri
PLO6
bagi pembelajaran sepanjang hayat.

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO1 Menyatakan pembentukan tamadun-tamadun awal. (C1, P2, PLO1)

Membincangkan sistem pemerintahan tamadun awal dengan

CLO2
merujuk kepada pelbagai sumber maklumat. (C5, PLO6, LL1)
Membanding beza sistem ekonomi dan pertahanan di antara
CLO3 tamadun secara pembentangan berkumpulan. (C5, A4, PLO4, PLO5,
CS1, TS5)
Menghuraikan kemajuan yang dicapai oleh masyarakat dalam bidang
CLO4
ilmu. (C5, PLO3, CTPS3)

Menganalisis perkembangan penjelajahan dan kesenian dalam

CLO5
pelbagai tamadun. (C4, PLO3, CTPS2)

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
 Bersemuka
Bersemuka

Interaksi
Interaksi

Bukan

Jumlah SLT
Kerangka Kursus dan Jumlah Jam Pembelajaran
17.
Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1. Pembinaan Tamadun Manusia

 Pengertian Tamadun

 Pembinaan Tamadun Awal Masyarakat Prasejarah

- Zaman Prasejarah awal
9 3 13.5 3 28.5
- Zaman Prasejarah akhir

 Pembinaan Tamadun
- Kemunculan Tamadun Mesopotamia, Mesir,
Indus (India), Hwang Ho (China), Yunani, Rom
dan Melayu
2. Sistem Pemerintahan Bertamadun

 Konsep dan Perkembangan Negara

- Konsep kampung, kota, negara kota dan
empayar
- Bentuk pemerintahan dan pentadbiran
- Sistem beraja, sistem demokrasi dan sistem 9 3 13.5 3 28.5
republik
- Pentadbiran pusat dan wilayah

 Bentuk Pemerintahan Tamadun Mesopotamia,

Mesir, Indus (India), Hwang Ho (China), Yunani,
Rom dan Melayu
3. Peperangan dan Sistem Pertahanan

 Ketahanan dan Pertahanan

- Tamadun Mesopotamia, Mesir, Indus (India),
Hwang Ho (China), Yunani, Rom dan Melayu
3 1 4.5 1 9.5
 Organisasi Ketenteraan
- Tamadun Mesopotamia, Mesir, Indus (India),
Hwang Ho (China), Yunani, Rom dan Melayu

 Strategi Ketenteraan
4. Ketamadunan Sistem Ekonomi

 Pengenalan Konsep dan Sistem Ekonomi

- Tamadun Mesopotamia, Mesir, Indus (India),
Hwang Ho (China), Yunani, Rom dan Melayu 6 2 9 2 19

 Pembangunan Ekonomi
- Tamadun Mesopotamia, Mesir, Indus (India),
Hwang Ho (China), Yunani, Rom dan Melayu

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
5. Ketamadunan Sistem Pendidikan

 Dasar Institusi dan Kurikulum Pendidikan

- Tamadun Mesopotamia, Mesir, Indus (India),
Hwang Ho (China), Yunani, Rom dan Melayu

 Pendapat Ahli-ahli Falsafah tentang Ilmu

9 3 13.5 3 28.5
- Pythagoras, Socrates, Plato, Aristotle
- Confucius, Mencius, Hsun-Tsu, Lao Tze

 Perkembangan dan Jarak Sumbangan

- Ilmu Undang-undang, Ilmu Kaji Bintang,
Ilmu Perubatan, Matematik, Falsafah, Sejarah,
Kejuruteraan dan Pertukangan
6. Penjelajahan dan Penerokaan

 Sejarah Penjelajahan dan Penerokaan dalam

Tamadun Awal
- Tamadun Mesopotamia, Mesir, Indus (India),
Hwang Ho (China), Yunani, Rom dan Melayu
6 2 9 2 19
 Tokoh-tokoh Pengembara dan Peneroka dalam
Tamadun Awal
- Christopher Columbus, Ferdinand Magellan,
Marco Polo, Vasco Da Gama dan Cheng Ho

 Kepentingan Penjelajahan dan Penerokaan

7. Ketamadunan Seni dan Budaya

 Konsep Kesenian dan Budaya

 Pencapaian dan Sumbangan Tamadun dalam

3 1 4.5 1 9.5
Bidang Kesenian
- Kesusasteraan, Muzik, Seni Bina, Seni Ukir,
Seni Tulisan, Kaligrafi, Seni Lukis dan Teater
(Tamadun Mesopotamia, Mesir, Indus (India),
Hwang Ho (China), Yunani, Rom dan Melayu

Kerja Kursus 1 9 10

Amali

Ulang kaji Peperiksaan 7.5 7.5

Peperiksaan 2.5 2.5

Jumlah 45 15 3.5 67.5 15 16.5 162.5

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
Bersemuka Tidak Bersemuka
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA

Kuliah 45 67.5

Tutorial 15 15

Kuiz
0.5 1.5
(30 minit)

Penulisan Akademik
- 6
(1000 patah perkataan)

Pembentangan
0.5 1.5
(Kumpulan – 30 minit)

Peperiksaan Akhir
2.5 7.5
(2 jam 30 minit)

Jumlah 63.5 99.5

Jumlah Jam Pembelajaran

162.5
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 4

18. Rujukan Asas Mahayudin Haji Yahya. (1998). Tamadun Islam. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

Sivachandralingam Sundara Raja., & Ayadurai Letchumanan. (2004). Tamadun dunia. Shah
Alam: Penerbitan Fajar Bakti Sdn. Bhd.

Wan Abdul Rahman Latif. (1996). Sejarah perkembangan tamadun dunia. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Rujukan Tambahan Abdul Rahman Haji Abdullah. (1988). Sejarah dan tamadun Islam. Kuala Lumpur: Teks
Publication.

Amir A Rahman. (1990). Pengantar Tamadun Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.

Braudel, F. (1995). History of Civilizations. New York: Penguin Press.

Hamka. (1963). Sejarah umat Islam. Pustaka Nasional: Nusantara.

Lok, C.H. ( 1998). Tamadun China, falsafah pandangan hidup dan aspek-aspek kesenian.
Pulau Pinang: CEDC dan Sekretariat Falsafah dan Sains Islam USM.

Mahayudin Haji Yahya., & Ahmad Jelani Halimi. (1993). Sejarah Islam. Kuala Lumpur:
Penerbit Fajar Bakti.

Raja Krisnan, R., & Rajantheran, M. (1994). Pengantar tamadun India. Kuala Lumpur:
Penerbit Fajar Bakti.

Weech, W.N. (1981). Sejarah dunia Jilid I dan Jilid II. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.

Tamadun Mesopotamia, Mesir, Indus (India), Hwang He (China), Yunani, Rom kerangka
19. Maklumat Tambahan masanya ialah tahun sebelum masihi kecuali Topik 6. Sementara Tamadun Islam dan Melayu
kerangka masanya ialah tahun masihi tetapi sehingga tahun 1600.

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
 MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
SJHK1054 KETAMADUNAN MANUSIA (4 KREDIT)

HASIL PEMBELAJARAN
PROGRAM Kaedah
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pengajaran dan Pentaksiran
PLO PLO PLO PLO PLO PLO Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

1. Menyatakan pembentukan Kuiz

Kuliah
tamadun-tamadun awal. (C1, P2, X Peperiksaan
Tutorial
PLO1) Akhir

2. Membincangkan sistem
Penulisan
pemerintahan tamadun awal
Kuliah Akademik
dengan merujuk kepada pelbagai X
Tutorial Peperiksaan
sumber maklumat. (C5, PLO6,
Akhir
LL1)

3. Membanding beza sistem ekonomi

dan pertahanan di antara tamadun Pembentangan
Kuliah
secara pembentangan X X Peperiksaan
Tutorial
berkumpulan. (C5, A4, PLO4, Akhir
PLO5, CS1, TS5)

4. Menghuraikan kemajuan yang

Kuliah Peperiksaan
dicapai oleh masyarakat dalam X
Tutorial Akhir
bidang ilmu. (C5, PLO3, CTPS3)

5. Menganalisis perkembangan
penjelajahan dan kesenian dalam Kuliah Peperiksaan
X
pelbagai tamadun. (C4, PLO3, Tutorial Akhir
CTPS2)

Kuiz
Penulisan
Kuliah Akademik
KESELURUHAN X X X X X
Tutorial Pembentangan
Peperiksaan
Akhir

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
Panel Pemurni:

Bil. Nama Pemurni Kelayakan Akademik

Sarjana Pendidikan (Sejarah), UKM

1 Sarina binti Baharudin
Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan (Kepujian) (Sejarah), USM

Sarjana Kepengetuaan, UM
2 Dzulkifli bin Ab Samad
Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan (Kepujian) (Sejarah), USM

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)