PRINSIP KURIKULUM

PENDIDIKAN ISLAM DAN TIMUR

KONSEP FALSAFAH ISLAM

Kurikulum pendidikan yang

merangkumi bidang pengajian
kemanusiaan, termasuk
psikologi, sosiologi, sejarah dan
ekonomi serta bidang ilmu
mengenai alam tabii atau sains Menurut perspektif Islam,
semula jadi pendidikan bermaksud satu
Falsafah yang berteraskan wahyu, proses yang berterusan bagi
iaitu Al-Quran dan As-Sunnah memupuk potensi semulajadi
manusia dari segi intelek, akhlak,
rohani, jasmani
 FALSAFAH ISLAM MENURUT AHLI FALSAFAH
Al-Kindi
Mempunyai 3 aspek:
● Ilmu Fizik – berasaskan benda
● Ilmu Matematik – Ilmu hitung,
astronomi
● Ilmu Ketuhanan – tidak berkaitan
dengan benda sama sekali
Al-Farabi
Ibn Sina
Dilihat dari 2 sudut:
Falsafah Teori
Dikategorikan kepada:
● Mengetahui sesuatu yang ada, contohnya ilmu
● Melalui Wahyu – ilmu yang Matematik, ilmu Fizik, Metafizik
diturunkan daripada malaikat
kepada Rasulullah SAW.
Falsafah Amalan
● Ilmu Akhirat – badan manusia
● Mengetahui sesuatu yang seharusnya diwujudkan
tidak dihidupkan lagi, maka
dalam perbuatan. Contohnya, ilmu akhlak dan
rohnya akan mengalami seksa
falsafah politik.
dan kesenangan
MATLAMAT
PENDIDIKAN ISLAM

Membentuk dan memperkembangkan

insan
Menjadi Muslim yang berilmu, beriman, beramal
soleh dan berperibadi mulia ke arah
melengkapkan diri serta bertanggungjawab
sebagai hamba dan khalifah Allah SWT yang
bertaqwa.
Melahirkan insan yang taat kepada
Allah SWT
Hidup dalam masyarakat dengan harmoni , aman
dan damai demi mendapatkan keredhaan dan
kesejahteraan di akhirat.
PRINSIP PENDIDIKAN ISLAM

Mendidik murid supaya berakhlak

mulia

Membiasakan murid dengan Mendidik roh supaya halus dan

kebersihan, kesucian dan keikhlasan sempurna
serta amalan yang mulia

Membiasakan murid dengan adab Mengasuh murid melakukan yang

yang mulia baik, terhormat dan mulia
KONSEP FALSAFAH TIMUR

Menggubal undang-undang dan

memenuhi kehendak-kehendak
social dan ekonomi
Pendidikan mempunyai fungsi-
fungsi berikut:
Melihat peranan guru sebagai
penyampai ilmu kepada orang
Membolehkan seseorang itu ramai serta mengajar cara-cara
mencapai kebijaksanaan, hidup yang baik dan betul
mengekalkan struktur
kekeluargaan
FALSAFAH TIMUR MENURUT AHLI FALSAFAH
Konfusionisme
Berasas daripada pemikiran Confucius
(551-479SM). Bermatlamatkan bagi
melahirkan individu berkebolehan dan
bermoral tinggi. Peranan guru sebagai
fasilitator dan penyampai ilmu yang
mahir. Menganggap fitrah manusia
mengandungi nilai murni baik hati dan
nilai baik hati ini dapat
diperkembangkkan melalui proses
pendidikan
Al-Farabi
Berasas dari Rabindranath Tagore. Pendidikan
sebagai proses dinamik dan realistik ( tidak
berkaitan dengan buku, tetapi mempunyai
kaitan dengan pengalaman ). Proses membina
insan yang berfikir secara efektif dan saintifik
serta meningkatkan kecekapan social dan
mengerah rakyat dalam kebajikan masyarakat
dan negara. Rakyat harus saying akan negara
dan perlu memberi sumbangan yang proaktif
PRINSIP PENDIDIKAN TIMUR

Kehidupan manusia akan menjadi

baik jika mereka sanggup berubah

Setiap manusia ingin memperoleh Sikap seseorang terhadap

kebijaksanaan dan mencapai kehidupan merupakan faktor
nirvana. Kesemua jalan hidup penentu pencapaian kebahagian
sebenarnya menghala ke arah
tersebut

Manusia belajar melalui

pemerhatian alam semula jadi
 Cabaran dan
Keseronokan Kelebaran

Kemajuan PRINSIP Koheren

KURIKULUM ISLAM
DAN TIMUR

Kedalaman Relevan

Pilihan
 SEKIAN, TERIMA KASIH

Do you have any questions?

youremail@freepik.com
+91 620 421 838
yourcompany.com

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by

Flaticon, and infographics & images by Freepik

Please keep this slide for attribution