16 € TOPIK 2 BATIK

Topik € Batik
2
4 HASIL PEMB ELA JA RAN
.
Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat:
Menerangkan tentang latar belakang batik;
Menerangkan motif dan ragam hias dalam batik;
Mengaplikasikan alat dan bahan untuk menghasilkan batik; dan
Menghasilkan batik.

€ PENGENALAN
Batik adalah merupakan salah satu daripada kraf tradisional. Anda akan
didedahkan dengan secara mendalam tentang asal usul, reka corak, reka
bentuk, alat dan media, dan teknik untuk penghasilan batik. Anda juga didedah
bagaimana untuk menghasilkan satu reka corak baru batik melalui satu proses
stabilisasi berdasarkan kepada satu bahan semula jadi yang disarankan.

Akhir sekali anda akan menghasilkan satu karya batik dengan menggunakan
bahan yang mudah bersesuaian dengan aktiviti untuk dijalankan sekolah
rendah. Penilaian juga dibuat terhadap setiap karya yang dihasilkan berdasarkan
kemasan, kemahiran mengaplikasikan alat, media dan teknik. Sesi apresiasi
juga diadakan di dalam kelas untuk memberi peluang kepada pelajar untuk
membincangkan tentang hasil kerja masing-masing dan juga hasil orang lain.

2.1 SEJARAH BATIK MALAYSIA

Batik adalah merupakan kraf tradisional yang unik dan terkenal di Asia atau
Gugusan Kepulauan Melayu. Keindahan coraknya mempamerkan kreativiti dan
kehalusan seni tekstil yang tinggi. Perkataan batik berasal dari Indonesia yang
 TOPIK 2 BATIK E 17

membawa maksud rintik-rintik putih yang ada pada kain yang berwarna atau
bercorak. Dalam Bahasa Melayu, batik bermaksud titik manakala dalam bahasa
Jawa pula batik bermaksud setitik lilin.

Seni batik telah wujud 2000 tahun dahulu di Mesir dan Parsi. Mula digunakan
di Jepun dan China dalam abad ke 7. Seni Batik cap juga telah lama wujud di
Indonesia. Seni batik juga telah berkembang ke negara ini.

AKTIVITI 2.1

Bincangkan tentang sejarah perkembangan batik.

Negeri Kelantan dan Terengganu adalah merupakan perintis kepada sejarah

perkembangan perusahaan batik tanah air. Ianya bermula di Kota Baharu,
Kelantan pada tahun 1914 yang telah dipelajari di kepulauan Jawa. Kain batik
di Malaysia mula dicipta oleh Haji Che Su bin Ishak dari Kelantan. Kain yang
digunakan untuk membuat batik dinamakan Kain Pereir atau Kain Pelangi iaitu
kain sutera tiruan yang diimport dari Negara Siam. Haji Che Su bersama rakan-
rakannya telah mengusahakan perusahaan batik pelangi di tepi sungai iaitu di
lorong Gajah Mati, Kota Bharu. Perusahaan batik juga dikembangkan seterusnya
ke Terengganu dan negeri-negeri lain di negara ini.

SEMAK KENDIRI 2.1

Siapa pencipta kain batik yang pertama di negara ini?

2.2 JENIS-JENIS BATIK

Terdapat empat jenis teknik batik:
(i) Batik blok yang menggunakan blok kayu yang kemudian digantikan
dengan blok tembaga untuk menghasilkan corak.
(ii) Batik skrin yang menggunakan pemidang skrin dan corak dihasilkan
melalui leker.
(iii) Batik tulis atau canting yang menggunakan alat canting dan melilinkan
bahagian untuk dibuat corak.
(iv) Batik pelangi (tanpa penggunaan lilin).
 2.3 MOTIF BATIK MALAYSIA
Motif batik di Malaysia banyak dipengaruhi oleh alam sekitar. Motif-motif ini
terhasil disebabkan kepekaan masyarakat tradisional terhadap persekitaran.
Bagi mereka apa sahaja yang menarik dan mengandungi falsafah sendiri boleh
dijadikan corak. Oleh itu kita boleh membuat kesimpulan bahawa motif-motif
ini menunjukkan penyatuan masyarakat tradisional dengan alam. Terdapat enam
jenis motif alam sekeliling yang digubah menjadi corak atau ragam hias yang
menarik:

(a) Unsur flora

Fungsi unsur flora adalah seperti berikut:
(i) Untuk menghiaskan kain batik ela. Motif flora seperti bunga, kudup,
putik, daun, ranting dan pucuk digunakan secara tunggal atau
bertabur
(ii) Untuk menghiasi badan batik sarung.
r CVOHB, LVOUVN, QVUJL, SBOUJOH EBO QVDVL EJTVTVO NFOKBMBS EBUBS
dengan bentuk lembut
r IFMBJBO EBVO, LFMPQBL TFSUB SBOUJOH EBO CVOHB
r CVOHB EJTVTVO CFSEBIBO UFHBL
(iii) Untuk menghiasi bahagian kepala kain (gunung) biasanya motif pucuk
rebung digunakan kebiasaannya, reka corak digubah bukan secara
realistik tetapi campuran gaya organik dan geometri

akar-akar bunga air bunga bunga bunga berbaling

menjalar mata kasih anggerik berbaling (variasi)
Rajah 2.1: Contoh motif flora

(b) Unsur fauna

Unsur-unsur fauna adalah seperti:
(i) Motif rama-rama, kumbang, burung, ayam, rusa, bangau, ikan, kijang
dan sebagainya.
 burung burung merak kumbang
Rajah 2.2: Contoh motif fauna

(c) Unsur geometri

(i) Fungsi motif unsur rupa geometri:
r 6OUVL IJBTBO LBLJ LBJO BUBV HJHJ m TVTVOBO HBSJT-HBSJT IBMVT,
NPUJG
parang rosak, motif banji atau swastika dan motif pinggir awan
digunakan.
r (BSJT-HBSJT MVSVT ZBOH EJSFLB EBO EJTVTVO NFOKBEJ NPUJG TFQFSUJ
cangkerang, siput, kisi-kisi, jaring bersilang dan lain-lain lagi.
r 6OUVL NFOHIJBTJ CBUJL QBOKBOH m NPUJG LBXVOH EBMBN TVTVOBO
empat bentuk bujur sering digunakan.
r .PUJG DFQMPL EFOHBO TVTVOBO TFHJ FNQBU ZBOH CFSJTJLBO
beberapa bentuk lain seperti bunga, unggas atau binatang dan
garis berpalang digunakan bentuk ini bukan geometri tulen, ia
merupakan campuran gaya organik dan geometri.
(ii) Contoh motif unsur geometri: keluk pinggir awan persegi, pilin
berganda’, buntut siput, parang rosak, banji, ceplok, jalur, kawung, kisi-
kiri dan swastika.

jakur kawung kisi-kisi swastika

Rajah 2.3: Contoh motif geometri

(d) Unsur benda buatan manusia

(i) fungsi motif unsur buatan manusia yang agak moden ini biasanya
digunakan untuk hiasan batik ela
(ii) Contoh motif unsur benda buatan manusia:
r BCPS
r KBSJOH JLBO
 r LBNQVOH
r XBV

wau wayang kulit wayang kulit (variasi)

Rajah 2.4: Contoh motif buatan manusia

(e) Unsur Motif isen

Isen ialah motif pengisi untuk, memenuhi kain batik tradisional atau
sebagai latar belakang kepala sesuatu pola corak.

Contoh jenis isen:

Ada-ada, atap, sirapan, berangan, cacah gari, cantlel, cecek-cecek, cecek pitu,
cecek sawut daun, galangan, grinsing, mata dara, penutup, poleng, sisik dan
lain-lain lagi.

mata dara mlinjon penutupan poleng

Rajah 2.5: Contoh motif isen

SEMAK KENDIRI 2.2

Huraikan jenis-jenis ragam hias yang terdapat dalam batik.

2.3.1 Susunan Reka Corak Motif

Terdapat beberapa jenis susunan motif pada lain batik, iaitu
(a) berdiri
(b) berjalur
(c) catur/dam
(d) kisi-kisi
(e) melintang
(f) menyeluruh
(g) serong
(h) tompok-tompok (bertabur)
(i) ulang bersilang
(j) ulang batu bata

Motif pucuk rebung sering diletakkan pada bahagian kepala kain. Susunan motif
untuk bahagian badan kain lebih bebas, berbentuk bunga berpohon atau bunga
tunggal boleh disusun untuk menghasilkan corak. Motif parang rosak, pilin
berganda atau banji sering digunakan untuk susunan menyerong. Motif pinggir
awan, keluk berlingkar, keluk berbunga dan lengkungan separuh bulat sering
menyatukan bentuk dengan bahagian badan kain.

2.4 JENIS TEKNIK PENGHASILAN BATIK

Di bahagian ini, kita akan pelajari tentang tiga teknik penghasilan batik.

(a) Teknik batik blok

r #MPL UFNCBHB ZBOH CFSVLJS EFOHBO HBZB VLJSBO UJNCVM EJHVOBLBO
VOUVL
menerap.
r 1FMCBHBJ XBSOB ZBOH EJHVOBLBO VOUVL NFNCVBU DPSBL ZBOH
CFSMBUBSLBO
kain putih.
r #JBTBOZB UJHB CMPL ZBOH CFSCF[B
EJHVOBLBO. r 4FUJBQ CMPL NFNQVOZBJ
TBSBOH UFSUFOUV.
r 4BSBOH KFOJT JOJ NFOJOHHBMLBO HBSJT TFSUB UJUJL ZBOH IBMVT EBO LFNBT
pada terapan lilin apabila dicelup dengan pewarna.
r $PSBL EBO NPUJG ZBOH MFCJI SVNJU EBO TFNQVSOB KVHB EBQBU EJIBTJMLBO.

Rajah 2.6: Contoh batik blok

(i) Alatan
r #MPL CVOHB BUBV TBSBOH ZBOH EJCFOUVL LIBT EBO EJ QBUFSJ NFOHJLVU
rekaan corak
r ,VBMJ MFQFS VOUVL NFNBTBL CBIBO DBNQVSBO MJMJO EBO
QFOHBEBOH r ,VBMJ LBXBI VOUVL NFODFMVQ, NFSFOEBN EBO
NFSFCVT LBJO
r .FKB NFOFSBQ
m EJMBQJTJ TQBO, LBJO HVOJ BUBV LFMPQBL CBUBOH QJTBOH ZBOH
UFMBI m EJQSPTFT EBO EJSFOEBN EBMBN BJS HBSBN
TFMBNB 12 KBN
m CJBTBOZB QPLPL QJTBOH KFOJT LFMBU BJS, QJTBOH #FOHHBMB BUBV
pisang
m SBTB EJHVOBLBO
r ,BJO QVUJI
r #BIBO QFXBSOB
r %FCV TPEB

(ii) Proses membuat batik blok

r ,BJO QVUJI EJSFCVT VOUVL NFMFNCVULBO EBO NFOBOHHBMLBO LBOKJ.
Dijemur sehingga kering.
r ,BJO EJ CFOUBOH EFOHBO SBUB EJ BUBT QFSNVLBBO NFKB.
r #BIBO DBNQVSBO MJMJO EBNBS EJQBOBTLBO EBO QFSNVLBBO CMPL EJDFMVQ
ke dalam lilin cair itu.
r -JMJO DBJS EJUFSBQLBO QBEB QFSNVLBBO LBJO NFOHJLVU TVTVOBO EBO
reka letak motif dengan teliti dan kemas.
r ,BJO ZBOH UFMBI TJBQ EJUFSBQ EFOHBO MJMJO EJDFMVQ LF EBMBN CBIBO
pewarna.
r 1SPTFT NFOFSBQ EBO NFODFMVQ XBSOB EJMBLVLBO CFSVMBOH LBMJ
dengan blok dan pewarna yang berlainan untuk menghasilkan kain
batik yang beraneka corak dan warna.
r ,BJO LFNVEJBO EJSFCVT EFOHBO BJS ZBOH EJDBNQVSLBO EFOHBO
bahan debu soda.
r ,BJO EJDVDJ EBO EJCJMBT TFCFMVN EJKFNVS TFIJOHHB LFSJOH.

SEMAK KENDIRI 2.3

Apakah alat untuk menghasilkan teknik batik blok.

(b) Teknik batik tulis
r %JHFNBSJ LFSBOB NFNQVOZBJ DJSJ NFOHJLVU LFIFOEBL TFNBTB TFQFSUJ
warna eksklusif dan motif yang bebas serta dapat disesuaikan dengan
LFIFOEBL EBO LFHVOBBO NFOHJLVU QFSFEBSBO
[BNBO. r *B KVHB NFNQVOZBJ SFLB DPSBL ZBOH
UFSTFOEJSJ.

Rajah 2.7: Contoh batik tulis

(i) Alatan
r ,BJO QVUJI BUBV
LFSUBT r $BOUJOH
r $BNQVSBO MJMJO (MJMJO QBSBGàO, MJMJO MFCBI, EBNNBS (SPTJO) MFNBL
binatang/minyak masak)
r #FSVT MFNCVU
r 4FSCVL QFXBSOB KFOJT ASFBDUJWF-
EZF’ r 4PEJVN TJMJDBUF (1FNBUJ
XBSOB)
r 4PEB BTI
r 1FNJEBOH LBZV

(ii) Proses membuat batik tulis

r ,BJO ZBOH UFMBI EJCBTVI (VOUVL NFNCVBOH LBOKJ) EJ LFSJOH
EBO
diregang pada pemidang kayu.
r .PUJG EBO DPSBL EJMBLBS QBEB LBJO EFOHBO NFOHHVOBLBO
QFOTFM
(6D).
r #BIBO DBNQVSBO MJMJO EJQBOBTLBO EFOHBO TVIV ZBOH TFEFSIBOB.
-JMJO (60%) + EBNBS (40%) + TFEJLJU NJOZBL NBTBL VOUVL NFMJDJOLBO
aliran lilin.
r $BOUJOH ZBOH CFSJTJ MJMJO DBJS EJHVOBLBO VOUVL NFMVLJT NFOHJLVU
lakaran pensel di atas permukaan kain.
r #BIBO QFXBSOB EJTBQV QBEB SFLB DPSBL.
 r ,BJO EJCJBSLBO TFIJOHHB LFSJOH, LFNVEJBO EJTBQV BUBV EJSFOEBN
EFOHBO TPEJVN TJMJLJU EBO EJCJBSLBO TFMBNB 8m12 KBN EJ UFNQBU
terlindung cahaya untuk mematikan warna.
r ,BJO ZBOH UFMBI EJNBUJLBO XBSOB, EJCBTVI EFOHBO BJS AMBMV’ TFIJOHHB
hilang kesan sodium silikit tersebut.
r ,BJO TFUFSVTOZB EJSFCVT EBO EJ DBNQVS EFOHBO TFEJLJU ATPEB BTI’
sehingga lilin tanggal.
r ,BJO EJDVDJ EBO EJCJMBT EJ EBMBN BJS TFIJOHHB CFSTJI TFCFMVN EJLFSJOHLBO.

SEMAK KENDIRI 2.4

Apakah alat yang digunakan dalam batik tulis.

Terangkan proses dalam penghasilan batik tulis.

(c) Teknik batik skrin

r 5FMBI EJQFMPQPSJ PMFI TFLVNQVMBO QFNCVBU CBUJL EJ OFHFSJ ,FMBOUBO
EBO
terus berkembang menjadi satu industri.
r 1SPTFT QFNCVBUBO NFOKJNBULBO NBTB, MFCJI FLPOPNJ EBO UFLOJL ZBOH
digunakan lebih cepat daripada teknik membatik yang lain.

Rajah 2.8: Contoh batik skrin

(i) Alatan
r 4LSJO
r 4FLVKJ
r .FKB NFOHFDBQ
r ,FMPOHTPOH TUFOTJM
 r ,BJO QVUJI
r #BIBO QFXBSOB
r CBIBO MFLBS

(ii) Proses membuat batik skrin

r 3FLB DPSBL EJSBODBOH, EJMVLJT EBO EJUFOUVLBO TLJN XBSOBOZB QBEB
kertas
r 1FDBIBO SFLB DPSBL EJCVBU NFOHJLVU XBSOB VOUVL NFOFOUVLBO
bilangan pemidang yang akan digunakan
r ,FMPOHTPOH TUFOTJM ZBOH EJJTJ EFOHBO CBIBO MBLFS EJHVOBLBO
VOUVL
melukis corak pada skrin mengikut pecahan warna dan reka corak
r ,BJO QVUJI ZBOH CFSTJI EJSFHBOH SBUB EJ BUBT NFKB
r 4LSJO EJMFUBLLBO EJ BUBT QFSNVLBBO LBJO EFOHBO LFNBT EBO
SBQJ r #BIBO QFXBSOB EJUVBOH QBEB CBIBHJBO IVKVOH
TLSJO
r 1FXBSOB EJTBQV EFOHBO MJDJO EBO SBUB EFOHBO DBSB NFOBSJL BUBV
menolak sekuji
r ,BJO ZBOH UFMBI TJBQ EJDFUBL EJKFNVS TFIJOHHB LFSJOH
r 1SPTFT QFOHFXBQBO EJMBLVLBO QBEB LBJO TVQBZB XBSOBOZB
UJEBL
luntur
r ,BJO LFNVEJBOOZB EJSFOEBN EBO EJCFSTJILBO EJ EBMBN BJS
TVBN
yang bercampur bio-soft untuk menanggalkan lebihan bahan
pewarna di samping melembutkan kain dan dijemur.

SEMAK KENDIRI 2.5

Terangkan proses penghasilan batik skrin.

Berikut adalah aktiviti yang anda boleh mengendalikan dengan pelajar-pelajar

anda.
 AKTIVITI 2.1

Bahan:
1. Kertas lukisan
2. -JMJO BUBV LSBZPO
3. Poster atau cat air
4. Berus lukisan

-BOHLBI 1: (VSV NFOVOKVLLBO EBO CFSCJODBOH UFOUBOH SFLB DPSBL

yang terdapat dalam batik.
-BOHLBI 2: (VSV NFOHBSBILBO QFMBKBS VOUVL NFNCVBU TBUV SFLB
corak berdasarkan motif flora.
-BOHLBI S: (VSV NFOVOKVLLBO QFSLFNCBOHBO QFSJOHLBU EFNJ
peringkat cara bagaimana sesuatu motif flora seperti daun
dilakar dan diubahsuai hingga menjadi satu reka corak
yang baru.
-BOHLBI 4: 1FMBKBS NFMBLBSLBO CFCFSBQB SFLBBO DPSBL ZBOH CBSV EJB
atas kertas bertemakan motif flora. Guru membimbing
pelajar.
-BOHLBI 5: 1FMBKBS EJLFIFOEBLJ NFMBLBSLBO SFLB DPSBL UFSTFCVU EJ
atas kertas lukisan.
-BOHLBI 6: 1FMBKBS NFNCVBU HBSJTBO (outline) reka corak tersebut
dengan menggunakan lilin atau krayon.

(i) Persembahan hasil kerja

r 1FOJMBJBO
CFSEBTBSLBO m JEF
SFLB DJQUB
m LFNBIJSBO NFOHBQMJLBTJLBO BMBU, CBIBO EBO
UFLOJL m LFNBTBO
r "QSFTJBTJ
Perbincangan dan memperkatakan tentang hasil karya individu
dan orang lain.

(ii) Aktiviti cadangan

Membuat satu lawatan ke kilang batik atau tempat membuat batik
Tempat : kilang atau tempat membuat batik yang berhampiran
Kegiatan : memerhati, mengambil gambar dan membuat catatan
 (i) bagaimana canting dihasilkan
(ii) bagaimana cop batik, dihasilkan
(iii) proses bagaimana batik dihasilkan di peringkat
permulaan hingga akhir
(iv) kepelbagaian barangan yang dihasilkan dari kraf batik
(v) pemasaran barangan batik.

(iii) Aktiviti pembelajaran tambahan

r -BUJIBO
Buat koleksi gambar pelbagai jenis seni batik. Teliti setiap contoh
dari segi corak, kesan warna dan bahan yang gunakan.

r -BUJIBO
Kumpulkan gambar atau lakaran motif-motif yang terdapat pada
batik.

SEMAK KENDIRI 2.6

Apakah itu batik?

Sebutkan motif flora yang terdapat dalam batik?
Bincangkan jenis- jenis teknik penghasilan batik?
Apakah alat yang digunakan untuk membuat batik tulis?

RUMUSAN

r #BUJL CPMFI EJLBUBLBO CFSBTBM EBSJ *OEPOFTJB. %BMBN #BIBTB .FMBZV,

CBUJL CFSNBLTVE AUJUJL’, NBOBLBMB EBMBN CBIBTB +BXB QVMB CBUJL NFNCBXB
NBLTVE ATFUJUJL MJMJO’.
r .PUJG CBUJL EJ .BMBZTJB CBOZBL EJQFOHBSVIJ PMFI BMBN TFLJUBS.
r "OEB UFMBI EJEFEBILBO EFOHBO QFOHFUBIVBO NFOHFOBJ BQB KFOJT BMBUBO
EBO
bahan yang digunakan untuk menghasilkan batik.
 Batik Batik skrin
Batik blok Batik pelangi Batik tulis

RUJUKAN

Kathleen Chee. (2006). SPM fokus U: Pendidikan Seni Visual. Bandar Baru Bangi:
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Kementerian Pelajaran Malaysia. (1998). Buku sumber guru Pendidikan Seni

Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. ,VBMB -VNQVS: %FXBO #BIBTB &
Pustaka.

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2003). Huraian Sukatan Pelajaran Kurikulum

Bersepadu Sekolah Rendah Pendidikan Seni. ,VBMB -VNQVS: %FXBO #BIBTB
& Pustaka.

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2000). Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu

Sekolah Rendah: Pendidikan Seni Visual. ,VBMB -VNQVS: %FXBO #BIBTB &
Pustaka.

Syed Ahmad Jamal. (1992). Rupa dan Jiwa. ,VBMB -VNQVS: %FXBO #BIBTB &
Pustaka.