A.

3
LEMBAR KERJA PPK BERBASIS MASYARAKAT TERINTEGRASI SPAB
LEMBAR KERJA 5.1
Tugas : Identifikasikan berbagai komunitas yang dapat berkolaborasi dengan satuan pendidikan melalui
kegiatan pembelajaran (kelas) dan pembentukan budaya satuan penidikan terintegrasi SPAB

Nilai Karakter Bentuk Kegiatan Komunitas PPK

Kegaiatn Pembelajarn (Kelas) sesuai dengan indikator pembelajaran
Gotong royong dan Kelas Parenting Komite, Orang tua Kerjasama dalam
Integritas Kebersihan lingkungan Perangkat Desa bidang
Mengidentifikasi
kegiatan pentas seni.
Dan hasil karya siswa
yrng bertema SPAB
Nasionalis Menyanyikan lagu Guru Menumbuhkan cinta
Kebangsaan disetiap Peserta didik tanah air
pagi
Menyanyikan lagu-lagu
Nasional

Gotong Royong Simulasi bencaana DAMKAR, dan  Mengidentifikasi

kebakaran Puskesmas penyebab kebaakaran
 Mengetahui langkah-
langkah pencegahan
 Mengetahui langkah-
langkah
menyelamatkan diri
Gotong Royong Pementasan Seni Pegiat Seni Mengenal adat istiadat
Keprajuritan Peserta Ekstra dan budaya Kabupaten
Kurikuler seni Semarang
Relegius Berdoa bersama setiap Guru Melatih bersyukur
awal Pelajaran Siswa kepada TYE

Pembentukan Budaya Satuan Pendidikan

Mandiri Gerakan membawa Puskesmas dan orang Budaya hidup sehat dan
bekal makanan ringan tua hemat
Integritas Kelompok OPSI Peneliti Sains, dan Pembiasaan berfikir
Ekstrs Kurikuler OSN ilmiah melalui
penelitian
Gotong Royong Kemah Gudep, Kwaran Membisakan kegiatan
bersama/bakti sosial
Relegius PHBI Komite Kerukunan antar dan
Latihan Qurban Wali murid inter umat beragama
Zakat Fitrah Masyarakat Toleransi,
kesetiakawanan sosial
 LEMBAR KERJA 5.2
PARTISIPASI DAN PERAN ORANG TUA DAN KOMITE
DALAM PPK BERBASIS MASYARAKAT TERINTEGRASI SPAB
Bentuk Partisipasi Bentuk Kegiatan Partisipasi dan Peran
ORANG TUA
Menjadi peserta, nara sumber, parenting class Membangung pengasuhan
atau panitia positif
Menjadi nara sumber, Motovasi Senin pagi Motivasi berprestasi
Menjadi pendamping Orientasi di hari pertama Mengantar dan membangun
masuk motivasi
Interaksi awal ortu-satuan Komunikasi awal orang tua dan
pendidikan satuan pendidikan
MenJadi pelaku Pemantauan perkembangan Pertemuan dgn wali kelas,
anak kunjungan rumah
Donatur Barang, uang Penanganan SPAB dan PPK
Relawan Bantuan tenaga dan pemikiran  Dapur umum
 Trauma hailing

KOMITE SATUAN PENDIDIKAN

Keterlibatan orang tua Koordinasi dgn orang tua murid Gotong royong dlm pemenuhan
di rumah/ satuan pendidikan sarpras
Bentuk partisipasi di rumah Melaksanakan program terkait Eksplorasi potensi sekolah sbg
PPK, seminar, diskusi sumber belajar
Kerja sama pihak luar proposal MOU
 LEMBAR KERJA 5.3
Menyusun Rencana Aksi Sekolah
Tugas:
a. Diskusikan dalam kelompok untuk membuat Rencana Aksi Sekolah
berkenaan dengan Fasilitas Sekolah yang Aman Bencana, manajemen
bencana di sekolah serta pendidikan pencegahan dan pengurangan resiko
bencana
b. Tulislah hasil diskusi kedalam Format Rencana Aksi Sekolah yang sudah
disediakan, tuangkan hasilnya di kertas plano dan dalam bentuk file.
c. Presentasikan hasilnya didepan kelas oleh perwakilan kelompok dan
kelompok lain memberikan masukan atau saran
d. Kumpulkan hasil yang sudah dibuat
LEMBAR KERJA PPK BERBASIS MASYARAKAT TERINTEGRASI SPAB
Lembar Kerja 5.3 Menyusun Rencana Aksi Sekolah
Tugas:
a. Diskusikan dalam kelompok untuk membuat Rencana Aksi Sekolah berkenaan
dengan Fasilitas Sekolah yang Aman Bencana, manajemen bencana di sekolah serta
pendidikan pencegahan dan pengurangan resiko bencana
b. Tulislah hasil diskusi kedalam Format Rencana Aksi Sekolah yang sudah disediakan,
tuangkan hasilnya di kertas plano dan dalam bentuk file.
c. Presentasikan hasilnya didepan kelas oleh perwakilan kelompok dan kelompok lain
memberikan masukan atau saran
d. Kumpulkan hasil yang sudah dibuat

Format Rencana Aksi Sekolah

No Prioritas Bentuk Target Waktu Sumber Penangg Mitra

Indikator Kegiatan Peserta Pelaksa Daya yg ung Terkait
Kesiapsiagaa naan Dibutuhka Jawab
n yang akan n
ditingkatkan
1. Siaga gempa Simulasi Siswa Minggu Peralatan Kepala BPBD
dan ke-3 simulasi Sekolah BNPB
guru Agst gempa, nara
sumber
2. Siaga Simulasi Semua Minggu Alat Kepala Damkar
 Kebakaran warga ke-1 Pemadam Sekolah
sekolah Sept Kebakaran,
nara sumber
3. Siaga Banjir Membuat semua Minggu Membuat Kepala BPBD
alat warga ke-2 sirine, Sekolah Guru
peringatan sekolah Sept Membuat SMK
dan alat-alat
kegiatan kebersihan
kebersihan
lingkungan
4. Siaga Pasca Simulasi Semua Minggu Alat-alat Kepala PMI
Bencana warga ke-3 P.3K Sekolah Puskes
sekolah sept man
Psikolog
Basarna
s
 LEMBAR KERJA 5.4
MEMBUAT PROGRAM KERJASAMA DENGAN LEMBAGA TERKAIT SPAB

a. Diskusikan dalam kelompok untuk mengidentifikasi

lembaga-lembaga pemerintah maupun swasta yang
terkait dengan SPAB di tingkat kabupaten dengan sekolah
terdekat!
 BPBD
 Puskesmas
 PMI
 Dinas pemadam kebakaran
 Tim SAR
 DUDI
 Media Massa
 Kepolisian
 Dinas sosoal
 Komunitas seni dan budaya
 BAZIZ KAB

b. Tentukan bentuk kerjasama Yang akan dilakukan dan lembaga yang

akan diajak kerjasama!
c.

N Nama Lembaga Bentuk Kerjasama

o
BPBD Pelatihan,simulasi/Mitigasi
 Puskesmas Tempat rujukan penanganan
korban bencana
 PMI Bank darah
Dinas pemadam Simulasi pemadaman kebakaran
kebakaran
 Tim SAR Simulasi Evakuasi Korban bencana
 DUDI Donasi (alat,beaya dll)
 Media Massa Pubkominfo Bencana
 Dinas Sosial Pemulihan psikis korban pasca
bencana

d. Buatlah draff MoU

KOP

MEMORANDUM OF UNDERSTANDING

ANTARA

SMPN 1 UNGARAN

DENGAN KEPOLISIAN SEKTOR KOTA UNGARAN

Pada hari .......tanggal .................. bulan Agustus tahun dua ribu sembilan belas telah dibuat dan
ditandatangani kesepakatan bersama (Memorandum of Understanding) untuk selanjutnya disebut MoU
oleh dan antara:

Nama                     :      ...............................

Jabatan                   :      Kepala SMPN 1 Ungaran

Alamat                   :      Jl. ...............

Dalam hal ini bertindak dan atas nama SMP N 1 Ungaran yang berkedudukan di Kelurahan Sidomulyo
Kecamatan Ungaran Barat dan untuk selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA.

Nama                     :      Komisaris Polisi .........

Jabatan                   :      Kepala Polisi Sektor Kota Ungaran

Alamat                   :      Jl. Surabaya Ungaran Kode Pos 50552

Dalam hal ini dan atas nama Kepolisian Sektor Kota Ungaran yang berkedudukan di Kecamatan Ungaran
Barat dan untuk selanjutnya disebut PIHAK KEDUA.

Selanjutnya kedua belah pihak dengan ini menerangkan terlebih dahulu hal-hal sebagai berikut:

1. PIHAK PERTAMA adalah suatu Lembaga Pendidikan dibawah naunganKorwilcam Bidang

Pendidikan Kecamatan Ungaran Barat ;
2. PIHAK KEDUA adalah Kepolisian Sektor di bawah naungan Kepolisian Sektor Kota Ungaran.
Sehubungan dengan hal tersebut di atas, para pihak setuju untuk melaksanakan ketentuan-ketentuan
dalam MoU ini sebagai berikut:

Pasal 1

MAKSUD DAN TUJUAN

1. Kedua belah pihak sepakat untuk bekerjasama dalam hal pelayanan keamaanan sekolah dan
lingkungan secara berkala.
2. Kedua belah pihak sepakat untuk bekerjasama dalam hal memberikan pengetahuan tentang
tata tertib berlalu lintas serta hal-hal lain yang berkaitan dengan masalah kriminalitas.
 

Pasal 2

JANGKA WAKTU

Kerjasama ini berlaku untuk jangka waktu terhitung sejak tanggal 15-08-2019 sampai dengan tanggal 17
– 09 – 2019 dan dapat diperpanjang kembali sesuai kesepakatan kedua belah pihak.

Pasal 3

HAK DAN KEWAJIBAN

Masing-masing pihak mempunyai hak dan kewajiban sebagai berikut:

1. Kewajiban PIHAK PERTAMA antara lain:

2. Melaporkan tentang keamanan sekolah dan lingkungannya secara berkala kepada PIHAK
KEDUA.
3. Menyediakan waktu dan tempat kepada PIHAK KEDUA untuk mengadakan sosialisasi dan
penyuluhan tentang tata tertib berlalu lintas serta hal-hal lain yang berkaitan dengan masalah
kriminalitas.
4. Kewajiban PIHAK KEDUA antara lain:
5. Memberikan pelayanan keamanan sekolah dan lingkungannya secara berkala kepada PIHAK
PERTAMA.
6. Memberikan sosialisasi dan penyuluhan tentang tata tertib berlalu lintas serta hal-hal lain yang
berkaitan dengan masalah kriminalitas kepada PIHAK PERTAMA.

Pasal 4

KETENTUAN TAMBAHAN

Bahwa mengenai hal-hal yang belum diketahui dan belum diatur dalam MoU ini, akan diberikan dalam
bentuk addendum yang tidak terpisahkan dari MoU ini.

Pasal 5

PENUTUP

Perjanjian ini dibuat rangkap 2 (dua) masing-masing bermaterai, perjanjian ini juga digunakan sebagai
alat bukti yang mempunyai kekuatan hukum yang mengikat sesuai ketentuan yang berlaku.
 LEMBAR KERJA 5.5
Membuat Prosedur Operasional Standar Tanggap Darurat Bencana

Tugas:
a. Diskusikan dalam kelompok untuk membuat Prosedur Operasional Standar Tan
ggap Darurat Bencana yang mengacu kepada prosedur dasar kedaruratan
b. Tulislah hasil diskusi kedalam Format yang sudah disediakan, tuangkan
hasilnya di kertas plano dan dalam bentuk file
c. Presentasikan hasilnya menggunakan metode window shopping
d. Kumpulkan hasil yang sudah dibuat.
Format Prosedur Operasional Standar Tanggap Darurat Bencana

KONDISI SIAPA APA KAPAN DIMANA

Sebelum K Kepala Sekolah Mengidentifikasi Sebelum Di sekolah
ejadian potensi bencana kejadian
yang mungkin terjadi
serta
Fasilitas yang dimiliki
sekolah dalam
menanggapi bencana
Guru Saat terjadi gempa Di Di Sekolah
lingkungan
sekolah
Tenaga Kepend Mendukung dan Sebelum Di Sekolah
idikan Lainnya mensosialisasikan Kejadian
program
Penjaga Sekola Mendukung dan Sebelum Di Sekolah
h mensosialisasikan Kejadian
program
Saat Kejadi Kepala Sekolah Menginformasikan ke Saat terjadi Di
an seluruh warga gempa lingkungan
sekolah untuk sekolah
tenang, tidak panik,
mencari bantuan
Guru Menenangkan siswa Saat terjadi Di
Melindungi kepala gempa lingkungan
dan sekolah
menginstruksikan
untuk berlindung di
bawah meja dan
tidak dekat dengan
 kaca
Mengajak lari ke titik
kumpul/tanah lapang
Siswa berkebutuhan
khusus dibantu
teman untuk
menyelamatkan diri

Tenaga Kepend Menginformasikan Saat terjadi Di

idikan Lainnya kalau terjadi gempa gempa lingkungan
Mencari bantuan sekolah
Ikut menenangkan
sisa
Penjaga Sekola Membantu evakuasi Saat terjadi Di
h gempa lingkungan
sekolah
Setelah Ke Kepala Sekolah Menenangkan siswa Secepatnya Di
jadian dan tetap berada di setelaht lingkungan
tempat yang aman terjadi sekolah
bencana
Guru Menenangkan siswa Secepatnya Di
dan tetap berada di setelah lingkungan
tempat yang aman terjadi sekolah
bencana
Tenaga Kepend Menenang kan siswa Secepatnya Di
idikan Lainnya dan tetap berada di setelah lingkungan
tempat yang aman terjadi sekolah
bencana
Penjaga Sekola Melakukan Secepatnya Di
h pembersihan sarpras setelah lingkungan
terjadi sekolah
bencana