LANGKAH PENGISIAN KOMPONEN RPP

KOMPONEN RPP
1. Identitas (nama sekolah, mata pelajaran, alokasi waktu)
2. Kompetensi Dasar (KD pengetahuan dan keterampilan)
3. IPK
4. Tujuan Pembelajaran
5. Materi Pembelajaran
6. Kegiatan pembelajaran
7. Penilaian Pembelajaran

NO. KOMPONEN RPP CARA PENGISIAN ALASAN

1. Identitas Diisi dengan :  Menggambarkan identitas
 Nama sekolah dari mata pelajaran yang
 Bidang keahlian, program keahlian, dibuat dalam RPP.
kompotensi keahlian (*khusus untuk
smk)
 Mata pelajaran/tema atau sub tema
 Kelas, semester
 Alokasi waktu

2. Kompetensi Dasar Diisi dengan rumusan KD pengetahuan dan  Merupakan tuntutan yang
ketrampilan yang tertuang pada kurikulum akan di capai

3. IPK  Minimal 2 IPK dalam setiap KD,  Memandu pada saat

 Rumusan IPK pengetahuan dipengaruhi penyusunan soal
oleh dimensi proses kognitif dan dimensi  Sebagai urutan tingkat
pengetahuan dari KD berpikir khususnya utk KD
 IPK keterampilan rumusannnya pengetahuan
mengacu pada langkah-langkah  Urutan langkah-langkah
melaksanakan KD Keterampilan Pencapaian pembelajaran

4. Tujuan Pembelajaran  Dirumuskan berdasarkan KD  Merupakan tolak ukur capaian

 Rumusan tujuan merupakan jabaran sintaks dalam pembelajaran
lebih rinci dari IPK  Menggambarkan bagaimana
 Mengandung komponen Audiens, IPK dicapai dalam proses
Behaviour, Condition, Degree pembelajaran

5. Materi Pembelajaran  Materi diambil dari Behaviour yang  Memandu pada konten yang
terdapat pada tujuan pembelajaran dan diajarkan
dihilangkan KKOnya atau  Memandu guru dalam
 Materi di ambil dari IPK yang dihilangkan membuat bahan ajar
KKO nya

6. Kegiatan pembelajaran Terdiri dari pendahuluan, inti dan penutup  Uraian kegiatan atau langkah-
 Pendahuluan langkah untuk mencapai
Mengkondisikan peserta agar lebih kompetensi
berkonsentrasi belajar, menjelaskan
yang akan dicapai sesuai KD,
menjelaskan strategi dan penilaian yang
akan digunakan, penanaman nilai
karakter
 Inti
NO. KOMPONEN RPP CARA PENGISIAN ALASAN
o Mengakomodir pencapaian
kompetensi pengetahuan dan
keterampilan
o Mengakomodir pencapaian
kompetensi 4C atau HOTs, Literasi
o Menanamkan nilai/karakter
 Penutup
o Kesimpulan/Penilaian
o Tugas/materi berikutnya
o Menanamkan nilai/karakter

7. Penilaian Pembelajaran  Diisi dengan teknik penilaian sesuai  Untuk mengukur pencapaian
dengan tuntutan KD kompetensi/tujuan
 Diisi dengan instrumen penilaian sesuai pembelajaran
dengan teknik penilaian