RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK 2 PGRI KARAWANG KD : 3.25; 3.26; 4.25 ; 4.26

Mata pelajaran : Matematika Materi : Peluang
Kelas/Semester : X / Genap AlokasiWaktu : 4 Pertemuan (4 x 45 menit)

TujuanPembelajaran
Melalui model Problem Based Learning (PBL) peserta didik dapat Berpikir kreatif, analitis,
sistematis, dan logis untuk menemukan alternatif pemecahan masalah kontekstual yang
berhubungan dengan kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi dan peluang kejadian.

KegiatanPembelajaran
KegiatanPendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Guru memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali peserta didik pada materi peluang
KegiatanInti

Pertemuan 1
 Memperhatikan secara seksama konsep kaidah pencacahan.
 Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan kaidah pencacahan

Pertemuan 2
 Menjelaskan konsep permutasi
 Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan permutasi
 Menjelaskan konsep kombinasi
 Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan kombinasi

Pertemuan 3
 Menjelaskan konsep peluang kejadian
 Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan peluang kejadian

Pertemuan 4

 Mengerjakan tugas tentang menyelesaikan kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi dan peluang
kejadian

Refleksidankonfirmasi
 Refleksi pencapaian siswa atau formatifasesmen, refleksi guru untuk mengetahui ketercapaiaan proses
pembelajaran dan perbaikan.

Pengetahuan
1. Menerapkan konsep
kaidah penca-cahan,
permutasi, dan kombinasi
Penilaian
Keterampilan
1. Menyelesaikan masalah
nyata tentang pencacahan,
permutasi, kombinasi
Sikap
1. Bersyukurterhadapapayang ada di
lingkungansekitar.
2.Kerjasamadalammengamatiobjek.
3.Jujurdalammembuatkesimpulan.
4.Tanggungjawabdalammenulisobje
k yangdiamati.

2. Menjelaskan konsep 2. Menyelesaikan masalah

peluang suatu kejadian kontekstual yang
berkaitan dengan
peluang suatu kejadian

Mengetahui Karawang, Juli 2020

Kepala SMK PGRI 2 Karawang Guru Mata Pelajaran,

EndangRohmat, S.ST.M.M Trisnawati, S.Pd

NIP. 19670329.199903.1.002