Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP 1 PELUANG KD 3.25 Dan 4.25

    Diunggah oleh

    Era Puspita
    28 tayangan2 halaman
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Matematika tentang Kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian, Permutasi dan Kombinasi) untuk siswa kelas XII selama 3 pertemuan. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menganalisis dan menyelesaikan masalah kontekstual terkait kaidah pencacahan. Kegiatan pembelajaran meliputi pengenalan materi, diskusi kelompok, penye

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    RPP 1 PELUANG kd 3.25 dan 4.25

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Matematika tentang Kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian, Permutasi dan Kombinasi) untuk siswa kelas XII selama 3 pertemuan. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menganalisis dan menyelesaikan masalah kontekstual terkait kaidah pencacahan. Kegiatan pembelajaran meliputi pengenalan materi, diskusi kelompok, penye

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    28 tayangan2 halaman

    RPP 1 PELUANG KD 3.25 Dan 4.25

    Diunggah oleh

    Era Puspita
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Matematika tentang Kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian, Permutasi dan Kombinasi) untuk siswa kelas XII selama 3 pertemuan. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menganalisis dan menyelesaikan masalah kontekstual terkait kaidah pencacahan. Kegiatan pembelajaran meliputi pengenalan materi, diskusi kelompok, penye

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    Satuan Pendidikan : SMKN 1 Way Kenanga KD : 3.25 dan 4.25


    Mata Pelajaran : Matematika Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
    Kelas/Semester : XII/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 3 JP (4 x 45 menit)
    Materi : Kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian, Permutasi dan Kombinasi)

    A. TUJUAN PEMBELAJARAN
    Peserta didik dapat menganalisis kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi pada masalah kontekstual dan
    menyajikan penyelesaian masalah kontekstual berkaitan dengan kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi
    dengan benar.

    B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
    Kegiatan Pendahuluan
     Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
     Membuat apersepsi mengenai kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian, Permutasi dan Kombinasi)

    Kegiatan Inti

    Pertemuan 1

     Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang kaidah Pencacahan (Aturan
    Perkalian, Permutasi dan Kombinasi)
     Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang terkait kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian, Permutasi dan
    Kombinasi)
    Pertemuan 2

     Berkelompok mendiskusikan tentang kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian, Permutasi dan Kombinasi)
     Mengumpulkan data tentang kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian, Permutasi dan Kombinasi)
     Mengolah data tentang kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian, Permutasi dan Kombinasi)
     Mengomunikasikan tentang kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian, Permutasi dan Kombinasi)
     Menyimpulkan materi tentang kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian, Permutasi dan Kombinasi)
    Pertemuan 3

     Melakukan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian,
    Permutasi dan Kombinasi)
     Membuat penyelesaian masalah yang berkaitan dengan kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian, Permutasi
    dan Kombinasi)

    Refleksi dan konfirmasi


     Refleksi pencapaian siswa atau formatif asesmen, refleksi guru untuk mengetahui ketercapaiaan proses
    pembelajaran dan perbaikan.

    C. PENILAIAN
    Pengetahuan Keterampilan Sikap
    a. Pada setiap akhir pertemuan a. Pada setiap akhir pertemuan 1. Bersyukur terhadap apa
    diberikan post test untuk diberikan post test untuk mengukur yang ada di lingkungan
    mengukur pengetahuan apakah keterampilan apakah siswa mampu sekitar.
    siswa mampu menganalisis menyajikan penyelesaian masalah 2. Kerja sama dalam
    kaidah pencacahan, permutasi kontekstual berkaitan dengan kaidah mengamati objek.
    dan kombinasi pada masalah pencacahan, permutasi dan 3. Jujur dalam membuat
    kontekstual pada persoalan di kombinasi pada persoalan di tiap kesimpulan
    tiap pertemuan. pertemuan. 4. Tanggung jawab dalam
    b. Diberikan tes tertulis untuk b. Diberikan tes tertulis untuk menulis objek yang
    mengukur pengetahuan siswa, mengukur keterampilan siswa, diamati.
    mampu menganalisis kaidah mampu menyajikan penyelesaian 5. Displin dalam
    pencacahan, permutasi dan masalah kontekstual berkaitan menyelesaikan.
    kombinasi pada masalah dengan kaidah pencacahan, permutasi
    kontekstual dan kombinasi

    Way Kenanga, 12 Juli 2021


    Mengetahui,
    Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
    Linda Asrida, S.E., S.Pd., M.M. Era Puspita, S.Pd.
    NIP. 197808102011012007 NIP. 199508132020122020

    Anda mungkin juga menyukai