- RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KIMIA PEMINATAN Pertemuan Ke-1

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan
atom karbon dan penggolongan senyawanya
4.1 Menemukan berbagai struktur molekul hidrokarbon dari rumus molekul yang sama dan
memvisualisasikannya

TUJUAN PEMBELAJARAN
Identitas Madrasah:
MAN ICT

 Siswa menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom
karbon dan golongan senyawanya secara mandiri, tanggung jawab, bekerja keras, bekerja
sama serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C) melalui diskusi, tanya jawab dan penugasan dengan baik dan
benar.PEMBELAJARAN
MATERI
 Siswa membuat
 Senyawa model visual
Karbon Organik struktur Anorganik
dan Senyawa molekul hidrokarbon yang memiliki rumus molekul
sama serta dapat mengembangkan kreativitas dengan memanfaatkan bahan-bahan di
Mata Pelajaran: lingkungan sekitar.
KIMIA PEMINATAN PROSES PEMBELAJARAN
Pendahuluan (5 menit)
Pendidik menyampaikan salam pembuka dan doa, menyapa, serta mempersilakan peserta didik memasuki akun dan kelas kimia peminatan XI MIPA pada e-lear
Pendidik menyampaikan apersepsi melalui gambar-gambar yang dikirim ke forum e-learning madrasah
Guru mengajukan berbagai pertanyaan terkait gambar-gambar yang diberikan dan meminta siswa berkomentar terkait gambar apersepsi
Inti (50 menit)
Peserta didikKelas/Semester:
mengunduh modul dan video pembelajaran pada bahan ajar yang diberikan melalui e-learning madrasah
Peserta didikXI/1
menyimak video YouTube melalui link https://youtu.be/xBxXkabvCYU
Peserta didik mengerjakan memahami materi secara offline selama 20 menit serta menggali informasi dari Modul Kimia Peminatan Kelas XI tentang Identifikasi
Guru dan Peserta didik melakukan tanya-jawab melalui aplikasi video conference e-learning madrasah mengenai Penugasan Kegiatan belajar 1.1, 1.2 dan 1.3
Perwakilan peserta didik mempresentasikan Kegiatan belajar hasil isian melalui aplikasi video conference e-learning madrasah
Pendidik memberikan tanggapan dan klarifikasi melalui aplikasi video conference e-learning
Madrasah

Alokasi Waktu:
1 x 60 MENIT

Peserta didik mengunduh modul dan video pembelajaran pada bahan ajar yang diberikan melalui e-learning

Penutup (5 menit)
Peserta didik menyampaikan kesimpulan secara lisan maupun tulisan
Pendidik memberikan link soal kuis di forum e-learning madrasah untuk dikerjakan oleh peserta didik di luar jam pelajaran
Pendidik meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa akhir majelis
Pendidik menyampaikan motivasi dan salam penutup

PENILAIAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap

 Kuis melalui  Diskusi Penugasan  Kehadiran dan ketepatan waktu
Google Form Kegiatan belajar 1.1,  Adab pada saat berdoa
1.2, dan 1.3  Tata krama selama kegiatan
pembelajaran
 Etika berkomunikasi
Mengetahui, Tanah Laut, 20 Juli 2020
Kampus Prestasi, Kepala MAN ICT Guru Mata Pelajaran
Mandiri, dan
Islami
Hilal Najmi, S.Ag.,M.Pd.I Fitriani, S.Pd
NIP. 197011081998031002 NPTK. 4340758660200023
- RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

- KIMIA PEMINATAN Pertemuan Ke-2

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan
atom karbon dan penggolongan senyawanya
4.1 Menemukan berbagai struktur molekul hidrokarbon dari rumus molekul yang sama dan
memvisualisasikannya

TUJUAN PEMBELAJARAN
Identitas Madrasah:  Siswa menganalisis kekhasan atom karbon yang menyebabkan banyaknya senyawa karbon
dia alam secara mandiri, tanggung jawab, bekerja keras, bekerja sama serta dapat
MAN ICT
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C)
melalui diskusi, tanya jawab dan penugasan dengan baik dan benar.

MATERI PEMBELAJARAN
 Kekhasan Atom karbon
 Atom C Primer, Sekunder, Tertier, dan Kuartener
Mata Pelajaran:
KIMIA PROSES PEMBELAJARAN
PEMINATAN
Pembukaan (5 menit)
Pendidik menyampaikan salam pembuka dan doa, menyapa, serta mempersilakan peserta didik memasuki akun dan kelas kimia peminatan XI MIPA p
Pendidik menyampaikan apersepsi melalui gambar-gambar yang dikirim ke forum e-learning madrasah
Guru mengajukan berbagai pertanyaan terkait gambar-gambar yang diberikan dan meminta siswa berkomentar terkait gambar apersepsi
Inti (50 menit)
Peserta Peserta didik mengunduh modul dan video pembelajaran pada bahan ajar yang diberikan melalui e-learning madrasah
Kelas/Semester
Peserta didik menyimak video YouTube melalui link dan
XI/1 didik mengerjakan memahami materi secara offline selama 20 menit serta menggali informasi dari Modul Kimia Peminatan Kelas XI tentang k
Peserta
Guru dan Peserta didik melakukan tanya-jawab melalui aplikasi video conference e-learning madrasah mengenai Penugasan Kegiatan belajar 1.4
Perwakilan peserta didik mempresentasikan hasil isian Kegiatan belajar 1.4 melalui aplikasi video conference e-learning madrasah
Pendidik memberikan tanggapan dan klarifikasi melalui aplikasi video conference e-learning
Madrasah

Alokasi Waktu:
1 x 60 MENIT

Penutup (5 menit)
 menyampaikan kesimpulan secara lisan maupun tulisan
Peserta didik
Pendidik memberikan link soal kuis di forum e-learning madrasah untuk dikerjakan oleh peserta didik di luar jam pelajara
Pendidik meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa akhir majelis
Pendidik menyampaikan motivasi dan salam penutup


PENILAIAN
Pengetahuan Keterampilan Sikap
 Kuis melalui  Diskusi Penugasan Kegiatan  Kehadiran dan ketepatan waktu
Google Form belajar 1.4  Adab pada saat berdoa
 Tata krama selama kegiatan
pembelajaran
 Etika berkomunikasi

Mengetahui, Tanah Laut, 20 Juli 2020

Kampus Prestasi, Kepala MAN ICT Guru Mata Pelajaran
Mandiri, dan
Islami
Hilal Najmi, S.Ag.,M.Pd.I Fitriani, S.Pd
NIP. 197011081998031002 NPTK. 4340758660200023
- RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

- KIMIA PEMINATAN 3, Ke-4 dan Ke-5

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan
atom karbon dan penggolongan senyawanya
4.1 Menemukan berbagai struktur molekul hidrokarbon dari rumus molekul yang sama dan
memvisualisasikannya

TUJUAN PEMBELAJARAN
Identitas Madrasah:  Siswa mendefinisikan senyawa alkana dan menganalisis deret homolog serta rumus umum
MAN ICT senyawa alkana secara mandiri, tanggung jawab, bekerja keras, bekerja sama serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C)
melalui diskusi, tanya jawab dan penugasan dengan baik dan benar.
 Siswa membuat struktur rantai senyawa hidrokarbon alkana dengan berbagai jenis struktur
beserta penamaannya menggunakan gambar dua dimensi atau benda tiga dimensi serta
secara kreatif melalui kegiatan penugasan dengan baik dan benar.

Mata Pelajaran: MATERI PEMBELAJARAN
 Rumus umum dan deret homolog senyawa alkana
KIMIA PEMINATAN
 Penamaan senyawa alkana sederhana rantai lurus dan bercabang
 Penggambaran struktur garis senyawa alkana

PROSES PEMBELAJARAN
Pembukaan (5 menit)
Pendidik menyampaikan salam pembuka dan doa, menyapa, serta mempersilakan peserta didik memasuki akun dan kelas kimia peminatan XI MIPA
Kelas/Semester:
Pendidik menyampaikan apersepsi melalui gambar-gambar yang dikirim ke forum e-learning madrasah
XI/1mengajukan berbagai pertanyaan terkait gambar-gambar yang diberikan dan meminta siswa berkomentar terkait gambar apersepsi
Guru
Inti (50 menit)
Peserta Peserta didik mengunduh modul dan video pembelajaran pada bahan ajar yang diberikan melalui e-learning madrasah
Peserta didik menyimak video YouTube melalui link , , dan
Peserta didik mengerjakan memahami materi secara offline selama 20 menit serta menggali informasi dari Modul Kimia Peminatan Kelas XI tentang
Guru dan Peserta didik melakukan tanya-jawab melalui aplikasi video conference e-learning madrasah mengenai Penugasan Kegiatan belajar 1.6 dan
Perwakilan peserta didik mempresentasikan hasil isian Kegiatan belajar 1.6 dan 1.7 melalui aplikasi video conference e-learning madrasah
Alokasi
PendidikWaktu:
memberikan tanggapan dan klarifikasi melalui aplikasi video conference e-learning
2Madrasah
x 60 MENIT

Penutup (5 menit)
 menyampaikan kesimpulan secara lisan maupun tulisan
Peserta didik
Pendidik memberikan link soal kuis di forum e-learning madrasah untuk dikerjakan oleh peserta didik di luar jam pelaja
Pendidik meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa akhir majelis
Pendidik menyampaikan motivasi dan salam penutup


PENILAIAN
Pengetahuan Keterampilan Sikap
 Kuis melalui  Diskusi Penugasan  Kehadiran dan ketepatan waktu
Google Form Kegiatan belajar 1.6 dan  Adab pada saat berdoa
1.7  Tata krama selama kegiatan
pembelajaran
 Etika berkomunikasi

Mengetahui, Tanah Laut, 20 Juli 2020

Kepala MAN ICT Guru Mata Pelajaran
Kampus Prestasi,
Mandiri, dan
Islami Hilal Najmi, S.Ag.,M.Pd.I Fitriani, S.Pd
NIP. 197011081998031002 NPTK. 4340758660200023
- RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

- KIMIA PEMINATAN Pertemuan Ke-6

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan
atom karbon dan penggolongan senyawanya
4.1 Menemukan berbagai struktur molekul hidrokarbon dari rumus molekul yang sama dan
memvisualisasikannya

TUJUAN PEMBELAJARAN
Identitas Madrasah:  Siswa mendefinisikan senyawa alkana dan menganalisis deret homolog serta rumus umum
MAN ICT senyawa alkena secara mandiri, tanggung jawab, bekerja keras, bekerja sama serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C)
melalui diskusi, tanya jawab dan penugasan dengan baik dan benar.
 Siswa membuat struktur rantai senyawa hidrokarbon alkena dengan berbagai jenis struktur
beserta penamaannya menggunakan gambar dua dimensi atau benda tiga dimensi serta
secara kreatif melalui kegiatan penugasan dengan baik dan benar.

Mata Pelajaran: MATERI PEMBELAJARAN
 Rumus umum dan deret homolog senyawa alkena
KIMIA PEMINATAN
 Penamaan senyawa alkena
 Penggambaran struktur garis senyawa alkena

PROSES PEMBELAJARAN
Pembukaan (5 menit)
Pendidik menyampaikan salam pembuka dan doa, menyapa, serta mempersilakan peserta didik memasuki akun dan kelas kimia peminatan XI MIPA
Kelas/Semester:
Pendidik menyampaikan apersepsi melalui gambar-gambar yang dikirim ke forum e-learning madrasah
XI/1mengajukan berbagai pertanyaan terkait gambar-gambar yang diberikan dan meminta siswa berkomentar terkait gambar apersepsi
Guru
Inti (50 menit)
Peserta Peserta didik mengunduh modul dan video pembelajaran pada bahan ajar yang diberikan melalui e-learning madrasah
Peserta didik menyimak video YouTube melalui link
Peserta didik mengerjakan memahami materi secara offline selama 20 menit serta menggali informasi dari Modul Kimia Peminatan Kelas XI tentang
Guru dan Peserta didik melakukan tanya-jawab melalui aplikasi video conference e-learning madrasah mengenai Penugasan Kegiatan belajar 1.8
Perwakilan peserta didik mempresentasikan hasil isian Kegiatan belajar 1.8 melalui aplikasi video conference e-learning madrasah
Alokasi
PendidikWaktu:
memberikan tanggapan dan klarifikasi melalui aplikasi video conference e-learning
1Madrasah
x 60 MENIT

Penutup (5 menit)
 menyampaikan kesimpulan secara lisan maupun tulisan
Peserta didik
Pendidik memberikan link soal kuis di forum e-learning madrasah untuk dikerjakan oleh peserta didik di luar jam pelaja
Pendidik meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa akhir majelis
Pendidik menyampaikan motivasi dan salam penutup


PENILAIAN
Pengetahuan Keterampilan Sikap
 Kuis melalui  Diskusi Penugasan  Kehadiran dan ketepatan waktu
Google Form Kegiatan belajar 1.8  Adab pada saat berdoa
 Tata krama selama kegiatan
pembelajaran
 Etika berkomunikasi

Mengetahui, Tanah Laut, 20 Juli 2020

Kepala MAN ICT Guru Mata Pelajaran
Kampus Prestasi,
Mandiri, dan
Islami Hilal Najmi, S.Ag.,M.Pd.I Fitriani, S.Pd
NIP. 197011081998031002 NPTK. 4340758660200023
- RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

- KIMIA PEMINATAN Pertemuan Ke-7

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan
atom karbon dan penggolongan senyawanya
4.1 Menemukan berbagai struktur molekul hidrokarbon dari rumus molekul yang sama dan
memvisualisasikannya

TUJUAN PEMBELAJARAN
Identitas Madrasah:  Siswa mendefinisikan senyawa alkana dan menganalisis deret homolog serta rumus umum
MAN ICT senyawa alkuna secara mandiri, tanggung jawab, bekerja keras, bekerja sama serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C)
melalui diskusi, tanya jawab dan penugasan dengan baik dan benar.
 Siswa membuat struktur rantai senyawa hidrokarbon alkena dengan berbagai jenis struktur
beserta penamaannya menggunakan gambar dua dimensi atau benda tiga dimensi serta
secara kreatif melalui kegiatan penugasan dengan baik dan benar.

Mata Pelajaran: MATERI PEMBELAJARAN
 Rumus umum dan deret homolog senyawa alkuna
KIMIA PEMINATAN
 Penamaan senyawa alkuna
 Penggambaran struktur garis senyawa alkuna

PROSES PEMBELAJARAN
Pembukaan (5 menit)
Kelas/Semester:
Pendidik menyampaikan salam pembuka dan doa, menyapa, serta mempersilakan peserta didik memasuki akun dan kelas kimia peminatan XI MIPA
Pendidik menyampaikan apersepsi melalui gambar-gambar yang dikirim ke forum e-learning madrasah
XI/1
Guru mengajukan berbagai pertanyaan terkait gambar-gambar yang diberikan dan meminta siswa berkomentar terkait gambar apersepsi
Inti (50 menit)
Peserta Peserta didik mengunduh modul dan video pembelajaran pada bahan ajar yang diberikan melalui e-learning madrasah
Peserta didik menyimak video YouTube melalui link
Peserta didik mengerjakan memahami materi secara offline selama 20 menit serta menggali informasi dari Modul Kimia Peminatan Kelas XI tentang
Guru dan Peserta didik melakukan tanya-jawab melalui aplikasi video conference e-learning madrasah mengenai Penugasan Kegiatan belajar 1.9
Perwakilan peserta didik mempresentasikan hasil isian Kegiatan belajar 1.9 melalui aplikasi video conference e-learning madrasah
Alokasi
PendidikWaktu:
memberikan tanggapan dan klarifikasi melalui aplikasi video conference e-learning
1Madrasah
x 60 MENIT

Penutup (5 menit)
 menyampaikan kesimpulan secara lisan maupun tulisan
Peserta didik
Pendidik memberikan link soal kuis di forum e-learning madrasah untuk dikerjakan oleh peserta didik di luar jam pelaja
Pendidik meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa akhir majelis
Pendidik menyampaikan motivasi dan salam penutup


PENILAIAN
Pengetahuan Keterampilan Sikap
 Kuis melalui  Diskusi Penugasan  Kehadiran dan ketepatan waktu
Google Form Kegiatan belajar 1.9  Adab pada saat berdoa
 Tata krama selama kegiatan
pembelajaran
 Etika berkomunikasi

Mengetahui, Tanah Laut, 20 Juli 2020

Kepala MAN ICT Guru Mata Pelajaran
Kampus Prestasi,
Mandiri, dan
Islami Hilal Najmi, S.Ag.,M.Pd.I Fitriani, S.Pd
NIP. 197011081998031002 NPTK. 4340758660200023