RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 36 Jakarta Kelas/Semester : XI / 1/ KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : KIMIA 2022/2023 Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Hari, tanggal : Kamis, 21 Juli
2022

Materi : Senyawa Hidrokarbon, Kekhasan atom karbon

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat menganalisis
struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan
senyawanya

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Sintaks Langkah-langkah Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahulua Persiapan • Guru memberi salam dan mengajak 15 menit
n pembelajaran peserta didik berdoa bersama (Religious)
• Guru mengabsensi kehadiran siswa
(Tanggung jawab).
• Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
• Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan langkah pembelajaran.
Kegiatan inti Orientasi peserta didik Guru memberi motivasi untuk memusatkan 55 menit
pada masalah perhatian pada materi yang akan dipelajari
pada buku (literasi)

Stimulasi Guru menstimulus siswa dengan

mengaitkan materi tentang konsep ikatan
kimia dengan materi senyawa hidrokarbon.
(Rasa ingin tahu)
Guru mengajak siswa untuk mengamati
gambar senyawa yaitu yoghurt dan bensin.
(literasi)

Identifikasi masalah Peserta didik memahami masalah yang

disajikan untuk mengidentifikasi apa yang
perlu mereka ketahui dan apa yang perlu
dilakukan untuk menyelesaikan masalah
terkait materi senyawa hidrokarbon
(literasi, komunikasi, critical thinking)

Peserta didik menyimak penjelasan guru

tentang kekhasan atom karbon. (Kritis)

Membimbing Peserta didik mengumpulkan informasi

 Kegiatan Sintaks Langkah-langkah Kegiatan Alokasi
Waktu
penyelidikan kelompok yang relevan untuk menjawab pertanyaan
yang telah diidentifikasi melalui diskusi
dan saling tukar informasi (kolaborasi,
komunikasi, critical thinking)

Mengembangkan dan Siswa secara individual diminta untuk

menyajikan hasil karya mengemukakan hasil analisisnya.
(komunikasi, literasi)

Menganalisis dan Guru memberikan tanggapan dan koreksi

mengevaluasi proses terkait pembelajaran yang telah dilakukan
pemecahan masalah
Penutup • Peserta didik dengan bimbingan guru 10 menit
membuat kesimpulan pembelajaran
• Guru memberikan apresiasi dan
penilaian terhadap hasil kerja dan
partisipasi peserta didik selama
pembelajaran.
• Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
• Guru mengakhiri pembelajaran dengan
doa dan salam penutup. (Religius).

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dilakukan dengan tugas kelompok (LKPD) untuk penilaian pengetahuan,
observasi dan tugas mandiri untuk penilaian sikap, dan presentasi untuk penilaian keterampilan.

Lembar Kerja Peserta Didik

PETUNJUK PENGERJAAN
1. LKPD dikerjakan secara mandiri di buku catatan
2. LKPD dikumpulkan dalam bentuk dokumen pdf

1. Tuliskan kekhasan atom karbon sehingga mampu membentuk senyawa karbon dengan jumlah yang
sangat banyak di alam!
2. Atom karbon dapat membentuk rantai karbon terbuka dan rantai karbon tertutup, gambarkan masing-
masing 3 contoh dari kedua jenis rantai tersebut!
3. Dari struktur senyawa haidrokarbon berikut:

a. Tentukan atom C nomor berapa saja yang termasuk atom C primer, sekunder, tersier, dan
kuartener.
b. Berapa jumlah masing-masing atom C primer, sekunder, tersier, dan kuartener?

Mengetahui, Jakarta, 18 Juli 2022

Kepala SMAN 36 Jakarta Guru Pamong Mahasiswa PKM Kimia
Drs. Ahmad Junaedi Eni Hartini, S.PD, M,Si, Hanna Khumairoh
NIP. 196707041998021001 NIP. 196309251987032007 NIM. 1303619019