SMA NEGERI 1 TASIKMALAYA RENCANA

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MODA DARING
Kelas : XI MIPA
Mata Pelajaran: Kimia
Semester : Gasal
Topik : Senyawa Hidrokarbon
Surel : naningmarliani33@gmail.com

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

Kompetensi Dasar Pengetahuan Kompetensi Dasar Keterampilan

3.1. Menganalisis struktur dan sifat senyawa 4.1 Membuat model visual berbagai struktur
hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom molekul hidrokarbon yang memiliki rumus
karbon dan golongan molekul yang sama
senyawanya
IPK Pengetahuan IPK Keterampilan
3.1.1. Mengidentifikasi jenis atom C 4.1.1 Mendesain model visual berbagai
berdasarkan jumlah atom C yang struktur molekul hidrokarbon dan
terikat pada rantai atom karbon (atom menunjukkan jenis atom C
C primer, sekunder, tersier, dan 4.1.2. Mengkomunikasikan model visual
kuarterner) dengan menggunakan berbagai struktur molekul hidrokarbon
molimod, bahan alam, atau perangkat dan menunjukkan jenis atom C
lunak kimia(ChemSketch, Chemdraw,
atau lainnya).

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran model problem based learning dengan pendekatan sinkronus peserta
didik mampu membuat dan penjelasan jenis atom C berdasarkan jumlah atom C yang terikat pada
rantai atom karbon (atom C primer, sekunder, tersier, dan kuarterner) dengan menggunakan media
plastisin. Untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif sehingga mampu
membentuk karakter peserta didik agar senantiasa bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, ulet,
tangguh, disiplin, dan menanamkan kemandirian dalam belajar. Serta meningkatkan kemampuan
lilterasi digital, literasi membaca dan menulis, serta literasi sains.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :

TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN WAKTU
Pendahuluan
a. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan model
pembelajaran yang akan dilakukan
Apersepsi b. Memotivasi : 10 menit
Menyampaikan manfaat mempelajari materi
pembelajaran hari ini untuk kehidupan yang akan
dating dan hubungannya dengan bidang ilmu yang
lain
 c. Apersepsi :
Menghubugkan materi yang akan di pelajari
dengan materi sebelumnya yang sudah di pelajari
peserta didik.
Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru di depan
kelas.
b. Guru memberikan

1. Orientasi Masalah 10 menit

 Peserta didik mengorganisasikan tugas belajar

yang berhubungan dengan materi senyawa
2. Mengorganisasikan hidrokarbon (Kekhasan atom karbon dan senyawa
peserta didik untuk Alkana) 10 menit
belajar  Peserta didik menuliskan jawaban sementara
atas permasalahan yang diajukan

 Peserta didik mengumpulkan informasi yang sesuai

3. Membimbing
dari berbagai sumber belajar untuk mendapatkan
penyelidikan 10 menit
penjelasan dan pemecahan masalah
individu

4. Mengembangkan  Peserta didik menyajikan hasil penyelidikannya

20 menit
dan menyajikan dalam memecahkan permasalahan yang diberikan.
hasil karya
 TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN WAKTU
Penutup
 Guru memberikan penguatan materi senyawa
hidrokarbon berupa bahan tayang
 Peserta didik melakukan kegiatan refleksi dan
5. Menganalisis dan evaluasi secara mandiri menggunakan form
mengevaluasi proses digital 30 menit
pemecahan masalah  Kegiatan 2 s/d 5 dipandu dengan Lembar
Kegiatan peserrta didik (LKPD) dalam bentuk
google form yang telah diupload di kelas
virtualnya

D. PROSES PENILAIAN :
1. Penilaian aspek kognitif :
a. Evaluasi pembelajaran berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 nomor dalam form digital
yang diunggah di kelas virtual.
b. Pemberian nilai terhadap hasil evaluasi yang dikerjakan oleh peserta didik dilakukan
secara real time.
c. Penetapan skor ditentukan oleh guru

2. Penilaian aspek sikap :

a. Kedisiplinan melaksanakan pembelajaran dan mengumpulkan hasil pembelajaran
b. Ketepatan waktu saat mengerjakan evaluasi yang diberikan oleh guru

3. Penilian Keterampilan
a. Penilaian terhadap kemampuan peserta didik dalam menerapkan pengetahuan dalam
melaksanakan tugas meliputi keterampilan berpikir dan bertinidah
b. Penilaian keterampilan yang diambil adalah hasil model visual struktur senyawa
hidrokarbon yang memiliki rumus molekul sama
c. Penetapan skor ditentukan oleh guru

Tasikmalaya, 29 Juni 2020

Guru Kimia,

Naning Marliani, S.Si., M.Pd.

NIP. 197603042006042014