KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

BAHASA INDONESIA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

KELAS: VII

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. 1.Menghargai dan 1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa
menghayati ajaran agama Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
yang dianutnya untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah
keberagaman bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa
Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa
Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan
tulis
2. Menghargai dan 2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan
menghayati perilaku jujur, santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal
disiplin, tanggung jawab, atau kejadian berdasarkan hasil observasi
peduli (toleransi, gotong 2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab
royong), santun, percaya dalam membuat tanggapan pribadi atas karya
diri, dalam berinteraksi budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna
secara efektif dengan 2.3 Memiliki perlaku kreatif, tanggung jawab, dan
lingkungan sosial dan santun dalam mendebatkan sudut pandang tertentu
alam dalam jangkauan tentang suatu masalah yang terjadi pada
pergaulan dan masyarakat
keberadaannya 2.4 Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam
memaparkan langkah-langkah suatu proses
berbentuk linear
2.5 Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun
dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka
pendek
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan
(faktual, konseptual, dan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek
prosedural)berdasarkan baik melalui lisan maupun tulisan
 rasa ingin tahunya tentang 3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan
ilmu pengetahuan, deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek
teknologi, seni, budaya baik melalui lisan maupun tulisan
terkait fenomena dan 3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan
kejadian tampak mata deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek
baik melalui lisan maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan
cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan maupun tulisan
4 Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan
menyaji dalam ranah deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek
konkret (menggunakan, baik secara lisan maupun tulisan
mengurai, merangkai, 4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan
memodifikasi, dan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek
membuat) dan ranah sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat
abstrak (menulis, baik secara lisan maupun tulisan
membaca, menghitung, 4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi,
menggambar, dan tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan
mengarang) sesuai dengan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah
yang dipelajari di sekolah teks baik secara lisan maupun tulisan
dan sumber lain yang 4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan
sama dalam sudut deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek
pandang/teori baik secara lisan maupun tulisan

Mengetahui, ..................., Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bhs Indonesia

MAISARAH ________________________
NIP. 19580213 198012 1 001 NIP..........................................