YAYASAN WIYATA DHARMA No. Dok/Rev.

: FM-009-SMK-PA-KR/00
SMK PELAYARAN "AKPELNI" Tgl. Efektif : 13 Juli 2020
SEMARANG Halaman :1

RENCANA PELAKSANAAN Status :

PEMBELAJARAN Terkendali
(RPP) TidakTerkendali

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

NamaSekolah : SMK PELAYARAN “AKPELNI” SEMARANG

Kompetensi Keahlian : Nautika Kapal Niaga
KEPEMIMPINAN, ETOS KERJA
Mata Pelajaran : & KETERAMPILAN Nomor RPP 01.02
KERJASAMA TIM
Kelas : XII Semester Gasal
Kepemimpinan Dalam Pembinaan Hubungan Kedalam & Keluar
MateriPokok : Organisasi Diatas Kapal
KKM : 75 ( Tujuh Puluh Lima)
Alokasi Waktu : 16 x pertemuan (32 JP x 45 menit)
Pertemuanke : 1, 2

A. Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

(SIKAP SPIRITUAL)
3.1. Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Dasar-Dasar Pelayaran Kapal
Niaga pada tingkat teknis, spesifik, detail
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional dan internasional.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kajian
Kepemimpinan,Etos Kerja, Dan
Keterampilan Kerja Sama Tim pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(SIKAP SOSIAL)
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan
mutu dan kuatintas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian Kepemimpinan,Etos Kerja,
Dan Keterampilan Kerja Sama Tim.Menampilkan kin
erja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerj
a.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
 YAYASAN WIYATA DHARMA No. Dok/Rev. : FM-009-SMK-PA-KR/00
SMK PELAYARAN "AKPELNI" Tgl. Efektif : 13 Juli 2020
SEMARANG Halaman :2

RENCANA PELAKSANAAN Status :

PEMBELAJARAN Terkendali
(RPP) TidakTerkendali

di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar danIndikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengetahui kepemimpinan dan
kerja sama kegiatan pelayaran dan
maritim
PENGETAHUAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1 .1 Taruna dapat menegidentifikasi mengenai
kepemimpinan dan kerja sama kegiatan pelayaran dan
maritime.
3.1 .2 Taruna dapat memahami mengenai
kepemimpinan dan kerja sama kegiatan pelayaran dan
maritim.
3.1 .3. Taruna dapat mengabil keputusan dengan tepat &
benar
3.1 .4 Taruna dapat mengerti fungsi-fungsi dari
Kepemimpinan & Etos kerja
3.1 .5 Taruna dapat merencanakan kegiatan baik dari
exsternal maupun internal kapal.
3.1 .6 Taruna dapat memahami arti dari organisasi,
pembagian tugas sertatanggung jawab dari bagian-bagian
organisasi tsb.

KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengaplikasikan kepemimpinan
dan kerja sama kegiatan pelayaran
dan maritim
KETRAMPILAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.1.1 Taruna dapat menjelaskan kepemimpinan dan
kerja sama kegiatan pelayaran dan maritim
4.1.2 Taruna dapat mengaplikasikan mengenai
kepemimpinan dan kerja sama kegiatan pelayaran dan
maritime
4.1.3 Taruna dapat melakukan tindakan (perggerakan)
dalam memotivasi crew kapal.
4.1.4 Taruna dapat melakukan pengawasan ( controlling)
baik secara individu maupun kelompok.
4.1.5 Taruna dapat melakukan pengawasan secara
menyeluruh dibagian depart engine, baik crew maupun
mesin yang ada diatas kapal.
4.1.6 Taruna dapat melakukan penilian terhadap kinerja
crew dept engine dengan memberikan, motivasi, appraisal
condite crew.
4.1.7 Taruna dapat melakukan pembinaan hubungan ke
dalam dan keluar organisasi ( human relation dan public
relation), serta memberi pelatihan safety first
4.1.8 Taruna dapat memanagement personalia.
4.1.9 Taruna dapat melakukan pembinaan, pelatih safety
 YAYASAN WIYATA DHARMA No. Dok/Rev. : FM-009-SMK-PA-KR/00
SMK PELAYARAN "AKPELNI" Tgl. Efektif : 13 Juli 2020
SEMARANG Halaman :3

RENCANA PELAKSANAAN Status :

PEMBELAJARAN Terkendali
(RPP) TidakTerkendali

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran menggunakan model penjelasan, tanya jawab, dan diskusi
peserta didik diharapkan mampu :
1. Mengamati tentang kepemimpinan dan kerja sama kegiatan pelayaran dan maritim
2. Menganalisis tentang kepemimpinan dan kerja sama kegiatan pelayaran dan maritim
3. Mengumpulkan data tentang kepemimpinan dan kerja sama kegiatan pelayaran dan
maritim
4. Mendiskusikan teks tentang kepemimpinan dan kerja sama dalam kegiatan pelayaran dan
maritim
5. Menyusun presentasi tentang kepemimpinan dan kerja sama dalam kegiatan pelayaran
dan maritim
6. Mengkomunikasikan hasil diskusi tentang kepemimpinan dan kerja sama dalam kegiatan
pelayaran dan maritim

Dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 Kreatif

D. Materi Pembelajaran
1. MateriFaktual
Kepemimpinan, etos kerja & keterampilan kerjasama tim

2. Materi Konseptual
A. Pengertian Kepemimpinan, etos kerja & keterampilan kerjasama tim.
B. Tujuan dari Kepemimpinan & kerjasama tim dalam profesi Maritim.
C. Taruna dapat menegidentifikasi mengenai kepemimpinan dan kerja sama kegiatan
pelayaran dan maritime.
D. Taruna dapat mengaplikasikan mengenai kepemimpinan dan kerja sama kegiatan
pelayaran dan maritim
E. Taruna dapat melakukan pengambilan keputusan
F. Taruna dapat mengetahui fungsi-fungsi Management
G. Taruna dapat merencanakan ( planning)
H. Taruna dapat mengetahui pengorganisasian
I. Taruna dapat melakukan pengawasan, penilaian.
J. Taruna dapat mengikuti pelatihan serta memahami fungsi dari pelatihan diatas kapal
 YAYASAN WIYATA DHARMA No. Dok/Rev. : FM-009-SMK-PA-KR/00
SMK PELAYARAN "AKPELNI" Tgl. Efektif : 13 Juli 2020
SEMARANG Halaman :4

RENCANA PELAKSANAAN Status :

PEMBELAJARAN Terkendali
(RPP) TidakTerkendali

K. Taruna dapat mengetahui organisasi kapal & staf

3. Materi Prosedural
Kepemimpinan, Etos kerja & Keterampilan kerjasama tim

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi/Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanyajawab, latihan, penugasan

F. Media,Alat, BahanPembelajaran
1. Media : LCDProyektor
2. Alat : Whiteboarddankelengkapannya
3. Bahan : Hand Out, BahanTayang (PPT), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD),
video pembelajaran arus angin

G. SumberBelajar :
1. Capt Edy Warsonopurnomo, M.pd. Politeknik Ilmu Pelayaran
2. Leadership & Teamwork Dalam Pelayaran

H. KegiatanPembelajaran

Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
a. Orientasi : menyiapkan pesertadidik secara psikis dan fisik untuk mengikuti 15 menit
pelajaran dengan cara:

1) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama

(menghayati ajaran agama)
2) Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
memberi kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa depan;
3) Memeriksa kehadiran peserta didiksebagaisikap disiplin
4) Guru memerintahkan pesertadidik untuk mengecek kebersihan laci,
kebersihan kelas, memeriksa seragam peserta didik
b. Apersepsi dengan mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelu
mnya tentang Kepemimpinan, Etos kerja & Keterampilan kerjasama tim

c. Motivasi
1) Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatian
(Berpikirkritisdanbekerjasama ) (4C) dalammengamatipermasalahan
(literasimembaca) dengan rasa ingintahu, jujurdanpantangmenyerah
(Karakter)
Menyampaikanmanfaatmemahami Kepemimpinan, Etos kerja &
Keterampilan kerjasama tim
2) Menjelaskan tujuan pembelajaran
3) Mengajak peserta didikuntuk aktif dalam proses pembelajaran.

d. Pemberian Acuan
1) Guru menjelaskan hal-hal faktual yang berhubungan dengan
Kepemimpinan, Etos kerja & Keterampilan kerjasama tim
2) Guru menyampaikan KI,KD, indikator yang akan dipelajari, tujuan dan
ruang lingkup Kepemimpinan, Etos kerja & Keterampilan
 YAYASAN WIYATA DHARMA No. Dok/Rev. : FM-009-SMK-PA-KR/00
SMK PELAYARAN "AKPELNI" Tgl. Efektif : 13 Juli 2020
SEMARANG Halaman :5

RENCANA PELAKSANAAN Status :

PEMBELAJARAN Terkendali
(RPP) TidakTerkendali

kerjasama tim
3) Guru menyampaikan KKMdan teknik penilaian.
4) Pembagian kelompok belajar
5) Gurumenjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
a. Pemberian stimulus
dengan cara Mengamati
- Guru menyampaikan materi dengan ceramah dan 100
tanya jawab, kemudian dilanjutkan dengan menit
demonstrasi atau tampilan bahan tayang untuk
memperjelas materi tentang kepemimpinan
- Peserta didik mendengarkan penjelasan materi
yang disampaikan oleh guru.
- Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan
pembelajaran berlangsung),
Peserta didik diminta membaca materi dari buku
paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
Kepemimpinan, Etos kerja & Keterampilan
kerjasama tim

b. Mengidentifikasi masalah - Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi

dengan cara Menanya masalah terkait Kepemimpinan, Etos kerja &
Keterampilan kerjasama tim
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru

c. Pengumpulan data - Peserta didik membentuk kelompok berpasangan

dengan cara terdiri 2 orang.
Mengumpulkan - Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi
Informasi/eksperimen
kelompok dari sumber buku, modul, media
elektronik guna menemukan solusi masalah terkait
arus angin

d. Pembuktian dengan cara - Mempraktekkan langkah-langkah pemecahan

Menalar/Mengasosiasika masalah didasarkan pada solusi yang ditentukan
n - Memilih alternatif pemecahan masalah
Peserta didik berdiskusi untuk menemukan jawaban
atau solusi atas pemasalahan terkait materi
pembelajaran Kepemimpinan, Etos kerja &
Keterampilan kerjasama tim
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan
serta melakukan tanya jawab selama proses diskusi
Peserta didik mencoba menjelaskan tahapan –
tahapan Kepemimpinan, Etos kerja &
Keterampilan kerjasama tim
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan
tertulis atas hasil diskusi kelompok
Peserta didik menjelaskan/ mempresentasikan hasil
diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan
tentang Kepemimpinan, Etos kerja &
Keterampilan kerjasama tim
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil
praktik mengidentifikasi Kepemimpinan, Etos
 YAYASAN WIYATA DHARMA No. Dok/Rev. : FM-009-SMK-PA-KR/00
SMK PELAYARAN "AKPELNI" Tgl. Efektif : 13 Juli 2020
SEMARANG Halaman :6

RENCANA PELAKSANAAN Status :

PEMBELAJARAN Terkendali
(RPP) TidakTerkendali

kerja & Keterampilan kerjasama tim

- Kelompok yang tidak presentasi memberikan
tanggapan atas solusi permasalahan

e. Generalisasi dengan cara - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

Mengkomunikasikan kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran Kepemimpinan, Etos kerja &
Keterampilan kerjasama tim
- Berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
ataumedia lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan
- Guru memberikan revisi dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran Kepemimpinan, Etos kerja &
Keterampilan kerjasama tim
- Post Test

3. Penutup
- Secara bersama-sama peserta didik diminta mengevaluasi seluruh rangkaian
aktivitas pembelajaran dengan cara menyimpulkan materi pembelajaran tentang
Kepemimpinan, Etos kerja & Keterampilan kerjasama tim
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan
melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan;
Melakukan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas terstruktur dan
kegiatan mandiri sehubungan dalam Kepemimpinan, Etos kerja &
Keterampilan kerjasama tim 20 menit
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya sehingga peserta didik
diharapkan mempelajari materi berikutnya (Kepemimpinan, Etos kerja &
Keterampilan kerjasama tim)
- Menutup pembelajaran, sebelum pelajaran diakhiri guru menghimbau agar peserta
didik selalu menjaga kebersihan dan kerapian dengan cara mengajak peserta didik
mengecek kembali kebersihan kelas, laci, merapikan meja dan kursi, mematikan
kipas angin danlampu kelas, menutup jendela
- Mengakhiri pembelajaran dengan doa bersama dan salam.

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. TeknikdanInstrumenPenilaian
Terlampir
a. Sikap ( Spritual )
- Teknik : Observasi
- Bentuk Instrumen : Check List
b. Sikap ( Sosial)
- Teknik : Observasi
- Bentuk Instrumen : Check List
c. Pengetahuan
- Teknik : Tes tertulis
- Bentuk instrument : Soal tes tertulis
d. Ketrampilan
- Teknik : Penilaian Unjuk kerja/ Portofolio /Observasi
 YAYASAN WIYATA DHARMA No. Dok/Rev. : FM-009-SMK-PA-KR/00
SMK PELAYARAN "AKPELNI" Tgl. Efektif : 13 Juli 2020
SEMARANG Halaman :7

RENCANA PELAKSANAAN Status :

PEMBELAJARAN Terkendali
(RPP) TidakTerkendali

- Bentuk instrument : Soal Praktik/Latihan

2. Pembelajaran remidial dan pengayaan

a. Remidial
Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian yaitu:
 Remedial karena belum mencapai KKM dan,
 Remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar

RencanaRemidial
1) Gurumemberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Ketuntasa
n Kegiatan Minimal).
2) Guru menjelaskan ulang materi yang belum dipahami peserta didik.
3) Guru melakukan tes ulang soal pengetahuan / praktik sampai mencapai nilai KKM.
4) Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM

b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasardengan cara memberi tugas untuk membaca refe
rensi dari berbagai sumber.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik. Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas.

Mengetahui Semarang, 13 Juli 2020

Kepala SMK Pelayaran AKPELNI Guru Mata Pelajaran,
Semarang

Budi Purnomo, M.Si.,M.Mar.E.

Rosalia Damayanti, ANT III

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
a. Orientasi : menyiapkan pesertadidik secara psikis dan fisik untuk mengikuti 10 menit
pelajaran dengan cara:

1) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama

(menghayati ajaran agama)
 YAYASAN WIYATA DHARMA No. Dok/Rev. : FM-009-SMK-PA-KR/00
SMK PELAYARAN "AKPELNI" Tgl. Efektif : 13 Juli 2020
SEMARANG Halaman :8

RENCANA PELAKSANAAN Status :

PEMBELAJARAN Terkendali
(RPP) TidakTerkendali

2) Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
memberi kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa depan;
3) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagaisikap disiplin
4) Guru memerintahkan pesertadidik untuk mengecek kebersihan laci,
kebersihan kelas, memeriksa seragam peserta didik
b. Apersepsi dengan mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelu
mnya tentang Kepemimpinan, Etos kerja & Keterampilan kerjasama tim

c. Motivasi
1. Memberikan pertanyaan menantang terkait dengan Kepemimpinan, Etos kerja &
Keterampilan kerjasama tim
2. Meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik bertambah
3. Menyampaikanmanfaat mengetahui anemometer.
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran
5. Mengajak peserta didikuntuk aktif dalam proses pembelajaran.

d. Pemberian Acuan
1) Guru menjelaskan hal-hal faktual yang berhubungan dengan Kepemimpinan,
Etos kerja & Keterampilan kerjasama tim
2) Gurumenyampaikan KI,KD, indikator yang akan dipelajari, tujuan dan ruang
lingkup Kepemimpinan, Etos kerja & Keterampilan kerjasama tim
3) Guru menyampaikan KKMdan teknik penilaian.
4) Pembagian kelompok belajar
5) Gurumenjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran

2. Kegiatan Inti
a. Pemberian stimulus
dengan cara Mengamati
- Guru menyampaikan materi dengan ceramah dan tanya 100
jawab, kemudian dilanjutkan dengan demonstrasi atau menit
tampilan bahan tayang untuk memperjelas materi tentang
Kepemimpinan, Etos kerja & Keterampilan
kerjasama tim
- Peserta didik mendengarkan penjelasan materi
yang disampaikan oleh guru
- Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan
pembelajaran berlangsung)
- Peserta didik diminta membaca materi dari buku
paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
Kepemimpinan, Etos kerja & Keterampilan
kerjasama tim

b. Mengidentifikasi masalah - Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi

dengan cara Menanya masalah terkait Kepemimpinan, Etos kerja &
Keterampilan kerjasama tim
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru

c. Pengumpulan data - Peserta didik membentuk kelompok berpasangan

dengan cara terdiri 2 orang.
Mengumpulkan - Mengumpulkan data/Informasi melalui diskusi
Informasi/eksperimen
kelompok dari sumber buku, modul, media elektronik
guna menemukan solusi masalah terkait
 YAYASAN WIYATA DHARMA No. Dok/Rev. : FM-009-SMK-PA-KR/00
SMK PELAYARAN "AKPELNI" Tgl. Efektif : 13 Juli 2020
SEMARANG Halaman :9

RENCANA PELAKSANAAN Status :

PEMBELAJARAN Terkendali
(RPP) TidakTerkendali

Kepemimpinan & etos kerja.

d. Pembuktian dengan cara - Mempraktekkan langkah-langkah pemecahan

Menalar/Mengasosiasika masalah didasarkan pada solusi yang ditentukan
n - Memilih alternatif pemecahan masalah
- Peserta didik berdiskusi untuk menemukan jawaban
atau solusi atas pemasalahan terkait materi
pembelajaran Kepemimpinan & etos kerja
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan
serta melakukan tanya jawab selama proses diskusi
- Peserta didik mencoba Kepemimpinan dan etos
kerja
- Laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan
tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Peserta didik menjelaskan/ mempresentasikan hasil
diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan
tentang Kepemimpinan & etos kerja.
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil
praktik mengidentifikasi Kepemimpinan & etos
kerja.
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan
tanggapan atas solusi permasalahan

e. Generalisasi dengan cara - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

Mengkomunikasikan kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran Kepemimpinan & etos kerja
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
ataumedia lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan.
- Guru memberikan revisi dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran Anemometer.
- Post Test

3. Penutup
- Secara bersama-sama peserta didik diminta mengevaluasi seluruh rangkaian
aktivitas pembelajaran dengan cara menyimpulkan materi pembelajaran tentang
Kepemimpinan & etos kerja
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan
melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan;
- Melakukan kegitan tindak lanjut dengan memberikan tugas terstruktur dan
kegiatan mandiri. 20 menit
- Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya sehingga peserta didik
diharapkan mempelajari materi berikutnya (Kompensasi, disiplin kerja & Motivasi)
- Menutup pembelajaran, sebelum pelajaran diakhiri guru menghimbau agar peserta
didik selalu menjaga kebersihan dan kerapian dengan cara mengajak peserta didik
mengecek kembali kebersihan kelas, laci, merapikan meja dan kursi, mematikan
kipas angin danlampu kelas, menutup jendela
- Mengakhiri pembelajaran dengan doa bersama dan salam.
 YAYASAN WIYATA DHARMA No. Dok/Rev. : FM-009-SMK-PA-KR/00
SMK PELAYARAN "AKPELNI" Tgl. Efektif : 13 Juli 2020
SEMARANG Halaman : 10

RENCANA PELAKSANAAN Status :

PEMBELAJARAN Terkendali
(RPP) TidakTerkendali

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1TeknikdanInstrumenPenilaian
Terlampir
A.Sikap ( Spritual )
- Teknik : Observasi
- Bentuk Instrumen : Check List
b.Sikap ( Sosial)
- Teknik : Observasi
- Bentuk Instrumen : Check List
c.Pengetahuan
- Teknik : Tes tertulis
- Bentuk instrument : Soal tes tertulis
d.Ketrampilan
- Teknik : Penilaian Unjuk kerja/ Portofolio /Observasi
- Bentuk instrument : Soal Praktik/Latihan

2.Pembelajaran remidial dan pengayaan

c. Remidial
Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian yaitu:
 Remedial karena belum mencapai KKM dan,
 Remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar

RencanaRemidial
1). Gurumemberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Ketuntasa
n Kegiatan Minimal).
2). Gurumenjelaskan ulang materi yang belum dipahamipesertadidik.
3). Guru melakukan tes ulang soalpengetahuan/praktik sampai mencapai nilai KBM.
4). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM

d. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasardengancaramemberitugasuntukmembacareferens
idariberbagaisumber.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik. Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas.

Mengetahui Semarang, 13Juli 2020

Kepala SMK Pelayaran AKPELNI Guru Mata Pelajaran,
Semarang

Budi Purnomo, M.Si.,M.Mar.E.

Rosalia Damayanti, ANT III
 YAYASAN WIYATA DHARMA No. Dok/Rev. : FM-009-SMK-PA-KR/00
SMK PELAYARAN "AKPELNI" Tgl. Efektif : 13 Juli 2020
SEMARANG Halaman : 11

RENCANA PELAKSANAAN Status :

PEMBELAJARAN Terkendali
(RPP) TidakTerkendali