Repackaging Pembelajaran BIPA

di Era Pandemi
Sebuah Pilihan atau Sebuah Tuntutan?
Konsep Pembelajaran BIPA Secara Umum
Ciri umum

• Tatap muka langsung

• Experiential
• Komunikatif dan Produktif
• Berpusat pada siswa
• Kolaborasi
• Terukur (Silabus dan Asesmen – Sertifikat
Keberhasilan)
Kendala

Siswa BIPA:
• Profil
• Lingkungan
• Tujuan
• KETERBATASAN karena faktor eksternal – isu
bilateral, regional, global (politik, kebijakan,
alam)
 BIPA di Era Pandemi
Penurunan drastis jumlah siswa BIPA di semua
jenis program pelatihan BIPA tatap muka (1-1,
Grup (Umum dan Mengkhusus):
1. Pembatasan Sosial secara masif
2. Antisipasi krisis ekonomi
3. Prioritas
 Pengemasan Ulang
Pembelajaran BIPA
Komponen Utama:
1. Keluwesan dalam Format Pembelajaran
2. Otonomi Siswa dan Peran Pengajar
3. Teknologi ; DIGITALISASI BIPA

https://www.facebook.com/ialfedu/videos/1160435557670413
Konsep Merdeka Belajar?

SISWA
 Apakah Multimedia itu?

Integrasi dari teks, gambar,

animasi, suara dan

video
 Skills abad 21:
Komunikasi
Kolaborasi
Kreasi

TAHAP 2
Siswa menggunakan teknologi
untuk mencari informasi
pelajaran
Web search, Web quest,
Ensiklopedia online

TAHAP 1
Guru menggunakan multimedia untuk pengajaran
di kelas
Interactive whiteboard, PowerPoint, video/audio
presentation
 Peran Multimedia di kelas
BIPA merdeka?
Pembelajaran Berpusat pada Siswa

• Keahlian praktis dengan teknologi

• Variasi media dalam pembelajaran
• Ungkapan kreatifitas
• Nilai dan teknik kerjasama
• Keahlian berkomunikasi multi arah
• Penyusunan kerangka berpikir (riset, perencanaan dan keterampilan)

LITERASI DIGITAL
 Peran Pengajar BIPA di Kelas Berbasis
Multimedia

Fasilitator

Perancang Promotor Mentor

 Metode dan Pendekatan

1.Flipped Classroom
2.Task/Project –Based
3.Experiential
4.Collaboration
5.Communicative
6. Student-Centered
7.Self-Regulated
Cakupan Kegiatan Pembelajaran
BIPA ‘Baru’
 Links kegiatan belajar BIPA di IALF
• https://drive.google.com/file/d/1hT6bufcX1I5
4n09aXViDB2c6WnlWqyAI/view?usp=sharing
• https://ialf.instructure.com/courses/253/page
s/course-overview
 Apa tantangannya?

Kesiapan (Digital Readiness):

• Fasilitas teknologi digital
• Tingkat kepercayaan pada teknologi
• Ketrampilan penguasaan teknologi
• Keterbatasan waktu (perencanaan, pembuatan,
pengembangan, dan evaluasi dan asesmen)
 Kesimpulan
• Pandemi C19 yang serba tidak menentu telah
menimbulkan terhambatnya mobilisasi penduduk di
seluruh dunia secara drastis, yang kemudian berdampak
pada program pembelajaran lintas negara seperti BIPA
• Program pembelajaran BIPA seyogyanya tetap berjalan
karena mempunyai peran penting dalam
mempromosikan Indonesia di dunia internasional
• Perlunya pengemasan ulang program BIPA yang
memperhatikan fleksibilitas dan kemerdekaan dalam
pembelajaran
• Kesiapan teknologi digital adalah syarat utama untuk
mengoptimalkan promosi program BIPA ‘baru.