Topik 1- Perkembangan

Teknologi, Media dan

Pembelajaran
Anggota:
1. Khiyar Faizi (23532136)
2. M. Zaki Ambari (23532141)
3. Dhimas Dwi Prasetyo (23532131)
4. Venusa Jaka Pratama (23532152)
5. Ngudi Sari Rahayu (23532145)
Pentingnya Perkembangan Teknologi Dan Pembelajaran
Setelah dan Sebelum Pandemi Covid

• Seiring berkembangnya zaman, perkembangan

teknologi semakin pesat. Hal ini akan mempengaruhi
inovasi dalam dunia pendidikan.
• Pentingnya perkembangan teknologi dan pembelajaran
sebelum dan sesudah pandemi Covid-19 terletak pada
peran teknologi sebagai sarana yang memungkinkan
pebelajaran berjalan secara efektif dan efisien.
Peranan Teknologi Dalam Pembelajaran

Memperluas Aksesibilitas
teknologi telah membuat akses ke
Meningkatkan Efektivitas Pengajar
sumber belajar lebih mudah dan
Dengan teknologi, guru dapat menciptakan
terjangkau bagi siiswa
pengalaman belajar yang lebih menarik,
menantang, dan personal untuk setiap siswa.
Meningkatkan Interaktivitas
Teknologi seperti video dan game dapat
Memfasilitasi Kolaborasi
membantu sisiwa terlibat dalam proses
belajar dan meningkatkan pengalaman Teknologi memungkinkan siswa untuk
belajar mereka berkolaborasi dengan rekan-rekan
mereka.
—Sebelum Pandemi

Sebelum pandemi, Sebenarnya

teknologi telah memberikan
manfaat besar dalam
pembelajaran, sumber belajar
maupun alat administratif. Namun
masih kurang begitu dimanfaatkan
secara optimal.
Setelah Pandemi
• Setelah pademi, penggunaan teknologi dalam pembelajaran mengalami
perubahan yang pesat.
• Teknologi menjadi kebutuhan utama dalam mendukung pembelajaran jarak jauh
dan memungkinkan peserta didik dan guru untuk terus berinteraksi dalam
proses pembelajaran
• Hal ini dikarenakan guru dituntut untuk menguasai berbagai media penunjang
pembelajaran.
• Atau dikata lain karena pandemi, guru dituntut untuk melek teknologi
berdasarkan tren pembelajaran yang berkemnang masa kini.
• Namun, setelah pandemi selesai pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran
cenderung kembali sepreti sebelm pandemi.
Karakteristik Peserta Didik Post Gen Z

Karakteristik generasi post gen z (saputra, 2022)

• Melek Teknologi
• Toleran
• Memiliki Pengetahuan finansial yang baik
• Suka berinteraksi melalui media sosial
• Tidak suka dibatasi oleh aturan
Kekurangan generasi post gen z (Nanda, 2022)
• Fear of Missing Out (FOMO), rasa takut tertinggal tren
• Kecemasan dan tingkat stress yang tinggi
• Mudah mengeluh dan self proclaimed
Metode Pembelajaran Yang digunakan
Karakteristik Peserta Didik Post Gen Z
Offline (Tatap Muka)
Pembelajaran yang melibatkan peserata didik berinteraksi dengan
guru dan kelompok sebayanya dalam lingkungan Dimana ekspresi
wajah, suara, dan gerak tubuh berkontribusi memeperkaya proses
komuniikasi
Online
Pembelajaran yang mana guru dan peserta didik dapat saling
terhubung dan berkomuniikasi melalui jaringan internet tanpa melalui
ke ruang kelas
Blended Learning
Pembelajaran yang memadukan pertemuan tatapp muka dengan
kegiatan-kegiatan terintegrasi yang difasilitasi dengan komputer,
internet dan media lainnya
Proses Pembelajaran
Student centerd learning
• Diskusi, peserta didik dibagi menjadi
beberapa kelompok yang memungkinkan
mereka untuk bertukar pikiran.

• Demonstrasi, Peserta didik menyampaikan

hasil penugasan sesuai dengan ide mereka.

• jigsaw, peserta didik bekerjasama

berdasarkan tugas dan tanggung jawab
masing-masing.
Dengan diberikannya kesempatan bagi peserta didik untuk mengakses atau menggunakan teknologi dalam proses
pembelajaran, perlu adanya bimbingan dari pendidik agar dalam pelaksanaanya tidak disalahgunakan
Teknologi dan Media Pembelajaran yang Digunakan

Teks Jamboard, E-Book, Website

Audio Sound system horeng,Musik, Podcast

Visual LCD/Proyektor, Infografis, Mindmap, Proyektor

Vidieo Animasi, Youtube

Multimoda Laptop, PC, Handphone, Media Sosial, Games dan Aplikasi Pembelajaran
Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Dengan
Memperhatikan Karakteristik Peseta Didik Abad 21
Dalam proses pembelajaran abad ke-21, teknologi informasi dan
komunikasi merupakan alat bantu dalam upaya mencapai proses
pembelajaran yang mengutamakan kemampuan keterampilan
kecakapan abad-21 yang harus dimiliki oleh peserta didik.
Banyak perangkat-perangkat atau aplikasi-aplikasi berbasis
teknologi informasi yang menunjang aktivitas peserta didik dalam
proses pembelajaran untuk mencapai kemampuan kecakapan abad-
21 seperti kecakapan kreativitas, inovasi, komunikasi, kolaborasi,
literasi informasi dan media.
Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran dengan
Memperhatikan Karakteristik Peserta Didik Abad-21

Teknologi untuk
meningkatkan kreativitas Teknologi sebagai sarana
peserta didik komunikasi peserta didik
dalam pembelajaran

Teknologi untuk Teknologi untuk

meningkatkan meningkatkan
kemampuan kolaborasi kemampuan berpikir
peserta didik kritis
 Thanks
Do You Have Any Question?