REKAPITULASI RINCIAN MATERI DAN JUMLAH SOAL

USBN TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Jenjang Pendidikan : SMA

Mapel : Bahasa Inggris
Kelas : XII
Jumlah soal : 45
Bentuk soal : 40 PG DAN 5 ISIAN SINGKAT/URAIAN

NO MATERI / KD NO SOAL
1 Ungkapan jati diri 1, 2
2 Ucapan selamat 3, 4
3 Ungkapan memuji 5
4 Ungkapan meminta dan memberi informasi tindakan 6
5 Ungkapan saran tawaran 7
6 Ungkapan pendapat dan pikiran 8, 9
7 Penawaran jasa 10, 11
8 pengandaian dengan saran 12, 13
9 Pengumuman 14, 15
10 Surat undangan 16.17
11 Surat pribadi 18.19
12 Surat lamaran pekerjaan 20.21
13 Caption 22.23
14 Lagu 24.25
15 Deskriptif 26,27,28
16 Recount 29,30,31
17 narrative (legend) 32,33,34
18 Exposition (analytical) 35,36,37
19 explanation 38,39,40
20 News item 41,42,43
21 Procedure (kiat-kiat) 44.45
jumlah
JUMLAH SOAL
2 PART 1 1 sampai 4 4
I
2 part 2 5 sampai 7 3
1 part 3 8 sampai 11 4
1 II part 4 12 sampai 15 4
1 15 PG 40
2
III
2
2 No 12 dan 13 berisi dialog panjang
IV
2 no 14 dan 15 berisi monolog
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
uraian
2
45
 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2019/ 2020

Jenjang Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : 2013
Kelas/Program : XII / IPA, IPS, BAHASA
Jumlah Soal : 45
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda DAN 5 Isian Singkat/Uraian
Penyusun : TIM MGMP BAHASA INGGRIS SMA
No Kemampuan yang diuji Kelas Cakupan Materi Materi Indikator Soal Level Kognitif No.Soal Bentuk Soal
Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan
Diperdengarkan
tulis yang melibatkan tindakan sebuah teks
memberi dan meminta informasi percakapan (jati diri),
Pemahaman
1 terkait jati diri dan hubungan X Fungsi sosial Topik peserta didik dapat 1 PG / LC
(L1)/C2
keluarga, sesuai dengan konteks menjelaskan topik
penggunaannya. dari percakapan
tersebut.

Diperdengarkan
sebuah teks
Menganalisis fungsi sosial, struktur percakapan
teks, dan unsur kebahasaan untuk (pendapat dan
menyatakan dan menanyakan Pemahaman
2 tentang pendapat dan pikiran, XI Struktur teks Maksud pikiran), peserta 2 PG / LC
(L1)/C2
sesuai dengan konteks didik dapat
penggunaannya. menjelaskan maksud
yang terjadi dalam
percakapan tersebut

Diperdengarkan
sebuah teks
Menganalisis fungsi sosial, percakapan (ucapan
struktur teks, dan unsur selamat ), peserta
kebahasaan dari ungkapan didik dapat Pemahaman
3 X Unsur kebahasaan Persamaan kata menjelaskan 3 PG / LC
ucapan selamat bersayap, (L1)/C2
sesuai dengan konteks persamaan kata dari
penggunaannya. percakapan tersebut.

Diperdengarkan
sebuah teks
percakapan (ucapan
Menganalisis fungsi sosial, selamat ), peserta
struktur teks, dan unsur didik dapat
kebahasaan dari ungkapan Peran dan fungsi menentukan peran Penerapan (L2)/C3
4 X Fungsi sosial 4 PG / LC
ucapan selamat bersayap, pembicara dan fungsi pembicara
sesuai dengan konteks dari percakapan
penggunaannya. tersebut.

Diperdengarkan
sebuah teks
Menganalisis fungsi sosial, percakapan pujian,
struktur teks, dan unsur peserta didik dapat
kebahasaan pada ungkapan menentukan respon
5 X Struktur teks Pandangan tentang pandangan Penerapan (L2)/C3 5 PG / LC
memuji bersayap serta
responnya, sesuai dengan dalam percakapan
konteks penggunaannya. tersebut dengan tepat.
 Diperdengarkan
sebuah teks
percakapan
Menganalisis fungsi sosial, (Informasi terkait
struktur teks, dan unsur tindakan), peserta
kebahasaan untuk menyatakan didik dapat
6 dan menanyakan tentang niat X Unsur kebahasaan Preposisi menentukan respon Penerapan (L2)/C3 6 PG / LC
melakukan suatu tentang preposisi
tindakan/kegiatan, sesuai dalam percakapan
dengan konteks penggunaannya. tersebut dengan tepat.

Diperdengarkan
sebuah teks
percakapan (Saran
Menganalisis fungsi sosial, dan tawaran),
struktur teks, dan unsur peserta didik dapat
kebahasaan pada ungkapan Peran dan fungsi menganalisis respond
7 XI Fungsi sosial dari peran dan fungsi Penalaran (L3)/C4 7 PG / LC
memberi saran dan tawaran, pembicara
serta responnya, sesuai dengan pembicara dalam
konteks penggunaannya. percakapan tersebut
dengan tepat.

Diperdengarkan
sebuah teks monolog
deskriptif sederhana
Menganalisis fungsi sosial, (tentang tempat
struktur teks, dan unsur wisata), peserta didik
kebahasaan dari teks deskriptif dapat menganalisis
8 sederhana tentang orang, tempat X Struktur teks Pandangan gambar yang sesuai Penalaran (L3)/C4 8 PG / LC
wisata, dan bangunan bersejarah tentang pandangan
terkenal, sesuai dengan konteks dari teks monolog
penggunaannya. tersebut.

Diperdengarkan
sebuah teks
percakapan
(pengandaian diikuti
Menganalisis fungsi sosial,
oleh perintah/saran),
struktur teks, dan unsur
peserta didik dapat
kebahasaan untuk menyatakan
menganalisis gambar
9 dan menanyakan tentang XII Unsur kebahasaan Ungkapan simpulan Penalaran (L3)/C4 9 PG / LC
sesuai dengan
pengandaian diikuti oleh
ungkapan simpulan
perintah/saran, sesuai dengan
dari percakapan
konteks penggunaannya.
tersebut.

Diperdengarkan
sebuah teks monolog
sederhana (tentang
Menganalisis fungsi sosial, recount_biografi),
struktur teks, dan unsur peserta didik dapat
kebahasaan dari teks recount menjelaskan topik
10 X Fungsi sosial Topik Pemahaman(L1)/C2 10 PG / LC
tentang pengalaman, kejadian, dari monolog tersebut
dan peristiwa, sederhana, sesuai dengan tepat.
dengan konteks penggunaannya.

Diperdengarkan
sebuah teks
percakapan (tentang
ungkapan
Menganalisis fungsi sosial, menawarkan jasa),
struktur teks, dan unsur peserta didik dapat
kebahasaan pada ungkapan menjelaskan gambar
11 XII Struktur teks Maksud Pemahaman(L1)/C2 11 PG / LC
menawarkan jasa, serta yang sesuai dengan
responnya, sesuai dengan maksud yang terjadi
konteks penggunaannya. dari percakapan
tersebut.
 Diperdengarkan
sebuah teks
Menganalisis fungsi sosial, pengumuman
struktur teks, dan unsur minimal 175 kata,
kebahasaan dari teks peserta didik dapat
12 X Fungsi sosial Topik Pemahaman (L1)/C2 12 PG / LC
pemberitahuan menjelaskan topik
(announcement), sesuai dengan dari bacaan tersebut
konteks penggunaannya. dengan tepat

Diperdengarkan
sebuah teks
pengumuman
Menganalisis fungsi sosial, minimal 175 kata
struktur teks, dan unsur (teks yang sama),
kebahasaan dari teks peserta didik dapat
13 X Struktur teks Rincian deskripsi Penerapan (L2)/C3 13 PG / LC
pemberitahuan menentukan rincian
(announcement), sesuai dengan deskripsi dari bacaan
konteks penggunaannya. tersebut dengan tepat

Menganalisis fungsi sosial, struktur Diperdengarkan

teks, dan unsur kebahasaan dari sebuah teks news
teks news item berbentuk berita item, peserta didik
14 sederhana dari koran/radio/TV, XII Fungsi sosial Topik dapat menentukan Penerapan (L2)/C3 14 PG / LC
sesuai dengan konteks topik dari bacaan
penggunaannya.
dengan tepat

Menganalisis fungsi sosial, struktur Diperdengarkan

teks, dan unsur kebahasaan dari sebuah teks news
teks news item berbentuk berita item (teks yang
sederhana dari koran/radio/TV, sama), peserta didik
sesuai dengan konteks dapat menentukan
penggunaannya.
15 XII Unsur kebahasaan Konteks penggunaan konteks penggunaan Penerapan (L2)/C3 15 PG / LC
(a.l. Tempat, waktu,
situasi, tujuan, dsb)
dari bacaan dengan
tepat

Disajikankan sebuah
teks recount tentang
Menganalisis fungsi sosial, struktur pengalaman
teks, dan unsur kebahasaan dari minimal 250 kata,
teks recount tentang pengalaman, peserta didik dapat
16 kejadian, dan peristiwa, sederhana, X Fungsi sosial Tujuan menentukan tujuan Penerapan (L2)/C3 16 PG
sesuai dengan konteks dari bacaan tersebut.
penggunaannya.

Disajikankan sebuah
teks recount tentang
pengalaman
minimal 250 kata
Menganalisis fungsi sosial, struktur (yang sama), peserta
teks, dan unsur kebahasaan dari
teks recount tentang pengalaman,
didik dapat
17 kejadian, dan peristiwa, sederhana, X Struktur teks Rincian peristiwa menentukan rincian Penerapan (L2)/C3 17 PG
sesuai dengan konteks peristiwa dari bacaan
penggunaannya. tersebut dengan tepat

Disajikan sebuah teks

surat lamaran
pekerjaan/lowongan
pekerjaan minimal
Menganalisis fungsi sosial, struktur 175 kata, peserta
teks, dan unsur kebahasaan dari
18 surat lamaran kerja, sesuai XII Fungsi sosial Latar belakang/alasan didik dapat Pemahaman L1/C2 18 PG
menjelaskan alasan
dengan konteks penggunaannya. pelamar melamar
pekerjaan di bacaan
dengan tepat
 Disajikan sebuah teks
surat lamaran
pekerjaan/lowongan
pekerjaan minimal
Menganalisis fungsi sosial, struktur 175 kata (teks yang
teks, dan unsur kebahasaan dari sama), peserta didik Pemahaman
19 surat lamaran kerja, sesuai XII Struktur teks Rincian deskripsi 19 PG
dapat menjelaskan (L1)/C2
dengan konteks penggunaannya. rincian deskripsi di
bacaan dengan tepat

Disajikan sebuah teks

surat lamaran
pekerjaan/lowongan
pekerjaan minimal
175 kata (teks yang
Menganalisis fungsi sosial, struktur
sama), peserta didik
teks, dan unsur kebahasaan dari Pemahaman
20 surat lamaran kerja, sesuai XII Unsur kebahasaan Referensi makna dapat menjelaskan 20 PG
(L1)/C2
dengan konteks penggunaannya. referensi makna di
bacaan dengan tepat

Menganalisis fungsi sosial, struktur Disajikan sebuah teks

teks, dan unsur kebahasaan dari surat pribadi, peserta
teks surat pribadi, sesuai dengan didik dapat
konteks penggunaannya. menentukan alasan
21 XI Fungsi sosial Latar belakang/alasan yang terjadi dalam Penerapan L2/C3 21 PG
surat tersebut dengan
tepat

Menganalisis fungsi sosial, struktur Disajikan sebuah teks

teks, dan unsur kebahasaan dari surat pribadi (teks
teks surat pribadi, sesuai dengan yang sama), peserta
konteks penggunaannya. didik dapat
22 XI Unsur kebahasaan Referensi makna menentukan Penerapan L2/C3 22 PG
referensi makna dari
teks tersebut dengan
tepat

Disajikan sebuah teks

procedure minimal
Menganalisis fungsi sosial, struktur 200 kata, peserta
teks, dan unsur kebahasaan dari didik dapat
23 teks prosedur berbentuk tips, XII Fungsi sosial Topik menentukan topik Penerapan (L2/C3) 23 PG
sesuai dengan konteks
penggunaannya. dari bacaan dengan
tepat

Disajikan sebuah teks

procedure minimal
Menganalisis fungsi sosial, struktur 200 kata, peserta
teks, dan unsur kebahasaan dari didik dapat
24 teks prosedur berbentuk tips, XII Fungsi sosial Tujuan menentukan tujuan Penerapan (L2/C3) 24 PG
sesuai dengan konteks
dari bacaan dengan
penggunaannya.
tepat

Disajikan sebuah teks

procedure minimal
Menganalisis fungsi sosial, struktur 200 kata, peserta
teks, dan unsur kebahasaan dari didik dapat
25 teks prosedur berbentuk tips, XII Struktur teks Rincian langkah menentukan rincian Penerapan (L2/C3) 25 PG
sesuai dengan konteks
langkah dari bacaan
penggunaannya.
dengan tepat

Disajikan sebuah teks

procedure minimal
Menganalisis fungsi sosial, struktur 200 kata, peserta
teks, dan unsur kebahasaan dari didik dapat
26 teks prosedur berbentuk tips, XII Struktur teks Rincian peristiwa menentukan rincian Penerapan (L2/C3) 26 PG
sesuai dengan konteks peristiwa dari bacaan
penggunaannya. dengan tepat
 Disajikan sebuah teks
penyerta gambar
Menganalisis fungsi sosial, struktur (Caption), peserta
teks, dan unsur kebahasaan dari didik dapat
27 teks penyerta gambar (caption), XII Fungsi sosial Topik menyimpulkan topik Penalaran (L3)/C4 27 PG
sesuai dengan konteks dari bacaan tersebut
penggunaannya. dengan tepat

Disajikan sebuah teks

penyerta gambar
Menganalisis fungsi sosial, struktur (Caption) (teks yang
teks, dan unsur kebahasaan dari sama), peserta didik
28 teks penyerta gambar (caption), XII Struktur teks Maksud dapat menyimpulkan Penalaran (L3)/C4 28 PG
sesuai dengan konteks maksud dari bacaan
penggunaannya. dengan tepat

Disajikan sebuah teks

lagu, peserta didik
dapat menyimpulkan
Menyebutkan fungsi sosial dan makna salah satu kata
29 unsur kebahasaan dalam lagu. XII Unsur kebahasaan Persamaan kata Penalaran (L3)/C4 29 PG
pada lagu dengan
tepat

Disajikan sebuah teks

lagu (teks yang
sama), peserta didik
dapat menyimpulkan
Menyebutkan fungsi sosial dan nilai yang diusung
30 unsur kebahasaan dalam lagu. XII Fungsi sosial Nilai yang diusung Penalaran (L3)/C4 30 PG
dari bacaan dengan
tepat

Disajikan sebuah teks

eksposisi analitis
tentang topik yang
Menganalisis fungsi sosial, struktur hangat dibicarakan
teks, dan unsur kebahasaan dari umum minimal 250
teks eksposisi analitis tentang kata, peserta didik
31 topik yang hangat dibicarakan XI Fungsi sosial Topik Penalaran (L3)/C4 31 PG
dapat menyimpulkan
umum, sesuai dengan konteks topik dari bacaan
penggunaannya.
dengan tepat

Disajikan sebuah teks

eksposisi analitis
tentang topik yang
hangat dibicarakan
Menganalisis fungsi sosial, struktur umum minimal 250
teks, dan unsur kebahasaan dari kata (teks yang
teks eksposisi analitis tentang sama), peserta didik
32 topik yang hangat dibicarakan XI Struktur teks Rincian langkah Penerapan (L2/C3) 32 PG
dapat menentukan
umum, sesuai dengan konteks rincian langkah dari
penggunaannya. bacaan dengan tepat

Disajikan sebuah teks

eksposisi analitis
tentang topik yang
hangat dibicarakan
Menganalisis fungsi sosial, struktur umumminimal 250
teks, dan unsur kebahasaan dari kata (teks yang
teks eksposisi analitis tentang sama), peserta didik
33 topik yang hangat dibicarakan XI Struktur teks Rincian peristiwa dapat menentukan Penerapan (L2/C3) 33 PG
umum, sesuai dengan konteks rincian peristiwa dari
penggunaannya. bacaan dengan tepat
 Disajikan sebuah teks
eksposisi analitis
tentang topik yang
hangat dibicarakan
Menganalisis fungsi sosial, struktur umum minimal 250
teks, dan unsur kebahasaan dari kata (teks yang
teks eksposisi analitis tentang sama), peserta didik
34 topik yang hangat dibicarakan XI Unsur kebahasaan Kata sambung Penerapan (L2/C3) 34 PG
dapat menentukan
umum, sesuai dengan konteks kata sambung dalam
penggunaannya. bacaan dengan tepat

Disajikan teks
deskriptif (yang
Menganalisis fungsi sosial, struktur sama) minimal 250
teks, dan unsur kebahasaan dari kata, peserta didik
teks deskriptif sederhana tentang dapat menjelaskan Pemahaman L1/C2
35 orang, tempat wisata, dan bangunan X Fungsi sosial Topik 35 PG
topik dari teks
bersejarah terkenal, sesuai dengan
tersebut dengan tepat
konteks penggunaannya.

Disajikan teks
deskriptif (yang
Menganalisis fungsi sosial, struktur sama) minimal 250
teks, dan unsur kebahasaan dari kata (teks yang
teks deskriptif sederhana tentang sama), peserta didik
36 orang, tempat wisata, dan bangunan X Struktur teks Rincian deskripsi dapat menjelaskan Pemahaman L1/C2 36 PG
bersejarah terkenal, sesuai dengan rincian deskripsi dari
konteks penggunaannya. teks tersebut dengan
tepat

Disajikan teks
deskriptif (yang
Menganalisis fungsi sosial, struktur
sama) minimal 250
teks, dan unsur kebahasaan dari kata (teks yang
teks deskriptif sederhana tentang sama), peserta didik
37 orang, tempat wisata, dan bangunan X Unsur kebahasaan Referensi makna dapat menjelaskan Pemahaman L1/C2 37 PG
bersejarah terkenal, sesuai dengan referensi makna dari
konteks penggunaannya. teks tersebut dengan
tepat

Disajikan teks
narrative berbentuk
legend minimal 250
Menganalisis fungsi sosial, struktur kata, peserta didik
teks, dan unsur kebahasaan pada dapat menentukan
38 teks naratif sederhana berbentuk X Fungsi sosial Nilai yang di usung nilai yang di usung Penerapan L2/C3 38 PG
legenda rakyat, sesuai dengan dari teks tersebut
konteks penggunaannya. dengan tepat

Disajikan teks
narrative berbentuk
legend minimal 250
kata (teks yang
Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan pada sama), peserta didik
39 teks naratif sederhana berbentuk X Struktur teks Rincian deskripsi dapat menentukan Penerapan L2/C3 39 PG
legenda rakyat, sesuai dengan rincian deskripsi dari
konteks penggunaannya. teks tersebut dengan
tepat

Disajikan teks
narrative berbentuk
legend minimal 250
kata (teks yang
Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan pada sama), peserta didik
40 teks naratif sederhana berbentuk X Unsur kebahasaan Persamaan kata dapat menentukan Penerapan L2/C3 40 PG
legenda rakyat, sesuai dengan makna salah satu kata
konteks penggunaannya. dari teks tersebut
dengan tepat
 Disajikan kalimat
acak tentang teks
procedure, peserta
didik dapat
Menganalisis fungsi sosial, struktur menyimpulkan
teks, dan unsur kebahasaan dari dengan mengurutkan
41 teks prosedur berbentuk tips, X Unsur kebahasaan Sentence order langkah-langkah yang Penalaran (L3)/C4 41 Uraian
sesuai dengan konteks tepat dari kalimat
penggunaannya. acak tersebut

Disajikan sebuah teks

Membedakan fungsi sosial, struktur explanation minimal
teks, dan unsur kebahasaan 200 kata, peserta
beberapa teks explanation lisan didik dapat
dan tulis dengan memberi dan menjelaskan rincian
42 meminta informasi terkait gejala XI Struktur teks Rincian langkah langkah dari bacaan Pemahaman (L1)/C2 42 Isian Singkat
alam atau sosial yang tercakup dengan tepat
dalam mata pelajaran lain di kelas
XI, sesuai dengan konteks
penggunaannya

Disajikan sebuahteks
Membedakan fungsi sosial, struktur teks explanation
teks, dan unsur kebahasaan minimal 200 kata
beberapa teks explanation lisan (teks yang sama),
dan tulis dengan memberi dan peserta didik dapat
43 meminta informasi terkait gejala XI Struktur teks Rincian peristiwa menentukan rincian Penerapan(L2)/C3 43 Isian Singkat
alam atau sosial yang tercakup peristiwa dari bacaan
dalam mata pelajaran lain di kelas
XI, sesuai dengan konteks
dengan tepat
penggunaannya

Disajikan sebuah teks

undangan resmi
Menganalisis fungsi sosial, struktur minimal 175 kata,
teks, dan unsur kebahasaan dari peserta didik dapat
44
teks undangan resmi, sesuai
XI Fungsi sosial Tujuan menentukan tujuan Penerapan (L2)/C3 44 Isian Singkat
dengan konteks penggunaannya. dari bacaan dengan
tepat

Disajikan sebuah
teks undangan resmi
minimal 175 kata
(teks yang sama),
Menganalisis fungsi sosial, struktur peserta didik dapat
teks, dan unsur kebahasaan dari menyimpulkan
45
teks undangan resmi, sesuai
XI Unsur kebahasaan Persamaan kata Penalaran (L3)/C4 45 Isian Singkat
makna salah satu kata
dengan konteks penggunaannya. dari bacaan dengan
tepat