STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

SEKOLAH : ____________________________________________ TARIKH : _______________

NAMA GURU : _________________________________________ MP/ KELAS : ____________
ASPEK KETERANGAN EVIDEN
4.1 GURU SEBAGAI PERANCANG Guru merancang sebelum  DSKP, RPT, RPH
(boleh melaksanakan PdPc  ABM / BBM / TMK
lihat  Menulis kaedah pentaksiran dalam
BRM) PdPc – dalam RPH
 Menulis Objektif yang boleh diukur
dan aktiviti pembelajaran
- mengikut pelbagai aras keupayaan
murid
- mengikut peruntukan masa yang
ditetapkan
- dengan mematuhi ketetapan
kurikulum/
- arahan yang berkuat kuasa
4.5 GURU SEBAGAI PENILAI Guru melaksanakan  guna kaedah pentaksiran yang
(lihat penilaian PdP yang pelbagai
BRM) dilaksanakan melalui  Instrumen pentaksiran
latihan dan PBD  Lembaran latihan
 Semakan hasil kerja murid- secara
- penilaian konsisten
berterusan  Menulis Refleksi PdPc secara konsisten
- pentaksiran  Borang Perekodan
 Gambar aktiviti
 DELIMA / Google Classroom

4.2 GURU SEBAGAI PENGAWAL 4.2.1. Guru mengawal

proses pembelajaran.
4.2.2. Guru mengawal
suasana pembelajaran
4.3 GURU SEBAGAI Guru membimbing murid
PEMBIMBING secara profesional dan
terancang. **Keterlibatan dan pelaksanaan dalam
4.4 GURU SEBAGAI 4.4.1. Guru mendorong (Proses semasa PdPc dilaksanakan)
PENDORONG minda murid dalam
melaksanakan aktiviti
pembelajaran
4.4.2. Guru mendorong
emosi murid dalam
melaksanakan aktiviti
pembelajaran
4.6 MURID SEBAGAI Mampu membuat murid
PEMBELAJAR AKTIF melibatkan diri dalam
proses pembelajaran