DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH
SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS VII SEMESTER 1
SILABUS

Madrasah : MTs
Kelas/Semester : VII/I
Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan
ataupun dialog sederhana tentang ‫)التعارف‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
1.1. Mengidentifikasi TA'ARUF  Mendengarkan  Melafalkankan /  Tes lisan 3 x 40’  Buku paket
bunyi huruf hija-  Teks percakapan wacana tentang mengulang  Tanya  kaset
iyah dan ujaran berkenalan kembali jawab tentang
 Isim-isim dhomir
(ka-ta, frasa, atau  Drill pelafalan kata/kalimat yang perkenalan
kali-mat) dalam  Jenis-jenis profesi  Tes tulis
kosakata telah didengar  Guru
suatu kon-teks  Kata Tanya: ma,
 Tanya jawab  Menyebutkan  Media audio
waca-na lisan man, min
tentang isi/materi kembali kata- visul lain
tentang ‫التعارف‬  Isim isyarah kata/kalimat yang
dengan ca-ra  Membedakan telah didengar
menco-cokkan dan mudzakkar dan seperti: kata
membedakan mu'annats sapaan, jenis
secara tepat  Mengidentifi-kasi profesi dll
kata kete-rangan
tempat/ adawatul
jar

11 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 1.2. Menemu-kan ‫ هل أنت من سورابايا ؟‬ Bercerita/meng-  Mengidentifikasi  Tes tulis 1 x 40’  Buku paket
infor-masi umum
‫ ما عاصمة جاوى‬ungkapkan isi makna-makna/  Tes lisan  kaset
dan atau rinci dari materi arti dari kata- tentang
berbagai bentuk ‫الغربية ؟‬ kata / kalimat perkenalan
wa-cana lisan ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟‬ yang telah  guru
sederhana yang ‫من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ didengar
meli-puti kata  media audio
‫من أين أنت ؟‬  Mengartikan visul lain
sapaan ( ‫إلقاء‬ kalimat-kalimat
‫)التحيات‬, kata ganti ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ dengan tepat dan
tunggal ‫للمفرد اسم‬ ‫ما مهنتك ؟‬ benar
‫)الضمير‬, kata ‫وما مهنة أبيك ؟‬
tunjuk ( ‫اسم‬
‫اذكر كلمات اإلستفهام‬
‫ )اإلشارة‬dan kata ‫فى الحوار األتية؟‬
depan ( ‫أدوات‬
‫)الجر‬ ‫اذكر الكلمات إللقاء‬
‫السالم فى الصباح؟ فى‬
‫المساء ؟ فى النهار ؟‬
‫فى الليل ؟‬
1.3. Merespon gagasan Menggunakan kata  Menyalin/menulis  Tes tulis 1 x 40’  Buku paket
yang terdapat pada sapaan kembali kata-  Tes lisan  kaset
wacana lisan atau kata / kalimat tentang
dialog sederhana yang telah perkenalan
yang mengguna- didengar  guru
kan kata sapaan (  Mengungkapkan  media audio
‫)إلقاء التحيات‬, kata kembali

12 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 ganti tunggal (bercerita) tentang visul lain
‫))للمفرد اسم الضمير‬ isi wacana yang
, kata tunjuk ( ‫اسم‬ telah didengar
‫ )اإلشارة‬dan kata
depan ( ‫أدوات‬
‫)الجر‬

13 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)التعارف‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
2.1. Melakukan TA'ARUF  Berkenalan  Melafalkan kosa  Tanya  Buku paket,
dialog se-  Teks percakapan tentang identitas kata dan kalimat jawab  Gambar
derhana diri sendiri dengan pelafalan  demonstra tentang
 Isim-isim dhomir
dengan tepat yang tepat dan si identitas diri
ten-tang taaruf  Jenis-jenis profesi benar sendiri
dengan  Kata tanya: ma,  Menggunakan/
menggunakan ( man, min  Modelling
me-ngucapkan guru
‫)إلقاء التحيات‬,  Isim isyarah mufrodat dengan
kata ganti  Membedakan tepat dalam
tunggal (‫للمفرد‬ mudzakkar dan berbagai kalimat
‫)اسم الضمير‬, mu'annats  Bertanya dengan
kata tunjuk ( menggunakan kata
‫)اسم اإلشارة‬ tanya meliputi: ma,
dan kata depan man, hal, min aina,
‫) )أدوات الجر‬ ma mihnatuka
dengan tepat
 Menanggapi/mere
s-pons berbagai
perta-nyaan dengan
tepat
 Mendemonstrasik
an materi hiwar
dengan tepat

14 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 2.2. Menyam-  Mengidentifi-kasi  Berdiskusi  Memperkenalkan  Tes lisan 5 X 40’  Buku paket,
paikan in- kata kete-rangan kelompok diri dengan  Gambar
formasi secara tempat/ adawatul  Mendemonstras meyebutkan tentang
lisan dengan jar ikan materi identitas lengkap identitas diri
lafal yang ! ‫أهال و سهال‬ hiwar / identitas antara lain: nama, sendiri
tepat dalam diri dengan baik usia, alamat,
kalimat ‫كيف حالك ؟‬ pekerjaan, asal  Modelling
sederhana guru
‫صباح الخير ! مساء‬ Madrasah, nama
sesuai kon-teks ! ‫الخير‬ orang tua dan
yang pekerjaan orang tua
mencerminkan ‫من أين أنت ؟‬
keca-kapan ‫هل أنت من سورابايا ؟‬
ber-bahasa
yang santun
‫ما عاصمة جاوى‬
meliputi kata ‫الغربية ؟‬
sapaan (‫إلقاء‬ ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟‬
‫)التحيات‬, kata ‫من هذا ؟ ومن هذه ؟‬
ganti tunggal ‫من أين أنت ؟‬
‫م‬11‫رد اس‬11‫للمف‬
‫هل أنت من جاكرتا ؟‬
‫)الضمير‬, kata
tunjuk (‫م‬11‫اس‬ ‫ما مهنتك ؟‬
‫ )اإلشارة‬dan ‫وما مهنة أبيك ؟‬
kata depan ( ‫ أنا \الب فى‬.‫أنا فائز‬
‫)أدوات الجر‬ .... ‫المدرسة‬

15 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 3. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan
atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫)التعارف‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menulis dan TA'ARUF  Me  Menya Tes unjuk 3 x 40’  Keadaan /
melengkapi huruf  Teks percakapan mpraktekkan lin/menulis kerja identitas diri
hijaiyah, kata, cara-cara kosakata/kalimat- sendiri
 Isim-isim dhomir
frasa, dan kalimat menyambung kalimat sesuai  Buku Teks
 Jenis-jenis profesi Tes tulis
tentang taaruf huruf arab yang contoh dengan
dengan tanda  Kata Tanya: ma, khas seperti jim, tepat dan benar  Lembar
baca yang tepat man, min ha' dan kho' (khat) Kerja Siswa
 Isim isyarah serta 'ain, ghoin,  Menul  Bagan
 Membedakan sin, syin, shad, is kata-kata / identitas diri
mudzakkar dan dhat, tho' dan kalimat-kalimat  Media
mu'annats dzo' seperti contoh gambar
 Mengidentifika-si (imla' manqul)
kata keterang-an  Menyu
tempat/ adawatul sun huruf-huruf
jar menjadi kata-kata
dengan benar
 Menyu
sun kata-kata
menjadi kalimat
sempurna
3.2 Mengung-kapkan ! ‫أهال و سهال‬  Me  Menyusun tugas 3 x 40’  Keadaan /
informasi secara mbuat kalimat- kalimat-kalimat portofolio identitas diri
‫كيف حالك ؟‬
tertulis dalam kalimat melalui menjadi paragraf
16 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 kalimat sederhana ‫صباح الخير اسمي‬ imla'  Menulis karangan sendiri
tentang ‫التعارف‬ ‫ انا تلميذ فى‬.‫محمد‬  Men sesuai dengan  Buku Teks
dengan tepat ulis kalimat- tema secara
‫المدرسة‬  Lembar
menggunakan kalimat sesuai terstruktur /
..... ‫المتوسطة‬ terbimbing Kerja Siswa
kata sapaan ( ‫إلقاء‬ dengan khat
‫)التحيات‬, kata ‫أنا من مالنج جاوى‬  Men (misalnya:
ganti tunggal ‫ و هذا صورة‬.‫الشرقية‬ ulis karangan menulis tentang  Bagan
‫ هو طبيب فى‬.‫ابي‬ identitas diri identitas diri
‫للمفرد اسم‬ berupa biodata
sendiri dengan Media gambar
‫)الضمير‬, kata ....... ‫المستشفى‬ diri sendiri
menyebutkan
secara lengkap
tunjuk ( ‫اسم‬ nama, alamat,
‫ )اإلشارة‬dan kata pekerjaan, asal
depan ( ‫أدوات‬ Madrasah, nama
orang tua dan
‫)الجر‬
pekerjaan orang
tua)
 Mengidentifikasi
kata-kata tanya,
bentuk mufrad
dan jamak taksir,
jenis mudzakkar
dan mu'annats
dengan tepat dan
benar dll

17 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
4.1 Melakukan dialog ‫مدرستى‬  Mengidentifikasi/  Mengidentifikas Tugas 3 x 40’  Buku paket,
sederhana dengan  Teks percakapan mengamati benda- i benda-benda terstruktur  Media
lancar dengan benda di Madrasah di Madrasah Tanya jawab gambar
 Isim-isim dhomir
tepat dan benar  Mengidentifikasi  Melafalkan tentang
 Kata Tanya: ma, Demonstrasi
menggunakan kata sifat termasuk kosa kata dan Madrasah
kata sapaan ( ‫إلقاء‬ man, min Tes lisan
jenis-jenis warna kalimat dengan (kelas,
 Isim isyarah (Presentasi)
‫)التحيات‬, kata baik berbentuk pelafalan yang kantin,
ganti tunggal  Membedakan mudzakkar tepat dan benar ruang guru
‫للمفرد اسم‬ mudzakkar dan maupun mu'annats  Mengungkapka dll)
mu'annats  Menerapkan n keadaan
‫)الضمير‬, kata  Flash card
 Mengidentifikasi kalimat Madrasah (kartu
tunjuk ( ‫اسم‬
kata keterangan berstruktur: masing-masing sekilas)
‫ )اإلشارة‬dan kata tempat/adawatul mubtada' dan (pilih: kelas, tentang
depan ( ‫أدوات‬ jar khabar (kata sifat, kantin, ruang benda-
‫ )الجر‬dan kata  Kata-kata sifat jenis warna atau guru, ruang tata benda
sifat (‫)النعت‬ termasuk jenis- adawatul jar) tertib siswa, Madrasah
termasuk warna. jenis warna halaman dll
 Kalimat-kalimat Madrasah, dll)
berstruktur: dengan
kosakata
- mubtada' dan
meliputi; kata
khabar (kata
sifat termasuk
sifat)
jenis-jenis
- mubtada' dan
18 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 khabar (jenis warna baik
warna) berbentuk
- mubtada' dan mudzakkar
khabar (ketera- maupun
ngan tempat / mu'annats
adawatul jar) dengan tepat
dan benar
‫ما هذا ؟ هذا كتاب‬
 Bertanya dan
,‫هل هذا كتاب ؟ نعم‬ memberikan
‫هذا كتاب‬ respons tentang
‫ما هذا الكتاب (أي‬ keadaan / sifat-
sifat benda yang
‫كتابٍ؟ ) ؟ كتاب اللغة‬
ada di
‫العربية‬ Madrasah
‫هل ذلك الكتاب صغير‬ dengan
‫ ذلك الكتاب‬,‫؟ نعم‬ menggunakan
kata tanya
‫صغير‬
meliputi; ma,
‫ما لونه ؟ لونه أحمر‬ man, hal, min
،‫هل لونه أبيض ؟ ال‬ aina, ma laun…
dengan tepat
‫لونه أحمر‬
 Mendemonstras
‫ما تلك ؟ تلك سبورة‬ ikan materi
‫هل السبورة نظيفة ؟‬ hiwar dengan
‫ هي نظيفة‬,‫نعم‬ tepat
‫هل لون هذا الجدار‬
‫أبيض‬
‫تلك الصورة جميلة و‬
‫لونها احمر‬

19 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 4.2 Menyampaikan  Berlatih bercerita  Menggunakan / Presentasi 3 x 40’ 
informasi secara (diskusi kelompok) mengucapkan Tes lisan
lisan dengan lafal mengenai keadaan mufrodat
yang tepat dalam Madrasah dengan tepat
kalimat sederhana dalam berbagai
meliputi kata kalimat
sapaan ( ‫إلقاء‬  Menceritakan
‫)التحيات‬, kata keadaan
ganti tunggal Madrasah
‫للمفرد اسم‬ (pilih: kelas,
‫)الضمير‬, kata kantin, ruang
guru, ruang tata
tunjuk ( ‫اسم‬ tertib siswa,
‫ )اإلشارة‬dan kata halaman
depan ( ‫أدوات‬ Madrasah, dll)
‫ )الجر‬dan kata dengan
sifat (‫)النعت‬ menyebutkan
sifat-sifatnya
termasuk warna
secara tepat dan
benar

20 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana,
baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang
‫مدرستى‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
5.1 Membaca ‫مدرستى‬  Mempraktekkan  Mela Tes unjuk 2 x 40’  Keadaan
nyaring, Benda-benda cara-cara falkan huruf- kerja /lingkungan
melafalkan Madrasah, meliputi: melafalkan huruf huruf Tes lisan Madrasah
huruf hijaiyyah, kelas, perpustakaan, arab yang khas hijaiyyah / kata-  Buku Teks
kata, frase, kantin, ruang tata seperti jim, ha' kata dengan
kalimat dengan dan kho' serta tepat dan benar  Lembar
tertib siswa, halaman Kerja Siswa
ucapan, tekanan Madrasah, ruang 'ain, ghoin, sin, sesuai dengan
dan intonasi syin, shad, dhat, tanda baca  Media
UKS dll. (bisa
yang berterima tho' dan dzo' gambar
ditambah-kan: isim
yang mufrod dan jamak
menggunakan taksir)
kata sapaan (
‫)إلقاء التحيات‬,
kata ganti
tunggal ‫للمفرد‬
‫)اسم الضمير‬,
kata tunjuk (‫اسم‬
‫ )اإلشارة‬dan
kata depan (
‫)أدوات الجر‬
dan kata sifat (

21 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 ‫ )النعت‬termasuk
warna
5.2 Mengidentifikas  Kata-kata sifat  Mengidentifikasi  Men Tes lisan 2 x 40’ 
i kata, frasa,  Jenis-jenis warna adawatul gidentifikasi
atau kalimat madrasah, kata- makna/ide
 Kalimat
dalam wacana kata sifat pokok yang ada
berstruktur:
tertulis termasuk warna dalam
sederhana - mubtada' dan wacana /bahan
meliputi kata khabar (kata sifat) qira'ah
sapaan ( ‫إلقاء‬ - mubtada' dan  Men
‫)التحيات‬, kata khabar (jenis warna gidentifikasi
ganti tunggal - mubtada' dan tema / topik
‫للمفرد اسم‬ khabar yang ada dalam
‫)الضمير‬, kata (keterangan wacana
tempat/adawatul jar)  Men
tunjuk ( ‫اسم‬
jawab/merespon
‫ )اإلشارة‬dan s berbagai
kata depan ( pertanyaan
‫)أدوات الجر‬ tentang keadaan
dan kata sifat ( isi / bahan
‫ )النعت‬termasuk qira'ah dengan
warna tepat dan benar
 Me
mbedakan jenis
mudzakkar dan
muannats dalam
berbagai
kalimat
5.3 Menemu-kan ‫ هي‬,‫هذه مدرستى‬  Membuat  Men Tugas tertulis 2 x 40’ 

22 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 informasi 1
‫جميلة و هي واسعة‬ kalimat-kalimat gidentifikasi (porto folio)
umum dan atau ‫أيضا‬ sederhana kata sifat apa
rinci dari berstruktur: saja yang
wacana ‫ الموظف‬.‫وهناك مكتبة‬ mubtada' dan terdapat dalam
sederhana ‫هناك نشيط أيضا‬ khobar (kata sifat) bacaan
tentang “ ‫ إسمها‬.‫هي صديقتى‬  Melafalkan  Men
‫”مدرستى‬ ‫ هي ماهرة‬.‫سلسبيال‬ mufradat yang gidentifikasi
dengan tepat tepat dan benar jenis mudzakkar
dan benar ‫ هذا‬,‫هذا مقصف‬ dalam berbagai dan muannats
‫ ولون‬,‫المقصف جميل‬ kalimat (dan  Me
‫الجدار هنا أصفر‬ dibiasakan tanpa mbuat
harakat lengkap) kesimpulan
tentang isi
wacana

23 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan
atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)مدرستى‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
6.1. Menulis ‫مدرستى‬  Membedakan  Menyalin/menulis Tes unjuk 2 x 40’  Keadaan
dan  Benda-benda
mufradat jenis kosakata/kalimat- kerja Madrasah
melengkapi Madrasah, mudzakkar dan kalimat sederhana Tugas masing-masing
huruf meliputi: kelas, muannats sesuai contoh dengan terstruktur  Buku Teks
hijaiyah, perpustakaan,  membuat tepat dan benar  Lembar Kerja
kata, frasa, kantin, ruang kalimat-kalimat (khat / imla' manqul) Siswa
dan kalimat tata tertib siswa, sederhana  Menyusun huruf-
tentang “  Buku panduan,
halaman  Menggunakan huruf menjadi kata-
‫”مدرستى‬ media gambar
Madrasah, mufradat yang kata dengan benar jenis profesi
dengan ruang UKS dll. tepat dan benar  Menyusun kata-kata
tanda baca  Media gambar
( bisa dalam berbagai menjadi kalimat
yang tepat warna-warni
ditambahkan: kalimat sempurna
isim mufrod dan  Menyusun kalimat-
jamak taksir) kalimat menjadi
 Kata-kata sifat paragraf
 Jenis-jenis
warna
 Kalimat
berstruktur:
- mubtada' dan
khabar (kata
sifat)

24 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 - mubtada' dan
khabar (jenis
warna)
- mubtada' dan
khabar
(keterangan
tempat/adawa
tul jar)
 Isim isyarah
 Adawatul jar
6.2. Mengung- ‫ هي‬,‫هذه مدرستى‬  Mengamati dan  Menulis Portofolio 2 x 40’
kapkan in- ‫جميلة و هي‬ menulis keadaan karangan sesuai
formasi/ Madrasah dengan tema keadaan
‫واسعة أيضا‬
gagasan masing-masing lingkungan Madrasah
secara .‫وهناك مكتبة‬ dengan menyebutkan
tertulis ‫الموظف هناك‬ ciri-ciri/sifat-sifatnya
dalam ‫نشيط أيضا‬ secara
kalimat terstruktur/terbimbing
sederhana .‫هي صديقتى‬
 Mengident
tentang “ .‫إسمها سلسبيال‬ ifikasi kata-kata sifat,
‫“ مدرستى‬ ‫هي ماهرة‬ jenis-jenis warna,
dengan ‫ هذا‬,‫هذا مقصف‬ bentuk jamak dan
menggunak mufrad, mudzakkar
,‫المقصف جميل‬
an kata mu'annats dengan
sapaan ( ‫ولون الجدار أصفر‬ tepat dan benar dll
‫إلقاء‬ ‫هذه مدرستى و هي‬
‫)التحيات‬, ‫جميلة و وهناك‬
kata ganti ‫مكتبة هي جميلة‬
tunggal ‫أيضا‬

25 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 ‫للمفرد اسم‬
‫)الضمير‬,
kata tunjuk
( ‫اسم‬
‫)اإلشارة‬
dan kata
depan (
‫)أدوات الجر‬
dan kata
sifat (‫)النعت‬
termasuk
warna

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

26 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH
SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS VII SEMESTER 2

27 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 SILABUS
Madrasah : MTs
Kelas/Semester : VII/II
Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 7. MENYIMAK/ISTIMA') Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog
sederhana) tentang ‫بيتى‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
7.1. Mengidentifikas Benda-benda rumah,  Menyebutkan  Melafalkankan / Tes lisan / tulis 2 x 40’  Buku paket
i bunyi huruf meliputi: ruang-ruang kem-bali kosakata mengulang kembali  kaset tentang
hija-iyah dan dan isinya, halaman, kerja yang terdapat kata/kalimat yang lingkungan
ujaran (ka-ta, kebun/taman rumah pada wacana lisan telah didengar rumah
frasa, atau kali- dll( bisa ditambahkan: atau dialog  Menyebutkan
mat) dalam isim mufrod dan jamak sederhana tentang  guru
kembali kata-
suatu kon-teks taksir) "rumahku" kata/kalimat yang  media audio
waca-na lisan  Menyebutkan telah didengar visual lain
tentang “‫”بيتى‬ kem-bali kosakata seperti: kata
dengan ca-ra kerja yang terdapat sapaan, jenis
menco-cokkan pada wacana lisan profesi dll
dan atau dialog  Mengidentifikasi
membedakan sederhana tentang makna-makna/ arti
secara tepat rumahku dari kata-kata /
 Menjawab hal- kalimat yang telah
hal yang didengar
berhubungan  Mengartikan
dengan “rumahku kalimat-kalimat
dengan mengguna- dengan tepat dan

28 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 kan kalimat ber- benar
struktur: khabar
muqaddam, mub-
tada’ mu’akkhar
dan kata sifat
7.2. Menemu-kan  Kata-kata sifat  Menyebutkan  Menyalin/menulis Tanya jawab 2 x 40’ 
infor-masi (na'at man'ut) kem-bali kosakata kembali kata-kata /
umum dan atau  Jenis-jenis warna kerja yang terdapat kalimat yang telah
rinci dari pada wacana lisan didengar
berbagai bentuk  Kalimat atau dialog
wacana lisan berstruktur: khabar sederhana tentang
sederhana muqaddam, "rumahku"
mubtada' muakkhar
tentang “‫”بيتى‬  Menyebutkan
dan na'at/sifat
dengan kem-bali kosakata
mengguna-kan  Adawatul jar kerja yang terdapat
kalimat pada wacana lisan
berstruktur atau dialog
+ ‫مؤخر مبتدأ‬ sederhana tentang
‫ نعت‬+ ‫مقدم خبر‬ rumahku
 Menjawab hal-
hal yang
berhubungan
dengan “rumahku
dengan mengguna-
kan kalimat ber-
struktur: khabar
muqaddam, mub-
tada’ mu’akkhar
dan kata sifat
7.3. Memberi-kan ‫ فى بيتي‬.‫عندي بيت‬  Menyebutkan  Mengungkapkan  Tes lisan 2 x 40’ 
tang-gapan/res- ‫ منها‬.‫غرف كثيرة‬ kembali kosakata kembali (bercerita)
pons pada kerja yang terdapat tentang isi wacana

29 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 ide/gagasan ‫ غرفة‬,‫غرفة الجلوس‬ pada wacana lisan yang telah didengar
yang terda-pat ‫ غرفة األكل و‬,‫المذاكرة‬ atau dialog
pada wacana sederhana tentang
lisan atau dialog .‫غير ذلك‬ "rumahku".
sederhana ‫جانب البيت بستان‬  Menyebutkan
tentang “‫”بيتى‬ kembali kosakata
‫جميل‬
dengan kerja yang terdapat
menggunakan pada wacana lisan
kalimat atau dialog
berstruktur sederhana tentang
+ ‫مؤخر مبتدأ‬ rumahku
‫ نعت‬+ ‫مقدم خبر‬  Menjawab hal-
hal yang
berhubungan
dengan “rumahku
dengan
menggunakan
kalimat
berstruktur:
khabar muqaddam,
mubtada’
mu’akkhar dan
kata sifat

30 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 8. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan
bercerita serta bertanya jawab tentang ‫)بيتى‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
8.1. Menyampai ‫بيتى‬  Mengidentifikasi  Menyebutkan keadaan Tanya jawab 2 x 40 ’ Keadaan rumah
kan infor- benda-benda rumah masing-masing Tes lisan Buku Teks
masi secara  Benda-benda
rumah  Melafalkan kosa kata Lembar Kerja Siswa
lisan tentang rumah, meliputi:
ruang-ruang dan  Berdiskusi dan kalimat dengan Media
“‫”بيتى‬ kelompok pelafalan yang tepat
isinya, halaman, gambar
dengan lafal kebun/taman dan benar
dengan tepat rumah dll( bisa  Menggunakan /
dengan ditambahkan: mengucapkan mufrodat
mengguna- isim mufrod dan dengan tepat dalam
kan kalimat jamak taksir) berbagai kalimat
berstruktur
‫مؤخر مبتدأ‬
‫ مقدم خبر‬+
‫نعت‬/‫ صفة‬+
8.2. Melakukan  Kata-kata sifat  Mendemonstrasik  Bertanya dengan Demonstrasi 2 x 40 ’
dialog (na'at man'ut) an materi hiwar / menggunakan kata
sederhana  Jenis-jenis identitas diri tanya meliputi; madza,
dengan warna dengan baik hal+adawatul jar, aina
lancar dengan tepat dan benar
tentang  Kalimat
berstruktur:  Memberikan jawaban
kecakapan dengan tepat
berkomunik khabar
asi dengan muqaddam,  Mendemonstrasikan
tepat dengan mubtada' materi hiwar dengan
muakkhar dan

31 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 mengguna- na'at/sifat tepat dan benar
kan kalimat  Adawatul jar
berstruktur
‫مؤخر مبتدأ‬
‫ مقدم خبر‬+
‫نعت‬/‫ صفة‬+
8.3. Bercerita ‫ فى‬.‫عندي بيت‬  Bercerita tentang  Menjelaskan / Tes lisan 2 x 40 ’
tentang “ .‫بيتي غرف كثيرة‬ keadaan rumah menceritakan tentang
‫”بيتى‬ isi dan keadaan rumah
‫منها غرفة‬
dengan
menggunaka ‫ غرفة‬,‫الجلوس‬
n kalimat ‫ غرفة‬,‫المذاكرة‬
sederhana .‫األكل و غير ذلك‬
dengan
tepat dan ‫جانب البيت بستان‬
benar ‫جميل‬
dengan
menggunaka
n kalimat
berstruktur
‫مؤخر مبتدأ‬
‫ مقدم خبر‬+
‫نعت‬/‫ صفة‬+

32 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non
fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)بيتى‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
9.1 Menulis dan Benda-benda  Membuat  Menyalin/menulis  Tes unjuk 2 x 40 ’ Keadaan rumah /
meleng-kapi rumah, meliputi: kalimat-kalimat kosakata/kalimat- kerja obyek langsung
huruf ruang-ruang dan melalui imla' kalimat sesuai contoh  Uji petik Buku Teks
hijaiyah, isinya, halaman, dengan tepat dan benar kerja Lembar Kerja Siswa
kata, frasa, kebun/taman (khat)
dan kalimat rumah dll( bisa Miniatur rumah,
 Menulis kata-kata /
tentang “ ditambahkan: isim kalimat-kalimat melalui Media gambar
‫”بيتى‬ mufrod dan jamak imla' manqul
dengan tanda taksir)
 Menyusun huruf-huruf
baca yang menjadi kata-kata
tepat dengan benar
 Menyusun kata-kata
menjadi kalimat
sempurna
9.2 Menulis  Kata-kata sifat   Menyusun kalimat- Tes tulis 2 x 40 ’
paragraf (na'at man'ut) kalimat menjadi
sangat  Jenis-jenis paragraf
sederhana warna
tentang ‫بيتى‬
 Kalimat ber-
dengan struktur: kha-
menggunaka bar muqad-
n kalimat dam, mubtada'
berstruktur muakkhar dan
‫مؤخر مبتدأ‬ na'at/sifat

33 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 ‫ مقدم خبر‬+  Adawatul jar
‫نعت‬/‫ صفة‬+
9.3 Menulis ‫ فى‬.‫عندي بيت‬  Menulis karangan  Menulis karangan Tugas 2 x 40 ’
tentang ‫بيـتى‬ .‫بيتي غرف كثيرة‬ / laporan tentang sesuai dengan tema portofolio
dengan keadaan rumah secara terstruktur /
menggunaka ‫منها غرفة‬ dengan ciri- terbimbing (misalnya:
n media ‫ غرفة‬,‫الجلوس‬ cirinya/ sifatnya menulis tentang
gambar/alat ‫ غرفة‬,‫المذاكرة‬ keadaan rumah sendiri-
peraga sendiri)
gambar/foto .‫األكل و غير ذلك‬
 Mengidentifikasi kata-
yang dilihat ‫جانب البيت بستان‬ kata tanya, bentuk
dengan
menggunaka
‫جميل‬ mufrad dan jamak
taksir, jenis mudzakkar
n kalimat dan mu'annats dengan
berstruktur tepat dan benar dll
‫مؤخر مبتدأ‬
‫ مقدم خبر‬+
‫نعت‬/‫ صفة‬+

34 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)أسرتي‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
10.1 Menyam  Teks  Mengidentifikasi  Melafalkan  Praktek 2 x 40 ’  Keadaan rumah /
paikan in- percakapan anggota-anggota kosa kata dan kalimat langsung obyek langsung
formasi se-  Isim-isim keluarga dengan pelafalan yang melalui  Buku Teks
cara lisan dhomir  Mengidentifi-kasi tepat dan benar bercerita  Lmbar Kerja Siswa
dengan la-fal kata kerja sehari-  Menggunak
yang tepat  Nama-nama  Buku panduan,
anggota hari yang paling an / mengucapkan  Tanya jawab/
da-lam kali- populer mufrodat dengan tepat  media gambar
mat seder- keluarga wawancara rumah (isi rumah)
dalam berbagai kalimat
hana tentang  Kata Tanya:  gambar anggota
‫أسرتي‬ madza keluarga (photo)
mengguna- ya'malu..?
 Gambar kegiatan /
kan kalimat  Isim isyarah aktivitas anggota
berstruktur keluarga
meliputi
mubtada dan
khobar
(berupa kata
kerja / fiil
mudhari
mufrad)
10.2 Bercerita  Mengidentifika  Mengidentifikasi  Menceritak Tes lisan 2 x 40 ’  Buku Teks
tentang ‫أسرتي‬ si bentuk- perubahan- an tentang lingkungan (bercerita)  Lembar Kerja
dengan bentuk perubahan dalam anggota keluarga Siswa
mengguna-kan (perbedaan) fiil fi'il mudhari' dengan tepat dan benar  Atlas
media mudhari  Menerapkan secara

35 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 gambar /alat (mufrad) sesuai kalimat terstruktur/terbimbing  Buku panduan,
peraga dan dengan berstruktur: disertai gambar  gambar lokasi
menerapkan mubtada' mubtada' dan rumah/kantor
struktur kali- mufrad khabar (berupa
mat meli-puti:  Kalimat fi'il mudhari) dan
mubta-da dan berstruktur: maf'ul bih
kho-bar mubtada' dan
(berupa kata khabar dan
kerja / fiil maf'ul bih
mudhari
mufrad)
10.3 Melakuka ‫أمي تذهب الى‬  Berlatih bercerita  Bertanya Demonstrasi 2 x 40 ’  Buku Teks
n tanya jawab (diskusi dengan menggunakan  Lembar Kerja
‫السوق‬
tentang kelompok) kata tanya meliputi; Siswa
‫ أسرتي‬dengan ‫و أبى يقرأ الجريدة‬ mengenai madza ya'malu..? dan  Atlas
menerapkan ‫فى غرفة األكل‬ keadaan keluarga kata tanya: hal dengan
tepat dan benar  Buku panduan,
kalimat
‫و أنا العب اغسل‬  gambar lokasi
berstruktur  Memberika
meliputi: ‫فى الحمام‬ n tanggapan / respons rumah/kantor
mubtada dan ‫أخى اسمه خليل‬ dengan tepat
khobar  Mendemon
(berupa kata ‫الرحمن‬
strasikan materi hiwar
kerja / fiil dengan tepat dan benar
mudhari
mufrad)

36 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi
dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ‫)أسرتي‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
11.1 Membaca  Teks bacaan  Melafalkan fiil-fiil  Melafalkan huruf-  Tes unjuk 2 x 40 ’  Buku Teks
nyaring, me-lafalkan tentang mudhari yang huruf hijaiyyah / kerja  Lembar Kerja
huruf hija-iyyah, keluarga paling populer kata-kata dengan  Tes lisan Siswa
kata, frase, kali-mat  Isim-isim dalam kehidupan tepat dan benar sesuai
 Tes tulis  Buku
seder-hana dengan dhomir sehari-hari dengan tanda baca panduan,
ucap-an, tekanan  Mengucapkan
dan intonasi yang  Jenis-jenis  media
anggota kalimat-kalimat gambar
bertema tentang sederhana
keluarga rumah (isi
‫ أسرتي‬dengan berstruktur:
 Kata Tanya: rumah)
menerapkan kalimat mubtada' dan
berstruktur mubtada madza khobar (fiil  gambar
dan khobar (berupa ya'malu..? mudhari mufrad) anggota
kata kerja / fiil  Isim isyarah dan maf'ul bih keluarga
mudhari mufrad) (photo)
 Melafalkan
 Gambar
mufradat yang tepat
kegiatan /
dan benar dalam
aktivitas
berbagai kalimat
seorang
(dan dibiasakan
anggota
tanpa harakat
keluarga
lengkap)

11.2 Mengidentifika  Mengidentifika  Melafalkan fiil-fiil  Mengidentifikasi Tes tulis 2 x 40 ’  Buku Teks
si kata, frasa, atau si bentuk- mudhari yang makna/ide pokok  Lembar Kerja
kalimat sederhana bentuk paling populer yang ada dalam

37 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 dalam wacana (perbedaan) fiil dalam kehidupan wacana /bahan qira'ah Siswa
tertulis sederhana mudhari sehari-hari  Mengidentifikasi  Atlas
tentang ‫أسرتي‬ (mufrad) sesuai  Mengucapkan tema / topik yang ada  Buku
mengunakan dengan kalimat-kalimat dalam wacana panduan,
kalimat berstruktur: mubtada' sederhana
mufrad  Menjawab berbagai  gambar
mubtada dan berstruktur: pertanyaan tentang lokasi
khobar (berupa  Kalimat mubtada' dan keadaan isi / bahan rumah/kantor
kata kerja / fiil berstruktur: khobar (fiil qira'ah dengan tepat
mudhari mufrad) mubtada' dan mudhari mufrad) dan benar
khabar dan dan maf'ul bih
maf'ul bih  Melafalkan
mufradat yang tepat
dan benar dalam
berbagai kalimat
(dan dibiasakan
tanpa harakat
lengkap)
11.3 Menemu-kan ‫أمي تذهب الى‬  Melafalkan fiil-fiil  Membedakan jenis Tes tulis 2 x 40 ’  Buku Teks
informasi umum mudhari yang mudzakkar dan  Lembar Kerja
‫السوق‬
dan atau rinci dari paling populer muannats dalam Siswa
wacana tulis ‫و أبى يقرأ الجريدة‬ dalam kehidupan berbagai kalimat  Atlas
sederhana tentang ‫فى غرفة األكل‬ sehari-hari  Mengidentifikasi
‫ أسرتي‬dengan  Buku
 Mengucapkan kata-kata kerja paling
menerapkan
‫و أنا العب‬ panduan,
kalimat-kalimat populer (fiil mudhari
kalimat berstruktur ‫اغسل فى الحمام‬ sederhana mufrad)  gambar
mubtada dan berstruktur: lokasi
‫أخى اسمه خليل‬  Mengidentifikasi rumah/kantor
khobar (berupa mubtada' dan jenis mudzakkar dan
kata kerja / fiil ‫الرحمن‬ khobar (fiil muannats
mudhari mufrad) mudhari mufrad)
dan maf'ul bih  Membuat
kesimpulan tentang
 Melafalkan isi wacana
mufradat yang tepat

38 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 dan benar dalam
berbagai kalimat
(dan dibiasakan
tanpa harakat
lengkap)

39 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 12. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non
fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫)أسرتي‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
12.1 Menulis  Isim-isim  Mengamati dan  Menyalin/menulis Tes unjuk kerja 2 x 40’  Buku Teks
paragraph dhomir menulis jenis- kosakata/kalimat- Uji petik kerja  Lembar Kerja
sederhana  Jenis-jenis jenis anggota kalimat sesuai contoh Siswa
Tes tulis
tentang anggota keluarga dengan tepat dan benar
 Buku panduan
‫أسرتي‬ keluarga (membuat bagan) (khat / imla' manqul)
dengan  Menemukan kata-  Menyusun huruf-huruf  gambar anggota
 Kata Tanya: keluarga (photo)
menerapkan madza kata kerja yang menjadi kata-kata
kalimat ya'malu..? paling populer dengan benar  Gambar kegiat-an
berstruktur dalam kehidupan  Menyusun kata-kata anggota keluarga
mubtada dan  Isim isyarah sehari-hari menjadi kalimat
khobar  Mengidentifikasi sempurna
(berupa kata perubahan-
kerja / fiil  Menyusun kalimat-
perubahan fiil-fiil kalimat menjadi
mudhari mudhari yang
mufrad) paragraf
mufrad
 Membedakan
mufradat jenis
mudzakkar dan
muannats
 membuat kalimat-
kalimat sederhana
12.2 Menulis  Mengidentifi-kasi  Mengamati dan  Menulis karangan tugas 2 x 40’  Buku Teks
cerita bentuk-ben-tuk menulis jenis- sesuai dengan tema portofolio  Lembar Kerja
sederhana (perbedaan) fiil jenis anggota secara terstruktur / Siswa

40 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 tentang mudhari (mufrad) keluarga (mem- terbimbing (misalnya:  Atlas
‫ أسرتي‬yang sesuai dengan buat bagan) menulis tentang  Buku panduan,
mencerminka mubtada' mufrad  Menemukan kata- keadaan anggota
 gambar lokasi
n kecakapan  Kalimat kata kerja yang keluarga)
rumah/kantor
menggunaka berstruktur: paling populer  Mengidentifikasi kata
n kata, frase mubtada' dan dalam kehidupan tanya madza ya'malu...?
dan kalimat khabar dan maf'ul sehari-hari dan hal..., jenis
dengan bih  Mengidentifi-kasi mudzakkar dan
menerapkan ‫أمي تذهب الى‬ perubahan- mu'annats dengan tepat
kalimat perubahan fiil-fiil dan benar dll
berstruktur: ‫السوق‬
mudhari yang
mubtada dan ‫و أبى يقرأ الجريدة‬ mufrad
khobar
(berupa kata
‫فى غرفة األكل‬  Membedakan
kerja / fiil mufradat jenis
mudhari mudzakkar dan
mufrad)
‫و أنا العب اغسل‬ muannats
‫فى الحمام‬  membuat kalimat-
kalimat sederhana
‫أخى اسمه خليل‬
‫الرحمن‬

41 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 13. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫)العنوان‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
13.1 Membaca Teks tentang o Melafalkan kata /  Melafalkan huruf-huruf Tes unjuk kerja 2 x 40’  Buku Teks
nyaring, menanyakan alamat kalimat sesuai hijaiyyah / kata-kata Tes lisan  Lembar Kerja
melafalkan / denah suatu lokasi dengan tema/topik dengan tepat dan benar Tes tulis Siswa
huruf o Mengucapkan sesuai dengan tanda  Atlas
hijaiyyah, kalimat-kalimat baca
kata, frase,  Buku panduan,
sederhana secara
kalimat terstruktur/terbimbi  gambar lokasi
sederhana rumah/kantor
ng
dengan
ucapan, o Melafalkan
tekanan dan mufradat yang tepat
intonasi yang dan benar dalam
berterima berbagai kalimat
tentang (dan dibiasakan
tanpa harakat
‫العنوان‬ lengkap)
dengan
menerapkan
hitungan 1 s/d
100
13.2 Mengide  Bilangan /  Melafalkan kata/  Mengidentifikasi Tugas 2 x 40’  Buku Teks
n-tifikasi angka 1 s/d 100 kalimat sesuai de- makna/ide pokok yang terstruktur  Lembar Kerja
kata, frasa,  Kata Tanya ngan tema/ topik ada dalam (tulis) Siswa
atau kalimat aina  Mengucapkan wacana/bahan qira’ah  Atlas
dalam kalimat-kalimat  Mengidentifikasi tema /
wacana  Isim isyarah  Buku panduan,
sederhana seca-ra topik yang ada dalam

42 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 tertulis terstruktur/ wacana  gambar lokasi
sederhana terbimbing  Menjawab berbagai rumah/kantor
meliputi  Melafalkan pertanyaan tentang
bilangan 1 mufradat yang tepat keadaan isi / bahan
s/d 100 dan benar dalam qira’ah dengan tepat
berbagai kalimat dan benar
(dan dibiasakan
tanpa harakat
lengkap)
13.3 Menemu-  Mengidentifi- Membuat denah  Mengidentifikasi Tes tulis 2 x 40’  Buku Teks
kan infor-masi kasi tempat- tentang tempat- tempat-tempat umum Tes unjuk kerja  Lembar Kerja
umum dan tempat umum/ tempat paling populer Siswa
atau rinci dari layanan Umum / layanan  Mengidentifikasi jenis  Atlas
waca-na tulis masyarakat, umum mudzakkar dan
sederhana seperti rumah  Buku panduan,
muannats
tentang sebuah sakit, kantor  gambar lokasi
lokasi/alamat polisi dll  Membuat kesimpulan rumah/kantor
tentang isi wacana
‫أين بيتك يا أخى ؟‬
‫بيتي فى شارع‬
‫سودرمان‬
‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬
57
‫؟‬1
‫و أين المستشفى‬

43 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 14. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana,
baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang
‫)العنوان‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
14.1 Membac  Teks tentang  Melafalkan kata /  Melafalkan Tes unjuk kerja 2 x 40’  Buku Teks
a nyaring, menanyakan alamat kalimat sesuai dengan huruf-huruf Tes lisan  Lembar Kerja
melafalkan / denah suatu lokasi tema/topik hijaiyyah / kata- Siswa
Tes tulis
huruf  Bilangan / angka 1  Mengucapkan kata dengan tepat  Atlas
hijaiyyah, s/d 100 kalimat-kalimat dan benar sesuai
kata, frase, dengan tanda baca  Buku panduan,
 Kata Tanya aina sederhana secara
kalimat terstruktur/terbimbing  gambar lokasi
sederhana  Isim isyarah rumah/kantor
dengan  Melafalkan mufradat
 Mengidentifikasi yang tepat dan benar
ucapan, tempat-tempat
tekanan dan dalam berbagai
umum / layanan kalimat (dan
intonasi yang masyarakat, seperti
berterima dibiasakan tanpa
rumah sakit, kantor harakat lengkap)
tentang polisi dll
‫العنوان‬  Membuat denah
‫أين بيتك يا أخى ؟‬ tentang tempat-tempat
dengan
menerapkan ‫بيتي فى شارع‬  Umum / layanan
hitungan 1 ‫سودرمان‬ umum
s/d 100
‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬
57
‫؟‬1
‫و أين المستشفى‬
‫هل هو قريب من هنا‬

44 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 ‫؟‬
14.2 Mengide  Teks tentang  Melafalkan kata /  Mengidentifikasi Tugas 2 x 40’  Buku Teks
n-tifikasi menanyakan alamat kalimat sesuai de-ngan makna/ide pokok terstruktur  Lembar Kerja
kata, frasa, / denah suatu lokasi tema/topik yang ada dalam (tulis) Siswa
atau kalimat  Bilangan / angka 1  Mengucapkan wacana /bahan  Atlas
dalam s/d 100 kalimat-kalimat qira'ah
wacana  Buku panduan,
 Kata Tanya aina sederhana secara  Mengidentifikasi
tertulis terstruktur/terbimbing tema / topik yang  gambar lokasi
sederhana  Isim isyarah ada dalam wacana rumah/kantor
meliputi  Melafalkan mufradat
 Mengidentifikasi yang tepat dan benar  Menjawab
bilangan 1 tempat-tempat
s/d 100 dalam berbagai berbagai
umum / layanan kalimat (dan pertanyaan
masyarakat, seperti dibiasakan tanpa tentang keadaan
rumah sakit, kantor harakat lengkap) isi / bahan qira'ah
polisi dll dengan tepat dan
 Membuat denah
‫أين بيتك يا أخى ؟‬ tentang tempat-tempat benar
‫بيتي فى شارع‬  Umum / layanan
‫سودرمان‬ umum
‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬
57
‫؟‬1‫و أين المستشفى‬
‫هل هو قريب من هنا ؟‬
14.3 Menemu-  Teks tentang  Melafalkan kata /  Mengidentifikasi Tes tulis 2 x 40’  Buku Teks
kan infor- menanyakan alamat kalimat sesuai dengan tempat-tempat Tes unjuk kerja  Lembar Kerja
masi umum / denah suatu lokasi tema/topik umum paling Siswa
dan atau rinci  Bilangan / angka 1  Mengucapkan populer  Atlas
dari waca-na s/d 100 kalimat-kalimat  Mengidentifikasi
tulis  Buku panduan,
 Kata tanya aina sederhana secara jenis mudzakkar
sederhana terstruktur/terbimbing dan muannats  gambar lokasi
tentang

45 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 sebuah  Isim isyarah  Melafalkan mufradat  Membuat rumah/kantor
lokasi/alamat  Mengidentifika-si yang tepat dan benar kesimpulan
tempat-tempat dalam berbagai tentang isi wacana
umum/layanan kalimat (dan
masyarakat, se-perti dibiasakan tanpa
rumah sakit, kantor harakat lengkap)
polisi dll  Membuat denah
‫أين بيتك يا أخى ؟‬ tentang tempat-tempat
‫بيتي فى شارع‬  Umum / layanan
umum
‫سودرمان‬
‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬
57
‫؟‬1‫و أين المستشفى‬
‫هل هو قريب من هنا‬
‫؟‬

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

46 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab