Unit 5 – Praktik Mengajar

Skenario Pembelajaran – MIKiR

Mata Pelajaran : IPA Terpadu

KD :
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran menggunakan satuan standar(baku)
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku

Indikator :
3.1.8 Menjelaskan pengertian besaran pokok
3.1.9 Menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya
4.1.3 Melakukan pengukuran besaran-besaran panjang, massa, waktu dengan alat ukur yang
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui kegiatan pengamatan presentasi bersuara tentang besaran, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian besaran pokok dengan tepat
2. Melalui kegiatan pengamatan presentasi bersuara tentang besaran pokok, peserta didik dapat
menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya dengan tepat
3. Melalui kegiatan percobaan, peserta didik dapat melakukan pengukuran besaran-besaran
panjang, massa, waktu, dengan alat ukur yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar

Aktivitas Pembelajaran Waktu

(mnt)
Pendahuluan 10 menit
 Melalui group whatsapp, guru menyapa siswa melalui fasilitas kirim teks
dengan menyampaikan salam, memimpin doa, presensi, dan mengecek
kesiapan siswa
 Siswa melakukan presensi dengan mengirimkan pesan “hadir”
 Guru memberikan apersepsi dengan pertanyaan: “Setelah lebaran, adakah
yang sudah mengukur berat badan?” Berapa berat badan kalian menurut
penimbangan terakhir?
 Siswa merespon pertanyaan guru dengan memberi jawaban melalui pesan
teks.
 Guru melanjutkan pertanyaan, jika ada yang menjawab “berat badan saya
40 kg”, adakah kesalahan dalam jawaban tersebut? Benarkah satuan berat
adalah kg? Nah untuk menjawab pertanyaan tersebut, mari ikuti
pembelajaran hari ini yang bertujuan untuk:
o Menjelaskan pengertian besaran pokok
o Menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya
o Melakukan pengukuran besaran-besaran panjang, massa, waktu
dengan alat ukur yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

147
 Unit 5 – Praktik Mengajar

Inti 60 menit
 Guru mengirimkan tayangan PPT bersuara yang memberi informasi
tentang penjelasan besaran pokok dan satuannya
 Guru memberikan pertanyaan melalui pesan suara, “besaran pokok apa
saja yang sudah dipelajari dalam tayangan PPT tadi?”, kemudian
meminta siswa memberi respon melalui pesan suara.
 Guru memberikan pertanyaan melalui pesan suara, “benarkah
pernyataan berat badan kita 40 kg? apa yang salah?, kemudian
meminta siswa memberi respon melalui pesan suara.
 Guru membagikan LKPD tentang pengukuran besaran panjang, massa,
waktu dan suhu (Karena kondisi PJJ, maka percobaan yang mungkin
dilakukan hanya percobaan mengukur panjang, untuk percobaan lain
sifatnya penugasan menonton video).
 Siswa melakukan pengukuran besaran panjang dengan menggunakan
jengkal dan penggaris, kemudian membandingkan hasilnya.
 Guru meminta siswa mendokumentasikan kegiatan pengukurannya,
bisa menggunakan foto dan atau video, kemudian mengirimkannya di
group whatsapp.
 Guru meminta siswa membuat laporan, untuk dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya.
 Guru menyajikan video pengukuran besaran massa dan suhu, siswa
mengamati.

Penutup 10 menit
 Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran
 Guru memberi penguatan
 Guru menyampaikan materi yang akan datang tentang besaran turunan
 Siswa diminta untuk membaca/literasi materi tentang besaran turunan
dari buku paket kurikulum 2013/ internet/ sumber lain yang relevan
 Siswa menyampaikan manfaat pelajaran hari ini (R)
 Siswa menyampaikan proses pembelajaran hari ini (senang/sulit/dll)
(R)

148