LAPORAN KULIAH KERJA NYATA

TERINTEGRASI KOMPETENSI DARI RUMAH (KKN-IK DR)

KELOMPOK 37

Oleh:

Nurfarida Fatmawati (1710210034)

Kurotulaeni (1710210043)
Ahmad Wisnu Hidayat (1710210044)
Mufarikhan (1710210058)
Iqbal Mubarok (1710210076)
Izza Novita (1710210079)
Deviana Nor Santi (1710210084)
Mia Nur Diyaningsih (1710210095)
Ummi Hanifah (1710210098)
Maya Mahmudatus Sholichah (1710210100)
Ali Mabrur (1710220003)

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS
TAHUN 2020
 PENGESAHAN

Laporan Kuliah Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi Dari Rumah (KKN-IK DR)
Kelompok 37 yang telah dilaksanakan pada tanggal 1 Juli 2020 sampai dengan 31
Agustus 202 oleh:

No. Nama NIM Program Studi

1. Nurfarida Fatmawati 1710210034 PBA

2. Kurotulaeni 1710210043 PBA

3. Ahmad Wisnu Hidayat 1710210044 PBA

4. Mufarikhan 1710210058 PBA

5. Iqbal Mubarok 1710210076 PBA

6. Izza Novita 1710210079 PBA

7. Deviana Nor Santi 1710210084 PBA

8. Mia Nur Diyaningsih 1710210095 PBA

9. Ummi Hanifah 1710210098 PBA

10. Maya Mahmudatus Sholichah 1710210100 PBA

11. Ali Mabrur 1710220003 PBA

Jenjang Studi : Strata 1 (S1)

Fakultas : Fakultas Tarbiyah
dapat disahkan dan diterima sebagai salah satu syarat guna menyelesaikan Jenjang
Studi Strata 1 (S1) pada Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Kudus.
 Kudus, 14 September 2020
Mengetahui
Ketua LPPM IAIN Kudus Dosen Pembimbing Lapangan

H. Mohammad Dzofir, M.Ag. Muhammad Ivan Alfian, M. Pd.

NIP. 197311011999031004 NIP. 198003262011011003

KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Syukur alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufiq, serta inayah-Nya kepada kita semua, sehingga
penyusun dapat menyelesaikan laporan kelompok Kuliah Kerja Nyata
Terintegrasi Kompetensi Dari Rumah (KKN- IK DR) di Rumah masing-masing.
Shalawat serta salam senantiasa kita haturkan kepada beliau Nabi Agung
Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabatnya. Semoga kita mendapat
syafaatnya di hari kiamat, aamiin.
Dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, kami dapat
menyelesaikan laporan kelompok Kuliah Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi
Dari Rumah (KKN- IK DR) di Rumah masing-masing untuk memenuhi salah satu
syarat menyelesaikan Program Strata 1 Jurusan Tarbiyah Program Studi
Pendidikan Bahasa Arab (PBA) di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus.
Dalam kesempatan ini penyusun mengucapkan terima kasih kepada semua
pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan kontribusi
dalam penyusunan laporan ini, antara lain:
1. Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayat, serta inayah-Nya
kepada penyusun sehingga sapat menyelesaikan kegiatan dengan lancar dan
sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
2. Nabi Muhammad SAW yang selalu dinantikan syafaatnya di hari akhir.
3. Bapak Dr. Mundzakir, M. Ag., selaku Rektor IAIN Kudus.
4. Bapak Dr. H. Abdul Karim, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN
Kudus.
5. Bapak H. Mohammad Dzofir, M. Ag., selaku Ketua LPPM IAIN Kudus.
6. Bapak M. Ivan Alfian, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
7. Kedua orang tua kami tercinta serta seluruh keluarga yang telah memberikan
kasih sayang dan selalu berdo'a dalam pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata
Terintegrasi Kompetensi Dari Rumah (KKN- IK DR).
8. Semua pihak yang telah membantu dari awal pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata
Terintegrasi Kompetensi Dari Rumah (KKN- IK DR) hingga terselesaikannya
laporan ini.
 Berkat bantuan semua pihak, kami dapat menyelesaikan laporan ini
dengan baik dan kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih
jauh dari kata kesempurnaan, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat
konstruktif sangat kami harapkan. Akhirnya semoga laporan kelompok Kuliah
Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi Dari Rumah (KKN- IK DR) ini dapat
bermanfaat bagi penyusun khususnya dan bagi dunia pendidikan serta
masyarakat pada umumnya.
Kudus, 14 September 2020

Tim Penyusun

DAFTAR ISI

PENGESAHAN......................................................................................................2
KATA PENGANTAR............................................................................................3
DAFTAR ISI...........................................................................................................4

BAB I PENDAHULUAN...................................................................................6
A. Latar Belakang......................................................................................6
B. Tujuan..................................................................................................6
C. Manfaat dan Kegunaan..........................................................................6
D. Sistematika Laporan..............................................................................6

BAB II RENCANA PROGRAM KERJA KKN-IK DR..................................7

A. Rencana Pembuatan Flayer/Infografis/Meme..........................................7
B. Rencana Pembuatan Video Kreatif.........................................................7
C. Rencana Pelaksanaan Seminar Online atau Ngaji Online..........................7
D. Rencana Pelaksanaan Kerja Sama Kelembagaan...................................7
E. Rencana Pembuatan Karya Keilmuan (Artikel, Buku, E-Book, dan
Aplikasi)...................................................................................................8

BAB III PELAKSANAAN PROGRAM KERJA KKN-IK DR........................9

A. Flayer/Infografis/Meme.........................................................................9
B. Video Kreatif......................................................................................10
C. Seminar Online atau Ngaji Online........................................................10
 D. Kerja Sama Kelembagaan....................................................................10
E. Karya Keilmuan (Artikel, Buku, E-Book, dan Aplikasi).........................11

BAB IV EVALUASI KKN-IK DR....................................................................13

A. Faktor Pendukung...............................................................................13
B. Faktor Penghambat..............................................................................13
C. Solusi.................................................................................................13
D. Kelebihan...........................................................................................13
E. Kekurangan........................................................................................14
F. Saran Tindak Lanjut............................................................................14

BAB V REFLEKSI KKN-IK DR....................................................................15

BAB VI PENUTUP.............................................................................................16
A. Kesimpulan.........................................................................................16
B. Saran dan Rekomendasi.......................................................................16
C. Kata Penutup......................................................................................16

LAMPIRAN..........................................................................................................17
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan suatu bentuk pengabdian
yang dilakukan oleh mahasiswa terhadap masyarakat dan merupakan salah
satu bagian dari Tri Dharma Perguruan Tinggi. Dengan adanya Kuliah
Kerja Nyata (KKN), mahasiswa diharapkan mampu untuk menyalurkan
disiplin keilmuan yang dipelajari ke dalam bentuk pendidikan yang nyata
dalam masyarakat, dan sekaligus menjadi tempat untuk melakukan
penelitian atas beberapa problem yang muncul dalam masyarakat untuk
dicarikan solusi.
Penyelenggaraan Kuliah Kerja Nyata (KKN) tahun 2020
dihadapkan pada situasi yang berbeda dengan kondisi sebelumnya. Pada
tahun 2020 ini masyarakat Indonesia bahkan di seluruh dunia dihadapkan
pada kondisi pandemi Covid-19. Merespons situasi tersebut, sejak akhir
Maret 2020 pemerintah sudah menganjurkan semua pihak untuk
melaksanakan segala aktivitas dari rumah, mulai Work from Home (WFH)
sampai School from Home (SFH). Kalau pun harus melakukan aktivitas di
luar rumah, diatur ketat dengan memperhatikan protokol kesehatan serta
menerapkan social distancing dan physical distancing.
Kondisi ini mendorong pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
diselenggarakan dengan memperhatikan protokol kesehatan, yaitu tidak
terjun langsung ke masyarakat, menghindari kerumunan, serta tetap
menerapkan social distancing dan physical distancing. Merespons situasi
dan kondisi tersebut, maka Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada
Masyarakat (LPPM) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus tahun
2020 ini menyelenggarakan Kuliah Kerja Nyata berbasis dari rumah atau
yang disebut Kuliah Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi Dari Rumah
(KKN-IK DR).
Kuliah Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi Dari Rumah (KKN-
IK DR) adalah KKN yang dilaksanakan secara terintegrasi antara
kompetensi program studi dan pengabdian kepada masyarakat yang
 dilaksanakan dari tempat tinggal masing-masing mahasiswa dengan tetap
mempetimbangkan protokol kesehatan. KKN-IK DR dapat diwujudkan
dengan memanfaatkan berbagai media sosial serta melakukan
produktivitas keilmuan yang dilakukan mahasiswa, baik berupa penulisan
buku, karya tulis, opini, dan lain-lain yang disesuaikan dengan program
studi masing-masing. KKN-IK DR dapat diwujudkan dengan cara
melakukan penguatan atas kesadaran dan kepedulian terhadap wabah
Covid-19, moderasi beragama, dan kompetensi keilmuan berbasis
kefakultasan.
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu kegiatan yang
wajib dilaksanakan setiap mahasiswa dan merupakan kegiatan yang
tersistematika, teprogram dengna mengharuskan adanya perencanaan,
penyusunan pelaksanaan, pelaporan dan evaluasi. Oleh karena itu, setiap
diadakannya KKN, mahasiswa wajib melaporkan kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
B. Tujuan
KKN-IK DR bertujuan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dan
memecahkan problem sosial di masa pandemi Covid-19. Secara lebih
operasional, tujuan dari KKN-IK DR antara lain:
1. Meningkatkan pengetahuan, kesadaran, dan kemampuan masyarakat
dalam menghadapi pandemi Covid-19.
2. Meningkatkan pemahaman masyarakat tentang moderasi beragama
dan dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan masyarakat yang
majemuk.
3. Mengembangkan potensi mahasiswa sesuai bidang keilmuannya ke
arah peningkatan kemampuan dan profesinya yang dilaksanakan, baik
secara mandiri maupun kolektif.
C. Manfaat dan kegunaan
KKN-IK DR merupakan Kuliah Kerja Nyata yang didesain secara
integratif antara pengabdian kepada masyarakat dengan praktik profesi sesuai
kompetensi keilmuan yang pelaksanaannya berbasis dari rumah. Desain
KKN-IK DR akan meningkatkan kompetensi mahasiswa sekaligus
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan pengabdian
berbasis kompetensi. Desain ini relevan untuk diterapkan dalam situasi
pandemic Covid-19.
Sesuai dengan bentuk dan fungsinya, kegiatan Kuliah Kerja
Nyata Integrasi Kompetensi Dari Rumah (KKN-IK DR) ini
diharapkan memberikan manfaat salah satunya berupa :
1. Masyarakat memiliki pengetahuan, kesadaran, dan kemampuan
dalam menghadapi pandemi Covid-19.
2. Masyarakat memiliki pengetahuan tentang moderasi beragama
dan dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan masyarakat
yang majemuk.
3. Potensi mahasiswa berkembang sesuai bidang keilmuannya ke
arah peningkatan kemampuan dan profesinya yang dilaksanakan,
baik secara mandiri maupun kolektif.
Kuliah Kerja Nyata Integrasi Kompetensi Dari Rumah
(KKN-IK DR) ini juga berguna untuk memenuhi kebutuhan
 masyarakat dan memecahkan problem sosial di masa pandemi
Covid-19. Secara lebih operasional, tujuan dari KKN-IK DR
antaralain:
1. Meningkatkan pengetahuan, kesadaran, dan kemampuan
masyarakat dalam menghadapi pandemi Covid-19.
2. Meningkatkan pemahaman masyarakat tentang moderasi
beragama dan dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan
masyarakat yang majemuk.
3. Mengembangkan potensi mahasiswa sesuai bidang keilmuannya
kearah peningkatan kemampuan dan profesinya yang
dilaksanakan, baik secara mandiri maupun kolektif.

D. Sistematika laporan
Sistematika laporan KKN-IK DR dibedakan menjadi dua, yaitu
sistematika Laporan Pelaksanaan KKN-IK DR dan Laporan Pengabdian.
Sistematika Laporan Pelaksanaan KKN-IK DR meliputi:
1. Bagian Awal Laporan, meliputi: cover (judul, nama mahasiswa anggota
kelompok dan NIM, logo, nama instansi IAIN Kudus, dan tahun),
halaman pengesahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar
gambar, daftar lampiran (kalau ada).
2. Bagian Isi Laporan Pelaksanaan KKN-IKDR, meliputi:
a. Bab I Pendahuluan, meliputi: (1) latar belakang, (2) tujuan, (3)
manfaat dan kegunaan, (4) sistematika laporan.
b. Bab II Rencana Program Kerja KKN-IK DR.
c. Bab III Pelaksanaan Program Kerja KKN-IK DR.
d. Bab IV Evaluasi Pelaksanaan Program Kerja KKN-IK DR.
e. Bab V Refleksi Individu atas Pelaksanaan Program Kerja KKN-
IK DR.
f. Bab VI Penutup, meliputi: (1) kesimpulan, (2) saran dan
rekomendasi, (3) kata penutup.
3. Bagian Akhir Laporan, memuat lampiran-lampiran berupa: foto dan
dokumentasi kegiatan (screenshot dan link konten digital), jurnal
kegiatan harian, dan hal lain yang relevan.
Sistematika Laporan Pengabdian meliputi:
1. Bagian Awal Laporan, meliputi: cover (judul, nama dosen
pembimbing lapangan serta NIP dan nama mahasiswa anggota
kelompok serta NIM, logo, nama instansi IAIN Kudus, dan tahun),
halaman pengesahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar
gambar, daftar lampiran (kalau ada).
2. Bagian Isi Laporan Pengabdian,meliputi:
a. Bab I Pendahuluan, meliputi: (1) latar belakang dan fokus
pengabdian, (2) tujuan dan manfaat pengabdian, (3) kajian pustaka
dan teori, (4) metode pengabdian.
 b. Bab II Identifikasi Masalah.
c. Bab III Proses Pengabdian.
d. Bab IV Hasil Pengabdian dan Pembahasan.
e. Bab V Penutup, meliputi: (1) kesimpulan, (2) rekomendasi, (3)
rencana tindak lanjut.
3. Bagian Akhir Laporan, memuat lampiran-lampiran berupa: foto dan
dokumentasi kegiatan (screenshot dan link konten digital), curriculum
vitae, dan hal lain yang relevan.

BAB II
RENCANA PROGRAM KERJA KKN-IK DR

Berikut rincian rencana program kerja KKN-IK DR Kelompok 37 yang

akan dilaksanakan sejak tanggal 1 Juli 2020 sampai tanggal 31 Agustus 2020.
A. Rencana PembuatanFlayer/Infografis/Meme
Ada beberapa rencana program kerja KKN-IK DR Kelompok 37 dalam
pembuatan flayer/infografis/meme. Berikut rinciannya:
1. Flayer Pengertian KKN-IK DR
2. Flayer Tujuan dan Manfaat KKN-IK DR
3. Flayer Pencegahan Covid 19
4. Flayer Mufrodat (Kosakata) Berkaitan Dengan Kampus
5. Flayer Mufrodat (Kosakata) Berkaitan Dengan Hari Raya Idul Adha
6. Flayer Cara Beribadah di Masjid Selama New Normal
7. Flayer Definisi Moderasi Beragama
8. Flayer Cara Menamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Di Era Digital
9. Flayer Pentingnya Moderasi Beragama
B. RencanaPembuatan Video Kreatif
Ada beberapa rencana program kerja KKN-IK DR Kelompok 37 dalam
pembuatan video kreatif. Berikut rinciannya:
1. Video Profile dari DPL dan Anggota KKN-IK DR 37
2. Video Menghafal Mufrodat (Kosakata) Melalui Lagu
3. Video Ta'aruf (Perkenalan)
4. Video Tutorial Pembelajaran Bahasa Arab Tentang Kegiatan Sehari-Hari
di Rumah (‫البيت‬ ‫)األنشطة اليومية يف‬
5. Video Tutorial Pembelajaran Bahasa Arab Tentang 10 Hal yang Bisa
Dilakukan Saat New Normal (‫عشرة أشياء تفعل عند املرحلة اجلديدة للحياة‬
‫) الطبيعيّة‬
6. Video Cerita Papan Pengumuman dan Si Buta
 7. Video Cerita Bertamasya ke Jakarta.
8. Video Cara Mencegah Penyeberan Covid-19
9. Video Pesan Toleransi dalam Kehidupan Umat Beragama.
10. Video Micro Teaching Masong-Masing Anggota KKN-IK DR 37.
C. Rencana Pelaksanaan Seminar Online atau Ngaji Online
Ada beberapa rencana program kerja KKN-IK DR Kelompok 37 dalam
pelaksanaan seminar online atau ngaji online. Berikut rinciannya:
1. Webinar Online dengan tema "Mendemonstrasikan Mendeley Untuk
Memudahkan Dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bahasa Arab Di Masa
Pandemi Covid-19" .
2. Ngaji Online kitab "Ta'limul Muta'allim"
D. Rencana Pembuatan Karya Keilmuan (Artikel, Buku, E-Book, dan Aplikasi)
Ada beberapa rencana program kerja KKN-IK DR Kelompok 10 dalam
pembuatan karya keilmuan berupa artikel, buku, e-book, dan aplikasi.Berikut
rinciannya:
1. E-Book Mengenal Kosakata Covid-19
2. E-Book Pembelajaran Bahasa Arab dengan Memanfaatkan Perkembangan
Teknologi dan Media Sosial

Juli 2020
Nama Kegiatan .No
7 4 3 1 1

˅ Pembukaan KKN-IK DR Tahun 2020 1

˅ Video Profile KKN-IK DR 37 2

˅ Flayer Cara Pencegahan Covid-19 3

˅ Flayer Pengertian KKN-IK DR 4

˅ Flayer Tujuan dan Manfaat KKN-IK DR 5

Juli 2020 Nama Kegiatan .No

28 26 17 11 11
 ˅ Flayer Cara Beribadah di Masjid Selama 7
New Normal

˅ Video Menghafal Mufrodat (Kosakata) 8

Melalui Lagu

˅ Flayer Mufrodat (Kosakata) Berkaitan 9

Dengan Kampus

˅ Flayer Definisi Moderasi Beragama 10

˅ Video Tutorial Pembelajaran Bahasa Arab 11

Tentang Kegiatan Sehari-Hari Di Rumah
(‫)األنشطة اليومية يف البيت‬

Agustus 2020
Nama Kegiatan .No
23 20 16 9 7

˅ Flayer Mufrodat (Kosakata) Berkaitan 1

Dengan Hari Raya Idul Adha

˅ Pembuatan Karya Keilmuan Ebook 2

˅ Ngaji Online 3

˅ Pesan Toleransi dalam Kehidupan Umat 4

Beragama
 ˅ Video Ta'aruf (Perkenalan) dalam Bahasa 5
Arab

˅ Flayer Cara Menamkan Nilai-Nilai 6

Moderasi Beragama Di Era Digital

Agustus 2020 Nama Kegiatan .No

31 30 29 26 23

˅ Video Cara Mencegah Penyeberan Covid- 7

19

˅ Video Tutorial Pembelajaran Bahasa Arab 8

Tentang 10 Hal Yang Bisa Dilakukan
Saat New Normal ‫عش رة أش ياء تفع ل عن د‬
‫املرحلة اجلديدة للحياة الطبيعيّة‬

˅ Flayer Pentingnya Moderasi Beragama, 9

30

˅ Video Cerita Papan Pengumuman dan Si 10

Buta

˅ Video Cerita Bertamasya ke Jakarta 11

˅ Penutupan KKN-IK DR Tahun 2020 12

BAB III
PELAKSANAAN PROGRAM KERJA KKN-IK DR

Kegiatan KKN-IK DR dilaksanakan dengan mengacu pada beberapa tema,

yaitu:
1. Kepedulian Covid-19
2. Moderasi Beragama
3. Pendidikan Islam
4. Islam dan Keberagamaan
5. Hukum Islam
6. Ekonomi dan Bisnis Islam
7. Dakwah dan Komunikasi.
Beberapa tema ini lantas direalisasikan dalam bentuk flayer,
infografis/meme, video kreatif, seminar online atau ngaji online, kerja sama
kelembagaan, dan produktivitas keilmuan atau pembuatan karya keilmuan.
Berikut rincian pelaksanaan program kerja KKN-IK DR Kelompok 10 yang telah
dilaksanakan sejak tanggal 1 Juli 2020 sampai tanggal 31 Agustus 2020.
A. Flayer/Infografis/Meme
Ada beberapa program kerja KKN-IK DR Kelompok 37 dalam
pembuatan flayer/infografis/meme yang telah berhasil dilaksanakan.
Berikut rinciannya:
1. Cara Pencegahan Covid-19
Flayer ini berisi tentang bagaimana cara kita mencegah penyebaran
Covid-19, disajikan dengan berbahasa Arab beserta artinya untuk
memudahkan pemahaman, serta disertai gambar yang
mengilustrasikan bagaimana pencegahan Covid-19 tersebut. Adapun
tujuan dari flayer ini adalah menghimbau masyarakat untuk senantiasa
mencegah penyebaran Covid-19 agar wabah ini tidak menyebar luas.
(Dipublikasikan di media sosial Instagram pada tanggal 3 Juli
2020)
Berikut ini link flayer Pecegahan Covid-19:
https://www.instagram.com/p/CCK92bSM0Ng/?
igshid=1xtel2pic0jne
2. Mufrodat (Kosakata) Berkaitan Dengan Kampus
Flayer ini berisi tentang beberapa mufrodat tentang kampus,
diantara ada 21 mufrodat tentang hal-hal yang berkaitan dengan
kampus dalam bahasa Arab, salah satunya yaitu mufrodat jurnal,
makalah, diskusi, media, dosen, mahasiswa, spidol, ac, kursi,
papantulis, fotocopy, kelas, IPK, kurikulum, prestasi, perpustakaan,
laboratorium bahasa, TU, aula, dan sebagainya. Tujuannya adalah
dapat menambah kosakata dalam bahasa arab sambil menngingat
kembali fasilitas kampus.
(Dipublikasikan di media sosial Instagram pada tanggal, 17
Juli 2020 ).
Berikut link flayer mufrodat tentang kampus :
https://www.instagram.com/p/CCxDjkvhkIP/?
utm_source=ig_web_copy_link
3. Mufrodat (Kosakata) Berkaitan Dengan Hari Raya Idul Adha
Flayer ini berisikan tentang mufrodat bahasa Arab yang terkait
dengan macam-macam hewan qurban saat hari raya idul Adha,
tujuannya adalah untuk memberitahu pembaca tentang hewan apa saja
yang boleh dijadikan qurban saat idul Adha dan dalam bahasa Arab,
 misalnya unta bahasa arabnya adalah ‫جمل‬, kambing‫ غنم‬, sapi ‫بقر‬, dan
kerbau ‫اموس‬UU‫ج‬. Dan supaya dapat menambah kosakata bahasa Arab
tentang hewan qurban. (Dipublikasikan di media sosial Instagram
pada tanggal, 7 Agustus 2020 ).
Berikut link Flayer mufrodat tentang idul adha:
https://www.instagram.com/p/CDltKPAhcbT/?
utm_source=ig_web_copy_link
4. Penjelasan KKN-IK DR
Pada Flayer ini berisi penjelasan tentang penjelasan KKN-IK DR
2020 IAIN Kudus yaitu kuliah kerja nyata yang didesain secara
integratif antara pengabdian kepada masyarakat dengan praktik profesi
sesuai kompetensi keilmuan yang pelaksanaannya berbasis dari rumah.
(Dipublikasikan di media sosial Instagram pada tanggal 4 Juli
2020)
Berikut link flayer Penjelasan KKN-IK DR:
https://www.instagram.com/p/CCNjm0xhN7s/
5. Tujuan dan Manfaat KKN-IK DR
Flayer ini berisi penjelasan tantang apa saja manfaat serta tujuan
KKN-IK DR yang nantinya diwujudkan dalam program kerja baik itu
pelaksanaan maupun pengabdian.
(Dipublikasikan di media sosial Instagram pada tanggal 7 Juli
2020)
Berikut link flayer Tujuan dan Manfaat KKN-IK DR:
https://www.instagram.com/p/CCVIk8IBCXi/
6. Cara Beribadah di Masjid Selama New Normal
Tempat ibadah mulai bersiap masuki kebiasaan baru atau new
normal di tengah pandemi corona. Dan Flayer ini berisi penjelasan
cara dan protokol beribadah di masjid selama masa new normal. Hal
itu dilakukan dengan harapan agar para jamaah dapat tetap dapat
beribadah di masjid namun tetapcmenjaga kesehatan saat pandemi
Covid-19 di Indonesia saat ini. Dalam protokol itu disebutkan bahwa
sebelum berwudhu, para jamaah terlebih dahulu mencuci tangan
dengan sabun terlebih dahulu dari rumah. Pada flayer itu juga
mengimbau agar para jamaah yang akan beribadah di masjid untuk
membawa peralatan shalat atau sajadah sendiri dan memakai masker.
Para jamaah juga diharusakan menjaga jarak saat beribadah di masjid.
(Dipublikasikan di media sosial Instagram pada tanggal 11 Juli
2020)
Berikut link flayer Cara Beribadah di Masjid Selama New Normal:
https://www.instagram.com/p/CCfKltXBU8S/
7. Definisi Moderasi Beragama
Istilah moderasi sejak beberapa tahun terakhir menjadi sangat
populer dan dalam hal ini perlu diketahui apa itu moderasi. Tujuannya
yaitu memberikan edukasi kepada masyarakat untuk menjalankan
Islam yang moderat. Pada Flayer ini berisi penjelasan tentang beberapa
definisi Moderasi Beragama yaitu: cara pandang kita dalam beragama
secara moderat, yakni memahami dan mengamalkan ajaran agama
dengan tidak ekstrem, baik ekstrem kanan maupun kiri, dan juga
 moderasi merupakan komitmen kepada agama apa adanya, tanpa
dikurangi atau dilebihkan. Agama dilakukan dengan penuh komitmen,
dengan mempertimbangkan hak-hak vertikal (ubudiyah) dan hak-hak
horizontal (ihsan). (Dipublikasikan di media sosial Instagram pada
tanggal 26 Juli 2020)
Berikut link flayer Definisi Moderasi Beragama:
https://www.instagram.com/p/CDFzn_-hULu/
8. Cara Menamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Di Era Digital
Generasi sekarang merupakan generasi era digital. Upaya
penerapan nilai-nilai dalam moderasi bergama bagi generasi di era
digital ini merupakan tujuan untuk membentuk generasi yang moderat
dan tidak mudah terpengaruh oleh dunia maya.Dan Flayer ini berisi
penjelasan bagaimana cara menamkan nilai-nilai moderasi beragama
di era digital yaitu memanfaatkan media sosial, mengikut sertakan
milenial dalam kegiatan yang positif, memerlukan ruang dialog dan
diskusi, dan juga memaksimalkan fungsi keluarga dalam pembangunan
karakter.
(Dipublikasikan di media sosial Instagram pada tanggal 23
Agustus 2020)
Berikut link flayer Cara Menamkan Nilai-Nilai Moderasi
Beragama Di Era Digital:
https://www.instagram.com/p/CEgPhJAhYr3/
9. Pentingnya Moderasi Beragama
Moderasi beragama sangat penting. Apalagi Indonesia sebagai
negara kebhinekaan, perlu ada pemikiran, sikap dan perbuatan dalam
beragama yang moderat. Dengan adanya flayer ini diharapakan
mengetahui pentingnya moderasi beragama. Pada Flayer ini berisi
penjelasan tentang cara menamkan nilai-nilai moderasi beragama di
era digital yaitu menjaukan dari sifat radikalisme dan ekstrimisme,
menyadari perbedaan, mengajarkan diri supaya toleran dan saling
menghargai keberagaman.
(Dipublikasikan di media sosial Instagram pada tanggal 30
Agustus 2020)
Berikut link flayer Cara Menamkan Nilai-Nilai Moderasi
Beragama Di Era Digital:
https://www.instagram.com/p/CEgScNvB-ic/
B. Video Kreatif
Ada beberapa program kerja KKN IK DR posko 37 dalam
pembuatan video kreatif yang telah berhasil dilaksanakan. Berikut
rinciannya:
1. Menghafal Mufrodat (Kosakata) Melalui Lagu
Video ini berisi beberapa mufrodat (kosakata) tentang profesi (Al-
Mihnah), dinyanyikan dengan diiringi instrumen lagu "Mengahapus
Jejakmu" karya Ariel Noah serta disertai gambar/animasi yang
berkaitan dengan mufrodat profesi tersebut. Adapun tujuan dari video
ini adalah membantu para siswa atau masyarakat pada umumnya untuk
 bisa mengenal bahkan menghafal mufrodat (kosakata) tentang profesi
secara mudah dan menyenangkan.
(Dipublikasikan di media sosial Youtube pada tanggal 11 Juli
2020)
Berikut link videonya: https://youtu.be/NffLUo6rqgk
2. Ta'aruf (Perkenalan) dalam Bahasa Arab
Video ini berisi tentang bagaimana cara kita berkenalan dengan
orang lain, berisi kalimat-kalimat yang sering diucapkan saat
berkenalan, serta disajikan dengan berbahasa Arab beserta artinya.
Tujuannya adalah agar para siswa atau masyarakat pada umumnya
mengetahui bagaimana cara berkenalan dan apa saja yang diucapkan.
(Dipublikasikan di media sosial Youtube pada tanggal 20 Agustus
2020)
Berikut link videonya: https://youtu.be/yLfM-qgA0lU
3. Tutorial Pembelajaran Bahasa Arab Tentang Kegiatan Sehari-Hari Di
Rumah (‫البيت‬ ‫)األنشطة اليومية يف‬
Video ini berisi penjelasan tentang kegiatan sehari-hari di rumah
dengan bahasa arab, video ini berisi dari kegiatan dari bangun tidur,
berwudhu, melaksanakan sholat shubuh, tadarus Al-Qur’an,
berolahraga, mencuci baju, makan, mencuci piring, dan beristirahat.
(Dipublikasikan di media sosial Youtube pada tanggal, 28 Juli
2020).
Berikut link Video Tutorial Pembelajaran Bahasa Arab Tentang
Kegiatan Sehari-Hari Di Rumah ‫البيت‬ ‫األنشطة اليومية يف‬
https://www.youtube.com/watch?v=41s_w8pPneA
4. Tutorial Pembelajaran Bahasa Arab Tentang 10 Hal Yang Bisa
Dilakukan Saat New Normal ‫عش رة أش ياء تفع ل عن د املرحل ة اجلدي دة‬
‫للحياة الطبيعيّة‬
New normal adalah langkah percepatan penanganan COVID-19
dalam bidang kesehatan, sosial, dan ekonomi. Skenario new normal
dijalankan dengan mempertimbangkan kesiapan daerah dan hasil riset
epidemiologis di wilayah terkait.
Video ini berisikan penjelasan tentang hal-hal apa saja yang bisa
dilakukan saat new normal dalam bahasa arab, mulai dari memakai
masker, jaga jarak, jangan menggunakan transportasi umum, rutin
olahraga, megkonsumsi buah-buahan, berjemur setiap pagi,
mendengarkan music , streaming video , jaga kesehatan jasmani dan
rohani dan berinteraksi online.
(Dipublikasikan di media sosial Youtube pada tanggal, 26
Agustus 2020 ).
 Berikut link Video Tutorial Pembelajaran Bahasa Arab Tentang
Tentang 10 Hal Yang Bisa Dilakukan Saat New Normal (‫عشرة أشياء تفعل‬
‫ ) عند املرحلة اجلديدة للحياة الطبيعيّة‬:
https://www.youtube.com/watch?v=uVcQzJXpqkg
5. Cerita Papan Pengumuman dan Si Buta
Video ini berisi tentang cerita papan pengumuman dan si buta.
Tujuan pembuatan video ini untuk menginspirasi. Gunakanlah bahasa
yang bagus, indah dan menyentuh ketimbang bahasa yang langsung
tanpa basa-basi. (Dipublikasikan di media sosial Youtube pada
tanggal 31 Agustus 2020)
Berikut link video pengumuman dan Si Buta:
https://youtu.be/esPT27sPiAk
6. Cerita Bertamasya ke Jakarta
Video ini berisi cerita tentang bertamasya ke jakarta. Tujuan video
ini untuk berbagi cerita tentang liburan ke jakarta dalam bahasa Arab,
serta belajar maharoh Qiroah.
(Dipublikasikan di media sosial Youtube pada tanggal 30
Agustus 2020)
Berikut link video Cerita Bertamasya ke Jakarta:
https://youtu.be/7xgRMmvydxM
7. Profile KKN-IK DR 37
Video ini berisi pofile dari DPL dan juga Anggota KKN-IK DR 37.
(Dipublikasikan di media sosial Youtube pada tanggal 1 juli 2020).
Berikut link video Profile KKN-IK DR 37:
https://www.youtube.com/watch?v=zF2-CjO_VT8
8. Cara Mencegah Penyeberan Covid-19
Video ini berisi cara-cara mencegah penyeberan covid-19 dimulai
dari diri sendiri. Tujuan pembuatan video ini agar masyarakat sadar
tentang pentingnya mencegah penyebaran covid-19 dan setiap individu
memiliki tanggung jawab terhadap orang lain, dengan tidak ikut
menyebarkan Covid-19.
(Dipublikasikan di media sosial Youtube pada tanggal 23
Agustus 2020)
Berikut link video Cara Mencegah Penyeberan Covid-19:
https://www.youtube.com/watch?v=GFvp5AH4tKA
9. Pesan Toleransi dalam Kehidupan Umat Beragama
Video ini berisi pesan-pesan toleransi dalam kehidupan umat
beragama. Tujuan pembuatan video ini agar toleransi antar umat
beragama dapat digunakan untuk menghargai dan memahami
perbedaan.Itulah mengapa sangat penting toleransi antar umat
beragama. Kita bisa menularkan sikap toleransi antar umat beragama
melalui pesan-pesan di dalam video ini. (Dipublikasikan di media
sosial Youtube pada tanggal 16 Agustus 2020)
Berikut link video Pesan Toleransi dalam Kehidupan Umat
Beragama:
 https://www.youtube.com/watch?v=le6Rf93UdQo&t=10s
C. Seminar Online atau Ngaji Online
Ada beberapa program kerja KKN-IK DR Kelompok 37 dalam
pelaksanaan seminar online atau ngaji online yang telah berhasil
dilakukan. Berikut rinciannya:
Terselenggaranya ngaji online dengan menukil kitab "Ta'limul
Muta'allim" bertujuan untuk mengenalkan atau memudahkan saudara kami
yang belum pernah mengenyam pendidikan agama Islam, begitu juga
untuk mengingatkan khususnya kita yang masih belajar, disamping pandai
ilmu umum, ilmu agama, juga pandai beretika. Karena belakangan ini
banyak sekali kaum intelektual yang sudah tidak menganggap lagi adanya
etika, terutama etika kepada seorang guru, dan etika kepada orang tua.
Kasus ini banyak ditemukan di lembaga-lembaga yang sifatnya
formal, mereka kurang memperhatikan anak didiknya dalam pendidikan
moral dan akhlak. Banyaknya kriminalitas dan maraknya korupsi bermula
karena tidak mempunyai akhlak dan moral, sehingga mereka
menghalalkan cara untuk memperkaya diri tanpa menghiraukan akibat
yang terjadi.
Agenda ngaji online yang di selenggarakan oleh KKN-IK DR
posko 37 waktu lalu dengan menukil kitab ta’limul muta’allim, kitab yang
menjelaskan tentang akhlak, sangat cocok untuk masa sekarang karena
banyaknya orang yang sudah tidak memperhatikan moral dan akhlaknya.
Tidak santri, tidak mahasiswa tidak tua tidak muda tidak besar tidak kecil.
Mereka lebih mementingkan ilmu tanpa melengkapinya dengan akhlak.
Padahal tolak ukurnya seseorang berilmu atau tidak adalah akhlaknya
sebagaimana sabda Rasulullah SAW.
Akhlak menduduki tingkat teratas untuk dipelajari , sebab tujuan
kita mencari ilmu yang utama adalah menjadikan kita manusia yang mulia
dan berakhlakul karimah, karena baginda Nabi Muhammad SAW pun
diutus semata-mata untuk menyempurnakan akhlakul karimah.
Pengarang kitab Ta’lim al-Muta’allim, Syeikh al-Zarnuji beliau
merumuskan sejumlah metode penting dalam pembentukan karakter,
yang mencakup adab batin dan lahir. Pertama, metode ilqa’ al-nasihah
(pemberian nasehat). Nasihat diberikan berupa penjelasan tentang
prinsip haq dan batil.
Penjelasan ini merupakan pemasangan parameter ke dalam jiwa
anak sehingga bisa menjadi paradigma berpikir. Untuk itu, disyaratkan
guru harus terlebih dahulu membersihkan diri dari sifat-sifat tercela
agar nasihat yang diberikan membekas dalam jiwa anak didik (Syeikh
Burhan al-Islam al-Zarnuji, Ta’im al-Muta’allimThariq al-Ta’allum,
hal. 46). Pemberian nasehat harus dengan kesan yang baik, bijak, dan
bahasa yang mudah dimengerti.
Kedua, metode Mudzakarah (saling mengingatkan). Al-Zarnuji
memberi rambu-rambu agar ketika mengingatkan murid tidak
melampaui batas karena bisa menyebabkan murid tidak menerimanya.
Oleh sebab itu, al-Zarnuji memberi arahan agar guru harus memiliki
sifat lemah lembut, menjaga diri dari sifat pemarah (hal. 35).
 Ketiga, strategi pembentukan mental jiwa. Dalam metode ini
ditekankan beberapa aspek yaitu; niat, menjaga sifat wara’, istifadah
(mengambil faedah guru), dan tawakkal. Syeikh Al-Zarnuji
menjelaskan, sukses dan gagalnya pendidikan Islam tergantung dari
benar dan salahnya dalam niat belajar. Niat yang benar yaitu niat yang
ditujukan untuk mencari ridha Allah subhanahu wata’ala, memperolah
kebahagiaan (sa’adah) di dunia akhirat, memerangi kebodohan yang
menempel pada diri dan melestarikan ajaran Islam. Harus ditekankan
kepada anak didik bahwa belajar itu bukan untuk mendapatkan
popularitas, kekayaan atau kedudukan tertentu, tapi mendapatkan ridha
Allah SWT.
Selama dalam proses belajar, anak didik harus dibiasakan
bersifat wara’ (menjaga dari). Syeikh Al-Zarnuji mengatakan, “hanya
dengan wara’ ilmu akan berguna” (hal. 9). Sikap wara’ adalah;
menjaga diri dari perbuatan maksiat, menjaga perut dari makanan
haram dan tidak berlebihan memakan makanan, tidak berlebihan dalam
tidur, serta sedikit bicara. Sedangkan yang dimaksud metode istifadah
adalah guru menyampaikan ilmu dan hikmah, menjelaskan perbedaan
antara yang haq dan batil dengan penyampaian yang baik sehingga
murid dapat menyerap faidah yang disampaikan guru. Seorang murid
dianjurkan untuk mencatat sesuatu yang lebih baik selama ia
mendengarkan faidah dari guru sampai ia mendapatkan keutamaan dari
guru
Nilai batiniyah berikutnya adalah tawakkal dalam mencari ilmu.
Guru harus menanam secara kuat dalam jiwa murid untuk bersikap
tawakal selama mencari ilmu dan tidak sibuk dalam mendapatkan
duniawai. Sebab, menurut Al-Zarnuji, kesibukan lebih dalam
mendapatkan duniawi dapat menjadi halangan untuk berakhlak mulia
serta merusakkan hati. Sebaliknya, baik guru maupun murid harus
menyibukkan dengan urusan ukhrawi. Sebab pada hakikatnya
kehidupan itu adalah dari Allah dan untuk Allah, maka seorang siswa
itu harus siap dengan segala konsekuensi kehidupan.
Walaupun ngaji online ini hanya sebentar dan sederhana semoga
tidak menghilangkan atau mengurangi sisi kemanfaatan yang terkandung
dalam kitab aslinya, sehingga kita hanya bisa berharap semoga ngaji
online ini menjadi salah satu pintu untuk menghantarkan kita menjadi
manusia yang berilmu dan berakhlak mulia, aamiin. (Live streaming
Youtube pada tanggal 9 Agustus 2020)
Berikut link ngaji online: https://youtu.be/Ku6B3qmL8Gk
D. Karya Keilmuan (Artikel, Buku, E-Book, dan Aplikasi)
E-book dalam bahasa indonesia merupakan buku eletronik atau
buku digital. Jika buku pada umumnya terdiri dari kumpulan kertas yang
dapat berisikan teks atau gambar, maka buku elektronik ini berisikan
informasi digital yang juga dapat berwujud teks atau gambar. E-book
difungsikan sebagai media belajar yang dapat meningkatkan produktivitas
belajar.
Saat ini penggunaan e-book sudah banyak sekali dikalangan
masyarakat. Berbagai tampilan dari yang sangat sederhana menggunakan
PDF biasa, hingga menggunakan aplikasi khusus dengan berbagai efek
baik secara visual maupun audio yang menarik untuk menambah daya
tarik dari e-book tersebut.
Nah, pada kesempatan kali ini kami memiliki program kerja KKN-
IK DR Kelompok 37 dalam pembuatan karya keilmuan, yaitu berupa e-
book, yang telah berhasil dilaksanakan. Berikut rinciannya.
1. Buku Mengenal Kosakata Covid-19
Buku ini berisi kosakata atau mufrodat tentang pandemi dimasa
covid-19. Didalamnya terdapat banyak sesuatu hal yang berkaitan
dengan covid. Contohnya seperti virus, gejala-gejala yang ditimbulkan
dari virus tersebut, dan masih banyakkosa kata lainnya yang kami
sajikan dalam buku ini.
Tujuan penyusunan buku ini untuk memberikan informasi yang
lebih luas kepada pembaca serta mensosialisasikan kosakata-kosakata
covid-19 dalam bahasa arab. Dalam penyusunannya, penyusun juga
mengharapkan dapat mengurangi kejenuhan pembaca sehingga lebih
bersemangat lagi dalam belajar. Berikut cover buku Mengenal
Kosakata Covid-19.
 Dipublikasikan pada tanggal 09 agustus 2020.
Adapun linknya
https://drive.google.com/file/d/1aDw_FrU1TgylSk3NY3HQlD
aFbDZUxe7U/view?usp=drivesdk
2. Buku Pembelajaran Bahasa Arab dengan Memanfaatkan
Perkembangan Teknologi dan Media Sosial.
Buku ini berisi macam-macam pembelajaran bahasa arab dengan
memanfaatkan teknologi dan media sosial dimasa pandemi covid-19.
Adapun tujuan penyusunan buku ini untuk mensosialisasikan macam-
macam media yang digunakan dalam proses pembelajaran bahasa arab
secara daring dengan memanfaatkan perkembangan teknologi dan
media sosial.
Berikut cover Buku Pembelajaran Bahasa Arab dengan
Memanfaatkan Perkembangan Teknologi dan Media Sosial.

Dipublikasikan pada tanggal 09 Agustus 2020. Adapun linknya

https://drive.google.com/file/d/1lRO74skSFG5NqY2Kb43R_5Pjw
FADau2
 BAB IV
EVALUASI KKN-IK DR

Berikut rincian evaluasi KKN-IK DR yang telah dilaksanakan sejak

tanggal 1 Juli 2020 sampai tanggal 31 Agustus 2020.
A. Faktor Pendukung
Adapun faktor-faktor yang menjadi pendukung pelaksanaan KKN-IK DR
antara lain:
1. Adanya aplikasi yang mendukung untuk mengedit video atau foto dalam
pembuatan konten.
2. Kemampuan mahasiswa yang Kompeten dan Kreativitas dalam pembuatan
program yang kami lakukan sesuai bidangnya.
3. Adanya antusiasme dari followers dan subscriber yang melihat unggahan
kami.
4. Adanya kesiapan dan kematangan program yang kami lakukan.
5. Adanya pembimbing kompeten yang mengarahkan agar kegiatan berjalan
dengan baik.
B. Faktor Penghambat
Adapun faktor-faktor yang menjadi penghambat pelaksanaan KKN-IK
DR antara lain:
1. Harapan besar penonton terhadap kami tidak bisa kami penuhi semua.
2. Pembekalan yang bersifat teori menghambat kami dalam praktek editing
video ataupun foto.
3. Kurangnya tatap muka membuat diskusi ataupun kerjasama anatar
individu menjadi terhambat.
4. Keterbatasan paket data dan askes sinyal di daerah tertentu.
C. Solusi
Kuliah Kerja Nyata (KKN) bukanlah sesuatu yang melulu tentang
pembelajaran, tetapi KKN juga berupa inovasi ataupun motivasi mahasiswa untuk
menyelamatkan masyarakat dengan berbagai tindakan di dalamnya. Memang
umumnya program kerja dalam KKN yang dihadirkan oleh kampus, sangat
beragam dan tentu itu membuat mahasiswa juga menjadi lebih terlatih dalam
pembelajaran KKN. Berbagai inovasi dari kampus juga memang relevan
pembelajarannya dengan kehidupan sehingga hal itu bisa diterapkan dan menjadi
manfaat untuk masyarakat ataupun mahasiswanya sendiri.
Kegiatan KKN dilaksanakan di luar kampus dengan maksud
meningkatkan relevansi pendidikan tinggi dengan perkembangan dan kebutuhan
masyarakat akan ilmu pengetahuan, teknologi, serta seni. Begitu pula, juga untuk
meningkatkan persepsi mahasiswa tentang relevansi antara kurikulum yang
dipelajari di kampus dengan realitas dalam masyarakat. Tetapi, ada beberapa
kendala yang terjadi selama proses KKN daring, di antaranya yaitu:
1) Pembekalan yang bersifat teori menghambat kami dalam praktik editing video
ataupun foto. Berhubung kami merupakan mahasiswa Pendidikan Bahasa
 Arab, prodi kami memfokuskan pembelajaran tentang kebahasaan, tidak
seperti mahasiswa KPI yang paham tentang pengeditan foto dan video. Maka,
solusinya yaitu kami meminta bantuan kepada mahasiswa/i prodi KPI untuk
memperdalam penguasaan aplikasi berbasis editing foto/video. Jadi, kami bisa
belajar dan mengaplikasikan apa yang sudah kami pelajari untuk mengedit
video ataupun foto tersebut.
2) Keterbatasan paket data dan akses sinyal di daerah tertentu.
Proses pengeditin video maupun foto membutuhkan aplikasi berbayar atau
menghabiskan paket data yang banyak. Itupun memakan waktu yang panjang,
jadi tingkat penggunaan paket datanya semakin besar. Demikian pula
terkendala sinyal yang sulit di daerah tertentu sehingga menyebabkan proses
editing video maupun foto semakin lama dan sukar. Maka dari itu, kami
meminta bantuan kepada pihak kampus untuk memberikan kontribusi dana
guna menunjang program kerja yang sudah kami tetapkan.
3) Kurangnya tatap muka membuat diskusi ataupun kerjasama antar individu
menjadi terhambat, sehingga program kerja yang sudah dirancang tidak bisa
berjalan sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan. Solusinya yaitu
mewajibkan paling tidak seminggu sekali untuk mengatur proses pertemuan,
sehingga bisa melakukan diskusi terkait dengan program kerja yang akan
dilaksanakan. Kalaupun tidak bisa mengatur pertemuan, setidaknya bisa
melalui aplikasi Zoom atau Google Meet, karena aplikasi tersebut cukup
mendukung untuk melakukan diskusi dengan partisipan banyak dan berdurasi
lama.
4) Harapan besar penonton terhadap kami tidak bisa terpenuhi semua, karena
konten video, foto maupun poster yang kami unggah ke akun media sosial
seperti Youtube, Instagram dan Facebook kurang sesuai dengan selera mereka
dan sudah terlalu banyak video dari kelompok lain yang tersebar dan bertema
sama sehingga cenderung membosankan bagi penonton. Solusinya yaitu, kita
harus membuat konten semenarik mungkin untuk memikat hati para pengikut
di sosial media. Di samping itu juga harus unik dan relevan dengan hari-hari
penting nasional agar terlihat update di bandingkan kelompok KKN DR lain
untuk memancing antusiasme followers dan subscriber yang melihat unggahan
kami.
D. Kelebihan
Banyaknya program kerja yang sudah ditetapkan seperti mengadakan
pelatihan atau seminar tentang moderasi beragama, atau mengadakan webinar
tentang penelitian pengelolaan referensi dalam skripsi. Yang secara terencana
membantu masyarakat akan pengetahuan lebih dalam tentang keagamaan maupun
kepada mahasiswa di universitas lain untuk menambah wawasan pembuatan
skripsi. Terlebih bagi orang-orang yang sedang mengikuti peraturan pemerintah
untuk menghindari kerumunan dan menaati protokol kesehatan akibat Covid-19.
Efesiensi waktu dalam program kerja yang kita lakukan seperti pembuatan
video dan foto, tidak memerlukan perjuangan yang terlalu berat dibandingkan
dengan terjun langsung ke lapangan, karena proses mengajar secara langsung
membutuhkan banyak persiapan seperti merancang media pembelajaran untuk
siswa, membuat Power Point, serta penguasaan terhadap materi yang akan
dilaksanakan esok hari.
 Adanya KKN daring secara virtual ini memudahkan para mahasiswa untuk
melaksanakan program yang tidak terlalu memberatkan dibandingkan dengan
pelaksanaan KKN yang terjun langsung ke lapangan, karena biasanya mahasiswa
kesulitan untuk meminta persetujuan dari pihak Kepala Desa yang akan ditempati.
Di samping itu, persoalan biaya juga lebih ringan, karena tidak harus memikirkan
tempat tinggal dan kebutuhan primer terkait dengan pakaian, pangan, dan papan.
E. Kekurangan
KKN IK-DR dilaksanakan pada tanggal 01 juli 2020 dan berakhir pada
tanggal 31 agustus 2020, KKN tahun ini berbeda dengan KKN sebelumnya yang
mana biasanya KKN dilakukan secara langsung kelapangan (terjun ke
masyarakat). Karena pandemi covid-19 ini, maka KKN dilakukan secara online
(daring). Adapun kekurangan yang kami alami selama KKN online adalah sebagai
berikut:
1. Tidak bisa berbaur pada warga masyrakat seperti kegiatan KKN di saat
kondisi normal. Karena KKN ini semua kegiatan dilakukan secara online,
untuk mengantisipasi penyebaran virus covid-19.
2. Keterbatasan dalam proses pengeditan, dan membutuhkan waktu yang
lumayan lama. Karena KKN di tahun ini mahasiswa dituntut untuk
sekreatif mungkin dalam membuat konten maupun informasi yang akan di
unggah di medsos.
3. Keterbatasan paket data (kuota) dan keterbatasan sinyal jika pada
pemukiman yang sulit sinyal (no acsess internet).
4. Tidak ada kesan yang menantang seperti jika pelaksanaanya langsung
dilakukan di masyarakat.
5. Kurang berbaur dengan teman sekelompok, walaupun terkadang ada
pertemuan setiap minggunya.
6. Kurang melatih mental seseorang, karena tidak berhadapan dengan
masyarakat.
7. Harus bolak-balik jika ada pertemuan antara kelompok.
8. Bingung mencari tempat untuk proses pertemuan dengan teman
sekelompok, karena kampus tidak mengizinkan mahasiswa berkumpul-
kumpul.
F. Saran Tindak Lanjut
Berdasarkan kekurangan diatas, alangkah baiknya untuk pelaksanaan
KKN kedepannya mahasiswa harus bisa ikhlas, sabar, dan terus berkarya
walaupun banyak kendala-kendala yang harus dihadapi. Karena setiap masalah
pasti akan ada jalan keluarnya. Demi terlaksananya KKN IK-ID TETAPLAH
OPTIMIS, SEMANGAT, DAN PANTANG MENYERAH.
 BAB V
REFLEKSI KKN-IK DR

A. Nama :Izza Novita

NIM :1710210079
Progam studi : Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
Berdasarkan KKN IK-DR yang saya rasakan, saya sangat
bersyukur apapun keadaannya karena KKN tetap terlaksana walaupun
berbeda dengan KKN pada umumnya. Dari sini saya dapat belajar sedikit
demi sedikit menjadi editing dalam membuat konten-konten atau
informasi yang akan di unggah di media sosial, walaupun prosesnya
sangat lama.
Harapan saya, semoga konten-konten atau informasi yang telah
kami unggah di media sosial dapat bermanfaat bagi kita semua. Pesan saya
tetaplah ikhlas, sabar, optimis, semangat, dan pantang menyerah. Karena
indah pada akhirnya itu berawal dari sebuah perjuangan dan kesabaran
yang tak terbatas.
B. Nama :Kurotulaeni
NIM : 1710210043
Progam studi : Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
KKN IK tahun ini berbeda dengan tahun sebelumnya. Kkn tahun
ini kita bekerjasama melalui daring. Sehingga kita dituntut untuk kreatif
dalam hal kegiatan. Kita harus kreatif. Adanya KKN IK DR membuat kita
bisa edit video untuk pembelajaran. Bisa lebih kreatif dimasa pandemi
yang sulit ini.
C. Nama : Nur Farida Fatmawati
NIM : 1710210034
Progam studi : Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
Satu kata pembuka untuk mengawali pesan dan kesan yang ingin
saya sampaikan adalah “ Alhamdulilahirobbilalamin” dengan mengucap
rasa syukur pada Allah yang sangat luar biasa kegiatan KKN yang saya
lakukan ini dapat berjalan sesuai dengan apa yang telah direncanakan.
Kegiatan KKN ini telah memberikan banyak kenangan, goresan, warna,
serta wawasan yang luas yang dapat saya ambil hikmahnya. Disini saya
belajar tantang banyak hal, belajar memahami keadaan, belajar lebih
menghargai orang lain, belajar bagaimana hidup terbatas, belajar
menyesuaikan diri dengan keadaan yang sebelumnya mungkin berbeda
dari kehidupan yang biasanya, belajar bagaimana hidup mandiri, serta
belajar bagaimana menghadapi serta menyelesaikan permasalahan dalam
keadaan apapun dan bagaimanapun.
Pesannya Jangan pernah lupakan perjuangan kita dalam mengabdi
kepada masyarakat. Jangan pernah lupa akan kenangan di kelompok 37
kenangan manis, maupun kenangan pahit. Mohon maaf kepada semuanya.
Bersenanglah karena hari-hari seperti ini akan kita rindukan. Maaf buat
teman-teman kkn 37 jika selama kkn saya banyak salah yang disengaja
maupun yang tidak.
 Saya berharap kepada semua anggota KKN 37 agar tetap menjaga
kekeluargaan kita karena salah satu cara untuk memperpanjang usia yaitu
memperpanjang silaturrahmi kita. Semoga kita semua diberi kelancaran
dalam segala aktivitas kita. Amin ya rabbal alamin.
D. Nama : Ummi Hanifah
NIM : 1710210098
Program Studi : Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
Kesan : KKN yang paling berbeda dengan KKN mahasiswa
sebelumnya, program KKN yang tidak ada duanya, dan menimbulkan
kesan tersendiri berbeda dengan kesan-kesan KKN pada umumnya.
Pesan : semoga di KKN era covid 19 bisa menyadarkan saya dan
kita tentang pentingnya belajar, pentingnya ilmu, perntingnya menjaga
kebersihan dan kesehatan dan pentingnya bersosialisasi dengan
masyarakat luar.
E. Nama : Mia NurDiyaningsih
NIM : 1710210095
Pogram Studi : Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
a. Pelaksanaan Kegiatan Dan Kesan
Sebelum awal pembukaan KKN-IK DR pertama saya ingin
mengucapkan Alhamdulillah. Tidak terasa perjuangan selama saya
kuliah sudah mendekati masa akhir tingkat tinggi. Bagi saya KKN itu
adalah kegiatan nyata kita atas apa yang telah kita dapat selama kuliah.
Karena jadwal KKN-IK dilaksanakan dimasa pandemi maka aktivitas
dan segala kegiatan yang berhubungan dilakukan secara online dari
rumah masing-masing. Sehingga KKN angkatan kami disebut Kuliah
Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi Dari Rumah (KKN-IK DR).
Selama pelaksanaan kegiatan KKN tugas dan progja dibagi rata
kepada anggota kelompok. Alhamdulillah saya mendapatkan tugas di
program kerja Webinar atau seminar secara online dengan dibantu oleh
teman anggota KKN. Pengalaman selama menjalankan program kerja
webinar sangat terasa dan berkesan bagi saya. Melalui progja ini saya
sadar akan pentingnya persiapan dan selalu menjaga komunikasi baik
dengan teman anggota kelompok, kepada para narasumber dan bahkan
sering berkomunikasi dengan teman-teman yang juga melaksanakan
kegiatan KKN.
b. ‘Ibrah atau Pembelajaran yang diperoleh
‘Ibrah yang saya peroleh selama KKN adalah betapa pentingnya
komunikasi, penyesuaian keadaan dan mengikuti perkembangan
zaman. Dengan adanya KKN-IK DR ini saya bisa menambah wawasan
tidak hanya dalam studi pendidikan bahasa Arab tapi juga berdampak
pada pengetahuan tentang teknologi dan penggunaanya. Rasa ingin tau
dan terus mencoba akan menjadikan kita bisa melihat banyaknya ilmu
yang bisa bermanfaat untuk kita sendiri dan orang lain.
c. Pesan dan harapan
Pesan dan harapan yang ingin saya sampaikan adalah
Alhamdulillah dan terimakasih kepada semua anggota kelompok 37
KKN-IK DR dan juga semua teman-teman yang telah membantu mulai
dari awal proses pelaksanaan KKN-IK DR sampai akhir dalam
 laporan. Dan ungkapan terimakasih yang sebanyak-banyaknya kepada
Ustadz Muhammad Ivan Alfian, M.Pd selaku DPL kami yang telah
banyak memberikan bimbingan, semangat dan dukungan yang terbaik
untuk kami. Semoga hubungan kami tetap berjalan dengan baik dan
bisa saling memberikan manfaat kepada sesama.
F. Nama : Maya Mahmudatus Sholichah
NIM : 1710210100
Program Studi : Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
Kuliah Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi Dari Rumah (KKN-
IK DR) dilaksanakan selama dua bulan, dan setiap kelompok membuat
program secara online semua. Adapun kegiatan atau program tersebut
berupa membuat flayer/meme, video, kerjasama kelembagaan, seminar
online/ngaji online, membuat karya seperti ebook, dan lain-lain, berkaitan
dengan Covid- 19, moderasi beragama ataupun yang sesuai dengan
keprodian atau kefakultasan.
Dalam pelaksanaan KKN tentunya ada suka dan duka tersendiri,
sering berkomunikasi antar anggota kelompok, sabar menghadapi
permasalahan, disiplin, tanggung jawab adalah suatu hal yang penting.
Dalam KKN ini Alhamdulillah saya mengenal dunia pereditan baik video
maupun foto, serta membuat saya dituntut untuk lebih kreatif dan belajar
mengenal bahkan menggunakan teknologi-teknologi yang semakin
canggih.
Dengan adanya KKN ini saya bisa lebih mengenal antar anggota
kami yaitu Kelompok 37, bisa belajar memahami antar satu sama lain,
belajar menyelesaikan masalah secara bersama,belajar kerjasama,
menambah wawasan mengenai teknologi dan lain sebagainya.
Pesan dan harapan saya semoga KKN dari rumah ini dapat
menyadarkan betapa pentingnya kesehatan bagi kita, dan semoga
silaturrahim antar anggota serta DPL tetap berjalan baik nantinya, serta
apa yang telah kita buat dan kita publikasikan dapat bermanfaat untuk kita
semua dan khalayak umum.
G. Nama : Mufarikhan
NIM :1710210058
Program Studi : Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
Pada 1 Juli sampai dengan 31 Agustus IAIN Kudus membuat suatu
program bentuk pengabdian mahasiswa IAIN Kudus kepada masyarakat
yaitu KKN-IK DR. KKN-IK DR adalah KKN yang dilaksanakan secara
terintegrasi antara kompetensi program studi dan pengabdian kepada
masyarakat yang dilaksanakan dari tempat tinggal masing-masing
mahasiswa dengan tetap mempertimbangkan protokol kesehatan. KKN-IK
DR dapat diwujudkan dengan memanfaatkan berbagai media sosial serta
melakukan produktivitas keilmuan yang dilakukan mahasiswa, baik
berupa flayer, video kreatif, karya keilmuan dan lain-lain yang disesuaikan
dengan program studi masing-masing. KKN-IK DR dapat diwujudkan
dengan cara melakukan penguatan atas kesadaran dan kepedulian terhadap
wabah Covid-19, moderasi beragama, dan kompetensi keilmuan berbasis
keprodian.
 KKN tahun ini memanglah sangat istimewa, dimana perbedaannya
ialah pada umumnya KKN itu kegiatan pengabdian kepada masyarakat
guna mengedukasi secara langsung. Namun pada tahun ini kegiatan KKN
harus dilaksanakan di rumah masing-masing.
Berlatar belakang mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Arab salah
satu program kerja KKN-IK DR 37 yaitu pembuatan flayer mengenai cara
pencegahan covid-19, cara beribadah di masjid pada masa pandemi covid-
19 dalam bahasa Arab, disertakan terjemahan dengan harapan semua
orang bisa memahami.
Kelompok KKN-IK DR 37 turut membuat program dengan tema
moderasi beragama dengan pembuatan flayer. Pembuatan flayer ada tiga
macam yaitu tentang definisi moderasi beragama, pentingnya moderasi
beragama, serta cara menanamkan nilai-nilai moderasi beragama pada
generasi digital.
Kelompok KKN-IK DR 37 juga membuat program dengan tema
keprodian dengan pembuatan flayer dan video pembelajaran bahasa Arab.
Pembuatan flayer berisi tentang pembelajaran mufrodat (kosa kata) dan
video berisi cerita dalam bahasa Arab dengan harapan masyarakat
terkhusus peserta didik dapat belajar walaupun di masa pandemi.
Dan tidak sampai disana kelompok KKN-IK DR 37 membuat
video kreatif terkait tema moderasi baragama yaitu dengan judul pesan-
pesan toleransi dalam kehidupan umat beragama sebagai salah satu upaya
menyadarkan mengapa sangat penting toleransi antar umat beragama di
masyarakat.
Setiap kegiatan dari kelompok KKN-IK DR 37 akan tetap menjadi
suatu wadah bagi masyarakat dan juga mahasiswa lain untuk berkembang
dan bertumbuh. Untuk hal tersebut juga saya mengucapakan terimakasih
kepada semua pihak yang telah mendukung dan berpartisipasi dalam
setiap kegiatan dan program dari KKN-IK DR Kelompok 37.
Selama melaksanakan KKN-IK-DR ini saya mendapatkan banyak
pembelajaran lebih-lebih perihal kesabaran dan kekompakan antaranggota
posko. Saya mendapatkan banyak sekali pengalaman dan pengetahuan
selama menjalani KKN-IK DR ini mulai dari wawasan tentang edukasi
pencegahan Covid-19, moderasi bergama, membuat video pembelajaran
hingga webinar penelitian.
Saran dari saya kepada semua, baik yang mengikuti kegiatan atau
yang menjalankan kegiatan. Semoga dengan adanya kegiatan baik
seminar, ngaji online dan penyebaran video dan fleyer mampu
mengedukasi banyak orang. Semoga di KKN tahun ini menjadi berkesan
bagi semua pihak. Terima Kasih.
H. Nama : Ali Mabrur
NIM : 1710220003
Program Studi : Pendidikan Bahasa Arab LK
Kesan :
Hal pertama yang ingin saya sampaikan ketika pelaksanaan KKN
IK DR ini telah saya jalani adalah ucapan terima kasih yang sebanyak
banyaknya untuk Kampus IAIN ucapan Syukur Alkhamdulillah karena
seluruh program kerja dapat terlaksana dengan baik. Tidak hanya
 bermodalkan pengetahuan akademik yang saya dapatkan di bangku
perkuliahan yang diterapkan disini, namun juga pengetahuan- pengetahuan
hidup kita sehari-hari.
Menurut saya pelaksanaan KKN IK DR ini sangat berkesan
membuat saya belajar banyak hal yakni kebersamaan, kekeluargaan,
kekompakan dan solidaritas. Bagaimana bekerja dalam tim serta belajar
bertanggung jawab dalam suatu hal.
Selama KKN IK DR saya merasakan ada di tengah-tengah
keluarga dimana itu adalah keluarga yang baru. perbedaan dimana masing-
masing individu ingin terlihat menonjol dapat terhapuskan dengan
kebersamaan yang tak kunjung usai hingga KKN ini berakhir. Pengalaman
baru dengan lingkungan yang berbeda menjadikan saya mengerti akan
kehidupan yang dialami orang diluar keluarga saya yang sebenarnya.
Pesan untuk keluarga baruku KKN IK DR Posko 37 :
“Jabat tanganku,” mungkin yang terakhir kali
Kita berbincang tentang memori di masa itu
Peluk tubuhku usapkan air mataku
Kita terharu seakan tidak bertemu lagi
Bersenang-senanglah
Karna hari ini yang akan kita rindukan
Di hari nanti sebuah kisah klasik untuk masa depan
Bersenang- senanglah
Karna waktu ini yang akan kita banggakan di hari tua
Sampai jumpa kawanku
Semoga kita selalu
Menjadi sebuah kisah klasik untuk masa depan
Bersenang-senanglah
Karna hari ini yang akan kita rindukan
Dihari nanti..
(Sheila On 7 : Sebuah Kisah Klasik)
Harapan :
Harapan saya semoga ke depan pandemi benar benar normal dan tak ada
yang harus di khawatirkan lagi, tetep semangat dan jaga jarak ikuti
tatatertib new normal selama pandemi.
I. Nama : Iqbal Mubarok
NIM : 1710210076
Program Studi : Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
Pada 1 Juli sampai dengan 31 Agustus IAIN Kudus membuat suatu
program bentuk pengabdian mahasiswa IAIN Kudus kepada masyarakat
dengan system daring yaitu KKN-IK DR.
Memang tahun ini memanglah sangat berbeda dan istimewa,
dimana perbedaannya ialah pada umumnya KKN itu kegiatan pengabdian
kepada masyarakat guna mengedukasi secara langsung. Namun pada tahun
ini kegiatan KKN harus dilaksanakan di rumah masing-masing atau
daring. Kelompok KKN-IK DR POSKO 37 kebetulan kelompok saya,
diantara program dan agendanya adalah tentang edukasi pencegahan
Covid 19, moderasi beragam ngaji online webinar dan banyak lagi lainya
baik dalam bentuk video , gambar , foto ,dan lain sebagainya.
 Selama melaksanakan KKN-IK-DR ini saya mendapatkan banyak
pembelajaran lebih-lebih perihal kesabaran dan kekompakan antaranggota
posko. Saya mendapatkan banyak sekali pengalaman dan pengetahuan
selama menjalani KKN-IK DR ini mulai dari wawasan tentang edukasi
pencegahan Covid-19, moderasi bergama, membuat video pembelajaran
hingga webinar penelitian, yang semua itu harus saya jalani dengan ikhlas
dengan tujuan semoga di ridoi dan bermanfaat baik untuk anggota posko
maupun yang lainya.
Saran dan harapan dari saya kepada semuanya tetap semangat
belajar dimanapun dan kapan pun serta dalam kondisi apapun, bagi yang
mengikuti kegiatan atau yang menjalankan kegiatan. Semoga dengan
adanya kegiatan dan agenda yang sudah terstruktur baik seminar, ngaji
online dan penyebaran video dan fleyer mampu mengedukasi banyak
orang. Semoga di KKN tahun ini menjadi berkesan bagi diri kita sendiri
dan umumnya bagi semua pihak. Terima Kasih.
J. Nama : Deviana Nor Santi
Nim : 1710210084
Program studi: Pendidikan Bahasa Arab
Pesan :
Kita dapat mengambil pelajaran atau hikmah dari segi positif
melalui KKN daring tahun 2020 kali ini. Lalu, semoga KKN daring
perdana tahun ini, dapat memberikan inovasi baru dalam pengembangan
KKN via daring di masa mendatang (jika) masih dalam situasi pandemi,
tetapi semoga saja tidak.
Kesan :
Melaksanakan KKN di tengah pandemi jika dilihat dari kacamata
biasa pastinya banyak menimbulkan kontra, seperti terkesan memaksakan,
memberatkan, dan sulit direalisasikan. Namun ketika di lihat dari
kacamata kemanusiaan, KKN ini telah secara konkrit mendorong
mahasiswa untuk lebih produktif walaupun saat pandemi. Pembuatan
video dan foto bisa meningkatkan kreativitas mahasiswa/i, jadi tidak hanya
menjadi generasi yang suka rebahan melainkan aktif dalam
mengembangkan keterampilan.
 BAB VI
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kegiatan KKN-IK DR dengan sasaran mahasiswa, kalangan
umum, dan masyarakat secara umum berjalan dengan lancar sesuai dengan
apa yang direncanakan oleh pelaksana program kerja KKN-IK DR.
Adapun kesimpulan dari pelaksanaan program kerja KKN-IK DR yaitu :
1. Program KKN-IK DR dapat terlaksana dengan baik dan lancar serta
tepat waktu sesuai dengan yang direncanakan.
2. Program ini dapat berjalan dengan baik berkat kekompakan dari
anggota KKN kelompok 37, mahasiswa-mahasiswa maupun kalangan
umum yang sudah ikut berpartisipasi di acara webinar yang
diselenggarakan oleh kelompok 37, dan dukungan serta kerjasama
masyarakat yang membantu dalam kegiatan.
Dengan demikian, hasil kesimpulan di atas menunjukkan bahwa
secara garis besar program KKN-IK DR dapat dikatakan sukses dan lancar
dengan baik.
B. Saran dan Rekomendasi
Saran
1. Bagimahasiswa KKN-IK DR IAIN Kudus :
a. Menjalin kerjasama yang baik antar mahasiswa.
b. Selalu bersikap terbuka dengan sesama anggota KKN, karena
keterbukaan dalam tim merupakan hal yang penting sehingga
suasana yang kondusif.
c. Saling membantu dan mengingatkan sesama teman, baik dalam
materi maupun pikiran.
2. Bagi mahasiswa secara keseluruhan, kalangan umum, dan masyarakat :
a. Tetap menjaga kesehatan.
b. Tetap mematuhi protokol kesehatan saat keluar rumah disaat
pandemi seperti ini.
c. Menghin dari kerumunan.
d. Tetap menjaga jarak dengan orang lain.
3. Bagi Penyelenggara KKN-IK DR IAIN Kudus :
a. Kami berharap dari pihak kampus lebih memperhatikan lagi
mahasiswa yang melaksanakan KKN-IK DR. Hal ini bertujuan
untuk memberikan dukungan secara moril bagi peserta KKN-IK
DR, sehingga dorongan, arahan, motivasi, serta komunikasi dapat
berjalan dengan baik.
b. Bagi yang bertugas sebagai dosen pembimbing lapangan
diharapkan lebih memperhatikan dan sering berkomunikasi dengan
mahasiswa yang dibimbingnya, supaya mahasiswa yang dibimbing
tidak merasa bingung ketika melaksanakan kegiatan KKN.
c. Untuk LPPM kami berharap kedepannya tidak mempersulit jika
ada mahasiswa yang meminta tandatangan danstempel, serta dana
yang dijanjikan seharusnya dibagikan diawal setelah beberapa hari
saat adanya pembukaan KKN.
Rekomendasi
 1. Mahasiswa harus mampu menjadi contoh yang baik bagi
masyarakat. Ikut membantu pemerintah dalam melawan covid-19
dengan cara melaksanakan anjuranp emerintah.
2. Masyarakat harus tetap melaksanakan anjuran pemerintah
meskipun sudah di era new normal. Memakai masker saat keluar
rumah, rajin cuci tangan, menghindari kerumunan, dan jaga jarak
dengan orang lain.
C. Kata Penutup
Segala puji bagi Tuhan yang maha pengasih dan maha penyayang,
sehingga teman-teman KKN-IK DR dapat menyelesaikan laporan
pelaksanaan dengan kesabaran dan kebahagiaan. Semoga dengan laporan
pelaksanaan ini bisa memberikan nilai dan kesungguhan dalam belajar.
Dalam penyusunan laporan ini, teman-teman KKN-IK DR menyadari
masih banyak kesalahan dan kekurangan. Maka dari itu saran dan kritik
yang membangun dari pembaca merupakan modal utama kami meraih
tangga kesuksesan.
Akhirnya tiada kata yang paling indah kecuali puji syukur pada
Tuhan atas berjuta nikmat yang telah diberikan pada kami.
LAMPIRAN