#1Kepala sekolah dalam merencanakan program sekolah menggerakkan Tim Penjaminan Mutu

Pendidikan Sekolah (TPMPS). Program sekolah disosialisasikan kepada semua warga sekolah. Untuk
melihat ketercapaian pelaksanaan program sekolah, kepala sekolah melaksanakan monitoring dan
evaluasi secara periodik sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan. Berdasarkan kegiatan yang
dilakukan kepala sekolah nilai-nilai karakter yang dikembangkan adalah...

gotong royong, kreatif dan disiplin
 bdemokratis, kreatif, dan disiplin 
 cdisiplin, kreatif, dan adil 
 ddisiplin, gotong royong dan demokratis
 edemokratis, jujur dan kreatif
#2 Pendekatan supervisi merupakan tingkah laku supervisor dalam membagi tanggungjawab antara
dirinya dengan guru yang sedang disupervisi, serta dalam menganalisis dan mengambil keputusan
terhadap masalah pengajaran yang dihadapi oleh guru. Pendekatan supervisi yang diambil biasanya
berdasarkan tipe guru yang akan disupervisi. Jika supervisor menentukan akan menggunakan
pendekatan direktif, maka perilaku supervisor yang tepat adalah ....

 directing (mengarahkan), setting the standards (menetapkan standar-standar), reinforcing

(memberi penguatan)
 directing (mengarahkan), problem solving (pemecahan masalah), reinforcing (memberi
penguatan)
 listening (mendengarkan), setting the standards (menetapkan standar-standar), reinforcing
(memberi penguatan)
 directing (mengarahkan), setting the standards (menetapkan standar-standar), encouraging
(mendorong)
 listening (mendengarkan), problem solving (pemecahan masalah), reinforcing (memberi
penguatan)
#3Ibu Eva melakukan supervisi terhadap Ibu Herlina  tenaga persuratan dan pengarsipan.  Hasil
supervisi menunjukkan banyak surat masuk dan keluar yang tidak terarsipkan dengan baik.  Saat
memeriksa buku surat keluar dan buku surat masuk, ternyata buku tersebut kosong. Hasil tindak lanjut
untuk ibu Herlina yang tepat adalah ....  
 Melakukan pembinaan pengarsipan dan pembukuan surat keluar dan masuk
 Mengirimkan tenaga persuratan dan pengarsipan ke pelatihan
 Mendatangkan tenaga ahli persuratan dan pengarsipan
 Mendatangkan pelatih untuk melatih proses pencatatan surat masuk dan keluar
 Melatih semua guru agar mahir tentang persuratan dan pengarsipan
#4Jiwa kewirausahaan yang harus dimiliki seorang kepala sekolah antara lain kreatif, inovatif, mampu
menemukan gagasan, dan pandangan baru. Hal ini sangat bermanfaat untuk digunakan dalam
menyelesaikan masalah….
 apendidik dan tendik
 bkemitraan sekolah
 cpengadaan TIK
 dpembelajaran
 esarana prasarana
#5Berikut adalah langkah-langkah yang harus dilaksanakan oleh kepala sekolah sebagai supervisor pada
tahap tindak lanjut hasil supervisi tenaga kependidikan
(1) melaksanakan program perbaikan kinerja tenaga kependidikan
(2) menginventaris item-item komponen yang rendah-rendah  
(3) menganalisis hasil supervisi tenaga kependidikan
(4) mengumpulkan hasil supervisi tenaga kependidikan 
(5) membuat program perbaikan kinerja tenaga kependidikan 
(6) pembinaan umum tentang perbaikan kinerja tenaga kependidikan
Urutan langkah-langkah yang benar yang harus dilakukan supervisor adalah….
 a4, 2, 3, 6, 5, 1
 b2, 4, 3, 5, 1, 6
 2, 4, 3, 6, 1, 5
 d4, 3, 5, 6, 1, 2
 e4, 2, 3, 5, 6, 1
#6Semua kelas di Sekolah Sang Juara dilengkapi komputer, LCD dan jaringan internet yang memadai.
Beberapa guru sudah memanfaatkan fasilitas tersebut dalam pembelajaran, namun sebagian besar guru
belum memanfaatkannya. Guru lebih suka ceramah dengan membawa buku teks, karena mereka belum
mampu membuat bahan tayang yang menarik atau memanfaatkan sumber belajar terbaru melalui
internet. Dari hasil identifikasi tersebut, salah satu solusi permasalahan tersebut adalah....  
 aSekolah perlu menambah buku sumber belajar di perpustakaan
 bSekolah perlu meningkatkan kompetensi guru dalam pemanfaatan TIK
 cSekolah perlu mencari permasalahan tersebut pada rapor mutu
 dKepala sekolah perlu mengevaluasi program supervisi
 eSekolah perlu merancang kegiatan IHT untuk penyusunan perangkat yang baik
#7 Judul Rencana Proyek Kepemimpinan hendaknya memuat 2 (dua) aspek yaitu ….
 akegiatan-kegiatan yang dilakukan sesuai dengan hari/tanggal pelaksanaan dan jurnal harian
yang diisi secara kontinyu selama kegiatan OJT 2  
 bpernyataan tentang kompetensi yang hendak dicapai (pengetahuan, keterampilan, dan
(‘sikap/bila memungkinkan’) setelah calon kepala sekolah/ madrasah melaksanakan tindakannya
dan indikator keberhasilan 
 caspek di sekolah yang akan ditingkatkan ( diambil dari salah satu identifikasi masalah yang
ditemukan) dan 
aspek tindakan (berupa metode, teknik atau yang sejenisnya) yang digunakan untuk
meningkatkan kompetensi dan kinerja sekolah.
 d'Skenario/Langkah-Langkah Kegiatan  (uraian tahapan/langkah pelaksanaan program kegiatan
yang sudah direncanakan dan Indikator keberhasilan
 eisi laporan tertulis sesuai dengan rambu-rambu penulisan  dan rencana  pelaksanaan proyek
kepemimpinan 

#8Ibu Yetty rutin melakukan supervisi akademik terhadap guru-guru di Sekolahnya.  Salah seorang guru
bernama Dian dijadwalkan akan di supervisi.  Bu Dian memiliki karakter seringkali terlambat datang ke
sekolah, jarang terlibat aktif dalam MGMP baik di sekolah maupun MGMP gugus. Selain itu, bu Dian
kurang  inisiatif dan sulit menerima perubahan.  Dalam menyusun perencanaan supervisi, pendekatan
yang paling tepat digunakan oleh Kepala sekolah adalah...

 aDirektif
 Individual
 C Non Direktif
 D Kolaboratif
 eKolaboratif partisipatif

#9Kepala sekolah berkeinginan meningkatkan mutu akademik dan mutu layanan di sekolah ya ng
dipimpinnya. Hasil rapat guru yang dilaksanakan menghasilkan kesepakatan bahwa di sekolah tersebut perlu adanya
peraturan akademik yang jelas. Langkah paling tepat yang dilakukan  kepala sekolah  untuk mewujudkan hasil
kesepakatan yaitu ....

 amembentuk tim perumus peraturan akademik dan langsung memerintahkan mereka untuk merevisi
peraturan akademik tahun sebelumnya
 bmembentuk tim perumus peraturan akademik dan menyosialisasikan perbedaan peraturan akademik yang
baru disusun dengan peraturan sebelumnya
 cmembentuk tim perumus peraturan akademik, menerbitkan SK dan menyosialisasikan peraturan akademik
yang telah dibuat  kepada seluruh pemangku kepentingan sekolah
 dmemerintahkan wakil kepala sekolah bidang akademik untuk membentuk tim perumus dan mengumumkan
adanya peraturan akademik kepada seluruh siswa
 emembentuk tim perumus peraturan akademik, menerbitkan SK dan menyosialisasikan peraturan akademik
yang telah dibuat kepada siswa yang melanggar

#10Sekolah 'XY' adalah salah satu sekolah favorit di Kota Semesta. Kepala sekolah memiliki program
kerja sekolah yang dikembangkan berdasarkan analisis SNP. Untuk melihat pelaksanaan sebuah
program, kepala sekolah selalu merencanakan program monitoring evaluasi dimana akan mengungkap
fakta sesuai dengan kenyataan yang ada,  dan  didasarkan pada standar/kriteriteria tertentu. Prinsip
Monitoring dan Evalusi apakah yang telah diterapkan oleh kepala sekolah tersebut?

 aterencana
 bberkesinambungan
 ctransparan
 Objektif
 efungsional

#11Sekolah X akan merancang kegiatan kemitraan untuk pemanfaatan halaman sekolah sebagai sumber
belajar pelajaran IPA. Langkah kemitraan pada tahap perencanaan yang benar adalah....

 aMenyusun laporan kegiatan kemitraan

 bAnalisis Partnership
  cmenyusun strategi  agar pengadaan halaman sekolah untuk kegiatan pembelajaran bisa
terealisasi
 dMelaksanakan kegiatan monitoring dan evaluasi selama pemanfaatan halaman sekolah untuk
pembelajaran
 ePenandatanganan MoU dengan orang tua siswa, alumni dan warga sekitar

#12Perubahan di sekolah diarahkan pada tiga sasaran, yakni penguatan supervisi akademik di sekolah,
pengembangan kapasitas tenaga kependidikan di sekolah dan pengembangan kurikulum di sekolah.
Oleh karena itu materi kepemimpinan perubahan ini dipadukan dengan kepemimpinan pembelajaran.
Kepemimpinan perubahan yang terintegrasi dengan kepemimpinan pembelajaran merupakan upaya
yang bisa dilakukan oleh kepala sekolah yang bertujuan untuk....
 amenciptakan kondisi lama yang lebih baik
 bmengembangkan sarana dan prasarana sekolah
 cmengembangkan kurikulum sekolah
 dmengembangkan mutu pembelajaran
 emenciptakan kondisi baru yang lebih baik

#13

Cermati cuplikan rapor mutu berikut! Berdasarkan rapor mutu di atas, rekomendasi dan program yang
tepat direncanakan untuk pemenuhan sub indikator kategori menuju SNP 2 adalah….
  aRekomendasi: Sekolah perlu melakukan pemantauan proses pembelajaran. Program:
Pelaksanaan supervisi akademik
 bRekomendasi: Sekolah perlu memanfaatkan aneka sumber belajar. Program: Peningkatan
kompetensi manajerial kepala sekolah
 cRekomendasi: Sekolah mengarahkan pada penggunaan  pendekatan ilmiah. Program:
Peningkatan kompetensi profesional guru. 
 dRekomendasi: Sekolah perlu mendorong peserta didik untuk mencari tahu . Program:
Peningkatan kompetensi dan kreativitas peserta didik
 eRekomendasi: Sekolah mendorong guru untuk memanfaatkan IT dalam pembelajaran.
Program: Penyelenggaraan lomba IT untuk peserta didik setiap tahun
#14Sebagai kepala sekolah, Ibu Seske kepala sekolah selalu melakukan pengawasan dan evaluasi
terhadap program sekolah yang telah di rancang bersama dengan Tim Pengembang Sekolah (TPS).
Berdasarkan hasil evaluasi diperoleh data pada program pengembangan pemenuhan Standar Proses
sebagai berikut:
(a) Program: Peningkatan Kualitas Pembelajaran
(b) Kegiatan: Supervisi Akademik
(c) Sasaran: Semua guru mata pelajaran
(d) Target: Waktu  2 kali dalam 1 semester. Mutu 100%
(e) Metode: Observasi
(f) Hambatan: Masih ada guru yang belum memahami kurikulum 2013
(g) Bukti fisik: Instrumen hasil observasi
(h) Ketercapaian program : 60%
Setelah mengkaji data tersebut, maka rencana tindak lanjut yang tepat dilakukan oleh kepala sekolah
adalah?
 aMelakukan pembinaan secara individu
 bMelaksanakan bimtek model-model pembelajaran
 cMelaksanakan bimtek kurikulum 2013
 dMengganti Tim Pengembang Kurikulum
 eMenyusun program supervisi

#15Manakah dari pernyataan berikut yang merupakan tujuan monitoring?

1) memberikan masukan tentang kebutuhan dalam melaksanakan program
2) mendapatkan gambaran ketercapaian tujuan setelah adanya kegiatan
3) menilai keefektifan program apakah tujuan program telah tercapai, dan sejauh mana pencapaiannya 
4) memberikan informasi tentang metode yang tepat untuk melaksanakan kegiatan
5) menunjukkan atau melihat apakah program kegiatan berdampak pada kualitas sekolah. 
6) mendapatkan informasi tentang adanya kesulitan-kesulitan dan hambatan hambatan selama kegiatan
7) memperkuat atau meningkatkan akuntabilitas, sehingga pemangku kepentingan mendapatkan
gambaran jelas bahwa sumber daya telah dimanfaatkan dengan tepat dan sesuai peruntukannya. 
8) memberikan umpan balik bagi sistem penilaian program
9) mendapatkan masukan terhadap pengambilan keputusan apakah pelaksanaan program sekolah yang
telah dilaksanakan sudah cukup baik, atau perlu adanya inovasi dan revisi dalam pelaksanaan program
sekolah tahun berikutnya

 a 1,3,6,8,9
 b 1,2,4,6,8
 c1,2,4,7,8
 d1,3,5,7,9
 e1,2,5,7,8

#16Perhatikan pernyataan berikut: 

1. Kepala sekolah menyusun rencana, mengorganisasikan atau mengatur pelibatan semua pihak,
menginstruksi diri, memonitor dan melakukan evaluasi dalam aktivitas belajar.
2. Kepala sekolah selalu mempelajari linkungan sekitar dan menemukan solusi untuk permasalahan yang
di temuinya.
3. Kepala sekolah selalu melakukam pengaturan waktu untuk kelancaran sistem pembelajaran
4. Kepala sekolah selalu mencari cara yang baru ketika cara yang sebelumnya tidak berhasil mencapai
pemecahan masalah
5. Kepala sekolah selalu menyiapkan berbagai alternatif untuk memecahkan masalah.

Dari pernyataan di atas, yang termasuk kategori aspek belajar mandiri physical and social environment
management adalah….

 a1
 b2 
 c3
 d5
 e4

#17Ibu Mulida melaksanakan  supervisi  pelaksanaan pembelajaran terhadap guru-guru  di sekolahnya. 

Hasil supervisi menunjukkan bahwa 10% guru masih mengajar menggunakan model dan metode
pembelajaran yang tidak bervariatif. 75%  guru  masih kurang optimal dalam memanfaatkan media
pembelajaran berbasis  IT, dan 15% guru sudah  melakukan pembelajaran sesuai  tuntutan standar.
Rencana tindak lanjut yang tepat dilakukan oleh Ibu Mulida adalah ....

 aMengadakan  IHT  Peningkatan Kompetensi  Pemanfaatan  media IT

 bMengirim guru untuk mengikuti pelatihan di MGMP
 cMeminta pembinaan pengawas sekolah
 dMengadakan pelatihan model pembelajaran
 eMengadakan pelatihan tentang metode pembelajaran

#18Pak Amir adalah seorang kepala sekolah berprestasi yang mempunyai komitmen untuk
mengembangkan sekolah yang dipimpinnya serta menjadikan peserta didik yang berprestasi, berbudaya
lingkungan dan berakhlak mulia. Untuk mencapai hal tersebut, maka pak Amir harus membuat visi yang
bertujuan untuk....

 amenjelaskan langkah-langkah kegiatan 

 bmemberikan gambaran  program yang akan disusun
 mengundang partisipasi masyarakat 
 dmemberikan panduan/arahan dan motivasi. 
 emenunjukan secara detail apa yang hendak dicapai

#19Sekolah X mengalami kekurangan jumlah tenaga pendidik; belum semua tenaga pendidik yang
memiliki sertifikat pendidik; tidak melakukan  penilaian otentik secara komprehensif dan tidak
memanfaatkan hasil penilaian otentik; pengalaman mengajar kepala sekolah belum lama dan belum
memiliki sertifikat kepala sekolah; ketersediaan dan kompetensi laboran belum sesuai; ketersediaan dan
kompetensi pustakawan belum sesuai; serta kondisi lahan, bangunan dan ragam prasarana belum sesuai
ketentuan.
Berdasarkan kondisi tersebut, maka penentuan skala prioritas yang tepat dalam penyusunan RKAS
adalah….

 astandar isi dan standar pengelolaan pendidikan

 bstandar pengelolaan pendidikan dan standar PTK
 cstandar proses dan standar sarana prasarana
 dstandar sarana prasarana dan standar penilaian
 standar PTK dan standar sarana prasarana

#20

Berdasarkan tabel berikut, program dan kegiatan yang tepat dilakukan oleh sekolah adalah ….

 aPeningkatan kompetensi guru melalui KKG/MGMP dalam penyusunan RPP yang berorientasi
kecakapan abad 21 (PPK, literasi, dan 4C)
  bPeningkatan kompetensi guru melalui bimbingan penyusunan penyusunan RPP yang
berorientasi yang kecakapan abad 21 (PPK, literasi, dan 4C)
 cPeningkatan kompetensi guru secara mandiri atau melalui KKG/MGMP sekolah dalam
penyusunan RPP yang berorientasi kecakapan abad 21 (PPK, literasi, dan 4C)
 dPeningkatan kompetensi guru melalui workshop penyusunan RPP yang berorientasi kecakapan
abad 21 (PPK, literasi, dan 4C)
 Peningkatan kompetensi guru melalui kegiatan seminar “Pendidikan Kecakapan Abad 21 dalam
menyongsong revolusi industri 4.0”

#21 Berdasarkan hasil monitoring keterlaksanaan kegiatan RPK dan PK ditemukan pelaksanaan kegiatan
berjalan tidak sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan, beberapa guru terlambat mengikuti workshop
karena masih harus menyelesaikan koreksi hasil ulangan murid. Contoh rekomendasi/tindak lanjut yang
sesuai berdasarkan hasil monev tersebut ....
 aperlu disusun Program RPK dan PK di sekolah mentor berdasarkan hasil AKPK terendah
 balam membuat jadwal RPK disesuaikan dengan hasil identifikasi masalah pembelajaran pada
tahap OJT 1
 cjadwal kegiatan RPK dan PK dibuat di luar jam mengajar guru sehingga tidak mengganggu jam
pembelajaran
 ddalam membuat jadwal kegiatan RPK dan PK disesuaikan dengan jadwal supervisi kepala
sekolah sehingga   tidak mengganggu  jadwal kepala sekolah
 ePerlu disusun program supervisi guru untuk mengatasi masalah pembelajaran di sekolah
#22Sekolah X terletak di pedesaan. Lingkungan sekitar sekolah asri, bersih, dan kondusif.  Profesi orang
tua beragam ada yang petani, guru, pedagang, polisi, dan TNI. Saat ini sekolah terkendala dengan
terbatasnya media pembelajaran sehingga pembelajaran kurang variatif. Jumlah guru pun sangat minim.
Upaya paling tepat yang dilakukan kepala sekolah untuk mengatasi masalah adalah ….
A. membuat pelatihan pemanfaatan media pembelajaran
B. mengoptimalkan media pembelajaran yang dimiliki di sekolah
C. mengajukan permohonan bantuan dana ke dinas pendidikan
D. memerintahkan semua guru untuk membuat media pembelajaran
E. meminta bantuan kepada orang tua murid untuk membeli media pembelajaran

#23 Matrik penyusunan rencana peningkatan kompetensi  oleh calon kepala sekolah di sekolah magang
kedua untuk aspek kepribadian, sosial, manajerial, supervisi guru dan tendik, dan pengembangan
kewirausahaan  sebaiknya memuat ….
A. kompetensi yang paling lemah dari AKPK, persiapan, tindakan yang dilakukan dan hasil yang
diharapkan
B. instrumen monitoring kegiatan RPK dan instrumen peningkatan kompetensi dalam RPK
C. instrumen monitoring kegiatan PK dan instrumen peningkatan kompetensi dalam PK
D. kompetensi yang paling tinggi dari AKPK, permasalaahn pembelajaran pada OJT 1 dan alternatif
solusi
E. Instrumen Peningkatan Prestasi Peserta Didik  dan instrumen monitoring kegiatan RPK 

#24 Pernyataan berikut merupakan fokus fungsi mentoring yang dilakukan oleh kepala sekolah. 
1. penyesuaian diri 
2. menyembuhkan masalah psikologi 
3. membantu meningkatkan keterampilan-keterampilan dalam hidup 
4. membantu meningkatkan kemampuan menghadapi transisi dalam kehidupan
5. pengembangan strategi-strategi dan program-program yang dapat digunakan untuk mencoba
mengantisipasi dan mengelakkan resiko-resiko hidup yang tidak perlu terjadi
Pernyataan yang merupakan fungsi remedial atau rehabilitatif dalam mentoring adalah….
A. 1 dan 2
B. 4 dan 5
C. 3 dan 4
D. 5 dan 1
E. 2 dan 3
#25Berikut catatan hasil supervisi kepala sekolah di sekolah "B"  untuk salah satu guru: 
1. RPP yang digunakan guru tersebut sudah memenuhi persyaratan sebagai RPP yang ideal, 
2. guru hanya mengandalkan buku guru dan siswa, 
3. siswa terlihat pasif dikelas, 
4. guru tidak menggunakan tahap-tahap saintifik dan lebih banyak ceramah, 
5. guru tidak memanfaatkan perangkat IT dikelas (komputer dan LCD). 
Dari hasil supervisi tersebut dapat diambil langkah penyelesaian masalah guru  dari aspek....
A. Kegiatan pembelajaran
B. Penilaian Pembelajaran
C. Rencana Pelaksanaan Pembalajaran (RPP)
D. Analisis SKL-KI-KD
E. Perangkat pembelajaran

#26 Kemampuan menghindari aksi yang berlebihan terhadap masalah yang menyinggung dorongan
spesifik dan mentoleransi frustasi sehingga perasaan menjadi seimbang merupakan karakteristik
kematangan diri…
A.  Persepsi, keterampilan, dan tugas yang realistis
B. Keamanan emosi dan penerimaan diri
C. Perluasan perasaan diri
D. Hubungan diri yang hangat dengaan orang lain
E. Objektifikasi diri
#27 Ketika pembelajaran IPA guru A selalu mengalami kesulitan menunjukkan struktur anatomi tubuh
manusia, karena sekolah tidak memiliki media pendukungnya. Hasil catatan pengamatan kepala sekolah
antara lain: 1) sebelah sekolah terdapat Puskesmas, 2) orang tua siswa ada yang berprofesi sebagai
dokter, 3) kerjasama dengan alumni baik. Berikut ini yang merupakan langkah analisis partnership yang
benar adalah....

A. Penandatanganan MoU dengan pihak yang bersedia membantu pengadaan alat peraga
B. Mempresentasikan kebutuhan kepada pihak-pihak yang dapat membantu pengadaan alat peraga
C. Melaksanakan kegiatan monitoring dan evaluasi 
D. menganalisis profesi dan pihak-pihak yang dapat membantu mewujudkan alat peraga untuk
mengajarkan struktur anatomi tubuh 
E. menyusun strategi  agar pengadaan alat peraga dapat diwujudkan

#28 Bu Foni  akan melakukan supervisi dengan teknik individual kunjungan kelas. Instrumen apa yang
perlu disiapkan untuk melakukan supervisi tersebut?  
 A. Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran,
instrumen penilaian pembelajaran, dan instrumen penilaian sikap siswa
B. Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen penilaian  pembelajaran, instrumen kinerja
siswa
C. Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, dan
instrumen penilaian pembelajaran
D. Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran,
instrumen penilaian pembelajaran, dan instrumen penilaian kinerja siswa
E. Instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, instrumen untuk penilaian kinerja dan sikap
siswa, serta instrumen penilaian pembelajaran

#29 Pendidikan kewirausahaan salah satunya dilakukan melalui pemberian kesempatan bagi peserta
untuk mengalami aktivitas kewirusahaan secara langsung. Pernyataan tersebut sesuai dengan metode
pembelajaran kepemimpinan kewirausahaan melalui metode….
A. belajar berbasis simulasi
B. belajar melalui pengamatan
C. pengenalan peluang
D. belajar berbasis pengalaman
E. belajar melalui interaksi sosial

#30 Jika seorang guru memiliki IQ dan kreativitas yang tinggi, namun  dedikasi dan komitmennya rendah,
maka pendekatan supervisi  yang paling tepat adalah.... 
A. kolaboratif partisipatif
B.  kolaboratif kontrol
C. individual observation
D. non direktif
E. direktif