TUGAS MANDIRI PERSPEKTIF

NAMA : NETI FAJARWATI

NIM : 857791705

KELAS 3BI

NO ABSEN : 9

JAWAB”

1. Perbedaan pelaksanaan bimbingan bagi sekolah SD dan sekolah lanjutan adalah:

a. Di sekolah dasar pelaksanaan bimbingan konsling di SD adalah guru kelas sesuai sk
Menpan no 084/1993,sedang di sekolah lanjutan bimbingan konsling adalah guru BK
atau guru pembimbing,
b. Pelaksanaan bimbingan konseling di SD bisa di laksanakan pada saat waktu
pembelajaran tapi pembimbingan di sekolah lanjutan di laksanakan di luar jam
pelajaran atau siswa yang bermasalah harus keluar dari kelas untuk melakukan
pembimbingan.

2.Peranan guru dalam bimbingan konseling adalah membantu dalam setiap proses
pembelajaran secara maksimal sebagai guru kelas sd kita mempunyai peran diantaranya

a. Membantu memasyarakatkan pelayanan bimbingan konseling kepada siswa

b. membantu guru pembimbing/ konselor mengidentifikasi siswa siwi yang memerlukan

layanan bimbingan

c. sbagai infomator,di harapkan guru menjadi pengajar yang inofatif dan sebagai sumber
informasi akademik maupun umum.

d.sebagai organisator,guru sebagai pengelola kegiatan akademik,silabus jadwal pelajaran

dan lainya

e. sebagai motivator,guru mampu merangsang dan memberikan dorongan untuk

mendinamisasikan potensi siswa.
f. guru sebagai director, guru harus mampu membimbing dan menerangkan serta
mengarahkan kegiatan belajar sesuai tujuan belajar

g. sebagai inisiator,guru sebagai pencetus ide dalam proses belajar

h.guru sebagai transmitor, guru sebagai penyebar kebijaksanaan dalam pendidikan dan
pengetahuan

i. guru sebagai fasilitator, guru akan memberikan fasilitas atau kemudaha dalam proses
belajar

j.guru sebagai mediator, guru sebagai jembatan atau penengah dalam kegiatan belajar

k.guru sebagai evaluator,guru memiliki otoritas untuk menilai prestasi anak didik dalam
bidang akademik atau tingkahlaku.

3. Penyebab anak berprilaku menyimpang,

- faktor lingkungan, dimana anaktersebut tinggaldan berada pada lingkungan

-faktor sosialisasi, ketidak sesuaian pesan moral dan norma pada anak

-faktor Anomi,keadaan tanpa norma dan tanpa arah

-faktor differental Association, assosiasi yang berbeda terhadap suatu keadaan semakin
tinggi assosiasi anak dalamberkomunikasi dengan lingkungan atau kelompok yang
menyimpang kan semakin parah tindkan menyimpangnya

-faktor labeling,faktor ini adanya cap atau julukan yang di sematkan pada anak.

4. kiat meningkatkan guru profesional

a.Meluruskan niat,ini kita dasari dalam hati kita masing-masing.buatlah niat lillahi taala
dan iklas dalam menjalani profesi menjadi guru

b.Membetulkan motifasi,sesuatu yang baik untuk aktualisasi diri sendiri.lakukanlah apa

yang kamu sukai,ini bisa menjadi rumus motifasi sederhana pada diri kita sendiri

c.Mempelajari materi ajar tanpa henti,kita sebagai guru harus mempunyai perkembangan-
perkembangan tentang ilmu yang kita ajarkan,kita harus lebih cekatan,inovatif dan kreatif
agar menjagi guru yang di rindukan oleh siswa-siwanya
d.Menerapkan materi ajar dalam kehidupan sehari-hari,maksudnya menerapkan apa yang
di ajarkan pada murid dalam kehidupan kita sehari-hari agar kita bisa menjadi contoh
yang baik

5. Mempelajari metode engajar yang baik, cara ini tidak ahanya terbatas dalam kelas akan
tetapi bagaimana kita bisa lebih efektif dalam mengajar,menilai,mengevaluasi

6. Mempelajari murid yang di ajar,perkenalan dalam pembelajaran ini penting agar kita
mengenal dan memahami psikologis dan karakter peserta didik

7. Memperhatikan akhlak murid,kita sebagai guru tugas nya bukan hanya untuk mengajar
akan tetapi juga medidik,jika akhlaknya baik maka moral dan keseluruhannya akan baik
jadi kita perlu memperhatikan akhlak peserta didik