PERANCANGAN DSKP TAHUN 4 DSKP TAHUN 5

Tema Kesihatan dan Kebersihan

Amalan Pemakanan Seimbang
Tajuk
22/7/2019 , 8.15-9.15
Tarikh / Masa
5.1.2 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan
Standard kata kerja aktif dan pasif mengikut menggunakan kata kerja aktif
Pembelajaran konteks dan pasif mengikut konteks

Pada akhir pembelajaran ini murid Pada akhir pembelajaran ini

dapat: murid dapat:
Objektif Menyenaraikan 5 kata kerja aktif dan 5 Menyenaraikan 10 kata kerja
kerja pasif dengan betul secara lisan aktif dan 10 kerja pasif dengan
dan bertulis. betul secara lisan dan bertulis.
Aktiviti
 Guru memaparkan gambar menggunakan slaid.
Set Induksi  Murid diminta menjawab soalan berpandukan gambar.

Murid dibahagi dalam kumpulan dan murid diedarkan petikan tentang

Langkah 1 “Gaya Hidup Sihat”

Murid menggariskan kata kerja aktif Murid memindahkan maklumat

dan pasif yang terdapat dalam petikan kata kerja aktif dan pasif di
Langkah 2 yang dibaca. (Kolaboratif) dalam peta pemikiran –peta
buih. (Kolaboratif)

 Murid mengambil bahagian dalam aktiviti “1 Stay 2 Stray” untuk

mengambil dan berkongsi maklumat dengan kumpulan lain. (PAK 21)
Langkah 3  Murid dari kumpulan lain akan menyoal manakala murid yang berada
di dalam kumpulan akan menjawab soalan yang ditujukan oleh murid.

 Murid-murid diminta duduk di atas kerusi dalam bulatan.

 Guru memainkan muzik sambil mengedarkan kotak yang
mengandungi soalan yang berkaitan kata kerja aktif dan pasif.
Langkah 4
 Apabila muzik berhenti, murid yang terakhir memegang kotak
dikehendaki mengambil kad soalan dan menjawab soalan secara lisan.

 Guru mengedarkan lembaran kerja kata kerja aktif dan pasif.

Penilaian  Murid menjawab soalan.

Murid diminta menyebut kembali kata kerja aktif dan pasif yang telah
Penutup dipelajari menggunakan kaedah “popcorn”.
 EMK Nilai murni

Kaedah Kumpulan fleksibel

BBM Power point, kad soalan, gambar, kotak