Rencana Pembelajaran Semester

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : KEWIRAUSAHAAN TEKNIK Semester: VII Kode Mata Kuliah: SPL4772 SKS: 2
Program Studi : TEKNIK SIPIL
Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah ini:

Capaian Pembelajaran Program Studi:
Capaian Pembelajaran SIKAP
CPS-6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
CPS-9. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
CPS-11. Menunjukkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai UAJY yaitu unggul, inklusif, humanis dan berintegritas.
Capaian Pembelajaran PENGUASAAN PENGETAHUAN
CPP-3. Menguasai prinsip dan isu terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum dalam analisis kelayakan proyek;
perancangan, pengadaan, pelaksanaan dan pemeliharaan proyek teknik sipil.
Capaian Pembelajaran KETRAMPILAN UMUM
CPU-1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
CPU-2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
CPU-3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain dan kritik seni.
Capaian Pembelajaran KETRAMPILAN KHUSUS
CPK-7. Mampu mengembangkan dan berinovasi dalam metode rekayasa konstruksi teknik sipil.
CPK-10. Mampu memberikan solusi dan mengambil keputusan terkait permasalahan dalam dunia konstruksi berdasarkan kajian
keilmuan teknik sipil.
Program Studi Teknik Sipil Fakultas Teknik – Universitas Atma Jaya Yogyakarta
Kewirausahaan Teknik
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kewirausahaan (CPS-9) (CPP-3) (CPU-1) dan menerapkannya dalam lingkungan bisnis
konstruksi (CPK-7) (CPK-10) (CPU-3) serta mampu mengembangkan ide usaha yang inovatif dan menyusun rencana bisnisnya (CPS-
6) (CPS-11) serta melaksanakannya (CPU-2).
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
(5) PENGALAMAN KRITERIA
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN METODE BOBOT
WAKTU BELAJAR PENILAIAN DAN
KE YANG DIHARAPKAN (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN NILAI
MAHASISWA INDIKATOR
1-3 Mahasiswa mampu  Kewirausahaan:  Pembelajaran  TM: (1+1+1) Tugas Ketepatan
menjelaskan konsep sejarah, makna dan kooperatif oleh x (2x50’) mendeskripsikan mendeskripsikan
kewirausahaan arti dosen dilengkapi  BT: (1+1+1) konsep konsep
beserta dimensinya  Pengembangan dengan praktisi x (2x60’) kewirausahaan dan kewirausahaan dan
dan perannya dalam konsep (wirausahawan)  BM: (1+1+1) perannya dalam perannya dalam
bisnis kewirausahaan  Diskusi x (2x60’) bisnis bisnis
 Dimensi kelompok Tugas Ketepatan
kewirausahaan: dengan mendeskripsikan mendeskripsikan
inovatif, berani bimbingan dosen dimensi dimensi
mengambil risiko, kewirausahaan kewirausahaan
percaya diri,
proaktif: makna
dan arti beserta
contoh-contohnya
 Peran
kewirausahaan
dalam bisnis
4 Mahasiswa mampu Implementasi  Simulasi  Praktik  Melakukan  Ketepatan 20%

menerapkan dimensi dimensi permainan yang Simulasi: 1 x praktek menerapkan
kewirausahaan (CPS- kewirausahaan: dirancang oleh 170’ menerapkan dimensi
9) (CPP-3) (CPU-1) inovatif, berani dosen dimensi kewirausahaan
mengambil risiko,  Diskusi kewirausahaan  Kreatif dalam
percaya diri, proaktif kelompok melalui simulasi simulasi
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
dengan permainan permainan
bimbingan dosen sehingga didapat
untuk hasil yang
merefleksikan maksimal
hasil simulasi
permainan
5 Mahasiswa mampu  Bisnis konstruksi  Pembelajaran  TM: 1 x Tugas Ketepatan
menjelaskan secara umum kooperatif (2x50’) mendeskripsikan mendeskripsikan
lingkungan bisnis  Situasi khusus  Diskusi  BT+BM: 1 x lingkungan bisnis lingkungan bisnis
konstruksi secara bisnis konstruksi di kelompok (2x60’) konstruksi secara konstruksi secara
umum maupun Indonesia dibawah umum maupun umum maupun di
secara khusus di bimbingan dosen khusus di Indonesia Indonesia
Indonesia untuk
mendeskripsikan
lingkungan
bisnis konstruksi
secara umum
dan di Indonesia
6, 7 Mahasiswa mampu Peran kewirausahaan  Pembelajaran  TM: 1 x  Menyusun  Ketepatan
menjelaskan peran dalam bisnis kooperatif (2x50’) makalah peran menganalisis
kewirausahaan dalam konstruksi  Pembelajaran  BT: 1 x kewirausahaan peran
bisnis konstruksi berbasis masalah (2x60’) dalam bisnis kewirausahaan
yang terjadi pada  BM: 1 x konstruksi dalam bisnis
industri (2x60’)  Mempresentasika konstruksi
konstruksi  Seminar 1 x n makalah yang  Kemampuan
 Diskusi 100’ telah disusun mengkomunikasi-
kelompok di  BM: 1 x 70’ kan ide-idenya
bawah
bimbingan dosen
untuk menyusun
makalah peran
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
kewirausahaan
dalam bisnis
konstruksi
8 Evaluasi Tengah Semester: melakukan validasi hasil penilaian melalui makalah tentang peran kewirausahaan dalam bidang 20%
konstruksi (CPK7) (CPK10) (CPU3)
9 Mahasiswa mampu Tahapan-tahapan  Pembelajaran  TM: 1 x  Melakukan survei  Kretivitas dalam
mengembangkan ide untuk menciptakan / kooperatif (2x50’) ide-ide bisnis mengembangkan
bisnis mengembangkan ide  Diskusi  BT: 1 x yang telah ide bisnis
bisnis kelompok di (2x60’) berjalan  Kemampuan
bawah  BM: 1 x  Melakukan mengkomunikasi
bimbingan dosen (2x60’) praktek kan ide bisnisnya
untuk mengembangkan
mengembangkan ide bisnis
ide bisnis (Klinik  Melakukan
Kewirausahaan) presentasi ide
bisnisnya
10, 11 Mahasiswa mampu Menilai kelayakan  Pembelajaran  TM: (1+1) x  Tugas menilai ide Ketepatan dalam 20%
mengevaluasi ide ide bisnis: analisis kooperatif (2x50’) bisnis yang telah mengevaluasi ide
bisnis SWOT, model bisnis  Diskusi  BT: (1+1) x berjalan bisnis yang telah
kanvas kelompok di (2x60’)  Melakukan berjalan dan ide
bawah  BM: (1+1) x praktek evaluasi bisnis yang
bimbingan dosen (2x60’) ide bisnis yang dikembangkan
untuk  Seminar: 1 x dikembangkan sendiri
mengevaluasi ide 100’ sendiri
bisnis yang telah  BM: 1 x 70’
berjalan dan ide
bisnis yang
dikembangkan
sendiri (Klinik
Kewirausahaan)
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
12 Mahasiswa mampu  Fungsi dan jenis  Pembelajaran  TM: 1 x Tugas menjelaskan Ketepatan
menjelaskan rencana rencana bisnis kooperatif (2x50’) rencana bisnis yang menjelaskan
bisnis yang baik dan  Aspek-aspek  Diskusi  BT+BM: 1 x baik dan benar rencana bisnis yang
benar dalam rencana kelompok di (2x60’) baik dan benar
bisnis dan cara bawah
menyusun rencana bimbingan dosen
bisnis dan format untuk menyusun
rencana bisnis rencana bisnis
yang baik dan yang baik dan
benar benar (Klinik
Kewirausahaan)
13, 14 Mahasiswa mampu Penerapan aspek-  Pembelajaran  Praktik  Tugas menyusun  Kretivitas dalam 30%
menyusun rencana aspek rencana bisnis kolaboratif menyusun rencana bisnis menyusun
bisnis yang layak dalam penyusunan  Pembelajaran recana bisnis:  Melakukan rencana bisnis
diimplementasikan rencana bisnis yang berbasis proyek 1 x 170’ presentasi  Ketepatan
baik dan benar  Diskusi  Seminar: 1 x rencana bisnis rencana bisnis
kelompok di 100’ yang disusun
bawah  BM: 1 x 70’  Kemampuan
bimbingan dosen mengkomunikasi
untuk menyusun kan rencana
rencana bisnis bisnis yang
yang baik dan disusun
benar (Klinik
Kewirausahaan)
15 Mahasiswa mampu Penerapan aspek-  Simulasi bisnis Praktik Melakukan praktek  Kreativitas 10%
menerapkan aspek- aspek bisnis dalam  Diskusi Lapangan: 1 x bisnis dalam
aspek bisnis (CPU2) bisnis nyata kelompok di 240’ melaksanakan
bawah bimbingan bisnis
dosen untuk  Ketepatan ide
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
merefleksikan bisnis dan cara
pengalaman menjalankannya
menjalankan  Kemampuan
simulasi bisnis berkomunikasi
dalam
menjalankan
bisnis
16 Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi penilaian akhir melalui dokumen rencana bisnis yang disusun mahasiswa 20%
(CPS6) (CPS11)
Daftar Referensi:
1. BURNS, P. 2005. Corporate Entrepreneurship : Building an Entrepreneurial Organisation, Palgrave Macmillan
2. SURAJI, A., TAMIN, R. Z., WIBOWO, M. A., SOEPARTO, H. G., TRIGUNARSYAH, B. & SOEMARDI, B. W. 2007.
Konstruksi Indonesia 2030 untuk kenyamanan lingkungan terbangun, Jakarta, Indonesia, Lembaga Pengembangan Jasa
Konstruksi Nasional (LPJKN)
3. SCHAUFELBERGER, J. 2009. Construction Business Management, Prentice-Hall LUMPKIN, G. T. & DESS, G. G. 1996.
Clarifying the Entrepreneurial Orientation Construct and Linking It to Performance. Academy of Management Review, 21, 135-
172
4. SCHAUFELBERGER, J. 2009. Construction Business Management, Prentice-Hall
5. THORNBERRY, N. 2006. Lead Like an Entrepreneur: Keeping the Entrepreneurial Spirit Alive within the Corporation. New
York: McGraw-Hill
6. WIRAHADIKUSUMAH, R. D. & PRIBADI, K. S. 2011. Licensing Construction Workforce: Indonesia's Effort on Improving the
Quality of National Construction Industry. Engineering Construction and Architectural Management, 18, 431-443
Mengetahui Yogyakarta, 08 Juni 2018

Ketua Program Studi Teknik Sipil Dosen Pengampu,
(Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D.) (Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D.)
Mata Kuliah : MANAJEMEN BIAYA DAN WAKTU Semester: V Kode Mata Kuliah: SPL3153 SKS: 3

CPS-10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
CPS-11. Menunjukkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai UAJY yaitu unggul, inklusif, humanis dan berintegritas.
CPP-3. Menguasai prinsip dan isu terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum dalam analisis kelayakan proyek;
perancangan, pengadaan, pelaksanaan dan pemeliharaan proyek teknik sipil.
CPP-5. Menguasai konsep pengetahuan bahan dan sistem bangunan yang memperhatikan prinsip pembangunan berkelanjutan.
CPU-5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
CPK-8. Mampu mengembangkan dan menerapkan konsep manajemen properti yang memperhatikan kawasan dan lingkungan dalam
industri jasa konstruksi.
CPK-9. Mampu menguasai manajemen konstruksi, manajemen properti, estimasi biaya, serta etika profesi dan lingkungan.

Mahasiswa mampu menyusun Rencana Anggaran Biaya Proyek secara manual maupun aplikasi perangkat lunak (CPS-10) (CPS-11)
(CPP-3) (CPP-5) (CPU-5) (CPK-8) (CPK-9) dan penjadwalan proyek secara manual maupun aplikasi perangkat lunak (CPS-10) (CPS-
11) (CPP3) (CPP-5) (CPU-5) (CPK-8) (CPK-9).
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
KE YANG DIHARAPKAN (materi ajar) PEMBELAJARAN NILAI
MAHASISWA INDIKATOR
1 Mahasiswa mampu  Proyek dan  Pembelajaran  TM: 1 x (3x50’) Tugas Ketepatan 10%
menjelaskan prinsip manajemen kooperatif  BT: 1 x (3x60’) mendeskripsika mendeskripsikan
dasar rencana proyek  Diskusi kelompok  BM: 1 x (3x60’) n konsep recana konsep recana
anggaran dan jadwal  Konsep dasar dengan bimbingan anggaran biaya anggaran biaya dan
proyek (CPS-10) penyusunan dosen dan jadwal jadwal proyek
(CPS-11) biaya proyek proyek beserta beserta semua aspek
 Konsep dasar semua aspek terkait
jadwal proyek terkait
 Etika dalam
anggaran dan
jadwal proyek
2 Mahasiswa mampu  Penentuan  Pembelajaran  TM: 1 x (3x50’) Melakukan Ketepatan

menentukan kegiatan-kegiatan kooperatif  BT: 1 x (3x60’) praktek menentukan
kegiatan-kegiatan proyek dengan  Diskusi kelompok  BM: 1 x (3x60’) menerapkan kegiatan-kegiatan
proyek untuk prinsip Work dengan bimbingan WBS untuk proyek untuk
penyusunan rencana Breakdown dosen untuk menentukan menyusun rencana
anggaran biaya dan Structure (WBS) menentukan kegiatan- anggaran biaya dan
jadwal proyek kegiatan-kegiatan kegiatan proyek jadwal proyek
proyek untuk
keperluan
penyusunan
anggaran dan
jadwal proyek
3 Mahasiswa mampu  Berbagai metode  Pembelajaran  TM: 1 x (2x50’) Tugas Ketepatan
menghitung volume hitungan volume kooperatif  BT: 1 x (2x60’) menghitung menghitung volume
dan harga satuan pekerjaan  Diskusi kelompok  BM: 1 x (2x60’)
volume dan dan harga satuan
kegiatan proyek  Berbagai format dibawah harga satuan pekerjaan
rangkuman bimbingan dosen pekerjaan dan
hitungan volume untuk berlatih merangkum
pekerjaan menghitung dalam tabel
 Standart harga volume dan harga
satuan pekerjaan, satuan pekerjaan
misalnya SNI
 Cara menghitung
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
harga satuan
berdasarkan
standart yang ada
4 Mahasiswa mampu Menyusun Rencana  Pembelajaran  Praktik menyusun  Tugas  Ketepatan 20%
menyusun rencana Anggaran Biaya kolaboratif recana bisnis: 1 x menyusun menyusun
anggaran biaya dan Proyek  Pembelajaran 170’ rencana rencana anggaran
mengkomunikasikan berbasis proyek  BM: 1 x 70’ anggaran biaya proyek
hasilnya dengan  Diskusi kelompok biaya proyek  Ketepatan
pihak terkait (CPP-3) di bawah  Melakukan rencana bisnis
(CPP-5) (CPU-5) bimbingan dosen negosiasi yang disusun
(CPK-8) (CPK-9) untuk anggaran  Kemampuan
mengkomunikasik proyek antar mengkomunikasi
an rencana kelompok kan rencana
anggaran biaya bisnis yang
yang telah disusun disusun
5 Mahasiswa mampu  Menghitung  Pembelajaran  TM: 1 x (3x50’)  Melakukan Ketepatan

menghitung durasi produktivitas kooperatif  BT: 1 x (3x60’) praktek menghitung durasi
kegiatan proyek dan kerja  Diskusi kelompok  BM: 1 x (3x60’) menghitung kegiatan proyek dan
menentukan  Menghitung dengan bimbingan durasi menentukan
ketergantungan antar durasi kegiatan dosen untuk kegiatan ketergantungan
kegiatan proyek  Menentukan menentukan proyek antar kegiatan
ketergantungan kegiatan-kegiatan  Menentukan proyek
antar kegiatan proyek ketergantunga
n antar
kegiatan pada
proyek
6-7 Mahasiswa mampu  Menjadwalkan  Pembelajaran  TM: (1) x (2x50’)  Tugas Ketepatan
menjadwalkan proyek dengan kooperatif  Praktik menyusun menyusun menghasilkan
proyek dengan Bar-chart  Pembelajaran recana bisnis: 1 x Bar-chart dan jadwal proyek
berbagai metode  Menyusun S- kolaboratif kurva S berupa Bar-chart,
170’
penjadwalan (CPP-3) Curve  Pembelajaran  Tugas Kurva S dan CPM
(CPP-5) (CPU-5) berbasis proyek  BT: (1+1) x menyusun
(CPK-8) (CPK-9)  Menjadwalkan (2x60’) CPM
proyek dengan  BM: (1+1) x
metode CPM (2x60’)
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
tanpa overlapping
(Activity on
Arrow & Activity
on Node)
 Menjadwalkan
proyek dengan
metode CPM
dengan
overlapping
8 Evaluasi Tengah Semester: melakukan validasi hasil penilaian melalui ujian tertulis di kelas (CPP-3) (CPP-5) (CPU-5) (CPK- 20%
8) (CPK-9)
9 – 11 Mahasiswa mampu  Aplikasi  Ceramah TM: 2x150 menit  Diskusi dan Kemampuan 15%
menggunakan Microsoft Excel  Diskusi tanya jawab menggunakan
BM: 2x150 menit  Mengerjakan
Microsoft Excel untuk membuat  Tugas aplikasi Microsodt
untuk membuat analisa harga tugas Excel dalam
analisa harga satuan satuan mandiri membuat RAB
pekerjaan dan  Aplikasi
rekapitulasi biaya. Microsoft Excel
untuk membuat
rekapitulasi
biaya
12 – 15 Mahasiswa mampu  Produktivitas  Ceramah TM: 3x150 menit  Diskusi dan Kemampuan 15%
menentukan durasi  Durasi pekerjaan  Diskusi tanya jawab menggunakan
BM: 3x150 menit  Mengerjakan
pekerjaan,  Ketergantungan  Tugas aplikasi Microsoft
ketergantungan antar  Sumber daya tugas Project dalam
pekerjaan,  Penjadwalan mandiri membuat
memasukkan sumber pekerjaan penjadwalan
daya, dan membuat
penjadwalan
pekerjaan dengan
menggunakan
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
Microsoft Project
16 Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi hasil penilaian (CPS-10) (CPS-11) (CPP3) (CPP-5) (CPU-5) (CPK-8) (CPK-9) 20%
Daftar Referensi:

(Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D.) (Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D.)
Mata Kuliah : MANAJEMEN KONSTRUKSI .................. Semester : IV Kode Mata Kuliah: SPL2543 ....................... . sks: 3

CPS-3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
CPS-4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa
CPP-5. Menguasai konsep pengetahuan bahan dan sistem bangunan yang memperhatikan prinsip pembangunan berkelanjutan
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
CPK-7. Mampu mengembangkan dan berinovasi dalam metode rekayasa konstruksi teknik sipil
CPK-8. Mampu mengembangkan dan menerapkan konsep manajemen properti yang memperhatikan kawasan dan lingkungan dalam industri
jasa konstruksi.

Mahasiswa dapat menjelaskan norma dan etika akademik yang berlaku dalam proyek konstruksi (CPS-3) serta peran dan tanggungjawab sebagai
warga negara (CPS-4) melalui penguasaan konsep pengetahuan tentang proyek konstruksi (CPP-5), inovasi konstruksi (CPK-7) beserta
Manajemen Konstruksi
pengembangan konsep manajemen (CPK-8)yang diterapkan mencakup siklus hidup, administrasi dan aspek hukum, serta perilaku organisasi
dalam proyek konstruksi (CPU-1)
(6)
(1) (2) (3) (4) (7) (8)
(5) PENGALAMAN
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BAHAN KAJIAN METODE KRITERIA PENILAIAN BOBOT
WAKTU BELAJAR
KE DIHARAPKAN (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN DAN INDIKATOR NILAI
MAHASISWA
1 Mahasiswa mampu Pengantar 1. Penjelasan TM:20 menit 1. Menyampaikan
membuat kesepakatan 1. RPS umum pendapat
perkuliahan 2. Kontrak Kuliah mengenai 2. Membuat
3. Penugasan RPS kesepakatan
2. Proses belajar
mengajar dan
aktivitas
selama satu
semester
3. Penjelasan
bahan ajar
Mahasiswa mampu Penetapan tujuan dan Ceramah TM:100 menit 1. Survei literatur Ketepatan Jawaban
menjelaskan Manajemen fungsi manajemen proyek
Proyek Konstruksi secara konstruksi beserta siklus Tanya Jawab TM:30 menit
garis besar hidup proyek konstruksi BM:150 menit
2 Mahasiswa mampu Definisi, arti penting dan Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban
menjelaskan Rantai pasok peran rantai pasok,
dalam proyek konstruksi logistik, serta distribusi Tanya Jawab TM:60 menit
dalam proyek konstruksi.
BM:150 menit
3 Mahasiswa mampu Prosedur dan proses Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban
menjelaskan Pengadaan pengadaan barang dan jasa
barang dan jasa di dalam dalam proyek konstruksi, Tanya Jawab TM:60 menit
evaluasi penawaran, dan
proyek konstruksi
jaminan yang diperlukan
BM:150 menit
4 Mahasiswa mampu Prinsip dan legalitas Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban
(6)
(1) (2) (3) (4) (7) (8)
(5) PENGALAMAN
WAKTU BELAJAR
MAHASISWA
menjelaskan, Kontrak kontrak konstruksi Tanya Jawab TM:60 menit
Konstruksi
BM:150 menit
5 Mahasiswa mampu Sebab terjadinya Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban
menjelaskan, Perselisihan perselisihan dan alternatif
dan tuntutan dalam proyek penyelesaian tuntutan Tanya Jawab TM:60 menit
konstruksi
BM:150 menit
6 Mahasiswa mampu Hak, kewajiban, dan Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban 20%
menjelaskan Peraturan tanggung jawab pekerja dan PAP SK Rektor
ketenagakerjaan dalam konstruksi. Tanya Jawab TM:60 menit
proyek konstruksi
7 Program keselamatan dan Program keselamatan dan Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban
kesehatan kerja dalam kesehatan kerja pada
proyek konstruksi proyek konstruksi
berdasarkan pendekatan
peraturan yang berlaku di
Indonesia
Tanya Jawab TM:10 menit
Kuis Tengah TM:50 menit Ketepatan Jawaban 20%
Semester dan PAP SK Rektor
BM:150 menit
UJIAN TENGAH SEMESTER 30%

8 Mahasiswa mampu pendekatan dalam Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban
menjelaskan, Rencana kerja penyusunan rencana
dan rencana lapangan pelaksanaan pekerjaan
berdasarkan aspek teknis
dan administras
BM:150 menit
(6)
(1) (2) (3) (4) (7) (8)
(5) PENGALAMAN
WAKTU BELAJAR
MAHASISWA
9 Mahasiswa mampu perencanaan mutu, Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban
menjelaskan Manajemen pengendalian mutu, dan
mutu dalam proyek penjaminan mutu
konstruksi
BM:150 menit
10 Mahasiswa mampu perencanaan, identifikasi, Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban
menjelaskan Manajemen analisis kualitatif dan
risiko kuantitatif, strategi
penanganan, dan
pemantauan risiko
BM:150 menit
11 Mahasiswa mampu kebijakan pengelolaan Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban
menjelaskan Aspek lingkungan, pendekatan
lingkungan dalam proyek pengelolaan lingkungan,
konstruksi dan rencana pengelolaan
lingkungan pada setiap
tahapan proyek
BM:150 menit
12 Mahasiswa mampu tipe-tipe organisasi yang Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban
menjelaskan, Organisasi dibutuhkan dalam
proyek konstruksi dan unsur- mengelola proyek
unsur pembangunan konstruksi secara umum
BM:150 menit
13 Mahasiswa mampu bentuk, model, proses Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban
menjelaskan, Komunikasi terjadinya komunikasi
dalam proyek konstruksi dalam proyek konstruksi.
(6)
(1) (2) (3) (4) (7) (8)
(5) PENGALAMAN
WAKTU BELAJAR
MAHASISWA
BM:150 menit
14 Mahasiswa mampu tipe dan gaya Ceramah TM:90 menit Ketepatan Jawaban 20%
menjelaskan, Kepemimpinan kepemimpinan manajer dan PAP SK Rektor
dan motivasi dalam proyek proyek dan teori motivasi
konstruksi dalam mengelola proyek
konstruksi
Kuis persiapan TM:50 menit
ujian
15 UJIAN AKHIR SEMESTER 30%
Daftar Referensi:
1. --------, 2003, Petunjuk Teknis pelaksanaan KEPPRES no 80 tahun 200, BP Panca Usaha, Jakarta.
2. Clough, R., 1996, Construction Contracting, Wiley Interscience.
3. Coble R.J., 2000. Construction Safety and Health Management, Prentice Hall.
4. Duncan W.R., 1996, Project Management Body of Knowledge, Project Management Instiute.
5. Ervianto, W. I., 2006, Manajemen Proyek Konstruksi, Penerbit ANDI, Yogyakarta.
6. Halpin D.W., 1998, Woodhead R.W., Construction Management, second edition, John Wiley & Sons, Inc., New York.
7. Hinze J., 1993, Construction Contract, McGraw Hill, Inc.
8. Ilyas Y., 2003, Kiat Sukses Manajemen Tim Kerja, P.T. Gramedia Pustaka Utama.
9. Manson, K., 1993, Law for Civil Engineers, Longman Scientific Technical, London.
10. Oglesby C.H., 1989, Productivity Improvement In Construction, McGraw-Hill Book Company.
11. Yasin, N., 2003, Mengenal Kontrak Konstruksi, Gramedia, Jakarta

( Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D. ) (Nectaria Putri Pramesti, S.T., M.T.)
Mata Kuliah : MANAJEMEN LALU LINTAS ................................. Semester: 7 ............ Kode Mata Kuliah: SPL6173 .... sks: 3

bangsa.
CPS-6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila.
CPP-1. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika dan prinsip-prinsip rekayasa, sains dan perancangan rekayasa yang
diperlukan untuk analisis sistem bangunan, proses pelaksanaan, komponen bangunan, produk akhir bangunan.
CPP-2. Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem, proses, atau komponen untuk bangunan keairan, gedung, jalan dan jembatan, serta
bangunan infrastruktur lainnya.
CPP-3. Menguasai prinsip dan isu terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum dalam analisis kelayakan proyek, perancangan,
pengadaan, pelaksanaan dan pemeliharaan proyek teknik sipil.
CPU-3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni.
Manajemen Lalu Lintas

CPK-1. Mampu menerapkan konsep perencanaan dan perancangan sistem dan konstruksi teknik sipil sesuai dengan peraturan dan ketentuan
yang berlaku serta memperhatikan waktu dan biaya pelaksanaan.
CPK-2. Mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang bahan konstruksi yang memenuhi ketentuan/standar yang berlaku dan ramah
lingkungan.
CPK-3. Mampu menguasai, menerapkan dan mengevaluasi hal-hal yang berkaitan dengan perencanaan dan pelaksanaan sistem dan konstruksi
teknik sipil sesuai peraturan dan ketentuan yang berlaku.
CPK-4. Mampu mengawasi, memeriksa, mengkaji dan memberikan penilaian terhadap sistem dan konstruksi teknik sipil.
CPK-11. Memiliki pengetahuan, kemampuan melakukan analisis dan pengambilan keputusan terkait dengan evaluasi dan rekayasa forensik
terhadap sistem dan konstruksi teknik sipil.
CPK-12. Mampu menguasai dan mengembangkan ilmu rekayasa teknik sipil serta mengkomunikasikan ide dan argumen melalui berbagai
bentuk media dalam proses pembelajaran.

Mahasiswa mampu memahami manajemen dan rekayasa lalu lintas dan mampu melakukan analisis dan memberikan alternatif solusi terhadap
suatu permasalahan lalu lintas dan karakteristiknya.
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
• Dosen menjelaskan
materi kuliah secara
Mampu memahami keseluruhan, aturan
permasalahan dan Permasalahan dan main, referensi, dan TM/150 menit
1
karakteristik lalu lintas Karakteritik Lalu Lintas sistem penilaian.
secara makro dan mikro • Pemutaran video
tentang kondisi lalu
lintas Yogyakarta
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
Mampu memahami
Pemaparan dan
penggolongan jaringan
2 Jaringan Jalan menggali pemahaman TM/150 menit
jalan dalam berbagai
mahasiswa
kategori
Tugas :
Mampu memahami dan
Pemberian tugas, Melihat dan Penilaian Acuan
menerapkan cara
Teknik Survei Lalu Lintas pemaparan dan TM/150 menit melaporkan kondisi Patokan
3 melakukan survey lalu 5%
dan Pengolahan Data presentasi oleh PT konstruksi jalan rel di Kebenaran
lintas dan proses
mahasiswa lapangan secara Hitungan
pengolahan datanya
beregu.
Tugas :
Pemberian tugas, Penilaian Acuan
Mampu memahami TM/ 150 Merekonstruksi tabel
Kapasitas dan Tingkat pemaparan dan Patokan
4 konsep penentuan kinerja menit persyaratan dalam 5%
Pelayanan Jalan presentasi oleh Kebenaran
jalan dan penerapannya PT perundangan secara
mahasiswa Hitungan
perorangan.
Tugas :
Mampu memahami dan Pemberian tugas, Penilaian Acuan
TM/ 150 Merekonstruksi tabel
menghitung tingkat pemaparan dan Patokan
5 Simpang Tak Bersinyal menit persyaratan dalam 5%
pelayanan simpang tak presentasi oleh Kebenaran
PT perundangan secara
bersinyal mahasiswa Hitungan
perorangan.
Tugas :
Menganalisa kondisi
Mampu memahami dan Penilaian Acuan
Pemberian tugas dan TM/ 150 praktik di lapangan
menghitung tingkat Simpang Bersinyal Patokan
6 pemaparan. Latihan menit terhadap 5%
pelayanan simpang Kebenaran
pemahaman materi PT perundangan yang
bersinyal Hitungan
berlaku secara
beregu.
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
Tugas :
Mampu memahami dan Menganalisa kondisi Penilaian Acuan
Ruas Jalan TM/ 150
menghitung tingkat Pemberian tugas dan praktik di lapangan Patokan
7 (Perkotaan dan menit 5%
pelayanan ruas jalan baik pemaparan terhadap Kebenaran
Luar Kota) PT
perkotaan dan luar kota perundangan yang Hitungan
berlaku secara beregu
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 25 %
Mampu menganalisa
kondisi lingkungan, lalu pemaparan dan TM/ 150
9 Pengendali Lalu Lintas
lintas dan memilih konsep pemutaran video menit
pengendali lalu lintas
Penilaian Acuan
Mampu menghitung dan Tugas :
Parkir (Manajemen dan Pemberian tugas dan TM/ 150 Patokan
10 merencanakan kebutuhan Menganalisa dan 5%
Permasalahannya) pemaparan menit Kebenaran
perparkiran merencanakan wesel
Hitungan
Mampu memahami dan
TM/ 150
11 menerapkan pengaturan Rambu dan Marka Jalan Pemaparan
menit
rambu dan marka jalan
Mampu menghitung dan Tugas : Penilaian Acuan
merencanakan kebutuhan Fasilitas Pejalan Kaki dan TM/ 150 Melaporkan kondisi Patokan
12 Pemaparan dan tugas 5%
akan fasilitas pejalan kaki Pesepeda menit praktik lapangan Kebenaran
dan pesepeda yang ada Hitungan
Mampu memahami
keterkaitan manajemen TM/ 150
13 Peran Angkutan Umum pemaparan
lalu lintas dan angkutan menit
umum
Mampu memahami dan
menganalisa serta pemaparan dan TM/ 150
14 Andalalin
menyusun analisis dampak pemutaran video menit
lalu lintas
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
Mampu memahami
Keselamatan Lalu Lintas Pemberian tugas dan TM/ 150
15 konsep keselamatan lalu
dan pemaparan menit
lintas
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40 %
Catatan : 1 sks = (50’ TM + 60’ PT + 60’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) PS = Praktikum Simulasi (160 menit /minggu) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT = Penugasan Terstruktur. PL = Praktikum Laboratorium (160 menit/minggu)
Daftar Referensi:
1. Munawar, Ahmad, 2004, Manajemen Lalulintas Perkotaan, Beta Offset Yogyakarta.
2. Dirjen Bina Marga, 1997, Manual Kapasitas Jalan Indonesia, Departemen Pekerjaan Republik Indonesia
3. May, A.D., 1990, Traffic Flow Fundamentals, Practice Hall, Engelwood, Cliffs, New Jersey, USA
4. Nasution, H.M.N., 2004, Manajemen Transportasi, Edisi 2, Graha Indonesia, Jakarta.
5. Peraturan Perundangan terkait Manajemen Lalu Lintas

(Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D.) (Dr. Ir. Imam Basuki, M.T.)
Manajemen Properti
Mata Kuliah : MANAJEMEN PROPERTI ....................... Semester : VII Kode Mata Kuliah: SPL6773 . sks: 3

CPS-7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
CPU-1 Menguasai teknik komunikasi dalam pelaksanaan profesi dan pekerjaannya.
CPU-2 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika dan prinsip-prinsip rekayasa, sains dan perancangan rekayasa yang
CPK-1 Mampu merumuskan alternatif solusi untuk menyelesaikan masalah rekayasa sipil yang kompleks dengan memperhatikan faktor-
faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan;
CPK-2 Mampu menerapkan konsep perencanaan dan perancangan sistem dan konstruksi teknik sipil sesuai dengan peraturan dan ketentuan
yang berlaku serta memperhatikan waktu dan biaya pelaksanaan
CPK-3 Mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang bahan konstruksi yang memenuhi ketentuan/standar yang berlaku dan ramah
lingkungan
CPK-4 Mampu menguasai, menerapkan dan mengevaluasi hal-hal yang berkaitan dengan perencanaan dan pelaksanaan sistem dan konstruksi
teknik sipil sesuai peraturan dan ketentuan yang berlaku
Capaian Pembelajaran PENGUSAAN PENGETAHUAN
CPP-3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum dalam analisis kelayakan proyek, perancangan,
pengadaan dan pelaksanaan proyek teknik sipil.
Manajemen Properti

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan tugas pokok dan fungsi manajer properti, aspek hukum seperti tanah, hak dan
kemilikan properti, real estate (perumahan dan permikiman), analisis pasar, teknis, dan menghitung LCC suatu properti/infrastruktur, serta
mampu melakukan studi kelayakan dalam investasi properti dan manajemen pemeliiharaan.
(1) (2) (3) (4) (6) (7) (8)

(5)
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMAN BELAJAR KRITERIA PENILAIAN BOBOT
WAKTU
KE YANG DIHARAPKAN (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN MAHASISWA DAN INDIKATOR NILAI
1 mampu membedakan TM : 100 menit, Dosen
terminologi yang menjelas secara umum
berkaitan dengan properti materi kuliah,
dan manajemen properti. Terminologi pembagian tugas diskusi
Mampu membedaan
yang dan presentasi
Kuliah tipe properti, dan
berhubungan kelompok di kelas; 5%
Tanya jawab Penilaian tugas manajemen properti
dengan properti menyajikan materi Tugas
Memberi tugas studi Studi literatur dari manajemen lain
dan manajemen kuliah. PT: 50 menit. 1
literatur yang berhubungan
properti: Mahasiswa
dengan properti.
(internet) mendiskusikan
perbedaan Manajemen
Properti, Manajemen
Aset dan Manajemen
2 mampu mengkaji Masalah legal Kuliah TM: 100 menit. Dosen Ujian tertulis Mampu menjelaskan
masalah legal yang properti: UUPA Tanya jawab menyampaikan materi berbagai jenis hak atas
berkaitan dengan 5: 1960, UU Memberi tugas mind kuliah; memberi kasus tanah, beserta
properti. Perumahan dan mapping untuk dibahas. PT: 50 bangunan yang berada
10%
pemukiman menit. Mahasiswa di atasnya
uts
melanjutkan dengan
diskusi kelompok
tentang kasus tersebut
di kelas
3 SDA Masalah legal Kuliah TM: 100 menit. Dosen Ujian tertulis Mampu menjelaskan
properti: UU Tanya jawab menyampaikan materi hak atas rusun oleh
15%
RUSUN 11: Memberi tugas mind kuliah; memberi kasus pemillik sarusun.
uts
2011, Strata mapping untuk dibahas. PT: 50
Title.(UU Rusun menit. Mahasiswa
Manajemen Properti
(1) (2) (3) (4) (6) (7) (8)

(5)
WAKTU
2011 & Internet) melanjutkan dengan
diskusi kelompok
tentang kasus tersebut
di kelas.
4 mampu menyajikan ide Manajemen Discover learning TM: 75 menit. Dosen Penilaian makalah
yang berkaitan dengan properti pada memimpin diskusi tertulis dan presentasi
manajemen properti berbagai kelompok mahasiswa; Tujuan 30%
bangunan memberi ulasan Tinjauan Pustaka 30%
(EBSCO, presentasi. Pembahasan 30% Mampu menyajikan ide
Internet) PT/BM: 75 menit. Kesimpulan 10% yang berkaitan dengan
Kelompok mahasiswa manajemen properti
melakukan Discovery
learning dan
mempresentasikan hasil
studi..
5 mampu menyajikan ide Manajemen aset Discover learning TM: 75 menit. Dosen Penilaian makalah
yang berkaitn dengan pada berbagai memimpin diskusi tertulis dan presentasi
manajemen infrastruktur infrastruktur kelompok mahasiswa; Tujuan 30%
(Kodie, Bab memberi ulasan Tinjauan Pustaka 30%
Mampu menyajikan ide
1,2,3 ; EBSCO, presentasi. Pembahasan 30%
yang berkaitan dengan
Internet) PT/BM: 75 menit. Kesimpulan 10%
manajemen
Kelompok mahasiswa
infrastruktur.
melakukan Discovery
learning dan
studi..
6 mampu menyajikan studi Studi kelayakan Discover learning + TM: 75 menit. Dosen Penilaian makalah Mampu menyajikan
kelayakan dan investasi suatu properti Collaborative memimpin diskusi tertulis dan presentasi studi kelayakan
properti (Jaffe & Simons learning kelompok mahasiswa; Tujuan 30% properti
Bab 1,2/ memberi ulasan Tinjauan Pustaka 30% dan bercolaborasi
EBSCO/ presentasi. Pembahasan 30% dalam tim kerja tugas.
Internet) PT/BM: 75 menit. Kesimpulan 10%
Kelompok mahasiswa
melakukan Discovery
learning dan
Manajemen Properti
(1) (2) (3) (4) (6) (7) (8)

(5)
WAKTU
studi..
7 SDA Analisis Discover learning + TM: 75 menit. Dosen Penilaian makalah Mampu menyajikan ide
Investasi Collaborative memimpin diskusi tertulis dan presentasi yang berkaitan dengan
property (Jaffe learning kelompok mahasiswa; Tujuan 30% studi investasi properti,
& Simons Bab memberi ulasan Tinjauan Pustaka 30% dan bercolaborasi
3,4/ EBSCO/ presentasi. Pembahasan 30% dalam tim kerja tugas. 20%
Internet) PT/BM: 75 menit. Kesimpulan 10% tugas
Kelompok mahasiswa 2
melakukan Discovery
learning dan
studi..
8 Ujian Tengah Semester 30% (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian antara dari hasil belajar mahasiswa)
9 Mampu menjelaskan dan standar Kuliah, TM : 100 menit, Dosen Penilaian tugas, Mampu menjawab soal 10%
konsep, teori, praktek pemeliharaan Tanya jawab, menyampaikan hasil uts, Ujian tertulis ujian. uas
mengenai pemeliharaan gedung Mind mapping pembagian tugas diskusi
gedung (Website peraturan menteri no dan presentasi
PUPR), dapat 24/M/PU:2008 kelompok di kelas;
akses di e menyajikan materi
learning mata kuliah. PT: 50 menit.
kuliah Mahasiswa
manajemen mendiskusikan standr
properti. pemelihraan gedung
menurut permen PUPR
10 mampu menjelaskan Life Cycle Kuliah, TM: 100 menit. Dosen Penilaian tugas mind Mampu 15%
standar dalam Costing: Konsep Tanya jawab. menyampaikan materi mapping mengaplikasikan uas
menyelesaikan persoalan dan teori (ISO Mind mapping kuliah; memberi kasus Ujian tertulis standar dalam
LCC suatu properti 15686, ISO 15686 part 5 untuk dibahas. PT: 50 menyelesaikan
internet),dapat LCC menit. Mahasiswa persoalan LCC suatu
akses di e melanjutkan dengan properti
learning mata diskusi kelompok
kuliah tentang kasus tersebut di
manajemen kelas.
properti.
11 Mampu mengaplikasikan Life Cycle Discover learning TM: 100 menit. Dosen Penilaian tugas case Mampu 5%
Manajemen Properti
(1) (2) (3) (4) (6) (7) (8)

(5)
WAKTU
konsep LCC dalam praktik Costing: Case study menyampaikan materi study mengaplikasikan tugas
suatu properti practical case kuliah; memberi kasus Mengerjakan tugas LCC konsep LCC dalam 3
(Journal untuk dibahas. PT: 50 untuk gedung praktik suatu
EBSCO), dapat menit. Mahasiswa properti/infrastruktur.
akses di e melanjutkan dengan
learning mata diskusi kelompok
kuliah tentang kasus tersebut di
manajemen kelas.
properti.
12 mampu Pemeliharaan Discovery learning TM: 75 menit. Dosen Penilaian makalah Mampu merencanakan
mempresentasikan gedung: Case study memimpin diskusi tertulis dan presentasi pemeliharaan gedung:
pemeliharaan gedung: eksterior kelompok mahasiswa; Tujuan 30% eksterior
eksterior (Mulyandari & memberi ulasan Tinjauan Pustaka 30%
Saputra, Bab presentasi. Pembahasan 30%
1,2) PT/BM: 75 menit. Kesimpulan 10%
Kelompok mahasiswa
melakukan Discovery
learning dan
studi..
mempresentasikan gedung: interior Case study memimpin diskusi tertulis dan presentasi pemeliharaan gedung:
pemeliharaan gedung: (Mulyandari & kelompok mahasiswa; Tujuan 30% interior
interior Saputra Bab 3,4) memberi ulasan Tinjauan Pustaka 30%
presentasi. Pembahasan 30%
PT/BM: 75 menit. Kesimpulan 10%
Kelompok mahasiswa
melakukan Discovery
learning dan
studi..
mempresentasikan gedung: ME Case study memimpin diskusi tertulis dan presentasi pemeliharaan gedung:
pemeliharaan gedung: ME (Mulyandari & kelompok mahasiswa; Tujuan 30% ME
Saputra, Bab 5, memberi ulasan Tinjauan Pustaka 30%
6) presentasi. Pembahasan 30%
Manajemen Properti
(1) (2) (3) (4) (6) (7) (8)

(5)
WAKTU
PT/BM: 75 menit. Kesimpulan 10%
Kelompok mahasiswa
melakukan Discovery
learning dan
studi..
mempresentasikan gedung: Case study memimpin diskusi tertulis dan presentasi pemeliharaan gedung:
pemeliharaan gedung: Plumbing kelompok mahasiswa; Tujuan 30% plumbing
plumbing (Mulyandari & memberi ulasan Tinjauan Pustaka 30%
Saputra Bab 7, presentasi. Pembahasan 30% 20%
8) PT/BM: 75 menit. Kesimpulan 10% tugas
Kelompok mahasiswa 4
melakukan Discovery
learning dan
studi..
16 Ujian Akhir Semester 30% (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)
Daftar Referensi:
1. Mulyandari,H dan Saputra (2011), Pemeliharaan Gedung, AndiOffset.
2. Jaffe,A.J. & Simans (2000), Fundamenals of Real Estate Investment. McGrawHill.
3. ISO 15868 part 5: Life Cycle Costing
4. Kodie (2010) Pengantar Manajemen Infrastruktur
Manajemen Properti

( Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D. ) (Peter F. Kaming, Ir., M.Eng., Ph.D.)
Mata Kuliah : MATEMATIKA I Semester: I..................... Kode Mata Kuliah: SPL0513 .... sks: 3
Program Studi : TEKNIK SIPIL ..................................................................................................................................................................................

CPP-1. Menguasai konsep teoritis sains alam, aplikasi matematika dan prinsip-prinsip rekayasa, sains, dan perancangan rekayasa yang
CPK-3. Mampu menguasai, menerapkan dan mengevaluasi hal-hal yang berkaitan dengan perencanaan dan pelaksanaan sistem dan konstruksi
teknik sipil sesuai peraturan dan ketentuan yang berlaku.

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menyelesaikan turunan dari beberapa jenis fungsi dan menerapkan konsep-
konsep dasar turunan untuk menentukan antara lain nilai ekstrim suatu fungsi, menguraikan suatu fungsi ke dalam bentuk deret; mampu
menyelesaikan integral dari beberapa jenis fungsi dan menerapkannya untuk menentukan luas, volume, luas permukaan, momen inersia dan titik
Matematika I
pusat dari fungsi (CPP-1); mampu menerapkan konsep dasar turunan dan integral dalam menyelesaikan masalah yang dijumpai khususnya di
bidang rekayasa ketekniksipilan (CPU-1; CPK-1; CPK-3); dan mampu bekerja sama dalam tim multidisiplin (CPS-9; CPS-10).
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMAN BOBOT
WAKTU PENILAIAN DAN
KE YANG DIHARAPKAN (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN BELAJAR MAHASISWA NILAI
INDIKATOR
1 Kemampuan menjelaskan Sistem Bilangan Riil Pemaparan di kelas TM: 3x50 menit. Mengerjakan Mampu
pembagian sistem (Pertidaksamaan, Nilai dan tanya jawab.   penjabaran rumus dan menjelaskan
bilangan riil, operasi pada Mutlak), Fungsi dan BM: 3x60 menit. menyelesaikan hitung pembagian
persamaan, Jenisnya. Belajar mandiri pertidaksamaan. sistem bilangan
pertidaksamaan dan nilai untuk konstruksi BT: 3x60 menit. riil. Mampu
mutlak. Kemampuan pengetahuan tentang Menggambar grafik memanipulasi
menyebutkan bermacam- CP mata kuliah dan fungsi. rumus dan
macam jenis fungsi cara pencapaiannya. menyelesaikan
bervariabel tunggal,   sistem
daerah asal, hasil dan Penugasan pertidaksamaan
menggambarkannya pada terstruktur: dan nilai mutlak.
bidang Kartesius. Mengerjakan latihan
soal-soal persamaan Mampu
dan pertidaksamaan, menentukan
harga mutlak dan daerah asal dan
fungsi. hasil suatu fungsi
serta dapat
menjelaskan
jenis-jenis fungsi
dan dapat
menggambarkan
fungsi pada
bidang Kartesius.
2 Kemampuan Limit dan Kontinyuitas Pemaparan di kelas TM: 3x50 menit. Menghitung nilai limit Mampu
menyebutkan teknik Fungsi. dan tanya jawab.   dari suatu fungsi. menentukan
Matematika I
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
perhitungan limit dan BM: 3x60 menit. definisi limit
menjelaskan syarat Belajar mandiri fungsi sederhana
kekontinyuan fungsi. untuk konstruksi BT: 3x60 menit. dan fungsi
pengetahuan tentang trigonometri.
CP mata kuliah dan Mampu
cara pencapaiannya. menentukan nilai
  limit fungsi di
Penugasan titik hingga.
terstruktur: Mampu
Melakukan review menentukan nilai
untuk untuk limit di titik tak-
pertemua yang akan hingga dan
datang. kontinyuitas
fungsi di suatu
titik.
3 Kemampuan menjelaskan Konsep Turunan Fungsi Pembahasan TM: 3x50 menit. Menghitung turunan Mampu
konsep turunan suatu dan Aplikasinya. pekerjaan rumah, fungsi dan aplikasi menentukan
fungsi dan rumus- pemaparan materi di BM: 3x60 menit. fungsi. turunan suatu
rumusnya. kelas, tanya jawab, fungsi
dan latihan di kelas. BT: 3x60 menit. menggunakan
  konsep turunan.
Mampu
Belajar mandiri menentukan
untuk konstruksi turunan fungsi
pengetahuan tentang menggunakan
CP mata kuliah dan rumus- rumus.
cara pencapaiannya. Mampu
  menentukan
Matematika I
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
Penugasan turunan berorde
terstruktur : tinggi dan fungsi
Mengerjakan tugas implisit.
rumah (Homework)
tentang turunan.
4 Kemampuan Konsep Turunan Fungsi Pemaparan materi, TM: 3x50 menit. Menghitung nilai Mampu
menggunakan konsep dan Aplikasinya. tanya jawab, dan maksimum dan menjelaskan
turunan dalam latihan di kelas.   BM: 3x60 menit. minimum, laju fungsi naik dan
menyelesaikan masalah perubahan volume turun,
maksimum dan minimum, Konstruksi BT: 3x60 menit. yang berhubungan kecekungan dan
laju-laju yang berkaitan pengetahuan melalui dengan L’Hospital. titik belok,
hukum nilai rata-rata dan studi literatur. simetris dan
aturan L’Hospital. asimtot, serta
Pengecekan literatur maksimum dan
terhadap teori fungsi minimum.
naik/turunan,
kecekungan, titik
belok, asimtot dan
maks/min.  
5 Kemampuan Konsep Turunan Fungsi Pemaparan materi, TM: 3x50 menit. Menghitung nilai rata- Mampu
menggunakan konsep dan Aplikasinya. tanya jawab, dan rata dengan konsep menggunakan
turunan dalam latihan di kelas.   BM: 3x60 menit. L’Hospital. teori maksimum
menyelesaikan masalah dan minimum,
maksimum dan minimum, Kontruksi BT: 3x60 menit. laju-laju yang
laju-laju yang berkaitan, pengetahuan melalui berkaitan, serta
hukum nilai rata-rata dan studi literatur. aturan L’Hopital
aturan L’Hopital. untuk mentukan
Penugasan nilai limit fungsi.
Matematika I
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
Testruktur:
Mereview
pertemuan
berikutnya.  
6 Kemampuan menjelaskan Integral dan teknik Pemaparan materi, TM: 3x50 menit. Menjabarkan rumus- Mampu
integral dan menentukan integrasi. tanya jawab, dan rumus integral menjelaskan
rumus-rumus integral dari latihan di kelas.   BM: 3x60 menit. berdasarkan turunan integral, notasi
turunan. fungsi. sigma,
Kontruksi BT: 3x60 menit. penjumlahan
pengetahuan melalui Riemann, serta
studi literatur. menentukan nilai
integral tentu.
Penugasan
Testruktur:
Mereview
pertemuan
berikutnya.  
7 Kemampuan menjelaskan Integral dan teknik Pemaparan materi, TM: 3x50 menit. Menjabarkan rumus- Mampu
integral dan menentukan integrasi. tanya jawab, dan rumus integral menjelaskan
rumus-rumus integral dari latihan di kelas.   BM: 3x60 menit. berdasarkan turunan teorema kalkulus
turunan. fungsi. integral,
Kontruksi BT: 3x60 menit. menentukan
pengetahuan melalui integral suatu
studi literatur. fungsi dengan
subtitusi
Penugasan
Testruktur:
Mereview materi
Matematika I
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
untuk UTS.
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Kemampuan menjelaskan Teknik integrasi, Pemaparan materi, TM: 3x50 menit. Menjabarkan rumus- Mampu
integral dan menentukan penjabaran rumus-rumus tanya jawab, dan rumus integral menentukan
rumus-rumus integral dari integral. latihan di kelas.   BM: 3x60 menit. berdasarkan turunan integral suatu
turunan. fungsi. fungsi
Belajar mandiri (self BT: 3x60 menit. menggunakan
learning)   teknik integrasi.
Penugasan
Terstruktur:
Mereview
pertemuan
berikutnya.
10 Kemampuan Turunan dan integral Pemaparan materi, TM: 3x50 menit. Menghitung nilai Mampu
membedakan fungsi fungsi transendental. tanya jawab, dan turunan dan integral menjelaskan dan
aljabar dan fungsi latihan di kelas.   BM: 3x60 menit. fungsi transendental. membuat gambar
transendental, grafik fungsi.
menentukan nilai turunan Belajar mandiri (self BT: 3x60 menit. transendental,
dan integral fungsi learning).   menentukan
transendental. turunan fungsi
Penugasan transendental.
Terstruktur:
Mereview
pertemuan
berikutnya.
11 Kemampuan Turunan dan integral Pemaparan materi, TM: 3x50 menit. Menghitung nilai Mampu
membedakan fungsi fungsi transendental. tanya jawab, dan turunan dan integral menentukan nilai
aljabar dan fungsi latihan di kelas.   BM: 3x60 menit. fungsi transendental. integral fungsi
Matematika I
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
transendental, transendental.
menentukan nilai turunan Kontruksi BT: 3x60 menit.
dan integral suatu fungsi pengetahuan melalui
transendental. studi literatur.
Penugasan
Testruktur:
Mereview
pertemuan
berikutnya.
12 Kemampuan dalam Aplikasi Integral (luas, Pemaparan di kelas TM: 3x50 menit. Menghitung luas Mampu
menggunakan integral volume benda putar, luas dan tanya jawab, daerah antara dua menentukan luas
tentu untuk menghitung permukaan benda putar, latihan di kelas.   BM: 3x60 menit. kurva, volume benda di antara dua
luas di antara dua kurva, panjang busur, momen, putar, dan panjang kurva dan
volume benda putar, titik pusat). Belajar mandiri BT: 3x60 menit. busur. menentukan
panjang busur, luas untuk konstruksi volume luasan
permukaan benda putar, pengetahuan.   benda putar
momen dan titik pusat. mengelilingi
Penugasan sumbu x maupun
terstruktur : sumbu y, dan
Mengerjakan tugas menentukan
rumah (homework) panjang busur.
tentang penggunaan
integral tentu untuk
hitung luas, volume
benda putar, panjang
busur.
13 Kemampuan dalam Aplikasi Integral (luas, Pemaparan materi, TM: 3x50 menit. Menghitung luas Mampu
menggunakan integral volume benda putar, luas tanya jawab, dan permukaan benda menghitung luas
Matematika I
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
tentu untuk menghitung permukaan benda putar, latihan di kelas.   BM: 3x60 menit. putar, momen inersia, permukaan benda
luas di antara dua kurva, panjang busur, momen, dan titik pusat. putar, momen
volume benda putar, titik pusat). Kontruksi BT: 3x60 menit. dan titik pusat
panjang busur, luas pengetahuan melalui suatu luasan.
permukaan benda putar, studi literatur.
momen dan titik pusat.
Penugasan
Testruktur:
Mereview
pertemuan
berikutnya.
14 Kemampuan menjelaskan Fungsi pada koordinat Pemaparan materi, TM: 3x50 menit. Melakukan Mampu
suatu fungsi pada kutub tanya jawab, dan transformasi dari mengubah bentuk
koordinat kutub. latihan di kelas.   BM: 3x60 menit. koordinat Kartesius ke fungsi dari
koordinat kutub untuk koordinat
Kontruksi BT: 3x60 menit. menentukan luas darah. Kartesius ke
pengetahuan melalui koordinat kutub
studi literatur. dan menentukan
luas daerah.
Penugasan
Testruktur:
Mereview
pertemuan
berikutnya.
15 Kemampuan menjelaskan Fungsi pada koordinat Pemaparan materi, TM: 3x50 menit. Melakukan Mampu
suatu fungsi pada kutub. tanya jawab, dan transformasi dari menentukan
koordinat kutub. latihan di kelas.   BM: 3x60 menit. koordinat Kartesius ke panjang busur
koordinat kutub untuk suatu kurva pada
Kontruksi BT: 3x60 menit. menentukan luas darah. bidang kutub.
Matematika I
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
pengetahuan melalui
studi literatur.
Penugasan
Testruktur:
Mereview
pertemuan
berikutnya.
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

( Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D. ) (A. Koesmargono, Ir., MCM., Ph.D.)
Mata Kuliah : MATEMATIKA 2 Semester: II Kode Mata Kuliah: SPL0823 .... sks: 3


Mahasiswa mampu memahami konsep teoritis integral,dan mengaplikasikan dalam perancangan rekayasa untuk analisis sistem bangunan secara
sistematis dan inovatif (CPP-1), (CPU-1),dan mampu menerapkan teoritis sains dalam konsep perencanaan dan perancangan sistem dan
konstruksi sipil secara bertanggung jawab. (CPK-1), (CPS-10).
Matematika II
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT
WAKTU PENILAIAN DAN
KE DIHARAPKAN (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI
INDIKATOR
Mahasiswa mampu Konsep integral tak Ceramah TM: 150 menit Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep tentu dan integral Latihan Soal BM: 180 menit mengerjakan soal latihan
1
integral tertentu secara mandiri
(pustaka : Purcell Bab 5)
Mahasiswa mampu Metode subtitusi Ceramah TM: 150 menit Mahasiswa mampu
2 menghitung persoalan- (pustaka : Purcell Bab 8) Latihan Soal BM: 180 menit mengerjakan soal latihan
persoalan integral secara mandiri
Mahasiswamampu Metode Pengintegralan Ceramah TM: 150 menit Mahasiswa mampu
3 menghitung persoalan- Parsial Latihan Soal BM: 180 menit mengerjakan soal latihan
persoalan integral (pustaka : Purcell Bab 8) secara mandiri
Mahasiswa mampu Teknik Integral Fungsi Ceramah TM: 150 menit Mahasiswa mampu PAP SK 10%
menghitung persoalan- Trigonometri Latihan Soal BM: 180 menit mengerjakan soal latihan REKTOR
4
persoalan integral (pustaka : Purcell Bab 8) dan kuis (ujian tulis) Kebenaran Hitung
secara mandiri
Mahasiswa mampu Subtitusi Fungsi Ceramah TM: 150 menit Mahasiswa mampu
5 menghitung persoalan- Trigonometri Latihan Soal BM: 180 menit mengerjakan soal secara
persoalan integral (pustaka : Purcell Bab 8) mandiri
Mampu menghitung Teknik Integral Fungsi Ceramah TM: 2 x 150 Mahasiswa mampu PAP SK 10%
persoalan-persoalan Rasional Latihan Soal menit mengerjakan soal latihan REKTOR
integral (pustaka : Purcell Bab BM: 2 x 150 dan kuis (ujian tulis) Kebenaran Hitung
6,7
8) menit secara mandiri
BT: 2 x 150
menit
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
Mahasiswa mampu Luas antara kurva/luas Ceramah TM: 150 menit Mahasiswa mampu
menerapan konsep integral area datar Latihan Soal BM: 180 menit mengerjakan soal latihan
9
dalam permasalahan (pustaka : Purcell Bab 6) secara mandiri
bidang geometri
Mahasiswa mampu Menghitung Volume Ceramah TM: 2 x 150 Mahasiswa mampu PAP SK 10%
10,11
menerapan konsep integral benda putar dengan Latihan Soal menit mengerjakan soal latihan REKTOR
Matematika II
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT
WAKTU PENILAIAN DAN
KE DIHARAPKAN (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI
INDIKATOR
dalam permasalahan metode kulit silinder BM: 2 x 150 dan kuis (ujian tulis) Kebenaran Hitung
bidang geometri (pustaka : Purcell Bab 6) menit secara mandiri
BT: 2 x 150
menit
Mahasiswa mampu Menghitung Panjang Ceramah TM: 150 menit Mahasiswa mampu
menerapan konsep integral busur Latihan Soal BM: 180 menit mengerjakan soal latihan
12
bidang geometri
Mahasiswa mampu Menghitung luas Ceramah TM: 150 menit Mahasiswa mampu
menerapan konsep integral permukaan benda putar Latihan Soal BM: 180 menit mengerjakan soal latihan
13
bidang geometri
Mahasiswa mampu Menghitung momen dan Ceramah TM: 150 menit Mahasiswa mampu
menerapan konsep integral pusat massa/ titik berat Latihan Soal BM: 180 menit mengerjakan soal latihan
14
dalam permasalahan benda secara mandiri
bidang geometri (pustaka : Purcell Bab 6)
Mahasiswa mampu Integral rangkap Ceramah TM: 150 menit Mahasiswa mampu PAP SK 10%
menghitung persoalan (pustaka : Purcell Bab 6) Latihan Soal BM: 180 menit mengerjakan soal latihan REKTOR
15
integral tingkat banyak dan kuis (ujian tulis) Kebenaran Hitung
secara mandiri
Daftar Referensi:
1. Purcell, EJ., dkk, 2003, Kalkulus, Jilid 1 (terjemahan),edisi 8, Erlangga, Jakarta.
2. Steward, J., 2001, Kalkulus, Jilid 1 (terjemahan), edisi 4, Erlangga, Jakarta.
Matematika II

(Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D.) (Anggun Tri Atmajayanti, ST., M.Eng)
Mata Kuliah : MATEMATIKA 3 Semester: III ........ Kode Mata Kuliah: SPL1733 .. sks: 3


Mahasiswa mampu menerapkan teknik-teknik penyelesaian matematis dalam persamaan differensial untuk menyelesaikan persoalan matematika
yang kompleks dalam persoalan rekayasa teknik sipil (CPK-7) dan inovasinya (CPK-7) secara mandiri (CPS-10, CPU-2), sistematis (CPU-1),
dan terukur (CPU-2).
Matematika III
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BAHAN KAJIAN METODE WAKTU PENGALAMAN KRITERIA BOBOT
KE DIHARAPKAN (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN BELAJAR PENILAIAN DAN NILAI
MAHASISWA INDIKATOR
1 Mahasiswa memahami dan Pengertian persamaan Ceramah TM : 120 menit Mengerjakan latihan
menyimpulkan tentang differensial, cara Tanya Jawab TM : 30 menit soal
pengertian persamaan menyusun persamaan
differensial, cara menyusun differensial dan
persamaan differensial dan pengertian penyelesaian
pengertian penyelesaian persamaan differensial
persamaan differensial. (Kalkulus dan Geometri
CPS-10 Analitis, Purcell, 1986,
CPP-1 Erlangga, 496-499;
CPU-1 Persamaan Differensial,
CPU-2 Wardiman, 1981, Citra
Offset, 1-9)
2,3,4 Mahasiswa mampu Persamaan differensial Ceramah TM : 3x120 Mengerjakan tugas/ 1. PAP SK 10%
menjabarkan bentuk tingkat satu, memisah menit latihan soal/kuis Rektor
persamaan differensial tingkat perubah (variable) dan Tanya Jawab TM : 3x30 persamaan 2. kualitatif:
satu dengan variable terpisah, persamaan differensial menit differensial tingkat ketepatan
mampu mengidentifikasi tingkat satu homogen dan Studi Kasus BM : 3x180 satu homogen dan analisis
fungsi homogen dan non non homogen (Persamaan menit non homogen. 3. kuantitatif:
homogen dan menjabarkan Differensial, Wardiman, BT : 180 menit kebenaran
persamaan differensial tingkat 1981, Citra Offset, 10-32) penjabaran
satu homogen dan non persamaan
homogen. differensial
CPS-10
CPP-1
CPU-1
CPU-2
5,6,7 Mahasiswa mampu Persamaan differensial Ceramah TM : 3x120 Mengerjakan 1. PAP SK 10%
mengidentifikasi,menjabarkan, tingkat satu dan menit tugas/latihan Rektor
dan membuktikan bentuk berpangkat satu eksak, Tanya Jawab TM : 3x30 soal/kuis persamaan 2. kualitatif:
persamaan differensial tingkat non eksak, serta faktor menit differensial tingkat ketepatan
Matematika III
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

MAHASISWA INDIKATOR
satu dan berpangkat satu integral (Persamaan Studi Kasus BM : 3x180 satu dan berpangkat analisis
eksak, non eksak, serta faktor Differensial, Wardiman, menit satu eksak, non 3. kuantitatif:
integral 1981, Citra Offset, 33-73) BT : 180 menit eksak, serta faktor kebenaran
CPS-10 integral penjabaran
CPP-1 persamaan
CPU-1 differensial
CPU-2
9,10,11 Mahasiswa mampu Persamaan differensial Ceramah TM : 3x120 Mengerjakan tugas/ 1. PAP SK 10%
mengidentifikasi,menjabarkan linier tingkat satu dengan menit latihan Rektor
penyelesaian persamaan metode faktor integral, Tanya Jawab TM : 3x30 soal/kuispersamaan 2. kualitatif:
differensial linier tingkat satu metode lagrange, metoda menit differensial linier ketepatan
dengan metode yang tepat Bernoulli, persamaan Studi Kasus BM : 3x180 tingkat satu dengan analisis
(metode faktor integral, Bernoulli (Persamaan menit metode faktor 3. kuantitatif:
metode lagrange, metoda Differensial, Wardiman, BT : 180 menit integral, metode kebenaran
Bernoulli, persamaan 1981, Citra Offset, 74-95) lagrange, metoda penjabaran
Bernoulli), dan menjabarkan Bernoulli, persamaan
persamaan/metoda Bernoulli persamaan Bernoulli differensial
dalam bidang teknik sipil dalam bidang teknik
CPS-10 sipil
CPP-1
CPU-1
CPU-2
CPK-7
12 Mahasiswa mampu Persamaan differensial Ceramah TM : 120 menit Mengerjakan latihan
menjabarkan dan linier tingkat- Tanya Jawab TM : 30 menit soal
membuktikan bentuk n(Persamaan Differensial,
persamaan differensial linier Wardiman, 1981, Citra
tingkat-n Offset, 96-103)
CPS-10
Matematika III
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

MAHASISWA INDIKATOR
CPP-1
CPU-1
CPU-2
13 Mahasiswa mampu Persamaan differensial Ceramah TM : 2x120 Mengerjakan tugas/ 1. PAP SK 10%
menjabarkan persamaan linier homogen dengan menit latihan soal/kuis Rektor
differensial linier homogen koefisien konstan Tanya Jawab TM : 2x30 persamaan 2. kualitatif:
dengan koefisien konstan (Persamaan Differensial, menit differensial ketepatan
CPS-10 Wardiman, 1981, Citra Studi Kasus BM : 2x150 liniertingkat-n dan analisis
CPP-1 Offset, 104-126) menit persamaan 3. kuantitatif:
CPU-1 BT : 150 menit differensial linier kebenaran
CPU-2 homogen dengan penjabaran
koefisien konstan persamaan
differensial
14,15 Mahasiswa mampu Persamaan linier non Ceramah TM : 2x120 Mengerjakan tugas/ 1. PAP SK 10%
menjabarkan persamaan homogen dengan menit latihan soal/kuis Rektor
differensial linier non koefisien konstan Tanya Jawab TM : 2x30 persamaan 2. kualitatif:
homogen dengan koefisien (Persamaan Differensial, menit differensial linier ketepatan
konstan Wardiman, 1981, Citra Studi kasus BM : 2x150 non homogen analisis
CPS-10 Offset, 104-126) menit dengan koefisien 3. kuantitatif:
CPP-1 BT : 150 menit konstan kebenaran
CPU-1 penjabaran
CPU-2 persamaan
differensial
Daftar Referensi:
1. Persamaan Differensial, Wardiman, 1981, Citra Offset
2. Kalkulus dan Geometri Analitis, Purcell, 1986, Erlangga
Matematika III

(Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D.) (Angelina Eva Lianasari, S.T., M.T.)
Mata Kuliah : MEKANIKA BAHAN Semester : II............... Kode Mata Kuliah: SPL0923 .... sks: 3

bangsa; (Integritas).
CPP-5. Menguasai konsep pengetahuan bahan dan sistem bangunan yang memperhatikan prinsip pembangunan berkelanjutan.
CPK-6. Mampu menerapkan metode rekayasa pelaksanaan sistem dan konstruksi teknik sipil sesuai kajian keilmuan, peraturan dan ketentuan
yang berlaku.

Mahasiswa mampu menganalisis sifat mekanik bahan dari berbagai jenis material (CPP-5) , menerapkannya secara sistematis (CPU-1) dan
sesuai dengan peraturan yang berlaku (CPK-6), dengan penuh rasa tanggung jawab kepada negara dan bangsa (CPS-4).
Mekanika Bahan
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
1-3 Mahasiswa mampu  Sifat penampang Ceramah TM : 150 menit mengerjakan tugas PAP SK Rektor 10%
menhitung sifat ( titik berat; teorema Tanya jawab BM : 180 menit secara mandiri dan Kebenaran
penampang bahan. sumbu sejajar; momen Tugas BT : 180 menit bertanggung jawab hitungan.
Mahasiswa mampu inersia; jari-jari girasi; terhadap pekerjaannya.
menghitung tegangan momen inersia polar;
dan regangan yang rotasi sumbu)
terjadi pada batang Modul bab 1
serta batas maksimum  Tegangan dan
bahan. regangan.
(normal; geser; hukum
hooke dan batas izin)
Modul bab 2
4-7 Mahasiswa mampu  Tegangan dalam balok. Ceramah TM : 150 menit mengerjakan tugas PAP SK Rektor 10%
menghitung tegangan (Normal; Lentur 2 arah Tanya jawab BM : 180 menit secara mandiri dan Kebenaran
normal dan geser pada dan balok komposit) Tugas BT : 360 menit bertanggung jawab hitungan.
kondisi berbagai Modul bab 4 terhadap pekerjaannya.
variasi balok.  Tegangan geser (Balok
persegi panjang; balok
dengan flens dan balok
tersusun)
Modul bab 5
9-10 Mahasiswa dapat  Deformasi aksial dan Ceramah TM : 150 menit mengerjakan tugas PAP SK Rektor 10%
menghitung deformasi lateral. Tanya jawab BM : 180 menit secara mandiri dan Kebenaran
yang terjadi pada Modul bab 3 Tugas bertanggung jawab hitungan.
batang akibat beban terhadap pekerjaannya.
sentris dan eksentris.
 Beban aksial eksentris.

(1 arah; 2 arah dan
Mekanika Bahan
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
teras penampang)
Modul bab 6
11-15 Mahasiswa dapat  Analisa tegangan Ceramah TM : 150 menit mengerjakan tugas PAP SK Rektor 10%
menganalisis bidang ; tegangan Tanya jawab BM : 180 menit secara mandiri dan Kebenaran
tegangan-tegangan utama dan geser Tugas BT : 360 menit bertanggung jawab hitungan.
utama dan lendutan maksimum terhadap pekerjaannya.
pada balok. Modul bab 7
 Lendutan pada balok
(persamaan garis
elastis; metode balok
konjugasi dan beban
satuan)
Modul bab 8
Daftar Referensi:
1. Modul Mekanika Bahan oleh Angelina Eva Lianasari S.T.,M.T.

(Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D.) (Baskoro Abdi Praja, S.T., M.Eng.)
Mata Kuliah : MEKANIKA FLUIDA DAN HIDROLIKA Semester: II Kode Mata Kuliah: SPL1024 sks: 4

CPS-1. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; (Integritas).
bangsa; (Integritas).
CPK-10. Mampu memberikan solusi dan mengambil keputusan terkait permasalahan dalam dunia konstruksi berdasarkan kajian keilmuan
teknik sipil.
Mekanika Fluida dan Hidrolika

Mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan tentang fluida (khususnya zat cair), aliran di dalam pipa dan saluran terbuka, untuk memecahkan
permasalahan dalam perencanaan bangunan air.
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
KE YANG DIRENCANAKAN (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN BELAJAR NILAI
INDIKATOR
1 Mahasiswa mampu Pengantar 1. Penjelasan Umum TM: 20 Menit 1. menyampaikan
untuk membuat 1.RPS mengenai RPS pendapat
kesepakatan perkuliahan 2.Kontrak Kuliah 2. Proses Belajar 2. membuat
Mengajar dan aktivitas kesepakatan
selama satu semester
Mahasiswa mampu 1. Pengertian Fluida 1. Ceramah TM: 60 Menit
menerangkan pengertian, 2. Sifat-sifat Fluida 2.Tanya Jawab TM: 20 Menit Ketepatan 1%
membedakan dan 3. Sistem Satuan jawaban
1 menggolongkan sifat-
sifat fluida, beserta
konversi sistem satuan
2 Mahasiswa mampu 1. Prinsip Bejana Penjelasan TM: 50 Menit
menguraikan prinsip Berhubungan Diskusi TM: 20 Menit
bejana berhubungan dan 2. Tekanan zat cair dalam Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1%
tekanan yang terjadi di suatu titik Soal jawaban
air 3. Tekanan dalam zat cair. BM: 70 Menit
3 Mahasiswa mampu 1. Tipe Piezometer dan Penjelasan TM: 50 Menit

menguraikan pengukuran Manometer Diskusi TM: 20 Menit
tekanan dalam 2. Penjelasan mengenai cara Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
2 kerja Piezometer dan Soal jawaban
Manometer BM: 70 Menit
4 Mahasiswa mampu 1. Tekanan dan gaya pada Penjelasan TM: 50 Menit
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
untuk menghitung dan bidang terendam Diskusi TM: 20 Menit
mengaplikasikan tekanan 2. Pusat berat benda dan Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
dan gaya dalam air tekanan hidrostatis Soal jawaban
3. Tekanan pada bidang BM: 70 Menit
lengkung
5 Mahasiswa mampu 1. Gaya Apung Penjelasan TM: 50 Menit
untuk menjelaskan 2. Prinsip Hukum Diskusi TM: 20 Menit
Hukum Archimedes, Archimedes Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
Kestabilan benda 3. Applikasi Hukum Soal jawaban
terendam dan terapung Archimedes BM: 70 Menit
4. Kestabilan Benda
3
terendam dan terapung
6 Mahasiswa mampu 1. Zat cair dalam Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan perubahan keseimbangan relatif Diskusi TM: 20 Menit
tekanan dan gaya, 2. Zat cair pada wadah Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
dengan dan ada yang mengalam Soal jawaban
percepatan percepatan BM: 70 Menit
7 Mahasiswa mampu 1. Konsep persamaan Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan kinematika kinematika Fluida Diskusi TM: 20 Menit
fluida dan persamaan 2. Rumus Kinematika Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
kontuinitas Fluida Soal jawaban
BM: 70 Menit
8 Mahasiswa mampu 1. Konsep Persamaan Penjelasan TM: 50 Menit
4 menjelaskan Persamaan Kontuinitas Diskusi TM: 20 Menit
Kontuinitas 2. Rumus Kontuinitas Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
3. Penerapan Persamaan Soal jawaban
Kontuinitas dalam BM: 70 Menit
saluran terbuka
4. Penerapan Persamaan
Kontuinitas dalam
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
saluran tertutup
5. Persamaan Bernoulli
pada zat cair ideal dan
zat cair riil
9 Mahasiswa mampu 1. Persamaan Bernoulli Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan Persamaan pada zat cair ideal dan Diskusi TM: 20 Menit
Bernoulli zat cair riil Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
2. Kehilangan Tenaga Soal jawaban
3. Tekanan Hiddrolis BM: 70 Menit
4. Garis tekanan
5
5. Garis energi
10 Mahasiswa mampu 1. Kehilangan tenaga Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan 2. Garis tekanan Diskusi TM: 20 Menit
pengaplikasian 3. Garis energi Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
Persamaan Bernoulli Soal jawaban
BM: 70 Menit
11 Mahasiswa mampu 1. Penjelasan mengenai Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan Venturimeter Diskusi TM: 20 Menit
pengaplikasian 2. Tabung Pitot Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
Persamaan Bernoulli Soal jawaban
dalam Venturimeter, BM: 70 Menit
tabung pitot
6
12 Mahasiswa mampu 1. Penerapan persamaan Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan Bernoulli dalam saluran Diskusi TM: 20 Menit
pengaplikasian terbuka Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
Persamaan Bernoulli 2. Penerapan persamaan Soal jawaban
dalam saluran Bernoulli dalam saluran BM: 70 Menit
tertutup
13 Mahasiswa mampu 1. Aliran melalui lubang Penjelasan TM: 50 Menit
7
untuk menjelaskan 2. Waktu pengosongan Diskusi TM: 20 Menit
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
persamaan energi tanki Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
Soal jawaban
BM: 70 Menit
14 Mahasiswa mampu Aliran melalui peluap Penjelasan TM: 50 Menit
untuk menjelaskan Diskusi TM: 20 Menit
persamaan energi Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
Soal jawaban
BM: 70 Menit
15 Mahasiswa mampu 1. Hukum Newton Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan mengenai 2. Jenis aliran (laminer, Diskusi TM: 20 Menit
aliran zat cair riil transisi, turbulen) Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1%
3. Angka Reynolds Soal jawaban
4. Hukum Tahanan Gesek BM: 70 Menit
5. Lapis Batas
9
6. Kekasaran Permukaan
16 Mahasiswa mampu 1. Kehilangan Tenaga Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan mengenai aliran melalui pipa Diskusi TM: 20 Menit
aliran melalui pipa 2. Distibusi kecepatan Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1%
3. Kecepatan rerata Soal jawaban
4. Tahanan gesek pipa BM: 70 Menit
17 Mahasiswa mampu 1. Pengaliran aliran dalam Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan mengenai pipa tidak lingkaran Diskusi TM: 20 Menit
aliran melalui pipa 2. Pengaruh pertambahan Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
umur pipa Soal jawaban
10 3. Kehilangan tenaga BM: 70 Menit
sekunder dalam pipa
18 Mahasiswa mampu 1. Garis tenaga Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan mengenai 2. Garis tekanan Diskusi TM: 20 Menit
aliran mantap melalui 3. Pipa dengan turbin Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
sistem pipa 4. Pipa dengan pompa Soal jawaban
BM: 70 Menit
19 Mahasiswa mampu 1. Pipa hubungan seri Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan mengenai 2. Pipa hubungan paralel Diskusi TM: 20 Menit
aliran mantap melalui Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
sistem pemipaan Soal jawaban
BM: 70 Menit
11
20 Mahasiswa mampu Sistem pemipaan bersama Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan mengenai kolam tandon Diskusi TM: 20 Menit
sistem pemipaan Soal jawaban
BM: 70 Menit
21 Mahasiswa mampu Jaringan Pipa Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan mengenai Diskusi TM: 20 Menit
jaringan pemipaan Soal jawaban
BM: 70 Menit
12
22 Mahasiswa mampu 1. Klasifikasi aliran Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan mengenai 2. Distribusi kecepatan Diskusi TM: 20 Menit
saluran terbuka Soal jawaban
BM: 70 Menit
23 Mahasiswa mampu 1. Aliran seragam’ Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan mengenai 2. Aliran tidak seragam Diskusi TM: 20 Menit
aliran mantap melalui 3. Tampang lintang Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
13 saluran terbuka ekonomis Soal jawaban
BM: 70 Menit
24 Mahasiswa mampu 1. Energi spesifik Penjelasan TM: 50 Menit
(7)
(1) (2) (3) (4) (6) (8)
(5) KRITERIA
WAKTU PENILAIAN DAN
INDIKATOR
25 Mahasiswa mampu 1. Loncat air Penjelasan TM: 50 Menit
BM: 70 Menit
14
26 Mahasiswa mampu 1. Aliran berubah Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan mengenai beraturan Diskusi TM: 20 Menit
BM: 70 Menit
27 Mahasiswa mampu 1. Klasifikasi profil muka Penjelasan TM: 50 Menit
menjelaskan mengenai air Diskusi TM: 20 Menit
aliran mantap melalui 2. Hitungan profil muka Mahasiswa Mengerjakan BT: 30 Menit Ketepatan 1,5%
saluran terbuka air Soal jawaban
BM: 70 Menit
15
28 Mahasiswa mampu 1. backwater Penjelasan TM: 50 Menit
BM: 70 Menit
Daftar Referensi:
1. Finnemore E. John., Franzini Joseph, B., 2002, Fluid Mechanic, McGraw Hill
2. Bambang Triatmojo, 2008, Hidraulika II, Beta Offset, Yogyakarta
3. Munson,Bruce, 2002, Fundamentals of Fluid Mechanics, John Wiley/ /Mekanika Fluida-2,2005, Erlangga, Jakarta
4. Chow,1959, Open Channel Hydraulics, Mc.Graw-Hill
5. Streeter VL., Wylie J.,1984, Mekanika Fluida, Erlangga, Jakarta
6. Rangga Raju, 1986, Aliran melalui Saluran Terbuka, Erlangga, Jakarta

(Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D.) (Agatha Padma Laksitaningtyas, S.T., M.Eng.)
Mata Kuliah : MEKANIKA TANAH I .......................... Semester: II ............... Kode Mata Kuliah: SPL 1122 ... . sks: 2

Pancasila.
CPS-8. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Capaian Pembelajaran KETERAMPILAN UMUM
CPU-5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
Capaian Pembelajaran PEMBELAJARAN
CPK-2. Mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang bahan konstruksi yang memenuhi ketentuan/standar yang berlaku dan ramah
lingkungan.
Mekanika Tanah I
CPK-10. Mampu memberikan solusi dan mengambil keputusan terkait permasalahan dalam dunia konstruksi berdasarkan kajian keilmuan
teknik sipil.

Mahasiswa mampu menjelaskan parameter fisik dan mekanik tanah (CPP-1) dan menerapkannya dalam aplikasi perancangan di bidang
Geoteknik (CPP-2, CPK-10) secara tepat (CPS-10) dan analisa kestabilan struktur Geoteknik (CPU-5).
(6)
(1) (2) (3) (4) (7) (8)
(5) PENGALAMAN
WAKTU BELAJAR
MAHASISWA
1 s.d. 5 Mahasiswa Kisi-kisi mata kuliah, Ceramah, TM: 500 menit Mengerjakan tugas Ketelitian Tugas 5%
mengelompokkan tanah Sejarah pembentukan Diskusi dan BM: 600 menit secara mandiri dan perhitungan
menurut USCS (CPP-1). tanah dan ruang lingkup tanya jawab bertanggung jawab parameter fisik tanah,
tanah dalam bidang teknik
(minggu 1 s.d. 5) menentukan nilai
sipil, parameter fisik tanah
dan cara pengujiannya, parameter fisik
hubungan antar parameter tertentu dari
fisik, distribusi ukuran parameter fisik lain
tanah, plastisitas tanah, yang diketahui, serta
klasifikasi tanah menurut ketepatan klasifikasi
USCS tanah berdasarkan
USCS
6 dan 7 Mahasiswa mampu Teori pemadatan tanah, Ceramah, TM:200 menit Mengerjakan tugas Ketelitian Tugas 5%
menjelaskan proses pengenalan proses Diskusi dan BM:240 menit secara mandiri dan perhitungan
pemadatan dan perubahan pemadatan tanah di tanya jawab bertanggung jawab parameter fisik dan
sifat fisik akibat usaha lapangan, uji kepadatan (minggu 6 s.d. 7) kepadatan tanah
pemadatan tanah (CPP-2) tanah di laboratorium dan sebelum dan sesudah
di lapangan usaha pemadatan
8 Ujian Tengah Semester 30%
9 s.d. 12 Mahasiswa memahami Tegangan total, tekanan Ceramah, TM: 400 menit Mengerjakan tugas Ketelitian Tugas 5%
parameter mekanik tanah air pori dan tegangan Diskusi dan BM: 480 menit secara mandiri dan perhitungan tegangan
Mekanika Tanah I
(6)
(1) (2) (3) (4) (7) (8)
(5) PENGALAMAN
WAKTU BELAJAR
MAHASISWA
(CPP-1) efektif, lingkaran Mohr, tanya jawab bertanggung jawab tanah, yaitu tegangan
kuat geser tanah (minggu 9 s.d. 12) total, efektif dan
berdasarkan kriteria tekanan air pori,
keruntuhan Mohr- parameter mekanik
Coulomb tanah, seperti kohesi
dan sudut gesek
internal tanah
menurut metode
keruntuhan Mohr-
Coulomb
13 s.d. Mahasiswa mampu Tekanan Lateral tanah Ceramah, TM: 300 menit Mengerjakan tugas Ketelitian Tugas 5%
15 menerapkan prinsip dasar menurut Coulomb dan Diskusi dan BM: 360 menit secara mandiri dan perhitungan tekanan
mekanika tanah dalam Rankine dan daya dukung tanya jawab bertanggung jawab lateral tanah dan daya
hitungan yang menjadidasar tanah menurut Terzaghi (minggu 12 s.d. 15) dukung fondasi tanah
perancangan di bidang menurut Terzaghi
Geoteknik (CPP-2, CPS-10,
CPK-10, CPU-5)
16 Ujian Akhir Semester 50%
DaftarReferensi:
1. Braja M. Das (20XX). Principles of Geotechnical Engineering 9th Ed., Cengage Learning
Mekanika Tanah I

( Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D. ) (Dr. Eng. Luky Handoko, S.T., M.Eng.)
Mata Kuliah : MEKANIKA TANAH 2 ...................... Semester : III Kode Mata Kuliah: SPL1933 . sks: 3

CPU-5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
CPK-10. Mampu memberikan solusi dan mengambil keputusan terkait permasalahan dalam dunia konstruksi berdasarkan kajian keilmuan teknik
sipil.

Mahasiswa mampu memecahkan(CPU5)/ menganalisa(CPP2, CPS6) dan Menjelaskan (CPK10) tentang persoalan permeabilitas dan aliran air
dalam tanah, tekanan tanah, distribusi tegangan, dan konsolidasi serta penurunan tanah akibat konsolidasi.
Mekanika Tanah 2
(6)
(1) (2) (3) (7) (8)
(4) (5) PENGALAMAN
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN KRITERIA PENILAIAN BOBOT
METODE PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
KE YANG DIHARAPKAN (MATERI AJAR) DAN INDIKATOR NILAI
MAHASISWA
1,2 Mahasiswa mampu Teori rembesan, TM = 300 menit  Mhs mampu menjelaskan dan
menjelaskan dan Permeabilitas dan Dosen menjelaskan aturan Mengerjakan menganalisa
menganalisa aliran air dalam tanah main mata kuliah mencakup : Latihan tentang permeabilitas , koefisien
isotropis. bahan kuliah, penilaian, permeabilitas dan
permeabilitas, pengujian, permeabilitas untuk
aturan presensi, waktu kuliah, aliran air dalam
dan memahami koefisien Permeabilitas dan referensi. tanah isotropis dan
tanah
permeabilitas aliran air anisotropies,  Mhs anisotropis
tanah berlapis Dosen menjelaskan Materi Mengerjakan PR
(3) keseluruhan secara umum dikumpul pada
300 menit pertemuan 2,5%
BT = 360 menit berikutnya.
Pustaka : Dosen mereview hasil latihan
Buku Ajar MekTan2 dan memberi PR tentang BM = 360 menit
Bab : 1 materi (3)  Mahasiwa
Hal : 1-8 mempelajari/
mempersiapkan
bahan untuk
pertemuan
berikutnya
3,4 Mahasiswa mampu Flow net (persamaan TM = 300 menit  Mhs mampu menjelaskan dan
menjelaskan dan Laplace), Dosen menjelaskan materi (3) Mengerjakan menganalisa flownet dan
menganalisa garis flow net di bawah Latihan tentang garis aliran dan garis
rembesan pada berbagai Dosen mereview hasil latihan jaring aliran air
turap rembesan
kondisi tanah serta filter serta memberi pertanyaaan dalan tanah
tanah tentang flownet (flownet)
300 menit  Mhs 5,0%
Pustaka : BT = 360 menit Mengerjakan PR
Buku Ajar MekTan2 Dosen memberi PR soal/kasus dikumpul pada
Bab : 1 yang berhubungan dg materi pertemuan
hal : 9-24 (3) berikutnya.
BM = 360 menit
Mekanika Tanah 2
(6)
(1) (2) (3) (7) (8)
(4) (5) PENGALAMAN
MAHASISWA
 Mahasiwa
mempelajari/
mempersiapkan
bahan untuk
pertemuan
berikutnya
5,6,7 Mahasiswa mampu Rembesan dalam TM = 450 menit  Mhs mampu menjelaskan dan
menjelaskan dan tubuh bendung , Dosen menjelaskan materi (3) Mengerjakan menganalisa garis
menganalisa garis bentuk garis rembesan, Latihan tentang rembesan serta
rembesan serta aliran dan
koreksi garis rembesan Dosen mereview hasil latihan menghitung serta
menghitung serta rembesan dalam
memecahkan masalah dan debit rembesan serta memberi pertanyaaan memecahkan masalah
tubuh bendung
debit pada tubuh bendung pada badan bendung tentang rembesan dalam tubuh serta garis debit pada tubuh
dalam berbagai kondisi bending. koreksinya bendung dalam berbagai
 Mhs kondisi
Pustaka : BT = 540 menit Mengerjakan PR
Buku Ajar MekTan2 Dosen memberi PR soal/kasus 450 menit dikumpul pada 12,5%
Bab : 1 yang berhubungan dg materi pertemuan
berikutnya.
hal : 25-41 (3)
BM = 540 menit
 Mahasiwa
mempelajari/
mempersiapkan
bahan untuk
pertemuan
berikutnya
8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan 25%
assessment yang telah dilakukan)
9 Mahasiswa mampu Penyebaran tekanan TM = 150 menit  Mhs Mahasiswa mampu
menjelaskan dan Pendekatan Dosen menjelaskan materi (3) Mengerjakan menjelaskan dan
menganalisa tekanan yang 1. 2:1 150 menit Latihan tentang menganalisa tekanan 2,5%
terjadi di dalam tanah Dosen mereview hasil latihan penyebaran
2. Boussinesq yang terjadi di dalam
akibat beban di atasnya serta memberi pertanyaaan tekanan tanah
Mekanika Tanah 2
(6)
(1) (2) (3) (7) (8)
(4) (5) PENGALAMAN
MAHASISWA
3. Fadum tentang penyebaran tekanan  Mhs tanah akibat penyebaran
dalam tanah. Mengerjakan PR tekanan dalam tanah
dikumpul pada
BT = 180 menit pertemuan
Pustaka :
Dosen memberi PR yang berikutnya.
Buku Ajar MekTan2
berhubungan dg materi
Bab : 2
hal : 42-47 BM = 180 menit
 Mahasiwa
mempelajari/
mempersiapkan
bahan untuk
pertemuan
berikutnya
10,11 Mahasiswa mampu Konsolidasi TM = 300 menit  Mhs mampu menjelaskan dan
menjelaskan dan 1. Nilai indeks Dosen menjelaskan materi (3) Mengerjakan menganalisa dan
menganalisa dan kompresi Latihan tentang membuat keputusan
membuat keputusan konsolidasi normal Dosen mereview hasil latihan hasil konsolidasi mengenai hasil
mengenai hasil 2. Nilai indeks serta memberi pertanyaaan  Mhs
konsolidasi di tentang analisa konsolidasi konsolidasi di
kompresi tanah Mengerjakan PR
laboratorium prakonsolidasi laboratorium mencari koef laboratorium
3. Koef-koef konsolidasi
konsolidasi dikumpul pada
BT = 360 menit pertemuan
300 menit 7,5%
Dosen memberi PR yang berikutnya.
Pustaka : berhubungan dg materi
Buku Ajar MekTan2
Bab : 3 BM = 360 menit
hal : 49-56  Mahasiwa
mempelajari/
mempersiapkan
bahan untuk
pertemuan
berikutnya
Mekanika Tanah 2
(6)
(1) (2) (3) (7) (8)
(4) (5) PENGALAMAN
MAHASISWA
12 Mahasiswa mampu Konsolidasi TM = 150 menit  Mhs mampu menjelaskan dan
menjelaskan dan 1. Penurunan fondasi Dosen menjelaskan materi (3) Mengerjakan menganalisa dan
menganalisa dan untuk tanah Latihan tentang membuat keputusan
membuat keputusan hasil konsolidasi normal Dosen mereview hasil latihan menganalisa dan hasil konsolidasi untuk
konsolidasi untuk 2. Penurunan fondasi serta memberi pertanyaaan menghitung,
penurunan pada pondasi tentang menganalisa dan penurunan pada pondasi
untuk tanah menerapkan hasil
prakonsolidasi menghitung, menerapkan konsolidasi untuk
hasil konsolidasi untuk penurunan pada
penurunan pada pondasi pondasi
Pustaka :  Mhs
Mengerjakan PR
Buku Ajar MekTan2 BT = 180 menit
150 menit soal/kasus 5%
Bab : 3 Dosen memberi PR kasus/soal dikumpul pada
hal : 57-62 yang berhubungan dg materi pertemuan
berikutnya.
BM = 180 menit
 Mahasiwa
mempelajari/
mempersiapkan
bahan untuk
pertemuan
berikutnya
13 Mahasiswa mampu waktu proses TM = 150 menit  Mhs Mahasiswa mampu
menjelaskan, menganalisa konsolidasi dan derajat Dosen menjelaskan materi (3) Mengerjakan menjelaskan,
dan menghitung tentang konsolidasi Latihan tentang menganalisa dan
waktu proses konsolidasi Dosen mereview hasil latihan menganalisa dan menghitung tentang
serta memberi pertanyaaan menghitung,
tentang menganalisa dan 150 menit waktu proses konsolidasi 5%
Pustaka : menerapkan hasil
menghitung, menerapkan konsolidasi untuk
Buku Ajar MekTan2
tentang waktu proses waktu proses
Bab : 3 konsolidasi  Mhs
hal : 63-68 Mengerjakan PR
BT = 180 menit soal/kasus
Mekanika Tanah 2
(6)
(1) (2) (3) (7) (8)
(4) (5) PENGALAMAN
MAHASISWA
Dosen memberi PR kasus/soal dikumpul pada
yang berhubungan dg materi pertemuan
berikutnya.
BM = 180 menit
 Mahasiwa
mempelajari/
mempersiapkan
bahan untuk
pertemuan
berikutnya
14,15 Mahasiswa mampu Konsolidasi vertical TM = 300 menit  Mhs mampu Menganalisa,
Menganalisa, menghitung dan horizontal, Dosen menjelaskan materi (3) Mengerjakan menghitung dan
dan Menjelaskan drainasi vertical untuk Latihan tentang Menjelaskan konsolidasi
konsolidasi arah vertikal Dosen mereview hasil latihan konsolidasi arah
mempercepat proses arah vertikal dan
dan horizontal serta serta memberi pertanyaaan vertikal dan
proses konsolidasi konsolidasi (sand tentang menganalisa, horizontal serta proses
horizontal serta
drain, geotextile) menghitung dan menjelaskan proses konsolidasi
konsolidasi arah vertikal dan konsolidasi
horizontal serta proses  Mhs
Pustaka : konsolidasi Mengerjakan PR
Buku Ajar MekTan2 soal/kasus
BT = 360 menit 300 menit dikumpul pada 5%
Bab : 3
Dosen memberi PR kasus/soal pertemuan
hal : 69-75
yang berhubungan dg materi berikutnya.
BM = 360 menit
 Mahasiwa
mempelajari/
mempersiapkan
bahan untuk
pertemuan
berikutnya
Mekanika Tanah 2
(6)
(1) (2) (3) (7) (8)
(4) (5) PENGALAMAN
MAHASISWA
16 Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa) 25%
Daftar Referensi utama:

1. Buku Ajar Mekanika Tanah 2
2. Principles of Geotechnical Engineering, 7th Edition. Braja M. Das. Executive Director, Global Publishing
Daftar Referensi utama:

1. Das,B.M, 1998. Mekanika Tanah (prinsip-prinsip Rekayasa Geoteknik), Penerbit Erlangga, Jakarta
2. Craig, Robert.F.,1991. Mekanika Tanah, Penerbit Erlangga, Jakarta
3. Hardiyatmo, H.C.,2002, Mekanika Tanah II, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta
4. Lambe, T.W (1969):” Soil Mechanics, MC.Graw-Hill Book company, New York

( Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D. ) (Sumiyati Gunawan, S.T., M.T.)
Mata Kuliah : MENGGAMBAR BANGUNAN Semester: I Kode Mata Kuliah: SPL0313 SKS: 3

Pancasila.
diperlukan untuk analisis system bangunan, proses pelaksanaan, komponen bangunan, produk akhir bangunan.
CPU-9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
CPK-12. Mampu menguasai dan mengembangkan ilmu rekayasa teknik sipil serta mengkomunikasikan ide dan argumen melalui berbagai
bentuk media dalam proses pembelajaran.
Menggambar Bangunan

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, jenis dan bagian-bagian suatu bangunan; mampu menjelaskan prinsip-prinsip dasar menggambar
bangunan; mampu menggunakan perangkat lunak sebagai alat bantu gambar bangunan; mampu membuat gambar bangunan tidak bertingkat,
bangunan bertingkat, dan bangunan konstruksi baja.
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
1 Mahasiswa mampu Pengertian bangunan, jenis Ceramah TM : 150 menit
menjelaskan pengertian, bangunan, bangunan Tanya jawab BM : 180 menit
jenis dan bagian-bagian bertingkat, pasangan bata, Diskusi
suatu bangunan sambungan kayu
(CPS-10, CPP-1, CPK-1) (Bahan Ajar Menggambar
Bangunan 2017, Bab 1)
2-4 Mahasiswa mampu Menggambar dengan CAD, Ceramah TM : 150 menit
menjelaskan prinsip- sistem koordinat. Prinsip Tanya jawab BM : 180 menit
prinsip dasar dasar menggambar obyek: Diskusi
menggambar bangunan 2D, 3D, garis, polygon, segi-
dan mampu empat, kurva, lingkaran,
menggunakan perangkat elips dsb.
lunak sebagai alat bantu (Bahan Ajar Menggambar
gambar bangunan Bangunan 2017, Bab 2,3,4)
(CPP-1, CPK-1, CPK- Notasi dan ukuran: teks, Ceramah TM : 150 menit
12) notasi dimensi. Editing Tanya jawab BM : 180 menit
gambar: transformasi obyek Diskusi
dan modifikasi obyek.
(Bahan Ajar Menggambar
Editing gambar. Ceramah TM : 150 menit Pengenalan dan
Perintah kelengkapan Tanya jawab BM : 180 menit pengoperasian
gambar dan pencetakan Diskusi perangkat lunak
Menggambar Bangunan
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
gambar, ukuran kertas
(Bahan Ajar Menggambar
Bangunan 2017, Bab 6,7)
5-6 Mahasiswa mampu Latihan menggambar detail Pelatihan perangkat TM : 150 menit Mengerjakan tugas Kesesuaian objek 5%
membuat gambar detail jendela dan daun jendela lunak BM : 180 menit menggambar gambar
elemen bangunan (Bahan Ajar Menggambar BT : 180 menit bangunan
sederhana Bangunan 2017, Bab 8) Tugas menggambar
(CPS-9, CPP-2, CPU-9, Latihan menggambar detail Pelatihan perangkat TM : 150 menit Mengerjakan tugas Kesesuaian objek 5%
CPK-12) kosen dan pintu dan jendela lunak BM : 180 menit menggambar gambar
(Bahan Ajar Menggambar BT : 180 menit bangunan
Bangunan 2017, Bab 8) Tugas menggambar
7, 9, 10 Mahasiswa mampu Latihan menggambar denah Pelatihan perangkat TM : 150 menit Mengerjakan tugas Kesesuaian objek 5%
membuat gambar elemen bangunan, tampak dan lunak BM : 180 menit menggambar gambar
bangunan tidak potongan BT : 180 menit bangunan
bertingkat (Bahan Ajar Menggambar Tugas menggambar
(CPS-9, CPP-2, CPU-9, Bangunan 2017, Bab 8)
CPK-12)
Latihan menggambar detail Pelatihan perangkat TM : 150 menit Mengerjakan tugas Kesesuaian objek 5%
kuda-kuda kayu dan lunak BM : 180 menit menggambar gambar
sambungan BT : 180 menit bangunan
(Bahan Ajar Menggambar Tugas menggambar
Latihan menggambar denah Pelatihan perangkat TM : 150 menit Mengerjakan tugas Kesesuaian objek 5%
pondasi dan detail pondasi lunak BM : 180 menit menggambar gambar
stal BT : 180 menit bangunan
11 - 13 Mahasiswa mampu Latihan menggambar denah, Pelatihan perangkat TM : 150 menit Mengerjakan tugas Kesesuaian objek 5%
membuat gambar elemen denah rencana atap & lunak BM : 180 menit menggambar gambar
Menggambar Bangunan
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
bangunan bertingkat potongan bangunan BT : 180 menit bangunan
(CPS-9, CPP-2, CPU-9, bertingkat Tugas menggambar
CPK-12) (Bahan Ajar Menggambar
Latihan menggambar Pelatihan perangkat TM : 150 menit Mengerjakan tugas Kesesuaian objek 5%
dinding penahan tanah dan lunak BM : 180 menit menggambar gambar
pondasi pelat beton BT : 180 menit bangunan
Latihan menggambar detail Pelatihan perangkat TM : 150 menit Mengerjakan tugas Kesesuaian objek 5%
penulangan tangga & pelat lunak BM : 180 menit menggambar gambar
beton BT : 180 menit bangunan
14 - 15 Mahasiswa mampu Latihan menggambar detail Pelatihan perangkat TM : 150 menit Mengerjakan tugas Kesesuaian objek 5%
membuat gambar kuda-kuda baja siku lunak BM : 180 menit menggambar gambar
konstruksi baja (Bahan Ajar Menggambar BT : 180 menit bangunan
(CPS-9, CPP-2, CPU-9, Bangunan 2017, Bab 8) Tugas menggambar
CPK-12)
Latihan menggambar kuda- Pelatihan perangkat TM : 150 menit Mengerjakan tugas Kesesuaian objek 5%
kuda baja profil WF lunak BM : 180 menit menggambar gambar
(Bahan Ajar Menggambar BT : 180 menit bangunan
Bangunan 2017, Bab 8,9) Tugas menggambar
Daftar Referensi:
1. Bahan Ajar Menggambar Bangunan, 2017, Haryanto YW
Menggambar Bangunan

(Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D.) 1. Haryanto YW, Ir., M.T.
2. Siswadi, S.T., M.T.
3. Dinar Gumilang Jati, S.T., M.Eng
Mata Kuliah : METODA KONSTRUKSI Semester: VI Kode Mata Kuliah: SPL4162 sks: 2

CPP-4. Menguasai pengetahuan dan metode konstruksi dalam pelaksanaan proyek gedung, keairan, jalan dan jembatan, serta bangunan
infrastruktur lainnya senantiasa mempelajari dan menerapkan perkembangan teknologi terbaru.
CPK-3. Mampu menguasai, menerapkan dan mengevaluasi hal-hal yang berkaitan dengan perencanaan dan pelaksanaan sistem dan
konstruksi teknik sipil sesuai peraturan dan ketentuan yang berlaku.
CPK-13. Mampu mengkaji isu terkini dan perkembangan ilmu rekayasa teknik sipil untuk peningkatan mutu kehidupan manusia.

Mahasiswa mampu menerapkan berbagai metoda pelaksanaan kegiatan pada proyek konstruksi.
Metoda Konstruksi
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
1 Mahasiswa mengerti dan MC0, setting out, Penjelasan Materi 30 menit Diskusi kelompok Kemampuan 5%
mampu menjelaskan persiapan komunikasi
tentang kelengkapan Fasilitas pendukung Diskusi kelompok 20 menit Studi pustaka
dokumen pererncanaan Tata letak Tugas kelompok 640 menit Penyusunan paper
dan proyek secara umum
2 Mahasiswa mengerti dan MK pekerjaan tanah Penjelasan Materi 30 menit Studi pustaka Ketepatan analisis 5%
mampu menjelaskan
MK pekerjaan Tugas kelompok 60 menit Teknik presentasi Kerapian sajian 5%
Metoda Konstruksi
dewatering
pekerjaan permukaan
bawah suatu gedung
bertingkat
3 Mahasiswa mengerti dan MK fondasi tiang Penjelasan Materi 20 menit Studi pustaka Ketepatan analisis 5%
mampu menjelaskan pancang & fondasi
tentang Metoda bored pile Tugas kelompok 20 menit Diskusi kelompok Kerapian sajian 5%
Konstruksi fondasi MK raft foundation 50 menit Tugas kelompok
dalam
4 Mahasiswa mengerti dan MK beton kolom Penjelasan Materi 20 menit Survey Kreativitas 5%
mampu menjelaskan
tentang Metoda MK beton balok Tugas kelompok 70 menit Tugas kelompok
Konstruksi pekerjaan
MK beton plat
beton struktur gedung
bertingkat
5 Mahasiswa mengerti dan MK pracetak Penjelasan Materi 20 menit Tugas kelompok Kreativitas 5%
mampu menjelaskan perencanaan Metoda
tentang Metoda MK konvensional Tugas kelompok 70 menit Konstruksi beton Kerapian sajian 5%
Konstruksi pekerjaan struktur atas gedung
beton struktur atas bertingkat
gedung bertingkat.
6 Mahasiswa mengerti dan Multiple activity Penjelasan Materi 20 menit Studi kasus Ketepatan analisis 5%
Metoda Konstruksi
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
mampu menjelaskan chart Tugas kelompok 70 menit Studi pustaka
tentang multiple activity
chart dalam pelaksanaan Tugas kelompok
pekerjaan proyek gedung
secara umum
7 Mahasiswa mengerti dan MK persiapan dan Penjelasan Materi 20 menit Tugas kelompok Ketepatan analisis 5%
mampu menjelaskan tahap erection disain Metoda
tentang Metoda MK tahap koneksi Tugas kelompok 70 menit Konstruksi struktur Kreativitas 5%
Konstruksi struktur baja antar komponen baja
8 UJIAN TENGAH SEMESTER : PORTO FOLIO TUGAS MINGGUAN
9 Mahasiswa mengerti dan MK basement, Penjelasan Materi 20 menit Studi pustaka Kreativitas 5%
mampu menjelaskan
MK diaphragm wall, Tugas kelompok 70 menit Tugas kelompok
tentang pelaksanaan
pekerjaan basement,
MK dewatering.
diaphragm wall,
dewatering
10 Mahasiswa mengerti dan Sistim top-down Penjelasan Materi 20 menit Studi pustaka Ketepatan analisis 5%
mampu menjelaskan
tentang Metoda Tugas kelompok 70 menit Tugas kelompok
Konstruksi gedung
bertingkat sistem top-
down.
11 Mahasiswa mengerti dan MK struktur beton Penjelasan Materi 20 menit Studi pustaka Ketepatan analisis 5%
mampu menjelaskan jembatan bentang
tentang Metoda pendek
Tugas kelompok 70 menit Tugas kelompok Kreativitas 5%
jembatan struktur beton
bentang pendek
12 Mahasiswa mengerti dan Metoda Konstruksi Penjelasan Materi 20 menit Studi pustaka Ketepatan analisis 5%
mampu menjelaskan pekerjaan jembatan
Metoda Konstruksi
(6) (7)
(1) (2) (3) (4) (8)
MAHASISWA INDIKATOR
tentang Metoda rangka baja Tugas kelompok 70 menit Tugas kelompok
jembatan rangka baja
13 Mahasiswa mengerti dan MK pekerjaan galian Penjelasan Materi 20 menit Studi pustaka Ketepatan analisis 5%
mampu menjelaskan dan timbunan
tentang Metoda MK pekerjaan lapis Tugas kelompok 70 menit Tugas kelompok Kreativitas 5%
Konstruksi pekerjaan perkerasan.
jalan raya
14 Mahasiswa mengerti dan MK pekerjaan tanah, Penjelasan Materi 20 menit Studi pustaka Ketepatan analisis 5%
mampu menjelaskan pekerjaan struktur
Tugas kelompok 70 menit Tugas kelompok
tentang Metoda bendung dan waduk.
bangunan air
15 Mahasiswa mengerti dan Metoda Konstruksi Penjelasan Materi 20 menit Tugas perencanaan Kreativitas 5%
mampu menjelaskan pekerjaan konstruksi Tugas kelompok 70 menit MK bangunan rumah
tentang Metoda khusus sakit dan pembangkit
Konstruksi pekerjaan tenaga nuklir
konstruksi khusus
DaftarReferensi:
1. Anonim, 2006, A Guide to Modern Methods of Construction, NHBC Foundation
2. Antoni, Ahmad, IKM, 1998, Kamus Lengkap Teknik, Gramedia Press, Surabaya
3. Asiyanto, 2009, Metoda Konstruksi Untuk Pekerjaan Fondasi, Penerbit Universitas Indonesia, Jakarta
4. Bina Marga, 1987, Perkerasan Jalan Metoda Analisis Komponen
5. Bina Marga, 1990, Pelaksanaan Perkerasan Beton Semen
6. Bina Marga, 1990, Pemeliharaan Perkerasan Beton Semen
7. Bina Marga, 1990, Tata Cara Pemeliharaan Jalan Kota
Metoda Konstruksi
8. FAA , 1998 , Modelling Rigid Pavement Joint Runway 2

9. Hendarsin, 2000, Penuntun Praktis Perencanaan Teknik Jalan Raya
10. Johnson, 2012, Pavement Design Principles
11. Kosasih, 2013, Modifikasi AASHTO 1993 Perkerasan Lentur
12. SNI, 2002, Perkerasan Jalan Beton Semen SNI XX-2002
13. SNI, 2003, Pelaksanaan Jalan Beton Semen
14. SNI, 2005, Overlay Metoda Lendutan PdT052005
15. Sukirman, 1992, Konstruksi Jalan Raya, Nova Bandung
16. Sukirman, 1992, Perkerasan Lentur Jalan Raya, Nova, Jakarta
17. Tatang, 2012, Perencanaan Jalan Beton Prategang
18. Wipf, Terry, et all, 2007, Bridge Construction Practices Using Incremental Launching Method, Bridge Engineering Center Center for
Transportation Research and Education Iowa State University Ames, Iowa 50011
19. Yunus, 2012, Kegagalan Konstruksi Pelaksanaan

(Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D.) (FX. Pranoto Dirhan Putra, S.T., MURP.)
Mata Kuliah : METODE KUANTITATIF Semester: VI Kode Mata Kuliah: SPL SKS : 3

Capaian Pembelajaran KETERAMPILAN UMUM
CPS-1 Menguasai teknik komunikasi dalam pelaksanaan profesi dan pekerjaannya.
CPS-2 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
Capaian Pembelajaran KETERAMPILAN KHUSUS
CPS-1 Mampu merumuskan alternatif solusi untuk menyelesaikan masalah rekayasa sipil yang kompleks dengan memperhatikan faktor-
faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan.

CPP-3. Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum dalam analisis kelayakan proyek, perancangan,
pengadaan dan pelaksanaan proyek teknik sipil.
Capaian pembelajaran mata kuliah ini:

Mahasiswa mampu menyelesaikan persoalan manajemen resiko, teori antrian, rantai Markov, decision tree, Analytical Hierarchy Process,
mengaplikasikan teori pengambilan keputusan, pemodelan matematis dengan Linear Programming (LP), solusi model LP secara grafis, solusi
model LP dengan metode Simpleks, model transportasi, model penugasan, jalur terpendek, aliran maksimum, serta pengenalan perangkat lunak
untuk mencari solusi model LP.(misalnya: LINGO, WinQSB, MsExcel). budaya suku bangsa dan menelaah teori etika pada indutri konstruksi
serta mampu dan kode etik profesi teknik sipil.
Metode Kuantitatif
(6) (7) (8)

(1) (2) (3)
(4) (5) PENGALAMAN KRITERIA BOBOT
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN
METODE PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR PENILAIAN DAN NILAI
KE YANG DIHARAPKAN (MATERI AJAR)
MAHASISWA INDIKATOR
1 Mampu memahami peran Pengenalan Metode TM:100 menit. Dosen TM: 100 menit Mahasiswa Mampu
metode kuantitatif dalam Kuantitatif menjelaskan secara umum PT: 100 menit. melakukan menyelesaikan
pekerjaan teknik sipil (Render .et.al 2015, materi kuliah, pembagian persiapan topik soal kuantitatif.
Bab1 tugas mahasiswa, dan diskusi kelompok
evaluasi PBM; tentang nilai.
menyampaikan materi
kuliah. Mangajukan
pertanyaan kepada
mahasiswa. PT: 50 menit:
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas jawaban.
2 Mampu memahami Tinjauan ulang teori TM: 100 menit. Dosen TM: 100 menit. Mahasiswa Mampu 5%
peran teori peluang peluang menyampaikan bahan PT:100 menit. melakukan diskusi memodelkan
dalam aplikasi di TS (Render dkk Bab 2) kuliah, memberi contoh BM: 100 menit kelompok dimensi soal manajemen
soal, kemudian budaya operasional
mengajukan soal baru dengan
kepada mahasiswa. memanfaatkan
PT: 50 menit. Mahasiswa metode
mengadakan diskusi kuantitatif.
kelompok untuk menjawab
soal tersebut.
3 Mampu mengambil Teori pengambilan TM: 100 menit. Dosen TM: 100 menit. Mahasiswa Mampu 5%
keputusan dengan keputusan: Pohon menyampaikan bahan PT :100 menit. melakukan diskusi memodelkan
menggunakan teori Keputusan (Render kuliah, memberi contoh BM 100 menit. kelompok dimensi soal manajemen
decision tree. dkk, Bab 3) soal, kemudian budaya bangsa operasional
mengajukan soal baru bangsa. dengan
PT: 50 menit. Mahasiswa teori decision
mengadakan diskusi tree.
soal tersebut.
4 Mampu memahami teori Teori dan analisis TM: 100 menit. Dosen TM, Diskusi Mahasiswa secara Mampu 5%
Markov dalam Markov (Render dkk, menyampaikan bahan kasus/ 100 kelompok memodelkan
penerapannya ke TS Bab14 kuliah, memberi contoh menit. mempresentasi hasil soal manajemen
Metode Kuantitatif
(6) (7) (8)

(1) (2) (3)
MAHASISWA INDIKATOR
soal, kemudian BM 100 menit. studi di sumber operasional
mengajukan soal baru pustaka. dengan
PT: 50 menit. Mahasiswa teori Markov.
mengadakan diskusi
soal tersebut.
5 Mampu memodelkan Teori Antrian TM: 100 menit. Dosen TM, Diskusi Mahasiswa secara Mampu 5%
teori antrian dalam (Render dkk Bab 13) menyampaikan bahan kasus/ 100 kelompok memodelkan
penerapannya di TS kuliah, memberi contoh menit mempresentasi hasil soal manajemen
soal, kemudian studi di sumber operasional
PT: 50 menit. Mahasiswa teori antrian.
mengadakan diskusi
soal tersebut.
6 Mampu memahami dan Analytical Hierarchy TM: 100 menit. Dosen TM, Diskusi Mahasiswa secara Mampu 5%
mengambil keputusan Process (AHP) menyampaikan bahan kasus/ 100 kelompok memodelkan
berdasarkan AHP (Render dkk Moduls kuliah, memberi contoh menit mempresentasi hasil soal manajemen
M1-1) soal, kemudian studi di sumber operasional
PT: 50 menit. Mahasiswa teori AHP.
mengadakan diskusi
soal tersebut.
7 SDA Analytical Hierarchy TM: 100 menit. Dosen TM, Diskusi Mahasiswa melatih Mampu
Process (AHP) menyampaikan bahan kasus/ 100 dalam bersikap mengaplikasikan
(Render dkk Moduls kuliah, memberi contoh menit dalam pengambilan soal manajemen
M1-1) soal, kemudian keputusan dalam operasional
mengajukan soal baru menghadapi dengan
kepada mahasiswa. dilemma etika. memanfaatkan
PT: 50 menit. Mahasiswa teori AHP.
mengadakan diskusi
Metode Kuantitatif
(6) (7) (8)

(1) (2) (3)
MAHASISWA INDIKATOR
soal tersebut.
BM: 150 menit.
Mahasiswa menyiapkan
laporan hasil belajar dalam
bentuk soal dan
penyelesaian.
8 Ujian Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan 25%
assessment yang telah dilakukan)
9 Mampu menyelesaikan Program linear: Model TM: 100 menit. Dosen TM: 100 menit. Mampu Mengerjakan
persoalan linear model Matematika mereview uts; mengaplikasikan tugas dan ujian
matematik. (Render dkk, Bab7) menyampaikan bahan soal manajemen tertulis.
kuliah, memberi contoh operasional dengan
soal, kemudian memanfaatkan
mengajukan soal baru model grafis
kepada mahasiswa.
PT: 50 menit. Mahasiswa
mengadakan diskusi
soal tersebut.
10 SDA Metode Simplex TM: 100 menit. Dosen TM: 75 menit. Mampu Mengerjakan 5%
(Render dkk Bab 8) menyampaikan bahan PT/BM: 60 mengaplikasikan tugas dan ujian
kuliah, memberi contoh menit soal manajemen tertulis.
soal, kemudian operasional dengan
mengajukan soal baru memanfaatkan
kepada mahasiswa. metode simplex
mengadakan diskusi
soal tersebut.
11 Mampu menyelesaikan Model Transportasi TM: 100 menit. Dosen TM: 75 menit. Mampu Mengerjakan 5%
persoalan model transport menyampaikan bahan PT/BM: 60 mengaplikasikan tugas dan ujian
kuliah, memberi contoh menit. Diskusi soal manajemen tertulis.
soal, kemudian kelompok operasional dengan
mengajukan soal baru tentang memanfaatkan
Metode Kuantitatif
(6) (7) (8)

(1) (2) (3)
MAHASISWA INDIKATOR
kepada mahasiswa. kasus etika. model transportasi.
mengadakan diskusi
soal tersebut.
12 Mampu menyelesaikan Model Penugasan TM: 100 menit. Dosen TM: 75 menit. Mampu Mengerjakan 5%
persoalan model menyampaikan bahan PT/BM: 60 mengaplikasikan tugas dan ujian
penugasan kuliah, memberi contoh menit. soal manajemen tertulis.
kepada mahasiswa. model penugasan.
mengadakan diskusi
soal tersebut.
13 Mampu menyelesaikan Model Jalur Terpendek TM: 100 menit. Dosen TM: 50 menit. Mampu Mengerjakan 5%
persoalan model jalur menyampaikan bahan PT/BM: 50 mengaplikasikan tugas dan ujian
terpendek kuliah, memberi contoh menit. soal manajemen tertulis.
kepada mahasiswa. model jalur
PT: 50 menit. Mahasiswa pendek.
mengadakan diskusi
soal tersebut.
14 Mampu menyelesaikan Model Maximal Flow TM: 100 menit. Dosen TM: 50 menit. Mampu Mengerjakan 5%
persoalan model menyampaikan bahan PT/BM: 50 mengaplikasikan tugas dan ujian
Maximum Flow kuliah, memberi contoh menit. soal manajemen tertulis.
soal, kemudian operasional dengan .
kepada mahasiswa. model aliran
PT: 50 menit. Mahasiswa maksimum.
mengadakan diskusi
soal tersebut.
Metode Kuantitatif
(6) (7) (8)

(1) (2) (3)
MAHASISWA INDIKATOR
15 Mampu menyelesaikan Model Matematik TM: 100 menit. Dosen TM: 50 menit. Mampu Mengerjakan
persoalan TS dengan Terapan menyampaikan bahan PT/ BM: 50 mengaplikasikan tugas dan ujian
model matematik terapan kuliah, memberi contoh menit. manajemen tertulis
soal, kemudian operasional di
mengajukan soal baru berbagai
kepada mahasiswa. permasalahan
PT: 50 menit. Mahasiswa teknik sipil .
mengadakan diskusi
soal tersebut.
BM: 150 menit.
Mahasiswa menyiapkan
laporan hasil belajar dalam
bentuk soal dan
penyelesaian.
16 Ujian Akhir Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan peningkatan proses pembelajaran berdasarkan assessment 25%
yang telah dilakukan)
Daftar Referensi:
1. Render, Stair, Hanna (2015) eds. 12th. Quantitative Analysis for Management, Pearson
2. WinQSB, MsExcel

( Ir. AY. Harijanto Setiawan, M.Eng., Ph.D. ) (Peter F. Kaming, Ir., M.Eng., Ph.D.)

Rencana Pembelajaran Semester

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pembelajaran Semester

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah ini:

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

4 Mahasiswa mampu Implementasi  Simulasi  Praktik  Melakukan  Ketepatan 20%

Mengetahui Yogyakarta, 08 Juni 2018

Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah ini:

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

2 Mahasiswa mampu  Penentuan  Pembelajaran  TM: 1 x (3x50’) Melakukan Ketepatan

5 Mahasiswa mampu  Menghitung  Pembelajaran  TM: 1 x (3x50’)  Melakukan Ketepatan

Mengetahui Yogyakarta, 08 Juni 2018

Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah ini:

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

UJIAN TENGAH SEMESTER 30%

Mengetahui Yogyakarta, 08 Juni 2018

Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah ini:

Capaian Pembelajaran KETRAMPILAN KHUSUS

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Mengetahui Yogyakarta, 08 Juni 2018