RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KARYA BHAKTI BREBES

Kelas/ Semester : X/ Gasal
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi Pokok : Kesadaran Berbangsa dan Bernegara
Peretemuan ke- : 22
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR
3.8 Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.
1.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik
Indonesia
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menganalisis pengertian bangsa, negara, patriotisme dan nasionalisme;
2. Menganalisis tahapan-tahapan pembinaan peresatuan Indonesia;
3. Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang mengatur tentang bentuk negara dan wilayah negara RI;
4. Menganalisis pengertian empat pilarkehidupan berbangsa dan bernegara;

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati beberapa literature dan berdiskusi peserta didik dapat menjelaskan :
1. Pengertian bangsa, negara, patriotisme dan nasionalisme
2. Tahap-tahap pembinaan persatuan Indonesia
3. Pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang bentuk negara dan wilayah negara RI
4. Pengertian empat pilar kehidupan berbangsa dan bernegara

D. MATERI AJAR
1. 1. Pengertian bangsa, negara, patriotisme dan nasionalisme
2. 2. Tahap-tahap pembinaan persatuan Indonesia
3. 3. Pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang bentuk negara dan wilayah negara RI
4. 4. Pengertian empat pilar kehidupan berbangsa dan bernegara

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model/Strategi : Discovery Learning
3. Metode: diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Diskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk 10 menit
mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana
kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik
memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas.
 2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari.
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta
didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan
pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
4. Guru menyampaikan gambar lambang-lambang kenegaran RI, peta
wilayah NKRI

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, 60 menit

dengan langkah-langkah sebagai berikut:
A. Mengamati
1. Mengamati gambar lambang-lambang kenegaraan RI untuk
dikaitkan dengan upaya menumbuhkan kesadaran berbangsa
dan bernegara
2. Peserta didik membaca buku teks untuk mencari definisi cinta
tanah air, bangsa dan negara

B. Menanya
Melalui membaca buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pegangan Siswa Kelas X halaman 166-167, peserta didik diminta
untuk membuat pertanyaan, misalnya :
1. Buatlah analisis tentang pengertian bangsa, negara, patriotisme
dan nasionalisme
2. Jelaskan pendapat John F. Kennedy dan Ir. Soekarno tentang
nasionalisme!
3. menganalisis tahapan-tahapan pembinaan persatuan Indonesia
4. Sebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang mengatur tentang bentuk
negara dan wilayah RI
5. Menganalisis empat pilar berbangsa dan bernegara

C. Menalar
1. Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, peserta
didik diminta melakukan diskusi kelompok. Setiap kelompok
terdiri dari 6 orang anggota.
a. Anggota kelompok I untuk bertanggung jawab untuk
mengkaji dan merumuskan pengertian bangsa dan negara .
b. Anggota kelompok II bertanggung jawab untuk mengkaji
dan merumuskan pengertian patriotisme dan nasionalisme.
c. Anggota kelompok III bertanggung jawab untuk mengaji
dan merumuskan upaya untuk menumbuhkan kesadaran
berbangsa dan bernegara.
d. Anggota IV bertanggung jawab untuk mengaji dan
merumuskan tentang pasal-pasal dalam UUD 1945 yang
mengatur tentang bentuk negara dan wilayah RI.
e. Anggota kelompok V bertanggung jawab untuk mengkaji
dan merumuskan empat pilar kehidupan berbangsa dan
bernegara
2. Tiap-tiap peserta didik yang mendapat tugas yang sama
 kemudian berkumpul untuk saling membantu mengaji dan
merumuskan materi yang menjadi tanggung jawabnya.
Kumpulan peserta didik yang mendapat tugas yang sama ini
kemudian dikenal dengan sebutan kelompok pakar (expert
group). Sedang kelompok asli yang beranggotakan empat anak
tadi dinamakan home teams. Dengan demikian ada kelompok
pakar yang membahas pengertian bangsa dan negara,
kelompok pakar yang membahas pengertian patriotisme dan
nasionalisme, kelompok pakar yang membahas upaya
menumbuhkan kesadaran berbangsa dan bernegara, kelompok
pakar yang membahas pasal-pasal UUD 1945 tentang bentuk
negara dan wilayan negara RI, kelompok pakar yang membahas
empat pilar kehidupan berbangsa dan bernegara
3. Setelah kelompok pakar selesai mendiskusikan dan
merumuskan materi yang jadi tugasnya kemudian kembali ke
home teams.
4. Kelompok home teams kemudian mendiskusikan hasil kajian
yang diperoleh dari kelompok pakar. Dengan demikian di
kelompok home teams itu dapat memahami topik “Kesadaran
berbangsa dan bernegara”. Bila waktu masih cukup beberapa
kelompok home teams dapat ditampilkan untuk presentasi agar
memperkaya materi pelajaran yang sedang dikaji.
a. Jelaskan pengertian bangsa dan negara!
b. Jelaskan pengertian patriotisme dan nasionalisme!
c. Jelaska upaya yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan
kesadaran berbangsa dan bernegara
d. Sebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang mengatur tentang
bentuk negara !an wilayah negara RI!
e. Jelaskan empat pilar kehidupan berbangsa dan bernagara
RI!

D. Mencoba
1. Peserta didik mencatat hasil diskusi tentang:
a. Pengertian bangsa, negara,
b. Pengertian patriotisme dan nasionalisme
c. Tahap-tahap pembinaan persatuan Indonesia
d. Pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang bentuk
negara dan wilayah negara RI
e. Pengertian empat pilar kehidupan berbangsa dan bernegara

2.Peserta didik membuat laporan hasil diskusi tentang:

a. Pengertian bangsa, negara,
b. Pengertian patriotisme dan nasionalisme
c. Tahap-tahap pembinaan persatuan Indonesia
d. Pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang bentuk
negara dan wilayah negara RI
e. Pengertian empat pilar kehidupan berbangsa dan bernegara

E. Membuat Jejaring
 1. Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain menanggapi.
2. Peserta didik mencatat/menyempurnakan hasil diskusinya.
3. Peserta didik membuat laporan hasil dikusi untuk dikumpulkan.

Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan 20 menit

pelajaran.
2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan
pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta
menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh
setelah mempelajari topik kesadaran berbangsa dan bernegara.
5. Menginformasikan rencana pertemuan yang akan datang untuk
ulangan harian.

d. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat:
a. White Board dan Spidol;
b. LCD, Komputer/Laptop;
c. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
d. Lembar Kerja Diskusi Siswa
2. Sumber Belajar:
a. Buku PPKn untuk Peserta didik Kelas X, Terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta,
Tahun 2013;
b. Buku PPKn untuk Guru Kelas X, Terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, Tahun
2013;
c. Buku-buku Perpustakaan.

e. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Teknik/Prosedur:
a. Tes
b. Non-Tes
2. Bentuk/Alat:
a. Uraian (terlampir pada Lampiran 1)
b. Penugasan (Penguatan) terlampir pada lampiran 1)
c. Lembar Pengamatan (terlampir pada Lampiran 3)
d. Penilaian Proses (terlampir pada Lampiran 4)
3. Kunci Jawaban, Skor dan Pedoman Penilaian (terlampir pada Lampiran 2)

Mengetahui Brebes, Juli 2013

Kepala Sekolah, Guru Mapel PPKn,
Nur Halimah, S.H. Irma Fatmawati, S.H.
NIP 19600505 198403 1 009 NIY.
Lampiran 1
Bentuk/Alat Penilaian:
A. Tes Uraian
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!
1. Jelaskan pengertian bangsa dan negara!
2. Jelaskan pengertian patriotisme dan nasionalisme!
3. ceritakan secara singkat tahap-tahap pembinaan persatuan Indonesia!
4. Tuliskan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang bentuk negara dan wilayah negara RI
5. Sebut dan jelaskan empat pilar kehidupan berbangsa dan bernegara
B. Tes Penugasan (Penguatan):
1. Pilihlah satu diantara 2 (dua) tugas di bawah ini:
a. Buatlah peta wilayah negara Indonesia
b. Susunlah kliping kegiatan memasyarakatkan 4 pilar kehidupan berbangsa dan bernegara
Indonesia!
2. Tugas dikerjakan secara individual.
3. Dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
Lampiran 2:
Kunci Jawaban dan Penskoran
A. Tes Uraian
Skor Penilaian:
Cari di buku

No. Soal Skor Skor maksimal

 Jawaban benar sempurna skor 5
 Jawaban mendekati sempurna skor 3
1.  Jawaban mendekati benar skor 2 5
 Menjawab tapi salah skor 1
 Tidak menjawab skor 0
 Jawaban benar sempurna skor 3
 Jawaban mendekati sempurna skor 2
2.  Jawaban mendekati benar skor 1,75 3
 Menjawab tapi salah skor 1
 Tidak menjawab skor 0,5
 Jawaban benar sempurna skor 2
 Jawaban mendekati sempurna skor 1,75
3.  Jawaban mendekati benar skor 1 2
 Menjawab tapi salah skor 0,5
 Tidak menjawab skor 0
 Jawaban benar sempurna skor 4
 Jawaban mendekati sempurna skor 3
4.  Jawaban mendekati benar skor 2 5
 Menjawab tapi salah skor 1
 Tidak menjawab skor 0
 Jawaban benar sempurna skor 4
 Jawaban mendekati sempurna skor 3
5.  Jawaban mendekati benar skor 2 5
 Menjawab tapi salah skor 1
 Tidak menjawab skor 0
Jumlah Skor Nilai (SN) 20
Nilai Akhir = Skor Nilai (SN) X 5 100

B. Penugasan (Penguatan)
Lembar Penilaian:

LEMBAR PENILAIAN PENUGASAN

Satuan Pendidikan : SMK KARYA BHAKTI BREBES

Kelas/ Semester : X/ Gasal
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi Pokok : Kesadaran berbangsa dan bernegara
Peretemuan ke- : 22
 Aspek Penilaian
Nilai
No. Nama Kesesuaia
Kerapian Ketepatan Asli Kreatif Akhir
n
1              
2              
3              
4              
5              
6
7

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 – 60 E
61 – 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 3:
Format Instrumen Pengamatan Diskusi:

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN DISKUSI

Satuan Pendidikan : SMK KARYA BHAKTI BREBES

Kelas/ Semester : X/ Gasal
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi Pokok : Perkembangan Kerajaan Islam di Sumatera
Peretemuan ke- : 22

Kelompok :__________________

Nilai
Aspek Penilaian
No. Nama Akhir
Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin
1              
2              
3              
4              
5              
6
7

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 – 60 E
61 – 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 4:
Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK KARYA BHAKTI BREBES

Kelas/ Semester : X/ Gasal
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi Pokok : Perkembangan Kerajaan Islam di Sumatera
Peretemuan ke- : 22

Aspek Penilaian Nilai

No. Nama
Serius Peduli Minat Semangat Kreatif Akhir
1              
2              
3              
4              
5              
6              
7              

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 – 60 E
61 – 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 5:
Lembar Kerja Diskusi Siswa

Satuan Pendidikan : SMK KARYA BHAKTI BREBES

Kelas/ Semester : X/ Gasal
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi Pokok : Kehidupan brbangsa dan bernegara
Peretemuan ke- : 22

KELOMPOK I
Anggota
No. Nama Kelas/No. Absen
1. ........................................................................ ......................
2. ........................................................................ ......................
3. ........................................................................ ......................
4. ........................................................................ ......................

TUGAS :
A. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
B. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini!Bila tidak cukup, sediakankertas
lain!

JAWAB:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Lampiran 5:
Lembar Kerja Diskusi Siswa

Satuan Pendidikan : SMK KARYA BHAKTI BREBES

Kelas/ Semester : X/ Gasal
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi Pokok : Kehidupan berbangsa dan bernagara
Peretemuan ke- : 22

KELOMPOK II
Anggota
No. Nama Kelas/No. Absen
1. ........................................................................ ......................
2. ........................................................................ ......................
3. ........................................................................ ......................
4. ........................................................................ ......................

TUGAS :
A. Jawablahpertanyaan di bawah ini!
JAWAB:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Lampiran 5:
Lembar Kerja Diskusi Siswa

Satuan Pendidikan : SMK KARYA BHAKTI BREBES

Kelas/ Semester : X/ Gasal
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran
Materi Pokok : Kesadaran berbangsa dan bernegara
Peretemuan ke- : 22

KELOMPOK III
Anggota
No. Nama Kelas/No. Absen
1. ........................................................................ ......................
2. ........................................................................ ......................
3. ........................................................................ ......................
4. ........................................................................ ......................

TUGAS :
A. Jawablahpertanyaan di bawah ini!

B. Komunikasikankembalihasildiskusisecaratertulis!Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan

di bawah ini!

JAWAB:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Lampiran 5:
Lembar Kerja Diskusi Siswa

Satuan Pendidikan : SMK KARYA BHAKTI BREBES

Kelas/ Semester : X/ Gasal
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi Pokok : Kesadaran berbangsa dan bernegara
Peretemuan ke- : 22

KELOMPOK IV
Anggota
No. Nama Kelas/No. Absen
1. ........................................................................ ......................
2. ........................................................................ ......................
3. ........................................................................ ......................
4. ........................................................................ ......................

TUGAS :
A. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
.

B. Komunikasikankembalihasildiskusi secara tertulis!Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah

disediakan di bawah ini! Jika tidak cukup kerjakan di kertas lain.

JAWAB:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….