MATA PELAJARAN PSV MINGGU 1

KELAS MASA 07:00 – 09:00 (2 jam)

TARIKH HARI
BIDANG SENI HALUS TAJUK 2.0 LUKISAN
KOD STANDARD 2.1 Persepsi Seni dalam Seni KOD STANDARD MURID BOLEH:
KANDUNGAN Lukisan PEMBELAJARAN 2.1.1
Menjelaskan pelukis, karya, Menjelaskan seni lukisan Barat mengikut
OBJEKTIF aliran dan gaya dalam seni KRITERIA abad pilihan dari aspek:
PEMBELAJARAN lukis Barat berdasarkan abad KEJAYAAN (i) Aliran dan Gaya
pilihan (ii) Pelukis dan Karya
STRATEGI PEMBELAJARAN &
Inkuiri Terbuka
PENGAJARAN
AKTIVITI Murid menonton tayangan slaid contoh seni lukisan Barat dari abad ke-14 hingga ke-19 dari pelbagai aliran
PERMULAAN dan gaya.
1. Murid dibahagikan kepada lapan kumpulan untuk membincangkan lapan aliran dengan menggunakan
peta i-Think yang sesuai.
2. Kumpulan 1: Alliran Renaissance
Kumpulan 2: Aliran Boroque
Kumpulan 3: Aliran Rococo
Kumpulan 4: Aliran Neoklasisisme
AKTIVITI UTAMA Kumpulan 5: Aliran Romantisme
Kumpulan 6: Aliran Naturalisme
Kumpulan 7: Aliran Realisme
Kumpulan 8: Aliran Impresionisme
3. Murid menghasilkan peta i-Think berdasarkan aliran dipilih tentang aliran dan gaya, pelukis dan karya
serta maklumat-maklumat lain.
4. Murid membentangkan aliran masing-masing sertai dengan pelukis dan karya.
AKTIVITI
Murid mendengar kesimpulan pembentangan hasil kerja pelajar.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
( ) Three Stray, One Lain – lain :
ALAF 21 ( /) Peta I-Think
( ) Round Table Stay
( /) P. Koperatif ( ) Peta buih
( ) Think, Pair – ( /) Pembentangan Hasil
( ) PBL ( ) Role Play/Main
Share Sendiri
( ) P. Masteri Peranan
( ) Hot Seat ( ) Deklamasi
( ) Inkuiri Pen. ( ) Gallery walK
Sajak/Nyanyian
( ) PM. Masalah
( /) Buku teks ( ) Internet Lain-lain :
BAHAN BANTU ( ) Radio / TV
( /) Kad manila ( ) Eksperimen
BELAJAR (BBB) ( ) Field Marker
( /) Powerpoint ( /) Gambar /cerita
KECERDASAN ( ) Interpersonal ( ) Muzikal ( ) Kinestatik ( ) Naturalis
PELBAGAI ( ) Intrapersonal ( ) Verbal Linguistik ( ) Logik Matematik ( ) Visual Ruang
ELEMEN ( ) Bahasa ( ) Sains
( /) Kreativiti & Inovasi
MERENTASI ( ) Kelestarian danTeknologi ( ) Kelestarian Global
( ) Keusahawanan
KURIKULUM Alam Sekitar ( ) Patriotisme ( ) Pendidikan Kewangan
( ) TMK
(EMK) ( ) Nilai Murni
( ) Mentafsir ( /) Menghubungkait ( ) Membuat Inferens ( ) Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
( /) Mengkategori ( )Menginterpretasi ( ) Membuat Ramalan ( /) Membuat Rumusan
BERFIKIR
( ) Menjana Idea ( ) Mencipta Analogi ( /) Membanding beza ( ) Menilai
( /) Hasil
( ) Lembaran Kerja ( ) Lisan
PENILAIAN pembentangan Lain – lain :
( ) Pemerhatian ( ) Folio
PENGAJARAN & ( /) Tugasan individu
( ) Kuiz ( /) Perbincangan
PEMBELAJARAN / kumpulan
( ) Projek Senarai semak
( ) Ujian
( /) Komunikasi ( /) Pemikiran Kritikal
ELEMEN 6K ( /) Kolaboratif ( /) Kreativiti dan inovatif ( ) Kewarganegaraan
( ) Karektor Kebangsaan

REFLEKSI

KERJA SUSULAN PEMULIHAN

UNTUK MURID PENGAYAAN
ALIRAN RENAISSANCE

Leonardo Da Vinci, “Mona Lisa,” 1503 Leonardo Da Vinci , “Manusia Vitruvia”

ALIRAN BOROQUE

PETER PAUL RUBENS, “ELEVATION OF CROSS ” (1610) PETER PAUL RUBENS, “ GARDEN OF LOVE” (1638)

PARMIGIONINO, “ MADONNA OF THE LONG NECK” (1543)

ALIRAN ROCOCO

Juno dan Luna oleh Giovanni Battista Tiepolo (1735-45) Toilet Venus oleh François Boucher (1746)

Antoine Watteau , Ziarah di Isle of Cythera (1717)

ALIRAN NEOKLASISIME

Jacques Louis David  The Oath of the Horatii (1784) Jacques Louis David  The Death of Socrates (1787)

Jacques Louis David  The Lictors Returning to Brutus the Bodies of his Sons (1789)
ALIRAN ROMANTISME

Raden Saleh, “A landscape in the Dutch East Indie” Raden Saleh ,”Deer Hunt “(1846)

Raden Saleh , “Six Horsemen Chasing Deer “  (1860)

ALIRAN NATURALISME

John Constable “Dedham Vale, ” (1802) John Constable , “Potret Maria Bicknell” ( 1816)

John Constable, “ Hampstead Heath dengan Pelangi,” 1836 John Constable, Flatford Mill, 1816-7
ALIRAN REALISME

Contoh Karya aliran realisme: Women with a Pearl, 1868-70 oleh Camille Corot

Ukuran pratayang oleh Jean-Baptiste Debret “L’exécution de la Punition du Fouet” ("Dijalankannya Hukuman Cambuk") oleh Jean-Baptiste Debret
ALIRAN IMPRESIONISME

Water Lilies oleh Claude Mone (1890) Eugene Manet and His Daughter at Bougiva

L’Etoile 1876 oleh Edgar Degas

MATA PELAJARAN PSV MINGGU 2
KELAS MASA 07:00 – 08:00 (1 jam)
TARIKH HARI
BIDANG SENI HALUS TAJUK 2.0 LUKISAN
KOD STANDARD 2.2 Eksplorasi Seni dalam KOD STANDARD MURID BOLEH:
KANDUNGAN Seni Lukisan PEMBELAJARAN 2.2.1
Mengaplikasikan pengetahuan Membuat penerokaan secara kreatif
tentang tema, tajuk, media, berkaitan:
OBJEKTIF KRITERIA
gaya, teknik dan pewujudan
PEMBELAJARAN KEJAYAAN (i) Tema dan tajuk
idea untuk menghasilkan karya
seni lukisan (ii) Pewujudan idea
STRATEGI PEMBELAJARAN &
Inkuiri Terbimbing/ Berstruktur
PENGAJARAN
AKTIVITI
Murid menonton tayangan slaid contoh lukisan bertema Patriotik dan tajuk Negaraku Malaysia
PERMULAAN
1. Murid dibahagikan kumpulan secara berpasangan.
2. Murid menentukan tema dan tajuk yang ingin dibuat.
3. Murid mewujudkan idea melalui gambar yang didapati daripada surat khabar atau majalah yang
berkaitan dengan tema dan tajuk yang dipilih.
AKTIVITI UTAMA
4. Murid menghasilkan karya secara berpasangan berdasarkan gambar dan idea didapati.
5. Murid membuat lakaran berdasarkan kreativiti masing-masing yang berkaitan dengan tema dan tajuk
yang dipilih oleh masing-masing.
6. Murid mempamerkan hasil-hasil karya melalui kaedah Gallery Walk.
AKTIVITI
Murid memberi komen hasil karya rakan-rakan mereka.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
( ) Three Stray, One Lain – lain :
ALAF 21 ( ) Peta I-Think
( ) Round Table Stay
( /) P. Koperatif ( ) Peta buih
( / ) Think, Pair – ( ) Pembentangan Hasil
( ) PBL ( ) Role Play/Main
Share Sendiri
( ) P. Masteri Peranan
( ) Hot Seat ( ) Deklamasi
( ) Inkuiri Pen. ( /) Gallery walK
Sajak/Nyanyian
( ) PM. Masalah
Lain-lain : Surat khabar,
( ) Buku teks ( ) Internet
BAHAN BANTU ( ) Radio / TV majalah
( ) Kad manila ( ) Eksperimen
BELAJAR (BBB) ( ) Field Marker
( /) Powerpoint ( /) Gambar /cerita
KECERDASAN ( /) Interpersonal ( ) Muzikal ( ) Kinestatik ( ) Naturalis
PELBAGAI ( ) Intrapersonal ( ) Verbal Linguistik ( ) Logik Matematik ( ) Visual Ruang
ELEMEN ( ) Bahasa ( ) Sains
( /) Kreativiti & Inovasi
MERENTASI ( ) Kelestarian danTeknologi ( ) Kelestarian Global
( ) Keusahawanan
KURIKULUM Alam Sekitar ( ) Patriotisme ( ) Pendidikan Kewangan
( ) TMK
(EMK) ( /) Nilai Murni
( ) Mentafsir ( /) Menghubungkait ( ) Membuat Inferens ( ) Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
( ) Mengkategori ( )Menginterpretasi ( ) Membuat Ramalan ( /) Membuat Rumusan
BERFIKIR
( /) Menjana Idea ( ) Mencipta Analogi ( /) Membanding beza ( /) Menilai
( ) Hasil
( ) Lembaran Kerja ( ) Lisan
PENILAIAN pembentangan Lain – lain :
( /) Pemerhatian ( ) Folio
PENGAJARAN & ( /) Tugasan individu
( ) Kuiz ( ) Perbincangan
PEMBELAJARAN / kumpulan
( ) Projek Senarai semak
( ) Ujian
( /) Komunikasi ( /) Pemikiran Kritikal
ELEMEN 6K ( /) Kolaboratif ( /) Kreativiti dan inovatif ( ) Kewarganegaraan
( ) Karektor Kebangsaan

REFLEKSI

KERJA SUSULAN PEMULIHAN

UNTUK MURID PENGAYAAN
MATA PELAJARAN PSV MINGGU 2 (1 jam) & 3 (1 jam)
KELAS MASA 07:00 – 08:00 (1 jam)
TARIKH HARI
BIDANG SENI HALUS TAJUK 2.0 LUKISAN
KOD STANDARD 2.3 Ekspresi Seni dalam Seni KOD STANDARD MURID BOLEH:
KANDUNGAN Lukisan PEMBELAJARAN 2.3.1
Mencipta karya seni lukisan Menghasilkan karya seni lukisan
OBJEKTIF KRITERIA
menerusi pemilihan media, berdasarkan aliran dan gaya pilihan
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
teknik dan gaya pilihan
STRATEGI PEMBELAJARAN &
Inkuiri Terbimbing/ Berstruktur
PENGAJARAN
AKTIVITI
Murid mengimbas kembali aliran-aliran seni lukisan Barat yang dipelajari pada pdpc yang lepas.
PERMULAAN
1. Murid diberi kertas lukisan dan sediakan alat bahan diperlukan untuk melukis.
2. Murid disuruh menghasilkan satu karya lukisan mengikut kumpulan aliran yang lepas.
AKTIVITI UTAMA 3. Murid bebas menggunakan media kering dan teknik untuk menghasilkan karya mereka.
4. Murid diberi bimbingan oleh guru semasa menghasilkan karya.
5. Murid siapkan hasil karya dan bersedia untuk pamerkan hasil karya masing-masing.
AKTIVITI
Murid diingati untuk menghasilkan karya menepati aliran yang ditentukan.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21 ( ) Three Stray, One Lain – lain :
( ) Peta I-Think
( ) P. Koperatif ( ) Round Table Stay
( ) Peta buih
( ) PBL ( ) Think, Pair – ( ) Pembentangan Hasil
( ) Role Play/Main
( ) P. Masteri Share Sendiri
Peranan
( /) Inkuiri ( ) Hot Seat ( ) Deklamasi
( ) Gallery walK
Pengalaman Sajak/Nyanyian
( ) PM. Masalah
( ) Buku teks ( ) Internet Lain-lain : Kertas lukisan
BAHAN BANTU ( ) Radio / TV
( ) Kad manila ( ) Eksperimen
BELAJAR (BBB) ( ) Field Marker
( ) Powerpoint ( ) Gambar /cerita
KECERDASAN ( ) Interpersonal ( ) Muzikal ( ) Kinestatik ( ) Naturalis
PELBAGAI ( /) Intrapersonal ( ) Verbal Linguistik ( ) Logik Matematik ( ) Visual Ruang
ELEMEN ( ) Bahasa ( ) Sains
( /) Kreativiti & Inovasi
MERENTASI ( ) Kelestarian danTeknologi ( ) Kelestarian Global
( ) Keusahawanan
KURIKULUM Alam Sekitar ( ) Patriotisme ( ) Pendidikan Kewangan
( ) TMK
(EMK) ( /)Nilai Murni
( /) Mentafsir ( /) Menghubungkait ( ) Membuat Inferens ( ) Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
( ) Mengkategori ( )Menginterpretasi ( ) Membuat Ramalan ( ) Membuat Rumusan
BERFIKIR
( /) Menjana Idea ( ) Mencipta Analogi ( ) Membanding beza ( ) Menilai
( ) Hasil
( ) Lembaran Kerja ( ) Lisan
PENILAIAN pembentangan Lain – lain :
( /) Pemerhatian ( ) Folio
PENGAJARAN & ( /) Tugasan individu
( ) Kuiz ( ) Perbincangan
PEMBELAJARAN / kumpulan
( ) Projek Senarai semak
( ) Ujian
( ) Komunikasi ( /) Pemikiran Kritikal
ELEMEN 6K ( ) Kolaboratif ( /) Kreativiti dan inovatif ( ) Kewarganegaraan
( ) Karektor Kebangsaan

REFLEKSI

KERJA SUSULAN PEMULIHAN

UNTUK MURID PENGAYAAN
MATA PELAJARAN PSV MINGGU 3
KELAS MASA 07:00 – 08:00 (1 jam)
TARIKH HARI
BIDANG SENI HALUS TAJUK 2.0 LUKISAN (PEMBELAJARAN 1)
MURID BOLEH:
KOD STANDARD 2.4 Apresiasi Seni dalam Seni KOD STANDARD 2.4.1
KANDUNGAN Lukisan PEMBELAJARAN 2.4.2
2.4.3
Mempamerkan karya dan  Mempamerkan hasil karya seni lukisan
menjelaskan pengalaman  Menghayati dan menjelaskan karya
sendiri dengan menumpukan seni lukisan sendiri dan rakan dengan
OBJEKTIF KRITERIA
aspek media dan teknik menumpukan aspek Bahasa Seni
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
berpandukan Bahasa Seni Visual
Visual dan Pemikiran Seni  Menjelaskan pengalaman sendiri
Visual dalam penghasilan karya seni lukisan
STRATEGI PEMBELAJARAN &
Inkuiri Pengesahan
PENGAJARAN
AKTIVITI Murid disuruh menyusunkan hasil karya lukisan masing-masing untuk pameran seni lukisan mengikut
PERMULAAN aliran.
1. Murid menjalankan aktiviti Lihat-Fikir- Komen terhadap hasil pameran.
2. Murid menggunakan sticky note untuk memberi komen terhadap hasil karya rakan mereka.
AKTIVITI UTAMA
3. Murid membaca sticky note yang diberi oleh rakan mereka.
4. Murid memberi maklum balas.
AKTIVITI
Murid mendengar rumusan dan komen oleh guru tentang hasil karya murid.
PENUTUP
Lain – lain : Lihat-Fikir-
PEMBELAJARAN
( ) Three Stray, One Komen,
ALAF 21 ( ) Peta I-Think
( ) Round Table Stay Sticky note
( ) P. Koperatif ( ) Peta buih
( ) Think, Pair – ( ) Pembentangan Hasil
( ) PBL ( ) Role Play/Main
Share Sendiri
( ) P. Masteri Peranan
( ) Hot Seat ( ) Deklamasi
( ) Inkuiri Pen. ( /) Gallery walK
Sajak/Nyanyian
( ) PM. Masalah
Lain-lain : kertas Sticky
( ) Buku teks ( ) Internet
BAHAN BANTU ( ) Radio / TV note
( ) Kad manila ( ) Eksperimen
BELAJAR (BBB) ( ) Field Marker
( ) Powerpoint ( ) Gambar /cerita
KECERDASAN ( /) Interpersonal ( ) Muzikal ( ) Kinestatik ( ) Naturalis
PELBAGAI ( ) Intrapersonal ( ) Verbal Linguistik ( ) Logik Matematik ( ) Visual Ruang
ELEMEN ( ) Bahasa ( ) Sains
( /) Kreativiti & Inovasi
MERENTASI ( ) Kelestarian danTeknologi ( ) Kelestarian Global
( ) Keusahawanan
KURIKULUM Alam Sekitar ( ) Patriotisme ( ) Pendidikan Kewangan
( ) TMK
(EMK) ( /)Nilai Murni
( /) Mentafsir ( /) Menghubungkait ( ) Membuat Inferens ( ) Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
( /) Mengkategori ( )Menginterpretasi ( ) Membuat Ramalan ( /) Membuat Rumusan
BERFIKIR
( ) Menjana Idea ( ) Mencipta Analogi ( ) Membanding beza ( /) Menilai
( ) Hasil
( ) Lembaran Kerja ( ) Lisan
PENILAIAN pembentangan Lain – lain :
( /) Pemerhatian ( ) Folio
PENGAJARAN & ( /) Tugasan individu
( ) Kuiz ( ) Perbincangan
PEMBELAJARAN / kumpulan
( ) Projek Senarai semak
( ) Ujian
( /) Komunikasi ( /) Pemikiran Kritikal
ELEMEN 6K ( ) Kolaboratif ( /) Kreativiti dan inovatif ( ) Kewarganegaraan
( ) Karektor Kebangsaan

REFLEKSI

KERJA SUSULAN PEMULIHAN

UNTUK MURID PENGAYAAN