RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kode / Nama Mata Kuliah
Satuan Kredit Semester
Jml Jam kuliah dalam seminggu
Jml Jam kegiatan laboratorium
Deskripsi Mata kuliah
Standar Kompetensi
: MPB318/Psikososial dan sosial budaya Revisi ke : -
: 2 SKS Tgl revisi : -
: 100 menit Tgl mulai berlaku :
: Penyusun :
: Mata kuliah ini membahas tentang konsep konsep psikososial dalam praktik keperawatan yang mencakup konsep diri, kesehatan
spiritual, seksualitas, stres adaptasi dan konsep kehilangan, kematian dan berduka konsep teoritis antropologi kesehatan yang mencakup
pembahasan terkait kebudayaan secara umum, kebudayaan rumah sakit, etiologi penyakit ditinjau dari kebudayaan dan persepsi sehat
sakit serta respon sehat sakit berbasis budaya. Selain itu juga membahas tentang konsep teoritis transkultural dalam keperawatan yang
mencakup perspektif transkultural dalam keperawatan, teori culture care Leininger, pengkajian budaya dan aplikasi keperawatan
transkultural pada berbagai masalah kesehatan dan sepanjang daur kehidupan manusia.
:Setelah menyelesaikan mata ajar ini mahasiswa mampu Menerapkan berbagai konsep psikososial dalam praktik keperawatan yang
mencakup konsep diri, kesehatan spiritual, seksualitas, stress adaptasi dan konsep kehilangan, kematian dan berduka , Menerapkan konsep
teoritis antropologi kesehatan dalam pemberian asuhan keperawatan yang peka budaya kepada pasien dan Menerapkan konsep teoritis
keperawatan transkultural dalam pemberian asuhan keperawatan yang peka budaya kepada pasien
Perte- Tujuan Materi Metode Media/
muan Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Pembela- Pembela- Aktifitas Pembelajaran Sumber
ke : jaran jaran Belajar
1,2,3,4 1. Menerapkan 1. Menjelaskan hal-hal Mahasiswa dapat: a. Menjelaskan Hal-  Cer Pendahuluan Power
berbagai konsep tentang konsep diri a. Menjelaskan hal-hal hal tentang am 1. Menjelaskan Point,
,5
psikososial dalam 2. Menjelaskan tentang tentang konsep diri konsep diri ah cakupan materi pertemuan ke-1, A : 20 -
praktik konsep kesehatan b. Menjelaskan b. Menjelaskan  Tan 2,3,4,5 64
keperawatan yang spiritual tentang konsep tentang konsep ya Jawab 2. Menjelaskan
mencakup konsep 3. Menjelaskan tentang kesehatan spiritual kesehatan spiritual (Diskusi) kompetensi dasar pertemuan ke-
diri, kesehatan konsep seksualitas c. Menjelaskan c. Menjelaskan 1,2,3,4,5,
spiritual, 4. Menjelaskan tentang tentang konsep tentang konsep 3. Menjelaskan
seksualitas, stress konsep stress seksualitas seksualitas manfaat mempelajari konsep
adaptasi, konsep adaptasi d. Menjelaskan d. Menjelaskan psikososial dalam praktik
kehilangan, 5. Menjelaskan tentang tentang konsep tentang konsep keperawatan yang mencaku
kematian dan konsep kehilangan, stress adaptasi stress adaptasi konsep diri, kesehatan spiritual,
berduka. kematian dan e. Menjelaskan e. Menjelaskan seksualitas, stress adaptasi dan
berduka tentang konsep tentang konsep konsep kehilangan, kematian dan
kehilangan, kehilangan, berduka.
kematian dan kematian dan
berduka berduka
Penyajian
1. Menjelaskan hal-hal tentang
konsep diri
2. Menjelaskan tentang konsep
kesehatan spiritual
3. Menjelaskan tentang konsep
seksualitas
4. Menjelaskan tentang konsep
stress adaptasi
5. Menjelaskan tentang konsep
Perte- Tujuan Materi Metode Media/
muan Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Pembela- Pembela- Aktifitas Pembelajaran Sumber
ke : jaran jaran Belajar
kehilangan, kematian dan
berduka
6. Melakukan tanya jawab tentang
konsep diri, konsep kesehatan
spiritual, konsep seksualitas,
konsep stress adapatasi,
kehilangan, kematian dan
berduka.

Penutup
1. Memberi tugas
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah.
2. Menginformasikan
6,7
materi pertemuan selanjutnya.
Menerapkan konsep 1. Menjelaskan tentang Mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan
teoritis antropologi Kebudayaan a. Menjelaskan tentang
kesehatan dalam Masyarakat rumah tentang Kebudayaan
pemberian asuhan sakit dan kebudayaan Kebudayaan Masyarakat rumah Pendahuluan
keperawatan yang 2. Menjelaskan tentang Masyarakat rumah sakit dan  Ceramah 1. Menjelaskan cakupan materi
peka budaya etiologi penyakit sakit dan kebudayaan  Tanya jawab pertemuan ke-6,7
kepada pasien 3. Menjelaskan tentang kebudayaan 2. Menjelaskan tentang 2. Menjelaskan kompetensi dasar
Persepsi sehat sakit b. Menjelaskan etiologi penyakit pertemuan ke-5,7
4. Menjelaskan tentang tentang etiologi 3. Menjelaskan tentang Menjelaskan manfaat mempelajari
Peran dan perilaku penyakit Persepsi sehat sakit masalah konsep teoritis
pasien c. Menjelaskan 4. Menjelaskan tentang antropologi kesehatan dalam
5. Menjelaskan tentang tentang Persepsi Peran dan perilaku pemberian asuhan keperawatan
Respon sakit / nyeri sehat sakit pasien yang peka budaya kepada pasien
pasien d. Menjelaskan 5. Menjelaskan tentang Penyajian
tentang Peran dan Respon sakit / nyeri 1. Menjelaskan kebudayaan
perilaku pasien pasien masyarakat RS
e. Menjelaskan 2. Menjelaskan tentang etiologi
Perte- Tujuan Materi Metode Media/
muan Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Pembela- Pembela- Aktifitas Pembelajaran Sumber
ke : jaran jaran Belajar
Respon sakit / nyeri penyakit
pasien 3. Menjelaskan persepsi sehat sakit
4. Menjelaskan tentang peran dan
perilaku pasien
5. Menjelaskan tentang respon
sakit / nyeri pasien
6. Memberi latihan di kelas.

Penutup
1. Memberi tugas kepada
mahasiswa untuk dikerjakan di
rumah.
2. Menginformasikan materi
pertemuan selanjutnya

8,9,10
Menerapkan konsep 1. Menjelaskan tentang Mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan
teoritis antropologi Kebudayaan 1. Menjelaskan tentang
kesehatan dalam Masyarakat rumah tentang Kebudayaan
pemberian asuhan sakit dan kebudayaan Kebudayaan Masyarakat rumah Pendahuluan
keperawatan yang 2. Menjelaskan Etiologi Masyarakat rumah sakit dan  Ceramah 1. Menjelaskan cakupan materi
peka budaya penyakit sakit dan kebudayaan  Tanya jawab pertemuan ke-6,7
kepada pasien 3. Menjelaskan tentang kebudayaan 2. Menjelaskan Etiologi 2. Menjelaskan kompetensi dasar
Persepsi sehat sakit 2. Menjelaskan Etiologi penyakit pertemuan ke-5,7
4. Menjelaskan tentang penyakit 3. Menjelaskan tentang Menjelaskan manfaat mempelajari
Peran dan perilaku 3. Menjelaskan tentang Persepsi sehat sakit masalah konsep teoritis
pasien Persepsi sehat sakit 4. Menjelaskan tentang antropologi kesehatan dalam
5. Menjelaskan Respon 4. Menjelaskan tentang Peran dan perilaku pemberian asuhan keperawatan
sakit / nyeri pasien Peran dan perilaku pasien yang peka budaya kepada pasien
pasien 5. Menjelaskan Respon Penyajian
5. Menjelaskan Respon sakit / nyeri pasien 1. Menjelaskan kebudayaan
Perte- Tujuan Materi Metode Media/
muan Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Pembela- Pembela- Aktifitas Pembelajaran Sumber
ke : jaran jaran Belajar
sakit / nyeri pasien masyarakat RS
2. Menjelaskan tentang etiologi
penyakit
3. Menjelaskan persepsi sehat sakit
4. Menjelaskan tentang peran dan
perilaku pasien
5. Menjelaskan tentang respon
sakit / nyeri pasien
6. Memberi latihan di kelas.

Penutup
1. Memberi tugas kepada
mahasiswa untuk dikerjakan di
rumah.
2. Menginformasikan materi
11,12, Menerapkan konsep 1. Menjelaskan Mahasiswa dapat 1. Menjelaskan pertemuan selanjutnya
teoritis Globalisasi dan 1. Menjelaskan Globalisasi dan
13,14
keperawatan perspektif Globalisasi dan perspektif
transkultural dalam transkultural perspektif transkultural Pendahuluan
pemberian asuhan 2. Menjelaskan Diversity transkultural 2. Menjelaskan  Ceramah 1. Menjelaskan cakupan materi
keperawatan yang dalam masyarakat 2. Menjelaskan Diversity dalam  Tanya jawab pertemuan ke-11,12,13,14
peka budaya 3. Menjelaskan Teori Diversity dalam masyarakat 2. Menjelaskan kompetensi dasar
kepada pasien Cultur care Leininger masyarakat 3. Menjelaskan Teori pertemuan ke-11,12,13,14
4. Menjelaskan 3. Menjelaskan Teori Cultur care 3. Menjelaskan manfaat mempelajari
Pengkajian Budaya Cultur care Leininger masalah konsep teoritis
5. Menjelaskan Aplikasi Leininger 4. Menjelaskan transkultural dalam pemberian
transkultural nursing 4. Menjelaskan Pengkajian Budaya asuhan keperawatan yang peka
sepanjang daur Pengkajian Budaya 5. Menjelaskan Aplikasi budaya kepada pasien
kehidupan manusia 5. Menjelaskan Aplikasi transkultural nursing Penyajian
Aplikasi keperawatan transkultural nursing sepanjang daur 1. Menjelaskan Globalisasi dan
transkultural dalam sepanjang daur kehidupan manusia perspektif transkultural
berbagai masalah kehidupan manusia Aplikasi 2. Menjelaskan Diversity dalam
Perte- Tujuan Materi Metode Media/
muan Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Pembela- Pembela- Aktifitas Pembelajaran Sumber
ke : jaran jaran Belajar
kesehatan pasien Aplikasi keperawatan masyarakat
keperawatan transkultural dalam 3. Menjelaskan Teori Cultur Care
transkultural dalam berbagai masalah Ranger
berbagai masalah kesehatan pasien 4. Menjelaskan Pengkajian budaya
kesehatan pasien 5. Menjelaskan Aplikasi keperawatan
transkultural nursing sepanjang
daur kehidupan manusia
6. Menjelaskan Aplikasi keperawatan
transkultural dalam berbagai
masalah kesehatan pasien

Penutup
1. Memberi tugas kepada
mahasiswa untuk dikerjakan di
rumah.
2. Menginformasikan materi
pertemuan selanjutnya

 Komposisi Penilaian :

Aspek Penilaian Prosentase

Ujian Akhir Semester 30 %
Ujian Tengah Semester 30 %
Tugas Mandiri 20 %
Partisipasi Mahasiswa 10 %
Sikap 10 %
Total 100 %

Bentuk Penilaian
 Tes Tertulis
 Tes Lisan

Daftar Referensi
1. Andrew, MM & Boyle, J.S ( 2008 ). Transkultural Concept in Nursing Care. 5 th ed. Lippincott, USA
2. Foster, George M. And B.G. Anderson ( 2006). Antropologi Kesehatan. Terjemahan Prianti Pakan Suryadarma & Meutia F. Hatta Swasono. Jakarta: UI Press
3. Leininger, MM & Mc Farland, MR. ( 2006) Culture Care Diversity and Universality: A Worldwide Nursing Theory: 2 th ed. Jones & Bartlett Publisher
4. Sagar, P. ( 2012 ). Transkultural Nursing Theory and Models: Aplication ini Nursing education, practice and administration