Jawab :
1. Menurut (Charles Prosser, 1925) prinsip-prinsip pendidikan kejuruan ada 16 point, berikut pendapat saya mengenai cara pendekatan
dan proses sesuai dengan perencanaan, implementasi pengembangan dan evaluasinya
PRINSIP PENDIDIKAN
No
KEJURUAN
Pendidikan kejuruan akan
efisien jika disediakan
lingkungan belajar yang sesuai
dengan (replika) lingkungan di
tempat kelak mereka akan
1 bekerja,
Latihan kejuruan yang efektif
hanya dapat diberikan jika
tugas-tugas yang diberikan di
dalam latihan memiliki
2 kesamaan operasional dengan
peralatan yang sama dan mesin
yang sama dengan yang akan
dipergunakan di dalam kerjanya
kelak
PERENCANAAN
Mewajibkan sekolah
kejuruan untuk Membuat
aturan yang mirip dengan
industri, Membuat rencana
pengkondisikan alat, bahan
dan lingkungan kerja
seperti di industri, memilih
alat-alat berteknologi baru
yang umum digunakan di
industri untuk melayani
masyarakat
Mengusahakan alat-alat
yang baru sesuai
kebutuhan di masyarakat,
tujuannya untuk
menunjang kelancaran
praktik siswa setelah lulus
dan bekerja di industri
PENDEKATAN DAN PROSES
IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN EVALUASI
Menerapkan semua Mewajibkan guru untuk Di beberapa sekolah masih
peraturan yang dibuat, bisa memahami beberapa ditemukan tentang
mengondisikan alat, bahan aturan yang ada di industri, pengelolaan bengkel yang
dan lingkungan seperti di mempunyai wawasan luas kurang baik, tidak adanya
industri, mendatangkan tentang dunia industri dan peraturan tertulis yang
alat berteknologi baru yang mempunyai hubungan baik jelas di bengkel, peralatan
umum dihunakan di dengan industri agar ketika dan benda kerja yang
industri ada hal baru dapat segera kurang terawat, akibatnya
ditularkan ke siswa. siswa tidak bekerja dengan
baik,
Membeli dan mangajarkan Membuat catatan Di banyak SMK masih
cara menggunakan alat pengamatan dan membuat menggunakan alat yang
dengan teknologi terkini rencana kedepan tentang sudah tidak layak
sesuai SOP, agar saat lulus perkembangan teknologi digunakan, benda kerja
dan bekerja di dunia yang ada di masyarakat yang sudah terlalu tua dan
industri akan kompeten selalu digunakan untuk
praktik, padahal di industri
sudah tidak digunakan
 Pendidikan kejuruan akan
efektif jika latihan diberikan
secara langsung dan spesifik di
dalam pemikiran, perhatian,
minat, dan intelegensi intrinsik
dengan kemungkinan
pengembagan terbesar,
3 mudah dipahami oleh
Pendidikan kejuruan akan
efektif jika sejak latihan sudah
dibiasakan dengan perilaku
yang akan ditunjukkan dalam
pekerjaannya kelak
4
Untuk mapel produktif, Melaksanakan proses Mengembangkan media, Kebanyakan guru mengajar
guru diwajibkan membuat pembelajaran sesuai alat peraga, serta model dengan menggunakan
rencana pembelajaran rencana yang dibuat, pembelajaran yang ada metode pembelajaran
yang memfokuskan kepada menyiapkan model untuk mempermudah ceramah setelah itu siswa
keterampilan siswa, ketika pembelajaran yang sesuai, menyampaikan materi diminta untuk praktik,
memberikan teori, membuat media kepada siswa. akibatnya siswa kadang
hendaknya menggunakan pembelajaran yang sesuai, kebingungan dalam
media pembelajaran atau menyiapkan alat peraga praktik,hendaknya guru
alat peraga yang sesuai dan yang mendukung saat pelajaran teori
kebutuhan siswa,serta kejuruan juga memiliki
siswa, kemudian mendemonstrasikan media pembelajaran serta
memberikan suatu praktik dengan baik. alat peraga yang baik dan
pertanyaan yang sifatnya bisa membuka imajinasi
mengembangkan siswa sebagai pengantar
pemikiran siswa sehingga untuk praktik.
dimung,kinkan untuk
menciptakan hal-ha baru.
Menyiapkan aturan-aturan Siswa ditegaskan untuk Setelah kedisiplinan Kebanyakan sekolah
tertulis untuk umum baik menaati peraturan yang terpenuhi, lingkungan mengesampingkan prinsip
di bengkel maupun di diterapkan di sekolah, sekolah ditata dan dibuat pendidikan kejuruan ini,
tempat belajar, menyusun menaati SOP dan K3 saat seperti yang ada di karena faktor dana
SOP dan prosedur K3 yang praktik. ingkungan industri. ataupun siswa yang susah
harus dipenuhi di job untuk diajak disiplin.
sheet. Kebanyakan ruang kelas
ataupun bengkel dibuat
tidak menyerupai di
industri dan masih seperti
ruang yang ada di sekolah
umum.
 Pemberian latihan kejuruan
yang efektif untuk semua
profesi, perdagangan,
pekerjaan hanya dapat
diberikan kepada kelompok
terpilih yang memang
memerlukan, menginginkan
dan sanggup memanfaatkannya
5
Latihan pendidikan kejuruan
akan efektif jika pemberian
latihan yang berupa
pengalaman khusus dapat
diberikan terwujud dalam
6 kebiasaan-kebiasaan yang
benar dalam melakukan dan
berpikir secara berulang-ulang
hingga diperoleh penguasaan
yang tepat guna dipekerjaannya
Merencanakan kerja sama Menjalin kerjasama
dengan industri, tujuannya dengan industri dan
memberikan kesempatan mengirim beberapa siswa
bagi siswa yang unggul yang baik untuk di beri
untuk dikirim ke industri training, kemudian siswa
dan mendapatkan training diwajibkan membuat
sesuai dengan program laporan
keahlian dan konsenterasi pertanggungjawaban dari
yang paling diminatinya. training tersebut dan siap
diuji kompetensinya.
Mendata dan memilih Ketika pelaksanaan praktik,
kegiatan praktik apa saja guru meminta siswa untuk
yang banyak di lakukan di melaksanakan kegiatan
industri, kemudian yang sudah direncanakan
meminta kepada siswa tersebut secara berulang-
untuk memperbanyak ulang agar mereka mahir
latihan kegiatan tersebut saat terjun sendiri di dunia
industri.
Siswa yang kompeten
setelah diuji oleh industri
yang bersangkutan, bisa di
usulkan sebagai karyawan
setelah lulus dari sekolah.
Dari kegiatan yang
berulang-ulang tersebut,
mereka akan terbiasa dan
akan mencari alternatif
cara lain dalam bekerja
sehingga pekerjaan akan
selesai lebih efektif dan
efisien.
Kebanyakan praktik
industri yang dilaksanakan
sekarang kurang efektif,
karena sekolah hanya
mengirim siswa ke industri
tanpa tujuan yang jelas,
karena setelah selesai
melaksanakan praktik
industri, tidak ada uji
kompetensi dari industri
dan pernyataan yang
menyatakan bahwa siswa
tersebut kompeten. Hanya
sebagian saja yang
melaksanakan proses
tersebut
Kelemahannya adalah jika
siswa terlalu fokus
terhadap satu hal maka
mereka akan melupakan
hal lain, jadi pengetahuan
mereka menjadi kurang
luas.
 Pendidikan kejuruan akan
efektif jika pelatihnya cukup
berpengalaman dan
menerapkan kemampuan dan
keterampilannya dalam
mengajar,
7 untuk menjadi seorang
Untuk setiap pekerjaan
terdapat kompetensi minimal
yang harus dimiliki oleh individu
agar bisa menjabat pekerjaan
itu. Jika pelatihan tidak
diarahkan mencapai
kompetensi minimal individu
8 dan masyarakat akan rugi,
Mencari pengajar yang Sebelum mengajar,
berpengalaman di bidang hendaknya sekolah
pendidikan dan program melaksanakan seleksi
keahlian yang ditekuninya, kepada calon pengajar
agar ilmu yang mereka sesuai dengan program
miliki dapat tersalurkan keahlian yang ditekuninya,
kepada siswa dengan baik dan cara menyampaikan
yang baik kepada siswanya.
Mencari tahu dan Memenuhi kebutuhan
merencanakan batas syarat minimal sebuah workshop
kelulusan bagi siswa di untuk mendukung
pendidikan kejuruan, agar pengetahuan dan praktik di
sesuai dengan kriteria sekolah, kemudian
minimal yang diinginkan di membimbing siswa untuk
dunia kerja. dapat melaksanakan
kegiatan praktik paling
tidak siswa bisa lulus dari
kriteria minimal tersebut.
Jika siswa tidak lolos maka
siswa belum bisa
dinyatakan lulus dari
sekolah kejuruan.
Pengajar yang kompeten, Kebanyakan calon pengajar
pasti akan mencari cara tidak diseleksi terlebih
yang paling efektif dan dahulu sebelum
efisien untuk melaksanakan tugasnya,
menyampaikan terutama pada sekolah
pengetahuan yang dia baru yeng membutuhkan
miliki. pengajar. Permasalahan
lain adalah kurangnya
minat seorang sarjana
pengajar karena faktor
ekonomi yan kurang
menjanjikan, sehingga
sekolah mengambil
pengajar apa adanya
kurangnya minat sebagai
pengajar tersebut.
Jika program tersebut Keahlian yang dimiliki
berjalan dengan baik siswa kebanyakan kurang
namun lulusan belum bisa memenuhi kriteria yang
diserap dengan baik di diinginkan masyarakat,
industri maka bisa di terbukti dari setelah siswa
tambah beban keahlian lulus, mereka belum benar-
siswa dan menambah benar siap kerja dan harus
peralatan-peralatan yang mandapatkan training
benar-benar banyak terlebih dahulu untuk
digunakan di dunia menyesuaikan suasana
industri. kerja di industri.
 Pendidikan kejuruan harus Dinas pendidikan harus
mengenal kondisi kerja dan merencanakan lebih
harapan pasar, matang sebelum
membangun sekolah
kejuruan yang tidak sesuai membutuhkan, dana yang
dengan kebutuhan di
9 lingkungan sekitar, juga
dalam hal jumlah program
keahlian yang diajarkan di
sekolah lain agar lulusan
dapat mudah terserap.
Tidak membangun sekolah Jika sekolah sarana
kejuruan jika lingkungan prasarananya lengkap dan
atau kebutuhan lapangan mendukung, pasti minat
tidak benar-benar siswa untuk belajar
menjadi lebih dan
ada hendaknya untuk berusaha mengenal lebih
menambah fasilitas yang dekat tentang program
kurang memadai. keahlian yang mereka
pelajari.
kebanyakan pemerintah
hanya membuat sekolah
saja tanpa memperhatikan
kebutuhan pasar, sehingga
jumlah program keahlian
tertentu terlalu banyak dan
tidak laku di masyarakat
untuk dipekerjakan.

Proses pemantapan yang efektif
tentang kebiasaan bagi setiap
pelajar akan sangat tergantung
dari proporsi sebagaimana
latihan memberikan
kesempatan untuk mengenal
pekerjaan yang sesungguhnya,
dan bukan hanya tiruan
10
Merencanakan kerja sama Menjalin kerjasama Siswa yang kompeten Kebanyakan praktik
dengan industri, tujuannya dengan industri dan setelah diuji oleh industri industri yang dilaksanakan
memberikan kesempatan mengirim beberapa siswa yang bersangkutan, bisa di sekarang kurang efektif,
bagi siswa yang unggul yang baik untuk di beri usulkan sebagai karyawan karena sekolah hanya
untuk dikirim ke industri training, kemudian siswa setelah lulus dari sekolah. mengirim siswa ke industri
dan mendapatkan training diwajibkan membuat tanpa tujuan yang jelas,
sesuai dengan program laporan karena setelah selesai
keahlian dan konsenterasi pertanggungjawaban dari melaksanakan praktik
yang paling diminatinya. training tersebut dan siap industri, tidak ada uji
diuji kompetensinya. kompetensi dari industri
dan pernyataan yang
menyatakan bahwa siswa
tersebut kompeten. Hanya
sebagian saja yang
melaksanakan proses
tersebut
 Sumber data yang paling tepat Sekolah merencanakan
untuk menetapkan materi pelaksanaan praktik kerja
pelatihan PK tidak ada lain lapangan dengan waktu
kecuali pengalaman yang erat yang paling sesuai untuk
kaitannya dengan pekerjaan, praktik di industri, karena
jika waktu praktik industri
kurang, keterampilan siswa
juga akan kuran, sebaliknya
11
jika berlebih materi
pelajaran lain di sekolah
akan tertinggal.
Menempatkan siswa di
industri dengan
mempertimbangkan waktu
yang tepat, serta
memilihkan atau
mempertimbangkan
tempat industri yang baik
bagi siswa, agar kegiatan
kerja di industri akan
efektif dan efisien.
Jika siswa terbiasa bekerja
dengan baik di industri, di
sekolah mereka juga akan
terbiasa bekerja baik dan
memberi contoh kepada
teman atau saling berbagi
pengalaman.
kemampuan siswa kurang.
kegiatan praktik industri di
yang dilaksanakan
terkendala pada waktu,
siswa masih sedikit
memperoleh jam kerja di
industri karena masih
memiliki tanggungan
banyak pelajaran di
sekolah. Selain itu juga
masih ada sekolah yang
tidak memilih-milihkan
tempat praktik yang baik
bagi siswanya, sehingga

Untuk setiap jabatan terdapat        

bagian inti yang sangat penting
dan ada bagian lain yang bisa
cocok dengan pekerjaan lain
12 atau jabatan lain

Pendidikan kejuruan akan
dirasakan efisien sebagai
penyiapan pelayanan bagi
masyarakat untuk kebutuhan
13 tertentu pada waktu tertentu,
Pendidikan kejuruan harus
menyiapkan siswa yang
setidaknya mempunyai
mental siap untuk bekerja
Memberikan dorongan Dengan motivasi yang baik
atau motivasi terhadap untuk mendapatkan
siswa agar semangat untuk pekerjaan, mereka akan
mendapatkan pekerjaan tangguh untuk mencari
dan bekerja dengan baik. pekerjaan yang baik dan
tidak putus asa jika belum
mendapat pekerjaan yang
kurang baik.
Tugas guru BK dan guru
produktif sangat berperan
besar untuk
mambangkitkan mental
pekerja yang baik bagi
siswa, agar sewaktu-waktu
mereka dibutuhkan di
masyarakat, mereka siap
untuk melaksanakan.
 Pendidikan kejuruan akan
bermanfaat secara sosial jika
hubungan manusiawinya
diperhatikan,
14
Sekolah membuat jadwal Melaksanakan kegiatan Secara tidak langsung Masih banyak sekolah
perencanaan pengabdian pengabdian kepada mereka akan terbiasa kejuruan yang kurang
pada masyarakat sesuai masyarakat sesuai program bekerja untuk masyarakat sadar tentang pentingnya
dengan program keahlian keahlian yang dikuasai dan melatih skil atau pengabdian pada
yang dikuasai agar secara terjadwal bagi kemampuan mereka, masyarakat untuk
bermanfaat bagi masing-masing siswa. sehingga kemampuannya membantu sesuai
lingkungan sekitar pun akan meningkat. kemampuan yang dimiliki
siswa.

Administrasi pendidikan
kejuruan kejuruan akan efisien
jika bersifat lentur
dibandingkan yang kaku,
cadangan jika terjadi hal-
15
Selain memiliki rencana Pelaksanaan administrasi Jika pelaksanaannya Untuk melakukan
yang tetap, pendidikan pendidikan kejuruan harus fleksibel, kemungkinan pengembangan harus
kejuruan juga harus fleksibel, karena mengacu berkembang akan lebih membutuhkan dana yang
membuat rencana pada teknologi cepat, karena akan bebas besar,karena berhubungan
melakukan improvisasi pada teknologi yang
hal tertentu, karena dengan catatan harus semakin maju.
pendidikan kejuruan memperhatikan prinsip
berhubungan dengan prinsip pendidikan
teknologi yang semakin kejuruan yang lain.
lama semakin berubah.
 Pendidikan kejuruan Dinas pendidikan harus Tidak membangun sekolah Jika sekolah sarana Kebanyakan pemerintah
memerlukan biaya tertentu dan merencanakan lebih kejuruan jika lingkungan prasarananya lengkap dan hanya membuat sekolah
jika tidak terpenuhi maka matang sebelum atau kebutuhan lapangan mendukung, pasti minat saja tanpa memperhatikan
pendidikan kejuruan tidak membangun sekolah tidak benar-benar siswa untuk belajar kebutuhan pasar, sehingga
boleh dipaksakan kejuruan, dan harus membutuhkan, dana yang menjadi lebih dan jumlah program keahlian
mengkaji kebutuhan di ada hendaknya untuk berusaha mengenal lebih tertentu terlalu banyak dan
masyarakat. Karena menambah fasilitas yang dekat tentang program tidak laku di masyarakat
16 pendidikan kejuruan kurang memadai. keahlian yang mereka untuk dipekerjakan.
membutuhkan biaya yang pelajari.
besar untuk
pengoperasiannya
terutama saat pelaksanaan
praktik produktif