RPP KD 3 8 4 8 Pencemaran Lingkungan
RPP KD 3 8 4 8 Pencemaran Lingkungan
1
KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
tercemar terhadap kondisi
(pergerakan ikan )
3.8.5 Membuat gagasan tertulis tentang
bagaimana mengatasi dan
mengurangi pencemaran lingkungan
3.8.6 Menjelaskan pengertian pencemaran
udara
3.8.7 Menyebutkan factor-faktor penyebab
pencemaran udara
3.8.8 Menjelaskan dampak pencemaran
udara
3.8.9 Menjelaskan pengertian pencemaran
tanah
3.8.10 Menjelaskan dampak pencemaran
tanah
Materi Pembelajaran
1. Pertemuan 1
Pencemaran Lingkungan
- Definisi pencemaran lingkungan
- Polutan
- Macam-macam pencemaran lingkungan
2. Pertemuan 2
Pencemaran air
- Definisi pencemaran air
- Ciri-ciri air yang tercemar
- Factor penyebab pencemaran air
- Dampak pencemaran air
3. Pertemuan 3
Tugas terstruktur
Projek pencemaran air
4. Pertemuan 4
Pencemaran udara
- Definisi pencemaran udara
- Macam-macam pencemaran udara
- Penyebab pencemaran udara
- Dampak pencemaran udara
5. Pertemuan 5
Pencemaran tanah
- Definisi pencemaran tanah
- Penyebab pencemaran tanah
6. Pertemuan 6
Ulangan harian
Metode Pembelajaran
Discovery Learning
Sumber Belajar
2
1. Wahono, dkk. 2013. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan: hal 197 - 218.
2. Wahono, dkk. 2013. 2013. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: hal 47 -62.
Media pembelajaran
Media : video pencemaran air
1. Alat
- Gelas mineral 8 buah
- Label 8 buah
- Stopwatch 8 buah
2. Bahan
- Pertemuan pertama
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1 (2 JP)
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
3
Guru memberi pengarahan agar analisis dan pembahasan difokuskan
pada
4. Mengolah data - Definisi pencemaran
- Macam – macam definisi pencemaran lingkungan antara lain :
- Pencemaran air
- Pencemaran udara
- Pencemaran tanah
2. Pertemuan 2 ( 3 jp)
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
4
ketertiban, dan kehadiran siswa
Memberikan apersepsi dengan bertanya kepada siswa “ apakah air
dilingkungan kalian bisa dikatakan bersih?dan motivasi dengan
menunjukkan kepada peserta didik beberapa contoh air kotor dan
berwarna
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari yaitu
definisi pencemaran air dan dampaknya
Menyampaikan kepada peserta didik nilai yang diperoleh setelah
mempelajari bab ini
Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok sesuai dengan pembagian
kelompok sebelumnya
Inti 90 me 50 Menit
Guru meminta peserta didik untuk mengamati foto-foto ataupun video
Mengamati yang ada pada tayangan yang dibuat oleh guru tentang pencemaran air
yang ada disekeliling lingkungan
Peserta didik membuat pertanyaan tentang apa yang telah diamati terkait
Menanya pencemaran air dan dampaknya
Penutup Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang pencemaran 10 Menit
air serta dampak dan penanggulangannya
3. Pertemuan 3 (2 JP)
Tugas projek penjernihan air (lihat buku siswa halaman 56)
4. Pertemuan 4 (3 JP)
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
5
udara pedesaan lebih segar daripada udara dikota?serta motivasi
dengan menunjukkan kepada peserta didik beberapa contoh udara
yang ada di kota besar
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari yaitu
definisi pencemaran udara dan dampaknya
Menyampaikan kepada peserta didik nilai yang diperoleh setelah
mempelajari bab ini
Kegiatan Inti Mengamati 90 me 50 Menit
Guru meminta peserta didik untuk mengamati tayangan video yang
dibuat oleh guru tentang pencemaran udara yang ada di lingkungan
sekitar
Bertanya
Peserta didik membuat pertanyaan tentang apa yang telah diamati terkait
pencemaran udara dan juga dampaknya
Mengumpulkan informasi
Mengasosiasikan
Mengkomunikasikan
Penutup Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang pencemaran 10 Menit
udara serta dampak dan penanggulangannya
6
dampak dari seorang yang aktif merokok dan bagi lingkungannya?
serta motivasi dengan menunjukkan kepada peserta didik beberapa
contoh udara yang ada di kota besar
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari yaitu
definisi pencemaran udara dan dampaknya
Menyampaikan kepada peserta didik nilai yang diperoleh setelah
mempelajari bab ini
Kegiatan Inti 90 me 50 Menit
Identifikasi Peserta didik membuat pertanyaan tentang apa yang telah diamati
masalah terkait pencemaran tanah dan juga dampaknya
PENILAIAN
1. Jurnal/teknik penilaian dan bentuk instrument
7
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama
a) Sikap
Bentuk instrument : jurnal
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Butir sikap KET
perilaku
b) Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes tertulis
Instrument : lembar tes tulis
Bentuk instrument : uraian
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Jumlah
skor
1 Menganalisi terjadinya Menjelaskan Jelaskan pengertian 1
pencemaran lingkungan dan pengertian pencemaran lingkungan
dampaknya bagi ekosistem pencemaran
lingkungan
Sebutkan factor
terjadinya pencemaran
lingkungan !
Kunci jawaban
1. Masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energy dan komponen lain kedalam
lingkungan hidup oleh kegiatan manusia sehingga kualitasnya turun sampai ke tingkat tertentu
yang menyebabbkan lingkungan hidup tidak dapat berfungsi sesuai peruntukkannya (skor 60)
2. Factor alam dan factor manusia (skor 40)
c) Keterampilan
Teknik penilaian : tes kinerja
Instrument : lembar pengamatan
Bentuk instrument : rubric pengamatan
No Kompetensi Dasar Materi Indicator Teknik
penilaian
1 Menganalisis terjadinya Pencemaran Menjelaskan Kinerja
pencemaran lingkungan lingkungan pengertian
dan dampaknya bagi pencemaran
eksosistem lingkungan
8
4 Jumlah skor 9 (2+4+3)
masksimum
9
b) Pengetahuan
-
c) Keterampilan
Tugas projek penjernihan air
c. Pertemuan ke empat
a) Sikap
b) Teknik penilaian : observasi
c) Bentuk instrument : lembar observasi
d) Bentuk instrument : jurnal
b) pengetahuan
teknik penilaian : tes tertulis
instrument : lembar tes tulis
bentuk instrument : uraian
No Kompetensi Dasar Materi Indicator soal Bentuk Jumlah
soal soal
1 Menganalisi Pencemaran - Siswa dapat uraian 2
terjdinya pencemaran udara menjelaskan
lingkungan dan pengertian
dampaknya bagi pencemaran udara
eksositem - Sebutkan factor
yang menyebabkan
terjadinya
pencemaran udara
- Sebutkan macam-
macam
pencemaran udara
Kunci jawaban
1. Suatu kondisi dimana udara mengandung senyawa-senyawa kimia atau substansi fisik
maupun biologi dalam jumlah yang memberikan dmpak buruk bagi kesehatan manusia,
hewan, ataupun tumbuhan serta merusak keindahan alam serta kenyamanan atau merusak
barang-barang, perkakas (skor 30)
2. Aktivitas alam dan aktivitas manusia (skor 30)
3. Pencemaran udara primer dan pencemaran udara sekunder ( skor 40)
d) Keterampilan
-
d. Pertemuan kelima
a) Sikap
Teknik penilaian : observasi
Instrument : lembar observasi
Bentuk instrument : jurnal
10
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Butir sikap KET
perilaku
b) Pengetahuan
Teknik penilain : tes tertulis
Instrumen : lembar tes tulis
11