RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK PLUS INSAN MANDIRI

Matapelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor
Kompetensi Dasar : 3.2. Mengidentifikasi konstruksi baterai
: 4.2. Menggunakan dan merawat baterai
Kelas / Semester : X / Genap
Alokasi waktu : 20 Menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya kedalam

kompetensi dasar mengidentifikasi konstruksi baterai, menggunakan dan
merawat baterai.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif kedalam kompetensi dasar
mengidentifikasi konstruksi baterai, menggunakan dan merawat baterai.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah kedalam kompetensi dasar mengidentifikasi
konstruksi baterai, menggunakan dan merawat baterai.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari kompetensi dasar mengidentifikasi
konstruksi baterai, menggunakan dan merawat baterai secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Kompetensi Dasar
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar
harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan
manusia
 2.1. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi
konstruksi baterai, menggunakan dan merawat baterai
2.2. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami identifikasi
konstruksi baterai sesuai SOP
2.3. Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan
langkah-langkah kerja menggunakan dan merawat baterai sesuai
standar kerja / SOP
2.4. Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui
kegiatan K3, serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari
kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya kebakaran) dalam
melaksanakan langkah-langkah kerja menggunakan dan merawat
baterai
2.5. Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan
listrik, elektronik dan baterai
2.6. Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan
(perawatan, perbaikan ditempat kerja), menggunakan dan merawat
baterai
3.2. Mengidentifikasi fungsi, jenis dan konstruksi baterai
4.2. Melakukan pengisian dan merawat baterai

2. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1. Mengidentifikasi dan menjelaskan minimal 3 konstruksi baterai
3.2.2. Mengidentifikasi dan menjelaskan 4 komponen baterai
3.3.3. Menjelaskan minimal 2 fungsi dan 2 jenis dari baterai
4.2.1. Menjelaskan cara pengisian 1 baterai dan 2 baterai secara seri
maupun paralel
4.2.2. Menjelaskan minimal 3 cara merawat baterai

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
 Mengidentifikasi dan menjelaskan minimal 3 konstruksi baterai setelah
mendapat penjelasan dari guru maupun setelah melihat benda secara
visual
 Mengidentifikasi dan menjelaskan komponen baterai minimal 4 bagian
utama pada baterai
 Menjelaskan minimal 2 fungsi baterai dan 2 jenis dari baterai
 Menjelaskan cara pengisian 1 baterai dan 2 baterai secara seri maupun
paralel sesuai dengan SOP
 Menjelaskan minimal 3 cara merawat baterai sesuai dengan SOP

D. Materi Pembelajaran
Terlampir
 E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah “Pendekatan Saintifik”
2. Metode pembelajaran yang digunakan adalah “Ceramah, Pengamatan
Terbimbing, Tanya Jawab, Eksplorasi Video Pembelajaran, Praktik,
Penugasan”

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN
ALOKASI
No
WAKTU
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA

1 KEGIATAN AWAL

a. Membuka pelajaran dan berdoa a. Menerima pembukaan dari guru

b. Memberikan informasi mengenai
peraturan dan tujuan yang akan dicapai
dalam pelaksanaan pembelajaran
c. Memberikan motivasi dan semangat
belajar berupa pemberian nilai yang
bagus melalui setiap pembelajaran
yang akan dilaksanakan kepada siswa
d. Melakukan presensi peserta didik
dan berdoa
b. Memperhatikan penjelasan
tujuan pembelajaran dan 1’
peraturan
c. Memperhatikan dan meresapi
motivasi yang diberikan oleh
guru
d. Memperhatikan dan menaggapi
dengan seksama presensi guru

2 KEGIATAN INTI

a. Menjelaskan pengertian dan fungsi a. Memperhatikan penjelasan guru

baterai pada slide power point.
b. Menjelaskan komponen dan kontruksi
yang ada pada baterai slide power
point.
c. Menampilkan video dan menjelaskan
tentang cara pengisian dan perawatan
baterai.
d. Menginstruksikan kepada peserta didik
untuk membentuk kelompok kemudian
secara bergiliran mempraktikkan apa
yang sudah dijelaskan guru.
e. Menjawab pertanyaan peserta didik.
tentang pengertian dan fungsi
baterai
b. Memperhatikan penjelasan guru
tentang komponen dan
kontruksi yang ada pada baterai
c. Memperhatikan penjelasan guru
tentang cara pengisian dan 15’
perawatan baterai
d. Membentuk kelompok
kemudian mempraktikkan
sesuai instruksi guru
e. Menanyakan jika ada kesulitan
atau penjelasan materi yang
kurang dipahami
3 KEGIATAN AKHIR

a. Memberikan tugas untuk dikerjakan di a. Menerima tugas untuk

rumah
b. Memberikan kesimpulan dan refleksi
c. Memberikan gambaran untuk materi
selanjutnya
d. Berdoa dan mengakhiri materi
pembelajaran
dikerjakan di rumah
b. Menerima kesimpulan dan
refleksi
4’
c. Menerima penjelasan gambaran
untuk materi selanjutnya
d. Siswa berdoa dan mengakhiri
pembelajaran

JUMLAH 20’

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran : Boardmarker, Whiteboard, Penghapus, Laptop,
LCD, Lembar Kerja Siswa, dan Lembar Penilaian
2. Alat Pembelajaran : Baterai, Toolbox, dll.
3. Sumber Belajar :
 Husni, Mohammad. 2000. Menggunakan dan Merawat Peralatan
Perbaikan Sistem Kelistrikan. Jakarta: Direktorat Pendidikan
Menengah Kejuruan.
 Kho, Dickson. Februari 2016. (Online),
(http://teknikelektronika.com/cara-menggunakan-multimeter-
multitester/)
 Wijanarko, Dwi & Abdurrahman. 2008. Kelistrikan Otomotif.
Semarang: Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri
Semarang.
 Dll.
H. Penilaian
1. Penilaian sikap ( terlampir )
2. Penilaian pengetahuan ( soal, kunci jawaban dan skor terlampir )
3. Penilaian keterampilan ( terlampir )
4. Materi ( terlampir )

MENGETAHUI, Cianjur, ................ 2020

KEPALA SEKOLAH, GURU MAPEL,

(………………………….) (…………………………)