Critical Book Report

Evaluasi Pembelajaran Matematika

Dosen Pengampu: Drs. Yasifati Hia, M. Si

Oleh :

NAMA : ENJELICA NATALIA E NAPITU

NIM :4191111024

KELAS : PENDIDIKAN MATEMATIKA A 2019

JURUSAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkatNya, makalah ini dapat
terselesaikan untuk memenuhi tugas mata kuliah Evaluasi Pembelajaran Matematika. Penulis
juga mengucapkan terima kasih kepada Bapak Drs. Yasifati Hia, M. Si selaku Dosen
Pembimbing mata kuliah Trigonometri yang telah memberikan Penulis waktu dan arahan untuk
bisa menyelesaikan makalah critical book report ini.

Makalah critical book Evaluasi Pembelajaran Matematika ini dapat terlaksana dengan
membandingkan buku yang satu dengan buku yang lainnya yang menjadi critical book ini.
Makalah Evaluasi Pembelajaran Matematika ini masih jauh dari yang diharapkan, baik
pengetikan penataan dan sebagainya.

Oleh karena itu, penulis dengan senang hati menerima saran maupun kritikan yang konstruktif
untuk perbaikan makalah ini selanjutnya. Semoga makalah ini bermanfaat bagi pembaca. Akhir
kata, penulis mengucapkan terima kasih bagi pembaca yang telah bersedia untuk membaca
makalah ini. Saran dan kritik membangun dengan terbuka penulis terima untuk meningkatkan
kualitas isi dari makalah ini.

Medan, 5 Oktober 2020

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................................................ii
DAFTAR ISI.............................................................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................................................1
1. 1 Latar Belakang...............................................................................................................................1
1. 2 Tujuan Penulisan............................................................................................................................2
1. 3 Manfaat Penulisan..........................................................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN...........................................................................................................................3
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN...................................................................................................5
3.1 Kesimpulan......................................................................................................................................5
3.2 Saran.................................................................................................................................................5
LAMPIRAN...............................................................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................................................24
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Di dalam makalah ini akan membahas tugas critical book report. Tugas critical book report
ini merupakan jenis tugas yang bertujuan untuk meringkas isi buku yang berkaitan mengenai isi
buku secara keseluruhan. Buku yang akan dikritik ini adalah buku diktat yang berjudul
“Trigonometri” yang ditulis oleh Prof. DR. Asmin, M. Pd dan DR. Abil Mansyur, M. Si dengan
buku pembanding yaitu “Aljabar dan Trigonometri” yang ditulis oleh Yosep Dwi Kristanto dan
Eko Budi Santoso agar pembaca mudah untuk memahami dan dapat juga memberikan saran atas
hasil critical book report ini. Sesuai dengan kontrak kuliah teori bilangan yang telah diberikan
oleh dosen, critical book report saya ini akan mengkritik buku yang telah ditentukan babnya dan
telah disajikan pada kontrak kuliah.
Sebelum mengkritik sebuah buku, terlebih dahulu dilakukan pemahaman isi buku kemudian
memulai untuk meringkas lalu mengkritik buku dengan mencari keunggulan dan kelemahan isi
buku. Pada critical book report ini juga terdapat yang dinamakan implikasi yaitu suatu hasil akhir
yang didapat dari keunggulan dan kelemahan buku untuk mengembangkan pembangunan di
Indonesia dan menjadi analisis mahasiswa.

Manfaat dalam melakukan critical book report ini adalah agar mahasiswa memiliki cara
berpikir kritis dan cepat dalam memberikan kritikan terhadap sesuatu yang cocok untuk dikritik.
Selain itu, tugas critical book report ini sangatlah berguna bagi mahasiswa dalam program studi
pendidikan matematika. Karena dengan tugas ini, maka mahasiswa akan lebih banyak
mendapatkan informasi yang lebih dari berbagai sumber tentang teori bilangan tersebut.

Informasi ini sangatlah berguna untuk menambah wawasan mengenai teori bilangan.
Dengan begitu, mahasiswa tidak akan bingung lagi mengenai bagaimana dasar-dasar
pemahaman mengenai teori-teori tentang bilangan.
1. 2 Tujuan Penulisan
Adapun tujuan penulisan buku ini yaitu :
1. Untuk mengkritisi buku evaluasi pembelajaran matematika
2. Untuk memenuhi tugas mata kuliah evaluasi pembelajaran matematika
3. Untuk mengetahui kelebihan dan kelemahan buku evaluasi pembelajaran matematika

1. 3 Manfaat Penulisan
Penulisan makalah ini diharapkan dapat memberikan manfaat antara lain adalah :
1. Dapat mengkritisi buku evaluasi pembelajaran matematika
2. Dapat memenuhi tugas mata kuliah evaluasi pembelajaran matematika
3. Dapat mengetahui kelebihan dan kelemahan buku evaluasi pembelajaran matematika
 BAB II
PEMBAHASAN

Perbandingan materi instrumen tes dalam buku Evaluasi Pembelajaran Matematika

karangan Dr.H.Mas’ud Zein, M.Pd. Darto, M.Pd dengan buku Evaluasi Pembelajaran
Karangan Drs. Asrul, M.Si, Rusydi Ananda, M.Pd dan Dra. Rosnita, MA

1. Pada buku I pendahuluan atau ilustrasi awal menjelaskan tentang fungsi dan pentingnya
evaluasi sebagai suatu acuan penilaian indikator kemampuan atau sebuah penilaian
kompetensi seorang siswa. Sedangkan pada buku II pendahuluan atau ilustrasi awal lebih
menjelaskan kearah apaitu pengertian instrument tes secara sederhana. Menurut saya
pendahuluan pada kedua buku ini sudah baik, namun alangkah lebih baik juga jika
pendahuluan pada sebuah buku mencantumkan fungsi dan pengertian sebuah materi
tertentu.
2. Perbandingan penulisan konsep pada kedua buku cukup berbeda. Dimana buku I
menjelaskan instrumen tes terdiri dari 1) Ranah pengukuran 2) Penyusunan kisi-kisi tes.
Sedangkan pada buku II instrument tes dijelaskan memiliki bagian bagian 1) Tes tertulis
2) Tes hasil belajar bentuk objektif 3) Tes tindakan. Namun pada dasarnya , walaupun
penulisan konsep pada kedua buku ini berbeda maknanya tetap sama yakni membahas
tentang instrument tes.
3. Jika dibandingkan dari segi kedalaman konsep, buku I memiliki konsep pembahasan
yang lebih luas dibandingkan dengan buku II. Selain itu buku 1 juga mencantumkan
media berupa tabel yang membantu pengguna buku untuk memahami dan mempelajari
jenis instrument tes yang tertera dalam buku tetrsebut.
4. Pada pendahuluan kedua buku tersebut terdapat pengantar atau penjelasan awal yang
mengacu pada pengertian evaluasi yang memiliki sifat yang sama atau bisa juga
dikatakan sejenis. Pada pendahuluan awal buku tersebut cukup baik karna sudah
memaparkan definisi evaluasi dengan sangat jelas.
5. Kesamaan dari kedua buku , buku ini sama-sama menjelaskan tentang instrument tes.
Yang menjadi perbedaan dari kedua buku tersebut ,kedua buku menjelaskan dengan
 konsep yang berbeda. Selain itu pada buku I , penjelasan tentang instrument tes
dilengkapi dengan media tabel dan contoh pembuatan setiap instrumennya. Sedangkan
pada buku ke II memiliki sifat penjelasan yang lebih singkat dan langsung disertai
dengan contoh setiap tersebut.
6. Dari segi kedalaman, buku I lebih baik dari buku II karena buku 1 menjelaskan lebih luas
disetiap penjelasan dan pemberian contohnya, selain itu disertai juga dengan media dan
gambar. Sedangkan buku II hanya memberikan contoh pada setiap tesnya.
7. Dari segi kelengkapan soal , kedua buku ini tidak mencantumkan soal. Ada baiknya
disertai dengan soal sebagai bahan latihan dan penambah pemahaman pada pengguna
buku tersebu
8. Kelebihan dari kedua buku Bahasa serta simbol di buku I dan II ini mudah untuk
dipahami oleh pembaca. Buku I dan II ini sudah menggunakan bahasa yang sangat
mudah untuk dipahami oleh pembaca. Buku I ini sudah cukup bagus karena topik utama
dan sub topik sudah dijelaskan secara berkaitan. Penyusunan materi pada buku I dan II
sangat rapi dan terstruktur dengan baik. Bahasa dan symbol pada buku I dan II tidak
terlalu sulit untuk dipahami dan diterjemahkan. Sedangkan kelemahan kedua buku Dari
segi cakupan isi buku II ini masih belum mencakup secara luas topik utama. Cover pada
buku II ini kurang menarik para pembaca sehingga menimbulkan kesan yang
membosankan untuk para pembaca. Untuk kelayakan penyajian buku II ini tidak
membahas secara detail tentang instrumen evaluasi bentuk tes.
 BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN

3.1 Kesimpulan
Dari segi pemahaman, buku 1 lebih mudah dipahami karena memberikan penjelasan yang
lebih lengkap dan lebih luas. Selain itu buku satu juga disertai dengan media tabel yang
membantu pengguna buku tersebut belajar tentang pembuatan instrument tes dan contoh contoh
dari instrument tes tersebut. Berbeda dengan buku kedua yang membahas tentang instrument tes
secara singkat dan lebih sempit dan hanya menyertakan contoh setiap jenis instrument tes yang
dijelaskan pada buku tersebut. Kedua buku ini sudah menggunakan bahasa yang mudah
dipahami dan penyusunan materi yang cukup baik

3.2 Saran
Setiap buku pasti memiliki kelebihan dan kekurangan masinmg-masing. Ada baiknya
ketika ketika kita menggunakan buku dengan materi yang sama namun dijelaskan dengan konsep
yang berbeda itu akan menjadi penambah referensi kita dalam belajar suatu materi pembelajara
 LAMPIRAN
BUKU I
BUKU II
 DAFTAR PUSTAKA

Zein,Mas’ud dan Darto.2012.Riau:Pustaka Riau.

Asrul.Rusydi A., dan Rosnita.2014.Bandung:Citapustaka Media.