BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif

kualitatif. Menurut Arikunto (2010: 151), penelitian deskriptif yaitu
mengumpulkan data berdasarkan faktor-faktor yang menjadi pendukung terhadap
objek penelitian, kemudian menganalisi faktor-faktor tersebut untuk dicari
perannya. Sedangkan Nazir (2011: 52) mengatakan metode deskriptif adalah
suatu metode dalam meneliti status kelompok manusia, suatu objek, suatu set
kondisi, suatu sistem pemikiran ataupun kelas peristiwa pada masa sekarang.
Dari pengertian-pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa penelitian deskriptif
adalah penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa, kejadia
yang terjadi saat sekarang. Penelitian deskriptif memusatkan perhatian kepada
masalah-masalah aktual sebagaimana adanya pada saat penelitian berlangsung.

Menurut Bogdan dan Taylor (dalam Moleong, 2010: 4), penelitian

kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa
kata-kata tertulis dan lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati.
Sedangkan menurut Sugiyono (2015: 15) metode penelitian kualitatif adalah
metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk
meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai
instrument kunci, pengambilan sampel sumber data yang dilakukan secara
purposive dan snowball, teknik penggabungan dengan trianggulasi, analisis data
bersifat induktif/kualitatif dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna
dari pada generalisasi. Dapat disimpulkan bahwa penelitian kualitatif merupakan
metode yang menekankan pada aspek pemahaman lebih mendalam terhadap
suatu masalah daripada melihat sebuah permasalahan. Penelitian kualitatif
bersifat deskriptisi, cenderung menggunakan analisis dan lebih menampakkan
proses maknanya.

24
 Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan fenomena yang terjadi
sesuai dengan kondisi atau fakta-fakta di lapangan secara deskriptif untuk
mendapatkan sebuah kesimpulan atau lebih singkatnya memanfaatkan data
kualitatif dan dijabarkan secara deskriptif. Jenis penelitian ini biasanya digunakan
untuk menganalisis kejadian, fenomena, atau keadaan secara sosial. Jenis
penelitian deskriptif kualitatif mendeskripsikan data apa adanya, tanpa memberi
perlakuan atau manipulasi pada variabel yang diteliti.

Sehingga penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif

karena dalam penelitian ini dilakukan analisis untuk mendeskripsikan kategori
kognitif Taksonomi Bloom Revisi pada soal Ujian Akhir Semester.

3.2. Waktu Penelitian

Waktu penelitian yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah selama

dua bulan yakni mulai dari awal bulan november sampai dengan akhir bulan
desember 2020.

3.3. Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini adalah soal Ujian Akhir Semester kelas
IV SD Negeri 176331 Lumban Soit Sipaholon yakni sebanyak 30 soal per
masing-masing tema (tema 2, 3, 4, 5, matematika) dengan jumlah keseluruhan
yaitu 150 soal.

3.4. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah

dengan menggunakan metode dokumentasi dan wawancara. Menurut Haris
(2019: 143) dokumentasi merupakan salah satu cara yang dapat dilakukan oleh
peneliti kualitatif untuk mendapatkan gambaran dari sudut pandang sebjek
melalui suatu media tertulis dan dokumen lainnya yang ditulis atau dibuat
langsung oleh subjek yang bersangkutan. Dengan metode dokumentasi,peneliti
mengumpulkan data dari sokumen yang sudah ada, sehingga penulis dapat
memperoleh catatan-catatan yang berhubungan dengan penelitian. Data

25
dokumentasi dalam penelitian ini adalah soal Ujian Akhir Semester kelas IV SD
Negeri 176331 Lumban Soit Sipaholon yang berjumlah 150 soal.

Wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui

tatap muka dan tanya jawab langsung antara peneliti dan narasumber. Menurut
Sugiyono (2015: 231) wawancara adalah teknik pengumpulan data apanila
peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan
yang harus diteliti, tetai juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hall dari
responden yang lebih mendalam. Wawancara terbagi atas dua kategori yakni
wawancara terstruktur dan wawancara tidak terstruktur. Pada wawancara
terstruktur peneliti telah menyiapkan pertanyaan secara sistematis dan juga
menggunakan berbagai instrmen penelitian seperti alat bantu perekam suara dan
kamera untuk pengambilan foto dan video. Sedangkan wawancara tidak
terstruktur adalah wawancara bebas, dimana peneliti tidak menggunakan
pedoman wawancara mengenai pertanyaan-pertanyaan spesifik, namun hanya
mengenai poin-poin penting dari malasah yang diinginkan oleh peneliti dari
respondek. Selain wawancara tatap muka, pada zaman sekarang wawancara dapat
dilakukan melalui telepon, e-mail, aplikasi whatsapp, dan lain-lain.

3.5. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian merupakan serangkaian kegiatan yang dilaksanakan

oleh peneliti secara teratur dan sistematis untuk mencapai tujuan-tujuan
penelitian. Adapun prosedur penelitian ini adalah sebagai berikut.

1. Melakukan identifikasi dan pemilihan masalah penelitian

2. Memilih metode penelitian yang akan digunakan
3. Mengumpulkan data yang akan dianalisis
4. Melalukan analisis terhadap data yang telah didapat dari sekolah
5. Menyajikan hasil analisis yang telah dilakukan
6. Menarik kesimpulan
7. Membuat laporan hasil penelitian.

26
3.6. Teknik Analisis Data

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dimana data

yang diperoleh akan dianalisis secara kualitatif serta diuraikan dalam bentuk
deskriptif. Pada penelitian ini, analisis yang dilakukan terhadap soal Ujian Akhir
Semester kelas IV SD Negeri 176331 Lumban Soit Sipaholon yang bertujuan
untuk mengetahui level kognitif Taksonomi Bloom Revisi setiap butir soal dan
juga presentase level-level kognitif yang terdapat pada setiap butir soal ujian
akhir semester. Tingkatan-tingkatan kognitif tersebut yaitu C1 mengingat, C2
memahami, C3 mengaplikasikan, C4 menganalisis, C5 mengevaluasi, C6
mencipta.

Adapun analisis data yang dilakukan oleh peneliti adalah sebagai berikut:

1. Kategorisasi
Analisis data dilakukan dengan mengkategorikan level kognitif pada
setiap butir soal Ujian Akhir Semester kelas IV SD Negeri 176331 Lumban Soit
berdasarkan ranah kognitif taksonomi bloom revisi. Kategorisasi yang dilakukan
mengacu pada tabel 3.1 tingkatan proses kognitif.

Tabel 3.1
Tingkatan Proses Kognitif Taksonomi Bloom Revisi

Kategori dan Proses Nama- Nama Lain Contoh

Kognitif
C1 Mengingat

 Mengenali Mengidentifikasi Mengenali tanggal peristiwa-

peristiwa penting dalam sejarah
Indonesia
 Mengingat Menelusuri Mengungkapkan kembali
kembali pengertian dari sumber daya
alam yang dapat diperbaharui
C2 Memahami

 Interpretasi Menjelaskan Memparafrasekan puisi menjadi

karangan bebas
 Menerangkan Menggambarkan dan Memberikan contoh-contoh
dengan contoh mencontohkan hewan karnivora

 Mengklasifikasi Mengkategorikan Mengklasifikasikan hewan-

27
 hewan bertulang belakang
 Merangkum Mengabstraksi Membuat rangkuman setelah
mempelajari materi yang telah
disampaikan guru
 Inferensi Menyimpulkan Menyimpulkan kesimpulan dari
materi yang telah disajikan
 Komparasi Mengkontraskan Menentukan hubungan antara
dua atau lebih objek
 Eksplanasi Membangun model Menjelaskan dampak pemanasan
global terhadap lingkungan dan
ekosistem
C3 Mengaplikasikan
 Penerapan Melaksanakan Dapat menentukan tindakan dan
keputusan tertentu dalam
menghadapi situasi baru yang
dihadapi, menerapkan contoh
gaya gravitasi dalam kehidupan
sehari-hari
 Implementasi Menggunakan Dapat menggunakan prinsip atau
generalisasi mana yang sesuai
dengan situasi baru yng dihadapi
C4 Menganalisis
 Deferensiasi Membedakan Membedakan tanaman Arecaceae
dan Araucariaceae
 Mengorganisasi Menguraikan Bagaimana prosedur menyusun
Menemukan suatu laporan penelitian
C5 Mengevaluasi
 Mengecek Menguji Menemukan kesalahan dari suatu
Memonitor proses
 Mengkritisi Mempertimbangkan Mempertimbangkan metode
mana yang lebih baik digunakan
dalam memecahkan masalah
C6 Mencipta
 Merumuskan Membuat hipotesis Membuat hipotesis-hipotesis dari
berdasarkan kriteria
 Merencanakan Mendesain Merencanakan suatu prosedur
untuk menyelesaikan suatu tugas
 Memproduksi Mengkonstruksi Menciptakan suatu produk

2. Menghitung presentase

Setelah soal-soal ujian akhir semester dikategorisasikan, peneliti

menghitung presentase pada tingkatan kognitif taksonomi bloom. Rumus yang
digunakan untuk menghitung presentase tingkatan kognitif adalah sebagai berikut,

28
 F
P= ×100 %
N Sumber: Arikunto (2006:81)
Keterangan :
P : presentase banyaknya tingkatan kognitif
F : banyak soal yang sesuai dengan tingkatan taksonomi
N : banyaknya soal

29