Nama Kepala Sekolah : H Ahmad Alfan, S.Pd.I.

Instansi : SMP Islam Al Umm

Tugas 02. Mengidentifikasi Masalah Pembelajaran

Deskripsi Sekolah Identifikasi

Masalah Utama yang Terkait
No Sendiri (kekuatan Masalah
Pembelajaran
dan kelemahan) Pembelajaran
a b c d
1. Kemampuan dalam Beberapa guru Pembelajaran berjalan tanpa
merencanakan belum secara rutin panduan yang jelas
pembelajaran 76% membuat RPP
2. Kemampuan Banyak guru yang Nilai siswa tidak berdasarkan
mengevaluasi hasi belum melakukan standar penilaian yang baku
belajar siswa 56% penilaian dengan
standar penilaian
yang baku
3. Supervisi Kepala Guru hanya Metode mengajar guru yang
Sekolah 35% mendapatkan salah masih banyak yang
bimbingan belum mendapatkan
mengajar pada perbaikan dan tindak lanjut
saat rapat rutin
mingguan

(Data diambil dari dokumen RKS SMP Islam Al Umm 2015-2018)

*)
dalam mengisi instrumen dapat mempelajari bahan bacaan atau sumber lain yang relevan
dan contoh kasus

Petunjuk pengisian instrumen identifikasi masalah pembelajaran:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan deskripsi sekolah sendiri yang meliputi kekuatan dan
kelemahan berdasarkan data yang diperoleh dari hasil rapor mutu sekolah,
pemantauan 8 SNP, hasil supervisi akademik, atau data lain yang relevan
dengan pembelajaran
3. Kolom “c” diisi dengan hasil identifikasi masalah pembelajaran yang ditemukan
di sekolah dan belum dapat diselesaikan
4. Kolom “d” diisi dengan masalah utama yang dipilih sebagai prioritas dari
beberapa masalah yang telah diidentifikasi dalam kolom “c”. Masalah utama
merupakan simpulan dari berbagai permasalahan yang muncul yang dapat
mempengaruhi kualitas pembelajaran, tidak dapat diselesaikan dalam waktu
singkat, harus bekerja sama dengan semua pemangku kepentingan, dan
memerlukan keterampilan kepemimpinan yang kuat untuk menyelesaikannya.