UKBM SEJARAH INDONESIA SEJ-IN 3.5/4.5/2/1.

MASUKNYA HINDU BUDHA

DI INDONESIA

1. IDENTITAS
a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
b. Semester : Genap / 2
c. Kompetensi Dasar :

3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama
dan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia

4.5 Mengolah informasi tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan
Buddha ke Indonesia serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan

d. Materi Pokok : Masuknya Hindu Budha di Indonesia

e. Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit (4 x Pertemuan)
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis,

dan penugasan, peserta didik dapat menganalisis berbagai teori tentang proses
masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia
serta terampil mengolah informasi tentang proses masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan
dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah sehingga peserta didik dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
kreatif (4C).

g. Materi Pembelajaran
Bacalah pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
a) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. ( Edisi Revisi )
Sejarah Indonesia Kelas X. Jakarta : Politeknik Negeri Media Kreatif.
b) Djoned Poesponegoro, Marwati, dan Nugroho Notosusato. 2009. Sejarah Nasional
Indonesia I. Jakarta : Balai Pustaka.
c) Hapsari Ratna.2013.Sejarah Indonesia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Erlangga
d) Situs Internet (www.google.maps.com. , www.sukuanakdalam.com)
e) Buku lain yang sekiranya kalian temukan berkaitan dengan materi
©SMA NEGERI 1 SITUBONDO 2019
1
 UKBM SEJARAH INDONESIA SEJ-IN 3.5/4.5/2/1.1

2. Peta Konsep

Pedagang, Penguasa &

Pujangga Pada Masa Klasik
Hindu - Buddha

Pengaruh
Hindu-Buddha

Jaringan Perdagangan dan Kerajaan Masa

Pelayaran Nusantara Hindu-Buddha
Saling Berhubungan

Kerajaan Kutai
Akulturasi Kerajaan Tarumanegara
Keb.Nusantara & Kerajaan Kalingga
Hindu-Buddha Kerajaan Sriwijaya
Kerajaan Mataram Kuno
Kerajaan Kediri
Seni Bangunan Kerajaan Singhasari
Seni Rupa dan ukir Kerajaan Majapahit
Seni Sastra dan Aksara Kerajaan Buleleng
Sistem Kepercayaan Saling Mempengaruhi Kerajaan Tulang bawang
Kerajaan Kotakapur, dll
Sistem Pemerintahan

3. PROSES BELAJAR

a. Pendahuluan

Sebelum mempelajari materi ini, silakan kalian membaca dan memahami teks di
bawah ini.

Masa Hindu-Buddha berlangsung selama kurang lebih

12 abad.Pembabakan masa Hindu-Buddha terbagi menjadi
tiga, yaitu periode pertumbuhan, perkembangan, dan
keruntuhan. Pada abad ke-16 agama Islam mulai
mendominasi Nusantara. Namun, tidak berarti pengaruh
kebudayaan Hindu-Buddha hilang tergantikan kebudayaan
Islam. Agama Islam mengakomodasi peninggalan Hindu-
Buddha, tentunya dengan melakukan modifikasi agar tetap
berselang beberapa abad, wujud peradaban Hindu-Buddha
masih dapat kita saksikan hingga sekarang, misalnya dalam
perwujudan sastra dan arsitektur”

©SMA NEGERI 1 SITUBONDO 2019

Masa Hindu-Buddha berlangsung selama kurang lebih Untuk dapat
12 abad.Pembabakan masa Hindu-Buddha terbagi menjadi menyele saikan 2
tiga, yaitu periode pertumbuhan, perkembangan, dan persoalan terse but,
keruntuhan. Pada abad ke-16 agama Islam mulai silakan kalian lan
mendominasi Nusantara. Namun, tidak berarti pengaruh
 UKBM SEJARAH INDONESIA SEJ-IN 3.5/4.5/2/1.1

b. Kegiatan Inti
1. Petunjuk Umum UKBMM
a. Melalui UKBM ini kalian akan mengembangkan kemampuan memahami
masuknya Hindu Budha di Indonesia. Untuk itu, kalian harus belajar dengan sabar
dan tekun untuk sampai pada tahap pemahaman yang utuh.
b. Baca dan pahami materi pada buku :
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. ( Edisi Revisi )
Sejarah Indonesia Kelas X. Jakarta : Politeknik Negeri Media Kreatif.
 Djoned Poesponegoro, Marwati, dan Nugroho Notosusato. 2009. Sejarah Nasional
Indonesia I. Jakarta : Balai Pustaka.
 Hapsari Ratna.2013.Sejarah Indonesia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Erlangga
 Situs Internet (www.google.maps.com. , www.sukuanakdalam.com)
 Buku lain yang sekiranya kalian temukan berkaitan dengan materi
a. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan. kalian bisa bekerja sendiri, namun akan lebih baik apabila
bekerjasama dengan teman lain sekaligus berlatih untuk berkolaborasi dan
berkomunikasi dengan baik.
b. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4 kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Ilustrasi teori-teori masuk dan berkembangnya Agama dan

kebudayaan Hindu – Buddha di Indonesia.

©SMA NEGERI 1 SITUBONDO 2019

3
 UKBM SEJARAH INDONESIA SEJ-IN 3.5/4.5/2/1.1

Dalam Proses perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia

menimbulkan banyak pendapat dan teori dari para akhli sejarah mengenai misteri
siapakah sebenarnya yang membawa agama dan kebudayaan Hindu-Buddha ke
Indonesia. Ada yang berpendapat bahwa yang membawa ke Indonesia adalah Kasta
Kesatria seperti yang diungkapkan oleh R.C. Majundar, dalam Teori Kesatria.
Kemudian teori Waisya oleh N .J. Krom, Teori Brahman oleh J.C. Van Leur dan Teori
Arus Balik F.D.K. Bosch.
Nah....... tugas andalah sekarang yang menggali dan memperdalam pengetahuan
tentang teori-teori tersebut dengan membaca dan menggalinya dari berbagai
sumber. Selamat bekerja semoga berhasil.

Contoh

Berikut adalah contoh, Indonesia adalah negara kepulauan yang letaknya sangat
setrategis, sehingga sangat mudah dilewati dan disinggahi oleh berbagai bangsa
di dunia dan disamping itu alam Indonesia yang sangat subur dan kaya dengan
berbagai suber daya alam yang menjadi daya tarik para pedagang untuk datang
di Indonesia. Pedagang-pedangang yang berasal dari India banyak yang singgah
di pusat-pusat perdagangan pantai di Indonesia, sehingga kemudian muncul
kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di daerah pesisir seperti, Kerajaan Kutai,
Kerajaan Tarumanegara, Kerajaan Sriwijaya dll.
Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut!

Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka:
Jawablah pertanyaan di bawah ini :

1. Buktikanlah bahwa Indonesia adalah sebuah negara kepulauan yang letaknya

sangat strategis!
Jawaban:
Karena Indonesia diapit oleh dua benua yaitu Benua Asia dan Benua
Australia, dan diapit oleh dua samudera yaitu Samudera Hindia dan Samudera
Pasifik yang menjadikan Indonesia sebagai jalur perdagangan. Selain itu
Indonesia terletak di garis khatulistiwa.

2. Komoditi apakah yang dicari oleh pedagang asing datang ke Indonesia?

Mengapa?
Jawaban:
Rempah-rempah, hal ini disebabkan karena rempah-rempah yang ada di
Indonesia sangat beragam dan juga berlimpah jumlahnya, maka negara lain
yang tidak memiliki rempah-rempah yang banyak melakukan perdagangan
dengan Indonesia, dan akhirnya masuklah perdagangan asing atau
Internasional ke Indonesia.

3. Bagaimanakah proses perdagangan saat itu?

©SMA NEGERI 1 SITUBONDO 2019

4
 UKBM SEJARAH INDONESIA SEJ-IN 3.5/4.5/2/1.1

Jawaban:
Proses perdagangan saat itu kebanyakan melalui jalur laut. Banyak
pedagang asing melakukan perdagangan dengan Indonesia menggunakan
kapal laut, dan juga menggunakan jalur laut ke Indonesia

4. Mengapa kerajaan-kerajaan Hindu yang pertama-tama kalinya muncul terletak

di daerah pesisir/pantai?
Jawaban:
Karena diakibatkan oleh pedagang asing yang sering melaksanakan
kegiatan perdagangan di pesisir pantai melalui jalur laut, serta banyaknya
orang yang bermukim disana, hal ini pada akhirnya dimanfaatkan sebagai
faktor penting kejayaan sebuah kerajaan dan akhirnya dibangunlah kerajaan.

5. Bagaimana peranan pedagang Indonesia pada saat itu?

Jawaban:
Pedagang Indonesia berperan dalam menyebarkan ajaran yang yang
dibawa oleh pedagang asing, ajaran yang dimaksud diantaranya adalah
agama/kepercayaan, hal inilah yang membuat agama masuk ke Indonesia,
ajaran yang pertama masuk ke Indonesia adalah ajaran hindu-buddha.

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal atas, jika telah memahami, maka
kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang Indonesia adalah negara kepulauan yang letaknya
sangat setrategis, serta munculnya kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha didaerah
pesisir, pada contoh kegiatan belajar 1, sekarang perhatikan teori-teori tentang
masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia
berikut!
Lakukan berikut, ..................
menganalisis Teori Kesatria R.C Majundar. Kemudian teori Waisya oleh N .J.
Krom, Teori Brahman oleh J.C. Van Leur dan Teori Arus Balik F.D.K. Bosch.

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

Ayo berlatih!!

Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah pekerjaan kalian berikut di

buku kerja kalian!
©SMA NEGERI 1 SITUBONDO 2019
5
 UKBM SEJARAH INDONESIA SEJ-IN 3.5/4.5/2/1.1

1. Bagaimana bunyi Teori Kesatria yang dikemukakan oleh R.C Majundar?

Jawaban:
Menurut R.C. Majundar, munculnya kerajaan atau pengaruh Hindu di
kepulauan Indonesia disebabkan oleh peranan kaum Ksatria atau para
prajurit India. Para prajurit diduga melarikan diri dari India dan mendirikan
kerajaan-kerajaan di kepulauan Indonesia dan Asia Tenggara. Namun dalam
teori yang dikemukakan R.C. Majundar ini kurang disertai dengan bukti-bukti
yang mendukung.

2. Bagaimana penjelasan teori Waisya oleh N .J. Krom?

Jawaban:
Teori waisya dikemukakan oleh N.J Krom, teori menyatakan bahwa
kaum pedagang dari india selain berdagang juga membawa adat dan
kebiasaan atau budaya negaranya. menurut Krom,kaum pedangang
merupakan golongan yang terbesar yg datang ke indonesia. meraka pada
umumnya menetap di indonesia dan kemudian memegang peranan penting
dalam proses penyebaran kebudayaan india melalui hubungan dgn
penguasa" indonesia. krom mengungkapkan adanya perkawinan antara para
pedagang tersebut dengan wanita indonesia. perkawinan tersebut dianggap
sebagai saluran penyebaran pengaruh yg sangat penting dalam teori ini

3. Bagaimana penjelasan teori Brahmana oleh J.C. Van Leur?

Jawaban:
Teori ini di dasarkan pada pengamatan terhadap sisa-sisa
peninggalan kerajaan-kerajaan bercorak hindu-buddha di indonesia,
terutama prasasti-prasasti berbahasa sanskerta dan huruf Pallawa. Di india,
bahasa dan huruf itu hanya di gunakan dalam kitab suci Weda dan upacara
keagamaan, dan hanya golongan Brahmana yang mengerti dan
menguasainya.

4. Apakah bangsa Indonesia ikut aktif berdasarkan teori-teori tersebut di atas

( soal Nomor 1, 2, 3 ) ?
Jawaban:
Teori ini dikemukakan oleh F.D.K Bosch yang menentang tentang
teori kolonialisasi. Menurut pendapatnya Indonesia lebih bersifat aktif.
Mereka belajar ke India untuk menuntut agama Hindu-Budha kemudian
mereka kembali ke Indonesia untuk menyebarkan ilmu mereka. teori arus
balik adalah teori yg menyatakan bahwa org indonesia lah yg berperan
penting dalam penyebaran agama hindu ke indonesia, teori ini berpendapat
bahwa orang indonesia pergi belajar tentang hindu ke india lalu
menyebarkan agama hindu di indonesia.

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan Teori-teori Masuk dan

Berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia. ini, maka
kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Kegiatan Belajar 3
©SMA NEGERI 1 SITUBONDO 2019
6
 UKBM SEJARAH INDONESIA SEJ-IN 3.5/4.5/2/1.1

Apabila kalian sudah berada pada tahap ini, berarti kalian sudah mengerjakan
kegiatan 1 dan 2. Maka untuk lebih mempertajam kemampuan dan pengetahuan
kalian pada materi ini, kerjakanlah kegiatan belajar 3 di bawah ini.

Ayo…sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik !

Jelaskan secara singkat bagaimana hubungan Indonesia – India sekitar abad ke 4-

5 ................................................................. ?

Alternatif penyelesaian dari permasalahan di atas sebagai berikut.

Dari empat teori tersebut dianasilis dan di bandingkan baik kelebihannya
maupun kelemahannya setelah itu kalian pilih mana yang paling baik dan dapat
diterima

Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika
kalian sudah paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!

Ayoo berlatih!!
1. Jelaskan, mengapa kaum kesatria membawa agama dan kebudayaan Hindu-
Buddha ke Indonesia?
Jawaban:
Kaum ksatriamembawa agama Hindu ke Indonesia, karena adanya
kekacauan politik/peperangan di India abad 4 – 5 M, maka prajurit yang
kalah perang terdesak dan menyingkir ke Indonesia, mereka membawa
agama, budaya masuk ke indonesia bahkan diduga mendirikan kerajaan di
Indonesia.

2. Deskripsikan teori Arus balik dan peran bangsa Indonesia.!

Jawaban:
Teori arus balik merupakan teori yang di dalamnya terdapat aktivitas
orang Indonesia dalam menyebarkan kebudayaan dari negara India. Awal
mulanya para saudagar dari India berkunjung ke Indonesia untuk melakukan
transaksi berdagang. Ada juga yang menetap di Indonesia kemudian menikah
dengan gadis Indonesia. Dari perkawinan tersebnut maka terdapat
penyebaran kebudayaan India. Selain itu, para biksu (agama Budha) pergi
berziarah k India kemudian kembali ke Indonesia dngan membawa ajaran
budha dari India.

3. Berdasarkan teori Arus Balik, bagaimana kesimpulan anda teantang peran

bangsa Indonesia?
Jawaban:

©SMA NEGERI 1 SITUBONDO 2019

7
 UKBM SEJARAH INDONESIA SEJ-IN 3.5/4.5/2/1.1

Berdasarkan teori arus balik, kesimpulan peranan bangsa indonesia

adalah menyebarkan agama hindu budha. Contohnya raja Balaputradewa
sebagai raja Sriwijaya meminta kepada raja di India untuk membangun
wihara. Wihara tersebut dibangun di Nalanda sebagai tempat untuk
menimba ilmu orang-orang dari Sriwijaya.

4. Apa kelebihan dan kekurangan teori Brahmana. mengapa demikian.?

Jawaban:
Kelebihan Teori Brahmana. Agama Hindu adalah milik kaum
Brahmana sehingga merekalah yang paling tahu dan paham mengenai ajaran
agama Hindu. Urusan keagamaan merupakan monopoli kaum Brahmana
bahkan kekuasaan terbesar dipegang oleh kaum Brahmana sehingga hanya
golongan Brahmana yang berhak dan mampu menyiarkan agama Hindu.
Kelemahan Teori Brahmana. Menurut ajaran Hindu kuno, seorang
Brahmana dilarang untuk menyeberangi lautan apalagi meninggalkan tanah
airnya. Jika ia melakukan hal tersebut maka ia akan kehilangan hak akan
kastanya. Sehingga mendatangkan para Brahmana ke Indonesia bukan
merupakan hal yang wajar.

Apabila kalian sudah menyelesaikan kegiatan belajar 3, maka lanjutkan kegiatan

belajar 4 di bawah ini.

Kegiatan Belajar 4

Kegiatan ini merupakan kegiatan belajar terakhir yang harus kalian selesaikan.
Selamat mengerjakan.......................
Ayoo berlatih!!
1. Menurut pendapat kamu teori atau pendapat mana yang paling kuat terkait
dengan masuknya budaya Hindu-Buddha? Jelaskan!

Jawaban:
Teori yang paling kuat terhadap masunya perkembangan budaya Hindu
Buddha berasal dari teori waisya. Dikarenakan pada teori tersebut memiliki sebuah
teori yang dapat dianggap paling relevan dengan struktur yang terjadi pada Indonesia
masa lalu. Dikarenakan Indonesia pada masa lalu lebih sering terjadi perdagangan
yang dimana apabila dilakuka sebuah perdagangaan, maka perdagangan tersebut
akan berjalan dalam waktu cukup lama dikarenakan apabila pedagang tersebut
menggunakan mata angin untuk kembali ke negaranya, maka diperlukan waktu
©SMA NEGERI 1 SITUBONDO 2019
8
 UKBM SEJARAH INDONESIA SEJ-IN 3.5/4.5/2/1.1

sekitar kurang lebih 6 bulan untuk kembali. Maka, rakyat Indonesia pada masa dahulu
dapat melihat segala macam rutinitas dan ajaran yang mereka jalani.

2. Jelaskan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atau pendapat

tersebut!

Jawaban:
 Kelemahan teori brahmana: Pada teori brahmana, terdapat sebuah sumber
yang dimana pada teori tersebut dilarang melakukan penyeberangan laut
dimana Indonesia sendiri saat itu sudah terpisah dari lautan.
 Kelemahan teori ksatria: Pada teori ksatria tersebut terdapat kelamahan yang
dimana prajurit yang melakukan kedatangan ke Indonesia pada masa itu
dianggap belum tentu memiliki waktu untuk melakukan pengajaran
dikarenakan sebagai seorang prajurit mereka hanya melakukan peperangan.

3. Mengapa rakyat Indonesia mudah menerima ajaran Hindu-Buddha?

Jawaban:
Alasan mengapa rakyat Indonesia mudah menerima ajaran tersebut:
Rakyat Indonesia dapat menerima ajaran tersebut dikarenakan terdapat
kemiripan dengan apa yang dilakukan oleh nenek moyang rakyat Indonesia
dulu, yaitu dengan melakukan penyembahan terhadap dewa, melakukan
ritual-ritual, dsb.

4. Setelah kita memahami kehidupan masyarakat awal Hindu-Buddha, coba

amati dan perhatikanlah daerah di sekitar tempat tinggal kamu. Apakah masih
ada pengaruh-pengaruh budaya masa Hindu-Buddha yang masih dilakukan?
Jawaban:
Masih ada, diantaranya :
1. Penggunaan nama beberapa orang masih menggunakan nama2 hindu,
seperti wijaya, candra, dewi dst
2. Penggunaan janur sebagai penanda saat pesta penikahan
3. Upacara selamatan baik itu kelahiran, perkawinan atau kematian. 3
harian, 40 harian, 100 harian dst

Demikianlah uraian materi tentang masuknya Hindu Budha di Indonesia.

Apakah kalian bisa memahaminya dengan baik?

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4 ,
berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel
berikut.
©SMA NEGERI 1 SITUBONDO 2019
9
 UKBM SEJARAH INDONESIA SEJ-IN 3.5/4.5/2/1.1

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami Teori Brahmana? YA
2. Dapatkah kalian membandingkan teori brahmana dengan teori Kesatria, YA
membandingkan teori Arus Balik dengan teori Brahmana, dan
membandingkan teori Arus Balik dengan teori Waisya?

3. Dapatkah kalian memberi alasan mengapa muncul teori Arus Balik? YA

4. Dapatkah kalian menemukan sebuah nilai positif terhadap bangsa YA
Indonesia dengan munculnya Teori Arus balik?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1,
2, 3, dan 4 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman
sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA”
pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi masuknya Hindu Budha di Indonesia,
dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi penelitian sejarah. Mintalah tes
formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

SEMOGA SUKSES – BERTEMU DI UKBM SELANJUTNYA YAA

©SMA NEGERI 1 SITUBONDO 2019

10