BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2020/21.1 (2020.2)

Nama Mahasiswa : YULINA RUPIDAY

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 838584871

Tanggal Lahir : 28/07/1984

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4406 / Pembelajaran Matematika SD

Kode/Nama Program Studi : 118 / PGSD – S1

Kode/Nama UPBJJ : 86 / AMBON

Hari/Tanggal UAS THE : 20 / 12 / 2020

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 Surat Pernyataan
Mahasiswa
Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di

bawah ini:

Nama Mahasiswa : YULINA RUPIDAY

NIM : 838584871

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4406 / Pembelajaran Matematika SD

Fakultas : KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Program Studi : 118 / PGSD – S1

UPBJJ-UT : 86 / AMBON

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada
laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal
ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan
aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan
tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik
yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Tiakur, 20 Desember 2020

Yang Membuat Pernyataan

YULINA RUPIDAY
Penyelesaian :

1. Karena ibu Amel menerangkan materi pembagian bilangan bulat menggunakan metode
cerama yaitu menerangkan dan memberikan soal kepada siswa untuk dikerjakan maka
dalam hal ini ibu Amel melaksanakan pembelajaran pembagian bilangan bulat tidak
berlandaskan teory George Polya. Dimana George Polya mengartikan pemecahan masalah
sebagai satu usaha mencari jalan keluar dari satu kesulitan guna mencapai satu tujuan yang
tidak begitu mudah segera untuk dicapai. George Polya mengajukan empat langkah fase
penyelesaian masalah yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian,
menyelesaikan masalah dan melakukan pengecekan kembali semua langkah yang telah
dikerjakan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SD Kristen Upunyor

Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 Menit )
Standar Kompetensi : Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-
sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
Indikator : Memahami konsep operasi pembagian bilangan bulat
Tujuan Pembelajaran : Melalui praktek dan diskusi , siswa dapat memecahkan masalah
operasi pembagian bilangan bulat dengan langkah yang runtut
dan teliti
Materi Ajar : Operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat.

Langkah – langkah pembelajaran.

Kegiatan Awal.
- Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menunjukan beberapa kelelereng dan
beberapa kotak tempat untuk menampung kelereng. Guru menempatkan beberapa kelereng
ke beberapa kotak.

Kegiatan Inti.
- Guru membagi siswa kedalam kelompok untuk mempraktekkan beberapa kegiatan terkait
pembagian bilangan bulat sesuai apa yang dituliskan oleh guru di papan tulis
- Siswa mempresentasikan hasil kegiatan – kegiatan yang telah di berikan oleh guru.
- Siswa menarik kesimpulan terkait konsep pembagian bilangan bulat.

Kegiatan Akhir.
Penugasan :
- Andi mempunyai 24 gula – gula dan 6 buah gelas, jika gula-gula tersebut diletakan di
dalam gelas dengan jumlah yang sama banyak maka berapa banyak gula-gula dalam satu
gelas?
 2. Bu Rini dan Pak Fauzi mempunyai 3 anak yang bernama Rizki, Eka dan Rima. Rizki
menyukai buah apel, Eka menyukai buah jeruk, Rima menyukai buah apel dan jeruk,
sedangkan Pak Fauzi menyukai buah apel. Pada suatu hari, Bu Rini mempunyai uang
sebesar Rp. 60.000 untuk membeli buah-buahan. Pada saat itu harga apel Rp. 25.000/kg,
sedangkan harga jeruk Rp. 20.000/kg. Coba pertimbangkan, menurut kamu Bu Rini lebih
baik membeli apel dan jeruk berapa kg untuk keluarganya yang berbeda-beda buah
kesukaan tersebut? Jelaskan alasanmu!

Diketahui :
Rizki menyukai apel
Eka menyukai jeruk
Rima menyukai apel dan jeruk
Fauzi menyukai apel
Harga apel = Rp 25.000/kg
Harga jeruk = 20.000/kg.
Ditanya :
Berapa kg apel dan jeruk yang harus di beli?

Penyelesaian :
Uang yang dipunyai ibu Rini adalah Rp 60.000. Ibu Rini dapat membeli 1 kg Apel Rp 25.000
dan 1 kg jeruk Rp 20.000. sehingga uang yang tersisa adalah Rp 15.000.
Karena dalam keluarga ibi Rini yang menyukai apel lebih banyak dari yang menyukai jeruk
3
maka uang Rp 15.000 digunakan untuk membeli apel sebesar kg.
5
Sehingga banyaknya apel dan jeruk yang dibeli ibu Rini dengan uang Rp 60.000 adalah 1 kg
3
jeruk dan 1 kg apel.
5

3. Dodi memiliki tabung dengan alas jari-jari 20 cm dan tinggi 50 cm yang di isi air sebanyak 5
liter, kemudian ke dalam tabung tersebut dimasukkan bola besi yang berjari-jari 18 cm. Akan
tetapi, ternyata air yang ada dalam tabung tersebut naik ke permukaan dan sebagian air tumpah
ke luar tabung. Berapa liter air yang tumpah tersebut?

Diketahui :
Jari – jari tabung = 20 cm
Tinggi tabung = 50 cm
Volume air dalam tabung = 5 liter
Jari – jari bola = 18 cm

Ditanya :
Volume air yang tumpah dari dalam tabung ?
 Penyelesaian :
Volume tabung = π r 2 t
= 3,14 x ( 20 cm)2 x 50 cm
= 62.800 cm 3 = 62,8 dm3 = 62,8 liter

4 3
Volume bola = πr
3

4
= x 3,14 x ( 18 cm )3
3

73.249,92cm3
=
3

= 24.416,64 cm3 = 24,41664 dm3 = 24,41664 liter

Volume air yang tumpah dari tabung

= 5 liter + 24,41664 liter – 62,8 liter

= 33,38336 dm3

1 liter = 1 dm3

4. Pak Rahmat memiliki sebidang tanah berbentuk segitiga untuk ditanamai sayur-sayuran. Setiap
sudut bidang tanah tersebut dipasang tiang yang diberi nama tiang A, B, dan C. Jarak antara
sudut A dan B yaitu 300 m. Sudut CAB = 60 0 dan sudut ABC = 750. Pak Rahmat mencoba
berjalan dari sudut A ke sudut B, akan tetapi ternyata handphone pak Rahmat terjatuh di sudut
A, sehingga dia harus kembali ke sudut A untuk mengambil handphonenya yang jatuh. Setelah
mengambil handphone, pak Rahmat memutuskan untuk meneruskan perjalanannya ke sudut C.
Bagaimana cara pak Rahmat menentukan jarak yang dia tempuh selama mengelilingi sebidang
tanahnya tersebut! Jelaskan alasanmu!

Diketahui :
´ = 300 m
Panjang AB

Besar ∠CAB = 600

Besar ∠ ABC = 750

Besar ∠ ACB = 1800 – ( 600 + 750) = 1800 – 1350 = 450

Ditanya :

Jarak yang dia tempuh untuk mengelilingi tanahnya tersebut!

Penyelesaian :
AB telah ditentukan yaitu 300 m, tinggal menghitung panjang ⃗
Karena panjang ⃗ AC dan panjang
BC. Panjang ⃗
⃗ AC dan panjang ⃗BC dihitung dengan menggunakan aturan sinus.

Panjang ⃗AC:
⃗AC AB
⃗
. =
sin B sin C

AC
⃗ 300
⃗
. =
sin 75 sin 45
0

⃗AC 300
. =
0,97 0,71

300 x 0,97
AC=
.⃗
0,71

AC=409,86 meter
.⃗

Panjang ⃗BC:
BC
⃗ ⃗AB
. =
sin A sinC

BC
⃗ 300
⃗
. =
sin 60 sin 45
0

⃗AC 300
. =
0,87 0,71

300 x 0,87
AC=
.⃗
0,71
 AC=367,61 meter
.⃗

Keliling kebun pak rahmat adalah 300 meter + 409,86 meter + 367,61 meter =1.077,47 meter