PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN

KEPERAWATAN
JURUSAN KEPERAWATAN
POLTEKKES KEMENKES YOGYAKARTA Poltekkes Kemenkes
Yogyakarta

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Semester Genap Tahun Kuliah 2020/2021

A. Karakteristik Mata Kuliah

Perguruan Tinggi Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta

Jurusan KEPERAWATAN
Program Studi Sarjana Terapan Keperawatan
Mata Kuliah / Kode Keperawatan Gawat Darurat / WAT 3.21
Beban studi 2 SKS (1=Teori; 1= Praktik)
Semester VI
Pengampu 1. Ns. Maryana,S.SiT.,S.Psi.,S.Kep.,M.Kep*
2. Ns.Abdul Majid, S.Kep.,M.Kep
3. Rokhib Aryadi, S.ST.,M.Tr.Kep

B. Karakteristik Pembelajaran
Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep kegawat daruratan,
penatalaksanaan pasien gawat darurat mencakup bantuan hidup
dasar (Basic Life Support) dan bantuan hidup lanjut (Advanced
Life Support). Juga akan dibahas tentang asuhan keperawatan
pada pasien dengan berbagai kegawatan yang lazim mencakup
semua sistem tubuh dan kegawatan di komunitas yaitu Disaster
Nursing. Pembelajaran di kelas dan praktikum di laboratorium
untuk tindakan BCLS dan dilanjutkan di klinik untuk penerapan
secara langsung ketrampilan yang sudah dilatih di laboratorium.
Mampu 1. Sikap (Umum, Khusus, Spesifik)
melaksanakan 1.1. Sikap umum
asuhan keperawatan a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
kegawatdaruratan menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika.
b. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinil orang lain.

1.2. Sikap khusus

a. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
b. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan
prinsip etis dan peka budaya sesuai kode etik perawat
Indonesia.
c. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai
budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati
hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri
asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan,
 serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan
keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik
yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
lingkup tanggung jawabnya.

1.3. Sikap spesifik

-
2. Pengetahuan (umum, khusus, spesifik)
2.1. Pengetahuan umum
Menguasai pengetahuan tentang kegawatdaruratan.

2.2. Pengetahuan khusus

1. Konsep dasar kegawatdaruratan
2. Konsep Bantuan Hidup Dasar (BHD)
3. Konsep Basic Trauma Life Support (BTLS)
4. Initial Assesment (pengkajian Airway, Breathing,
Circulation)
5. Pengelolaan jalan nafas (membebaskan dan
memberikan nafas buatan)
6. Melaksanakan Resusitasi Jantung Paru
7. Pengelolaan sirkulasi dan penghentian perdarahan
8. EKG emergency
9. Pembalutan dan pembidaian
10. Teknik evakuasi korban
11. SPGDT dan metode triase
12. Automatic External Device (AED)
13. Triase, Evakuasi korban, transportasi korban

2.3. Pengetahuan spesifik

Resusitasi Jantung Paru (RJP)

3. Ketrampilan (umum, khusus, spesifik)

3.1. Ketrampilan umum
Melakukan pengkajian pada keadaan gawat darurat (Initial
assesment) yang meliputi Airway, Breathing dan
Circulation.

3.2. Ketramplan khusus

1. Teknik membebaskan jalan nafas : head tilt, chin lift,
jaw trust, pasang OPA/NPA, finger swab, suctioning,
cricotiroidotomi, backblow, heimlich manouver, chest
trust.
2. Teknik pemberian oksigen, torakosentesis
3. Resusitasi cairan, teknik menghentikan perdarahan
4. Pembalutan dan pembidaian
5. Teknik evakuasi korban

3.3. Ketrampilan spesifik

Resusitasi Jantung Paru (RJP)
Kemampuan akhir Setelah mengikuti pembelajaran mahasiswa mampu :
yang direncanakan 1. Menjelaskan konsep kegawatdaruratan.
pada tiap tahap 2. Menjelaskan konsep BHD dan BTLS
3. Menginterpretasi EKG Emergency
pembelajaran untuk 4. Menyebutkan unsur-unsur didalam Initial Assesment
memenuhi CPL 5. Mendemonstrasikan pengelolaan jalan nafas
(Capaian 6. Mendemonstrasikan pengelolaan pernafasan
Pembelajaran Mata 7. Mendemonstrasikan pengelolaan sirkulasi dan pengentian
perdarahan
Kuliah / CP-MK) 8. Melakukan pembalutan dan pembidaian
9. Melakukan teknik evakuasi korban
10. Menjelaskan SPGDT
11. Menyebutkan metode triase
12. Mendemonstrasian Resusitasi Jantung Paru (RJP)
13. Mengetahui algoritme penggunaan AED
Bahan Kajian 1. Konsep dasar kegawatdaruratan : pengertian, indikasi, dan
(Materi yang akan pengelolaan pada kegawatdaruratan, emergency nursing.
disampaikan) 2. Sistem pelayanan gawat darurat
3. Initial Assesment : pengertian, unsur-unsur di dalam initial
assessment.
4. Pengelolaan jalan nafas : pengkajian pada gangguan jalan
nafas dan teknik membebaskan jalan nafas
5. Pengelolaan pernafasan : pengkajian pada gangguan jalan
nafas dan teknik memberikan pernafasan
6. Pengelolaan sirkulasi : pengkajian pada gangguan sirkulasi
dan teknik pemberian cairan, penghentian perdarahan.
7. Resusitasi jantung paru (RJP)
8. Pengelolaan luka dan fraktur : pembaluan dan pembidaian
9. Evakuasi dan transportasi korban
10. Sistem Penanggulangan Gawat Darurat Terpadu (SPGDT)
11. Sistem triase
Metode dan bentuk Metode pembelajaran :
pembelajaran 1. Mini Lecture
2. Case study
3. SGD
4. Role play
5. Project Based Learning (PjBL),
6. Lab Skills
Bentuk pembelajaran :
1. Kuliah
2. Seminar
3. Demonstrasi dan redemonstrasi
Tugas yang harus Tugas yang harus diselesaikan adalah :
diselesaikan oleh 1. Menyusun resume akhir mata kuliah
mahasiswa 2. Melakukan praktikum di laboratorium
3. Membuat mind map asuhan keperawatan pada kondisi-
kondisi kegawatdaruratan pada semua sistem tubuh
Penilaian akhir (aspek Formula penilaian
dan bobot) 1. Penilaian Teori (2 SKS) :
1.1. Kehadiran & sikap = 10 %
1.2. Ujian Tulis = 60 %, terdiri dari :
1.2.1. Ujian tengah Semester = 30 %
1.2.2. Ujian Akhir Semester = 30 %
1.3. Penugasan = 30 %
2. Penilaian Praktik laboratorium (1 SKS) :
2.1. Kehadiran & sikap = 10 %
 2.2. Aktifitas Praktik = 30 %
2.3. Laporan Praktik = 10 %
2.4. Ujian Praktik = 50 %
3. Nilai Akhir Mata Kuliah, dengan bobot 2 sks =
(1 x Nilai Teori) + (1 x Nilai Praktikum)
2

Referensi 1. Nancy L Caroline Emergency Care In The Streets, Boston,

Little brown and company.
2. David knighton dkk. Tindakan-tindakan Gawat Darurat,
Jakarta, Kedokteran, ESC.
3. Michael S. JA Stromski, Prosedur Kedaruratan, Jakarta,
Kedokteran, EGC.
4. John A Boswick, Ir, MD. Perawatan Gawat Darurat, Jakarta
Kedokteran EGC.
5. Tim PPGD RSHS Bandung modul Pelatihan PPGD, RSHS
Bandung.
6. Mary T.Ho MD, dkk. Resusitasi Kardiopulmoner dan Syok,
Jakarta Kedokteran EGC
 C. Uraian Jadwal Pembelajaran

Kemampuan akhir Pengalaman Alokasi Penilaian Dosen

Minggu ke Metode
No yang diharapkan Bahan Kajian (materi ajar) Belajar waktu Kriteria
(tgl) Pembelajaran Indikator Bobot (%)
(CP MK) Mahasiswa (menit) (C-P-A)
1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12
1. Capaian pembelajaran Pembelajaran
Penjelasan kontrak
2. Kompetensi kooperatif &
Pembelajaran
SELASA pembelajaran kolaboratif Mampu Maryana
Semester (RPS)
1. 12-01-2021 3. SKS CTJ 100’ C1 menjelaskan -
mata kuliah
07.30-09.10 4. Tim pengajar Pembelajaran RPS KGD
Keperawatan
5. Evaluasi pembelajaran langsung
gawat darurat
6. Sistem penilaian 1.
2. RABU Setelah mengikuti 1. Pengertian kegawat Mini Lecture, Pembelajaran Mampu Maryana
13-01-2021 pembelajaran mhs daruratan/keperawatan Case study, kooperatif & 200’ Kognitif : menyebutkan
UTS/UAS
07.30-09.10 mampu : gawat darurat. SGD kolaboratif C2 konsep dasar
09.20-11.00 1. Menjelaskan 2. Kondisi-kondisi yang KGD 10%
menyebabkan Pembelajaran Afektif :
Konsep dasar (4-5 soal)
kegawatdaruratan langsung A2
kegawatdarurat
3. Tujuan penatalaksanaan 2.
an /keperawatan kegawatdaruratan
gawatdarurat. 4. Indikasi dan kontra
2. Menjelaskan indikasi
sistem penatalaksanaan
pelayanan kegawatdaruratan
gawat darurat 5. Ssitem pelayanan gawat
darurat
3. SELASA Setelah mengikuti 1. Pengertian initial Mini Lecture, Pembelajaran 100’ Kognitif : Mampu UTS/UAS Maryana
19-01-2021 pembelajaran mhs assessment Case study, kooperatif & C2 menjelaskan
15%
07.30-09.10 mampu : 2. Tujuan initial SGD, Project kolaboratif initial
1. Menjelaskan assessment Based Afektif : assessment (5-8 soal)
3. Unsur-unsur initial Learning Pembelajaran A2
tentang initial
assessment (primary (PjBL), Lab langsung
assessment
survey dan secondary skills, 3.
survey) mapping
based
learning
 Setelah mengikuti 1. Pengkajian pada Mini Lecture, Pembelajaran 200’ Kognitif : Mampu UTS.UAS Abdul
RABU pembelajaran mhs gangguan jalan nafas. Case study, kooperatif & C2 menjelaskan Majid
20%
20-01-2021 mampu 2. Penatalaksanaan pada SGD, Project kolaboratif initial
07.30-09.10 menjelaskan gangguan jalan nafas : Based Afektif : assessment (7-8 soal)
09.20-11.00 head tilt chinlift, jawa Learning Pembelajaran A2
4. pengelolaan jalan
trust, OPA, NPA, (PjBL), Lab langsung
nafas (airway)
suction, finger swab, skills, 4.
backblow, heimich mapping
manouver, chest trust based
learning
SELASA Setelah mengikuti 1. Pengkajian pada Mini Lecture, Pembelajaran 300’ Kognitif : Mampu UTS/UAS Abdul
26-01-2021 pembelajaran mhs gangguan pernafasan Case study, kooperatif & C2 menjelaskan Majid
15%
07.30-09.10 mampu 2. Penatalaksanaan pada SGD, Project kolaboratif dan
menjelaskan ggn pernafasan : mouth Based Afektif : memahami (5-7 soal)
RABU to mouth, nouth to nose, Learning Pembelajaran A2 pengelolaan
5. Pengelolaan
27-01-2021 mask to mouth, mouth (PjBL), Lab langsung pernafasan
pernafasan
07.30-09.10 to stoma, bagging, skills, 5. (breathing)
09.20-11.00 (breathing) NRM, RM mapping
based
learning
SELASA Setelah mengikuti 1. Pengkajian pada Mini Pembelajaran 300’ Kognitif : Mampu UTS/UAS Maryana
02-02-2021 pembelajaran mhs gaangguan sirkulasi Lecture, kooperatif & C2 menjelaskan
15%
07.30-09.10 mampu 2. Penatalaksanaan pada Case study, kolaboratif dan DOSEN
ggn sirkulasi : resusitasi SGD, Project Afektif : memahami (5-7 soal) TAMU
6. menjelaskan
RABU cairan, penghentian Based Pembelajaran A2 pengelolaan
03-02-2021 Pengelolaan perdarahan dan syok Learning langsung sirkulasi dan
07.30-09.10 sirkulasi dan (PjBL), 6. syok
09.20-11.00 syok(circulation) Lab skills (circulation)
SELASA Setelah mengikuti 1. Pengertian luka dan Mini Pembelajaran 300’ Kognitif : Mampu UTS/UAS Abdul
09-02-2021 pembelajaran mhs fraktur Lecture, kooperatif & C2 menjelaskan Majid
15%
07.30-09.10 mampu 2. Jenis-jenis luka dan Case study, kolaboratif dan
menjelaskan luka fraktur SGD, Project Afektif : memahami (5-7 soal) DOSEN
RABU 3. Tanda-tanda fraktur Based Pembelajaran A2 luka dan TAMU
dan fraktur
7. 10-02-2021 4. Pengelolaan luka dan Learning langsung fraktur
07.30-09.10 fraktur : pembalutan dan (PjBL), 7.
09.20-11.00 pembidaian Lab skills
 SELASA Setelah mengikuti 1. Pengertian SPGDT dan Mini Pembelajaran 100’ Kognitif : Mampu UTS/UAS Maryana
16-02-2021 pembelajaran mhs triase Lecture, kooperatif & C2 memahami
%
07.30-09.10 mampu : 2. Tujuan SPGDT dan Case study, kolaboratif dan
triase SGD, Project Afektif : menjelaskan (4-5 soal)
1. menjelaskan
8. 3. Jenis-jenis SPGDT dan Based Pembelajaran A2 SPGDT dan
SPGDT triase Learning langsung Triase
2. menjelaskan 4. Sistem koordinasi (PjBL), 8.
konsep Triase SPGDT Lab skills
5. Metode dan jenis triase
RABU Setelah mengikuti Initial assessment Mini Redemonstrasi 200’ C6 Mampu OSCE Maryana
17-02-2021 pembelajaran mhs Lecture, Think Talk A4 melakukan
07.30-09.10 mampu melakukan Case study, Write P4 initial
09.20-11.00 initial assessment SGD, Project (Diskusi) assessment
9.
Based
Learning
(PjBL),
Lab skills
SELASA Setelah mengikuti 1. head tilt chinlift, jawa Mini Redemonstrasi 300’ C6 Mampu OSCE Abdul
23-02-2021 pembelajaran mhs trust, Lecture, Think Talk A4 melakukan Majid
07.30-09.10 mampu melakukan 2. OPA, NPA, Case study, Write P4 head tilt chin
RABU pengelolaan jalan 3. suction, finger swab SGD, Project (Diskusi) lift, jaw trust,
24-02-2021 4. backblow, heimlich Based OPA, NPA,
nafas
10. 07.30-09.10 manouver, chest trust Learning suction,
09.20-11.00 (PjBL), finger swab
Lab skills backblow,
heimlich
manouver,
chest trust
SELASA Setelah mengikuti Penatalaksanaan pasien Mini Redemonstrasi 300’ C6 Mampu OSCE Abdul
13-04-2021 pembelajaran mhs henti jantung dengan AED Lecture, Think Talk A4 melakukan Majid
07.30-09.10 mampu melakukan RJP dengan AED SGD, Project Write P4 penggunaan
11. RABU penggunaan AED Based (Diskusi) AED DOSEN
14-04-2021 Learning TAMU
07.30-09.10 (PjBL), Lab
09.20-11.00 skills
SELASA Setelah mengikuti 1. Pengkajian luka dan SGD, Redemonstrasi 300’ C6 Mampu OSCE Rokhib
20-04-2021 pembelajaran mhs fraktur Project Think Talk A4 melakukan Aryadi
07.30-09.10 2. Teknik pembalutan Based Write P4 balut bidai
12. RABU mampu melakukan
pengelolaan luka 3. Teknik pembidaian Learning (Diskusi)
21-04-2021
07.30-09.10
(PjBL), Lab
09.20-11.00 skills
 SELASA Setelah mengikuti 1. Jenis-jenis teknik Mini Redemonstrasi 300’ C6 Mampu OSCE Rokhib
27-04-2021 pembelajaran mhs evakuasi Lecture, Think Talk A4 melakukan Aryadi
07.30-09.10 mampu melakukan 2. Teknik transportasi SGD, Project Write P4 evakuasi
13. RABU teknik evakuasi dan Based (Diskusi) transportasi
28-04-2021 Learning
transportasi
07.30-09.10 (PjBL), Lab
09.20-11.00 skills
SELASA Setelah mengikuti Identifikasi EKG Mini Redemonstrasi 300’ C6 Mampu OSCE Abdul
04-05-2021 pembelajaran mhs Emergency Lecture, Think Talk A4 melakukan Majid
07.30-09.10 mampu SGD, Project Write P4 interpretasi
14. RABU menginterpretasi Based (Diskusi) EKG
05-05-2021 Learning Emergency
EKG Emergency
07.30-09.10 (PjBL), Lab
09.20-11.00 skills
15. 01– 12 MARET 2021 Ujian Tengah Semester
16. Ujian Praktik
17. 27 MEI – 04 Juni 2021 Ujian Akhir Semester
Yogyakarta, Januari 2021
Mengetahui Tim Dosen
Ketua Program Studi Sarjana Terapan Keperawatan 1. Ns. Maryana,S.SiT.,S.Psi.,S.Kep.,M.Kep (...........)
2. Ns. Abdul Majid, S.Kep.,M.Kep (...........)
3. Rokhib Aryadi, S.ST.,M.Tr.Kep (...........)

NS. Maryana, S.SiT.,S.Psi.,S.Kep.,M.Kep

NIP.197504072002121002

Menyetujui
Ketua Jurusan Keperawatan

Bondan Palestin, SKM.,M.Kep.,Sp.Kom

NIP. 197207161994031005