KONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN SD

Pertm KemampuanAkhir yang

Indikator Pengalaman Belajar bobot
ke direncanakan
1 1. Memahami tujuan dan sistem perkuliahan Perkenalan, dan tanya -
Pendahuluan
2. Penilaian hasil belajar dan kompetansi guru SD jawab
2 Memahami hakekat konsep dasar 1. Menjelaskan konsep dasar pengukuran, penilaian, asesmen, dan evaluasi Tugas Individual membuat 15%
pengukuran, penilaian, asesmen, 2. Membedakan pengukuran, asesmen, penilaian, dan evaluasi ringkasan
dan evaluasi 3. Menjelaskan prinsip dasar penilaian.
3 Menguasai Prinsip teknik, dan 1. Mendeskripsikan jenis evaluasi pembelajaran
Merangkum Tugas Individu
jenis 2. Mendeskripsikan teknik evaluasi pembelajaran
Kelompok 1-2 Presentasi
evaluasi pembelajaran
4 1.Menjelaskan hakekat, jenis dan prosedur asesmen autentik Kelompok 3 Presentasi
Penilaian Hasil Belajar dalam 2 Penilaian autentik dalam kurikulum 2013 (Standar Penilaian ) Kelompok 4 Presentasi
Kurikulum 2013 Penguatan dosen Penilaian dalam K.13 Buku Materi pelatihan
& buku Siswa
5 1. Menjelaskan Kompetensi Dasar dan Indikator Penilaian Kelompok 5 Presentasi 10%
Menguasai Asesmen Autentik
6 2. Penilaian HOTS dan langkah menyusun Instrumen Penilaian Kelompok 6 Presentasi
Dalam Kurikulum 2013
7 3. Mengembangkan indicator dari buku guru & Buku Siswa Kerja individu dlm klmpok
8 UTS 25%
9 Pengembangan Instrumen 1. Pengertian penilaian& bentuk penilaian domain kognitif
Penilaian 2. Pedoman penskoran tes untuk penilaian kognitif Kelompok 7 Presentasi
Autentik Domain Kognitif. 3. Pengembangan instrumen tes untuk penilaian kognitif
10 Pengembangan Instrumen 1. Pengertian penilaian & bentuk penilaian domain Afektif
Penilaian 2. Pedoman penskoran tes untuk penilaian Afektif Kelompok 8 Presentasi
Autentik Domain Afektif. 3. Analisis instrumen tes untuk penilaian Afektif
11 Pengembangan Instrumen 1. Pengertian penilaian& bentuk penilaian domain Psikomotor
Penilaian 2. Pedoman penskoran tes untuk penilaian Psikomotor Kelompok 9 Presentasi
Autentik Domain Psikomotor. 3. Pengembangan instrumen tes untuk penilaian Psikomotor
12 Menganalisis ranah dan 1. Pelaksanaan penilaian dan analisis hasil - Penetapan KKM
pendekatan 2. Menjelaskan pendekatan dalam penilaian ( pemahaman PAP & PAN) Kelompok 10 Presentasi
dalam penilaian
13 1. Pengembangan Instrumen Penilaian kemampuan kognitif afektif dan 15 %
Menyusun Instrumen Penilaian Tugas Individu dalam
14 psikomotor
kognitif afektif dan psikomotor kelompok
15 REVIEW SELURUH MATERI (NILAI PRESENTASI DAN KEAKTIFAN DI KELAS = 30%
16 UAS 30 %
 PGSD FKIP UMM
ASPEK PERSENTASE
PRESENSI 20%
TUGAS MANDIRI 15%
TUGAS KELOMPOK 10%
UTS TERJADWAL 25%
UAS 30%
TOTAL 100%

Rincian Tugas

Tugas Kelompok :
1. Pembagian kelompok menjadi 10 kelompok
2. Membuat Makalah dan PPT yanag dikumpulkan tanggal 13 Maret 2021
3. Maju presentasi oleh kelompok 1 dan 2 tanggal 15 Maret 2021

Tugas Individu (kondisional)

1. Setiap mahasiswa wajib memiliki buku pegangan (e-book/offline)
2. Tugas merangkum dari buku
3. Tugas membuat artikel
4. Tugas membuat instrumen