KPD

60604

Penilaian Kursus
PENILAIAN KURSUS

KPD60604

KEPIMPINAN DAN PENYELIAAN

INSTRUKSIONAL

FAKULTI PEMBANGUNAN MANUSIA

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
 PENILAIAN KURSUS
KANDUNGAN

1.0 Pengenalan 2

2.0 Hasil PembelajaranKursus

3.0 Penilaian Kursus:

3.1 Pemberatan penilaian kursus 3
3.2 Agihan pemberatan kerja kursus 3

4.0 Kerja Kursus

4

5.0 Panduan Pemarkahan 6

LAMPIRAN:
i. Cover tugasan kumpulan 12

1
 PENILAIAN KURSUS
1.0 PENGENALAN

Kursus ini memperkenalkan konsep, teori, aplikasi, dan isu tentang

kepimpinan dan penyeliaan instruksional bagi memastikan pengajaran dan
pembelajaran berkualiti dilaksanakan. Cara memperbaiki dan
menambahbaikan pengajaran dan pembelajaran melalui strategi
pembangunan kurikulum dan pembangunan staf dan organisasi turut
dibincangkan.

2.0 HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

i. Menganalisa konsep, elemen dan amalan kepimpinan dan penyeliaan instruksional.

ii. Mengaplikasi pelbagai pendekatan dan kemahiran dalam penyeliaan kurikulum dan
pengajaran dan pembelajaran.
iii. Mempamerkan tingkah laku yang baik.
iv. Bekerja sebagai satu pasukan dalam melaksanakan tugasan.
v. Mempamerkan kemahiran komunikasi yang baik.

3.0 PENILAIAN KURSUS

3.1. Pemberatan Penilaian Kursus

Kategori Pemberatan
Tugasan 70%

Pentaksiran Akhir / 30%

Peperiksaan

JUMLAH 100%

2
 PENILAIAN KURSUS

3.2 Agihan Pemberatan Kerja Kursus

Bentuk Jenis Tugasan Agihan Jumlah

Kerja Kur- Markah (Peratus)
sus (Peratus)

Individu 1. Merancang rangka kerja kepimpinan 15%

instruksional
Kumpulan 70%
2. Membina modul kepimpinan dan 45%
penyeliaan instruksional - Merancang
Melaksana dan mentaksir keberke-
sanan penyeliaan.

Individu 3. Pembentangan dan kritik 10%

Individu 4. Pentaksiran Akhir/Peperiksaan 30% 30%

JUMLAH 100% 100%

3
 PENILAIAN KURSUS

4.0 KERJA KURSUS

Sila baca SEMUA perkara yang terdapat di bawah supaya anda mendapat kefahaman yang
sebenar tentang bagaimana hendak menyelesaikan kerja kursus anda.

Kategori/
Tugasan 1 Arahan bentuk %
tugasan

Merancang  Pelajar dikehendaki pilih satu Individu 15%

rangka kerja situasi/organisasi
kepimpinan
instruksional  Rancang rangka kerja
kepimpinan instruksional untuk
melonjakkan kecemerlangan
sekolah/institusi yang dipilih dari
segi P&P.

 Konsep/Elemen/ Prinsip
kepimpinan instruksional perlu
dikaitkan.

 Rumusan perlulah dibuat dari

aspek analisis SWOT.

 Rangka kerja pelaksanaan perlu

dibuat dalam bentuk esei dalam
15- 20 muka surat.

Kategori/
Tugasan 2 Arahan bentuk %
tugasan

Kumpulan 45%
Merancang satu Kriteria:
rmodul keberke- (* bil pel.
sanan kepimp-  Bina modul keberkesanan kepimp- bergantung
inan dan penyeli- inan dan penyeliaan instruksional. kepada
aan instruksional pensyarah)
dari segi pelak-  Modul perlu mengandungi Peran-
sanaan dan cangan, Pelaksanaan dan Pentak-
penyeliaan/ siran Instruksional yang berkesan.
pentaksiran
 Perancangan, Pelaksanaan dan
pentaksiran haruslah terperinci dan
berpandukan konsep/prinsip/elemen
kepimpinan dan penyeliaan instruk-
sional yang berkaitan.

4
 PENILAIAN KURSUS
 Instrumen/senarai semak penyeli-
aan yang akan digunakan untuk
pencerapan pengajaran perlu dise-
diakan(Cth: senarai
pemerhatian;ujian formatif, senarai
semak)

 Jumlah muka surat 40 -50 helai

Kategori/
Tugasan 3 Arahan bentuk %
tugasan

Pembentangan Berdasarkan tugasan 2, pelajar perlu Individu 10%

dan kritik buat pembentangan. (kumpulan)

JUMLAH 70%

5.0 PANDUAN PEMARKAHAN

Skala pemarkahan
Markah Kriteria Penilaian pelaksanaan kepimpinan instruksional
Objektif Eksplisit,tepat,jelas spesifik mengikut situasi
15
Strategi Penulisan strategi dan aktiviti amat sesuai dan
bertepatan
dan mengambil kira semua aspek teori berkaitan
Objektif Eksplisit, kurang spesifik tetapi mengikut situasi
14
Strategi: Penulisan strategi dan aktiviti sesuai dan bertepatan
dan mengambil kira semua aspek teori berkaitan
5
 PENILAIAN KURSUS
Objektif Kurang eksplisit tetapi sesuai dengan situasi
13
Strategi Penulisan strategi dan aktiviti sesuai dan bertepatan
dan mengambil kira objektif yang hendak dicapai
Objektif Eksplisit tetapi tidak sesuai dengan situasi tetapi
memenuhi aspek teori
10-12
Strategi: Penulisan strategi dan aktiviti sesuai dan bertepatan
tetapi kurang mengambil kira objektif yang hendak
dicapai
8-9 Objektif Tidak eksplisit,tetapi sesuai dan tidak memenuhi situasi
Strategi: Penulisan strategi dan aktiviti kurang sesuai dan
kurang mengambil kira objektif yang hendak dicapai
Objektif Tidak sesuai dan tidak memenuhi ssituasi

6-7 Strategi: Penulisan strategi dan aktiviti tidak sesuai dan

kurang mengambil kira objektif yang hendak dicapai

Objektif Tidak eksplisit,tidak sesuai dan tidak memenuhi sukatan

4-5 pelajaran
Strategi: Penulisan strategi dan aktiviti tidak sesuai dan
tidak mengambil kira objektif yang hendak dicapai,
Objektif Tidak eksplisit,tidak sesuai dan tidak berkaitan situasi.
1-3
Strategi: Tidak menyatakan strategi dan aktiviti yang nyatakan
tidak ada kaitan dengan situasi
Objektif Tidak dinyatakan dan tidak merujuk situasi
0
Strategi Tiada menyatakan strategi dan aktiviti yang digunakan.

Skala pemarkahan pembentangan

Markah Kriteria Penilaian Pengajaran

10 Penyampaian yang cemerlang & kemas, menarik & kreatif, idea yang amat
bernas, ada elemen interaksi yang baik.

9 Penyampaian yang agak cemerlang dan kemas, menarik & agak kreatif, idea
yang bernas, ada elemen interaksi yang baik.

8 Penyampaian yang cemerlang, menarik tapi kurang kreatif, idea yang agak
bernas, ada elemen interaksi.

7 Penyampaian yang baik, menarik dan idea sederhana, elemen interaksi yang
sederhana.

6 Penyampaian yang agak baik & agak menarik dan ada idea sendiri dengan baik
elemen interaksi yang kurang berkesan.
5 Penyampaian yang sederhana, kurang menarik, Ada idea sendiri yang agak baik.
Tiada elemen interaksi.
4 Penyampaian yang agak sederhana, tidak menarik, ada idea tetapi kurang
bernas.

6
 PENILAIAN KURSUS
3 Penyampaian yang tidak berkesan, tidak menarik, idea yang tidak jelas, tiada
interaksi.

1-2 Gagal menyampaikan pengajaran.

i. Semua ahli diwajibkan untuk membentangkan hasil tugasan (30 minit bagi setiap
kumpulan).
ii. Penilaian adalah berdasarkan kriteria berikut:
 Huraian dan justifikasi mengenai teknik dan strategi yang dicadangkan.
Kelancaran pembentangan dan disokong dengan penggunaan bahan yang
menarik.

7
 PENILAIAN KURSUS

LAMPIRAN 1

PEMARKAHAN

KPD 60604: Kepimpinan dan Penyeliaan instruksional

TAJUK

DISEDIAKAN OLEH
NAMA NO. MATRIK PROGRAM

8
 PENILAIAN KURSUS

PENSYARAH: _____________________________________________________________

Tarikh :____________________________________